晚安大猩猩
《晚安,大猩猩》读书笔记
《晚安，大猩猩》读书笔记
《晚安，大猩猩》主要讲述了：夜深人静，动物园的管理员去跟动物们一一道晚安。
调皮的大猩猩拿走了他挂在身后的一串钥匙，从笼子里溜了出来，还偷偷放出了大象、狮子、长颈鹿……就这样，动物们悄悄地跟在管理员身后回了家……
对于《晚安，猩猩》来说，首先要说的是我并没有单单只把它看成是一本睡前故事，它不仅有睡前教育的功能，而且书中的每幅插图和动物以及打开每个关住动物的笼子的钥匙，这些小细节，都是对幼儿进行教育的大好时机，在观察并阅读的时候可千万不能把它们省略掉啊——第一先说这本书里的语言，这书中所有运用的语言大多都是重复句，适合幼儿阅读和练习说完整话。
第二要说书里的色彩，书里每个动物的笼子下面都有用石头砌成的彩色墙面，这可以让孩子练习绘图和色彩搭配，也可以让孩子练习拓印和涂色游戏。
第三要说的是书的配图，每一幅图中都会出现一个动物，一个颜色的笼子和一把同笼子颜色相同的钥匙，这不仅可以让孩子练习配对，更可以让孩子从图中练习记忆动物们出现的顺序。
最后要说的就是这本书的教育价值，这本书看似简单，其实里面蕴含着丰富的教育价值，它告诉孩子们人可以和自然，可以和自然界的动物一起生活，一起友好生活，和谐相处，而不是互相畏惧，。
这整本书读下来，真的很感慨，为什么我们中国的教育往往忽略了其中真正的教育价值，只是停留在表面的知识，对于孩子的能力和情感，我们的却没有真的深究下去，这的却是应该我们作为幼儿教师应该深刻思考和斟酌的……。
中班语言绘本阅读《晚安,大猩猩》课件.
中班语言绘本阅读《晚安，大猩猩》课件.一、教学内容本节课我们选取了中班语言绘本阅读《晚安，大猩猩》作为教学内容。
该绘本讲述了动物园里的大猩猩在晚上不愿意睡觉，偷偷跟着管理员给其他动物说晚安的故事。
教学内容涉及教材第四章《有趣的动物故事》第二节《晚安，大猩猩》。
二、教学目标1. 让幼儿了解动物园里的不同动物，学会用简单的词语描述它们的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过模仿故事中的对话，提高幼儿的社交技巧。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察绘本插图，让幼儿讲述故事情节。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的词语描述动物的特点，模仿故事中的对话。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、绘本《晚安，大猩猩》、动物卡片、小卡片（写有“晚安”字样）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演动物园管理员，邀请幼儿参观动物园，了解各种动物的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示绘本，讲述故事，引导幼儿观察绘本插图，讲述故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问：“故事中都有哪些动物？它们的特点是什么？”让幼儿用简单词语回答。
b. 教师分发动物卡片，让幼儿模仿故事中的对话，学说“晚安”。
4. 小组活动（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组挑选一张动物卡片，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒制作该动物。
b. 制作完成后，每组派一名代表介绍自己的作品，其他组员学说“晚安”。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿回家后向家长讲述故事。
六、板书设计1. 板书《晚安，大猩猩》2. 板书内容：故事角色：管理员、大猩猩、长颈鹿、大象、狮子、河马、猫头鹰重点词语：晚安、特点、模仿、对话七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长讲述《晚安，大猩猩》的故事，并学说故事中的对话。
2. 答案：根据幼儿讲述的故事和学说对话的情况，家长给予评价。
中班语言绘本阅读《晚安,大猩猩》教案
中班语言绘本阅读《晚安，大猩猩》教案一、教学内容本节课我们将学习《晚安，大猩猩》这一绘本故事。
该故事选自教材第四章“有趣的动物”，详细内容涉及动物园中的大猩猩如何与饲养员道晚安，以及故事中蕴含的温馨情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高他们的阅读兴趣和语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱动物、尊重生命的情感。
3. 培养幼儿在集体中友好相处、互相关心的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的情感，学会关爱动物。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《晚安，大猩猩》、挂图、卡片、大猩猩玩偶。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以大猩猩玩偶为道具，模拟动物园的场景，与幼儿互动，引导幼儿关注大猩猩的特点和生活习性。
2. 故事讲解（10分钟）教师用挂图、卡片辅助，生动形象地讲述《晚安，大猩猩》的故事，引导幼儿关注故事中的情感。
3. 例题讲解（10分钟）教师提问：“故事中大猩猩和饲养员是如何道晚安的？”引导幼儿回忆故事内容，提高他们的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿用画笔、彩泥等学具，创作与大猩猩有关的画作，培养幼儿的动手能力和想象力。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，增强幼儿的参与感和表达能力。
六、板书设计1. 故事《晚安，大猩猩》2. 主要角色：大猩猩、饲养员3. 重点词汇：晚安、动物园、关心、友好七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大猩猩，并描述它的特点。
2. 答案示例：大猩猩毛茸茸的，有黑色的皮肤，长长的手臂，它会和饲养员道晚安。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本阅读、互动环节等方式，让幼儿掌握了故事内容，提高了他们的语言表达能力。
课后，教师可以引导幼儿关注其他动物的特点和情感，让幼儿学会尊重生命，关爱动物。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成课后作业，增进亲子关系。
《晚安大猩猩》读书笔记(精选多篇)
《晚安大猩猩》读书笔记(精选多篇)这套书是由英国作家吉尔·汤姆林森所着，套书一共有7本。
我们这次获得的是《想长大的大猩猩》，这本书的主人公是一只幼小的大猩猩，它叫庞果。
庞果的家在非洲的崇山峻岭中，他拥有一身乌黑发亮的毛发，一只水润发亮的鼻子。
他的爸爸是他们的头领，毛发和庞果的不一样。
是一只标准的银背大猩猩。
关于大猩猩的知识，我们都是通过电视了解的，现在读着书，看着图片，感觉很亲切。
原来当大猩猩成年后，就会长出银毛。
和所有的小朋友一样，庞果也开始盼望长大，渴望像爸爸那样拥有结实又厚实的胸脯，有自己的队伍。
可现在，庞果还小，他每天和自己的好朋友赞比一起，追逐打闹。
不过他们还是明白，当他们长大后，也会像大头目那样，承当责任，就会没有时间玩耍，这也是矛盾的。
庞果眼中的人类：正当大猩猩们在吃早餐的时候，忽然达发出一声震天动地的吼叫，并且站立起来，将那些咬得差不多的芹菜扔到空中，用手猛烈地捶自己的胸膛。
原来，这是大猩猩传递危险休息的方法。
人类来了!庞果听妈妈说：人类是他们的敌人!在人类的滥捕猎中，很多珍稀动物都遭到了不幸，许多的物种都频域灭绝。
大猩猩都懂的了如何保护自己。
庆幸的是庞果看到的人类是没有带枪或者标枪，庞果承当了观察人类的任务。
所谓“知己知彼百战不殆”。
那个男人在大猩猩们前往新的栖息地的时候，也跟着一起走，而且是在庞果和赞比的前面，他们已经成为朋友了!人类只要了解了动物的习性，不伤害动物，动物还是愿意和人类友好相处。
本书的语言很生动优美，对于大猩猩的描述很详细，好像我们都有身临其境的感觉，很适合孩子听或读! 庞果在照顾妹妹的过程中，自己也慢慢长大，教妹妹学站立，教妹妹学爬树，跟妹妹给爸爸送礼物等等。
这让铎很渴望，对我说：妈妈我也想要小妹妹，我会照顾妹妹的。
是的现在的家庭基本上都是一个孩子，想要学会照顾比自己小的弟弟妹妹，还真不容易!?所以，家长就要多带孩子参加一些集体的活动，给孩子提供一些体验的机会。
大班语言活动：晚安,大猩猩(看图讲述)
大班语言活动：晚安，大猩猩（看图讲述）晚安大猩猩绘本，有趣的动物形象很吸引小朋友，本节是一篇看图讲述活动，了解故事的基本结构，运用与时间序列有关的词语描述图片，创编晚安大猩猩的故事，观察故事的主要要素，时间、地点、人物，讲述故事开头。
设计意图《晚安，大猩猩》讲的是动物园里的一只大猩猩趁着管理员晚上最后查看动物园动物们的时候偷偷拿了他的钥匙，放出了动物园中的动物，跟着他回家，睡在管理员家里的故事。
温暖的故事情节，描绘出人类和动物之间那点暖暖的情谊。
故事情节生动的，希望通过这个《晚安，大猩猩》的故事，以有趣的动物形象、丰富的故事情节，吸引幼儿的兴趣，积极地参与看图讲述活动。
活动目标1、喜欢参与看图讲述活动，对故事情节大胆的进行合理想象。
2、了解故事的基本结构，尝试根据图片创编晚安，大猩猩的故事。
3、能够运用与时间序列有关的词语描述图片。
重点难点致力于幼儿园师资专业化成长重点：了解故事的基本结构，尝试根据图片创编晚安，大猩猩的故事。
难点：能够运用与时间序列有关的词语描述图片。
活动准备1、幼儿已有看图讲述活动经验；2、《晚安，大猩猩》视频，PPT，完整大图；3、幼儿用人手一份图片故事。
活动过程1、出示封面，引导幼儿观察讲述。
指导语：我们今天要讲一个故事，这个故事的名字叫晚安，大猩猩。
封面上有谁？这个人是谁？你们猜猜，这会是个怎样的故事？要求：我们今天这个故事不是老师讲的，而是请小朋友讲的，老师会给你提供故事的图片，我们一边看图，一边讲故事。
2、依次出示故事前半部分图片，引导幼儿观察讲述。
（1）、出示图一，引导幼儿观察故事的主要要素，时间、地点、人物，讲述故事开头。
指导语：图片上有谁？发生了什么事情？我们从哪一张看起？你能够从图片中故事发生的时间、地点、主要人物之间发生了什么事情吗？如果这些秘密你都掌握了，你能来完整的说一说吗？要求：我们要看的是，故事发生的时间，地点，以及故事的开头，发生了什么事情？（2）、出示图二，引导幼儿用表达时间序列的连词来描述过程。
幼儿园中班语言绘本阅读《晚安,大猩猩》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解绘本《晚安，大猩猩》的故事情节，认识故事中的主要角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力，学会用简单的语言描述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿热爱阅读的习惯，激发幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿的同理心。
二、教学内容：1. 绘本《晚安，大猩猩》的故事情节。
2. 故事中的主要角色：大猩猩、动物园管理员、小动物们。
3. 故事中出现的动物：长颈鹿、河马、大象等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解绘本故事情节，认识故事中的主要角色和动物。
2. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述故事情节，培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、教学准备：1. 准备绘本《晚安，大猩猩》。
2. 准备故事中出现的动物图片。
3. 准备彩色笔、画纸等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看绘本封面，引导幼儿观察并说出故事中的主要角色。
2. 讲述故事：教师有感情地朗读绘本，让幼儿跟随故事情节的发展，感受故事的趣味性。
3. 讨论故事：故事结束后，教师引导幼儿分享自己对故事的感受，让幼儿用简单的语言描述故事情节。
4. 观察与表达：教师展示故事中出现的动物图片，引导幼儿观察并说出动物的特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。
5. 绘画活动：邀请幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的动物，激发幼儿的想象力，培养幼儿的绘画能力。
6. 总结与反思：教师引导幼儿回顾故事情节，让幼儿认识到关爱动物的重要性，培养幼儿的同理心。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事，培养幼儿热爱阅读的习惯。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在观察与表达环节中，是否能用简单的语言描述故事情节和动物的特点。
3. 关注幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的想象力和绘画能力。
七、教学拓展：1. 组织一次动物园实地考察活动，让幼儿亲身体验与动物的互动，加深他们对动物的认识和喜爱。
幼儿园：教案：晚安,大猩猩
幼儿园教案《晚安，大猩猩》一、教学目标：1. 理解故事内容，培养幼儿的想象力。
2. 学会关爱他人，培养幼儿的爱心。
二、教学重点：1. 故事情节的理解和想象。
2. 学会关爱他人，培养幼儿的爱心。
三、教学难点：1. 故事情节的想象力。
2. 幼儿口语表达能力的提高。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《晚安，大猩猩》。
2. 相关图片或道具。
3. 记录卡、画笔等。
五、教学过程：1. 导入：a. 教师向幼儿展示故事课件或图书《晚安，大猩猩》。
b. 引导幼儿观察故事中的角色和场景，引发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：a. 教师用简单生动的语言讲述故事。
b. 引导幼儿关注故事中的细节，如大猩猩的行为、表情等。
3. 讨论故事：a. 教师提问，引导幼儿思考和表达自己对故事的理解。
b. 鼓励幼儿分享自己的感受，培养幼儿的口语表达能力。
4. 情景扮演：a. 教师组织幼儿分组进行情景扮演，体验故事中的角色。
b. 引导幼儿关注角色间的互动，培养幼儿的团队合作意识。
5. 延伸活动：a. 教师引导幼儿进行绘画或制作相关道具，展示自己对故事的理解。
b. 鼓励幼儿分享自己的作品，培养幼儿的创造力。
a. 教师回顾故事情节，强调关爱他人的重要性。
b. 引导幼儿表达自己对故事的理解和感悟。
教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度。
2. 关注幼儿在讨论和表达过程中的表现，如词汇运用、语言表达等。
3. 评估幼儿在情景扮演和延伸活动中的表现，如创造力、团队合作等。
六、教学策略：1. 利用多媒体课件和图书，生动形象地展示故事内容，吸引幼儿的注意力。
2. 通过提问和讨论，激发幼儿的思维，引导幼儿积极参与课堂活动。
3. 采用情景扮演的方式，让幼儿亲身体验故事中的角色，提高幼儿的参与度。
4. 鼓励幼儿在延伸活动中发挥创造力，展示自己对故事的理解。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、回答问题和参与活动等。
2. 评价幼儿在讨论和表达过程中的语言运用能力和思维能力。
中班晚安大猩猩课件
中班晚安大猩猩课件一、教学内容本节课选自幼儿启蒙英语教材第四章《动物世界》的第三节《晚安大猩猩》。
详细内容包括：学习大猩猩的英文单词 "gorilla"，掌握简单句型 "Good night, gorilla"，并学会使用相关词汇描述晚安场景。
二、教学目标1. 让学生掌握大猩猩的英文单词，并能正确发音。
2. 使学生能够运用 "Good night, gorilla" 等简单句型进行问候。
3. 培养学生的观察能力和语言表达能力，能够用英文描述晚安场景。
三、教学难点与重点教学难点：大猩猩单词 "gorilla" 的发音，以及句型 "Good night, gorilla" 的运用。
教学重点：掌握单词 "gorilla" 和句型 "Good night, gorilla"，并能用于实际场景。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、大猩猩玩偶、晚安场景图。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入实践情景（5分钟）利用PPT展示大猩猩图片，引导学生观察并说出大猩猩的特征。
然后出示大猩猩玩偶，让学生触摸并说出玩偶的名称。
2. 新课导入（10分钟）1）教师展示晚安场景图，引导学生用中文描述图中的内容。
2）教师说出英文描述，让学生对照中文描述，理解英文表达。
3）学习单词 "gorilla"，让学生跟读并模仿发音。
3. 例题讲解（10分钟）1）教师展示例题，如 "Good night, gorilla"，并解释句意。
2）学生跟读，并进行角色扮演练习。
4. 随堂练习（10分钟）1）教师给出晚安场景，学生用英文描述。
2）学生相互问候，使用 "Good night, gorilla" 句型。
教师带领学生回顾本节课所学内容，并邀请学生分享自己的学习心得。