汽修实训教学计划方案范文
汽修实训教学计划方案范文
一、教学目标
本实训计划旨在培养学生的汽车维修与保养能力，提高学生的实践操作能力和问题解决能力，使他们能够胜任汽车维修工作。
二、教学内容
1. 汽车结构与原理：学生将通过理论课程了解汽车的基本结构，包括发动机、变速器、悬挂系统等，并学习汽车工作原理。
2. 汽车诊断与故障排除：学生将学习通过检测、分析和解决汽车故障的方法和技能。在实训环节中，学生将实际操作来诊断和解决一系列常见的汽车故障。
3. 汽车维修与保养：学生将学习汽车的常规维护方法和技巧，包括更换机油、更换滤清器、轮胎更换和调整、制动系统的维修等。
4. 汽车电气设备维修：学生将学习汽车电气设备的维修技术，包括电路的构成和原理、故障检测及维修方法等。
三、教学方法
1. 理论授课：通过讲解、演示和讨论等方式，向学生传授汽车维修与保养的相关知识，培养他们的理论基础。
2. 实训操作：将学生分成小组，提供一定数量的汽车维修实训工具，并引导学生进行维修操作，通过实践来加深理解和掌握技能。
3. 实例分析：通过分析实际的汽车故障案例，让学生运用所学知识和技能来解决问题，培养他们的问题解决能力。
4. 组织参观：安排学生参观汽车维修与保养的实际工作场所，让他们了解现实工作环境和实际工作流程。 四、教学流程
1. 前期准备：组织学生参观汽车维修与保养工作场所，让他们对实际工作环境有所了解，并激发他们的学习兴趣。
2. 理论授课：安排汽车结构与原理、汽车诊断与故障排除、汽车维修与保养、汽车电气设备维修等理论课程，让学生掌握相关知识。
3. 实训操作：将学生分组，给予一定数量的实训工具和设备，并安排他们进行实际汽车维修操作，通过实践来巩固所学内容。
4. 实例分析：选取一些具有代表性的汽车故障案例，让学生进行分析和解决，培养他们的实际操作能力和问题解决能力。
5. 实训总结：让学生进行个人总结，并进行小组讨论和集体总结，分享实训经验和心得体会。
6. 综合考核：通过理论考试和实际操作考核，对学生所学知识和技能进行评估，以检验他们的学习成果。
五、评价方法
1. 理论考试：通过书面考试，测试学生对汽修知识的掌握程度。
2. 实际操作考核：让学生进行一系列的汽车维修操作，并评估他们的操作技能和问题解决能力。
3. 学习日志：要求学生每天写学习日志，记录学习过程中的收获和困惑，并由教师进行评价和指导。
4. 综合评价：通过上述评价方式综合评估学生的学习情况，给予他们成绩和反馈。
六、教学资源 1. 教学材料：编写或选用与教学内容相关的教材、参考书和PPT等。
2. 实训设备：提供一定数量和种类的汽车维修实训工具和设备，以供学生进行实训操作。
3. 实习场所：与当地的汽车维修与保养企业合作，为学生提供实习机会和实际工作环境。
七、教学保障
1. 师资队伍：找到具有丰富教学经验和专业知识的汽修教师，确保教学质量。
2. 安全措施：在实训过程中，必须要做好安全防范措施，确保学生的人身安全。
3. 管理规范：建立科学、规范的实训管理制度，确保教学计划的顺利开展。
八、总结
汽修实训教学计划方案的制定是为了提高学生的汽车维修和保养技能，培养他们的实践操作能力和问题解决能力。通过理论授课、实训操作、实例分析、组织参观等方式，使学生能够全面掌握汽车维修与保养的知识和技能。同时，通过评价方法和教学保障，保证教学计划的有效实施和学生成果的评估。
汽修专业生产性实训教学计划
许昌技师学院
生 产 性 实 训 教 学 计 划
汽车维修专业
2 汽修专业生产性实训教学计划
一、实习目的
汽车机修、电器、钣金、喷涂、汽车销售及售后服务是在学习理论课程之后重要的综合性实践性教学环节，也是为今后学习汽修打下坚实的实践基础。
汽车维修实习是理论联络实际，把所学的理论学问加以印证、深化、巩固和充实，培养分析、处理工程实际成绩的能力，为后继专业学问的进修、课程设想和毕业设想打下坚实的根底。 汽车维修实习是学生的一次分析能力的培养和锻炼。在整个实习进程中充分调动学生的客观能动性，深化细致地认真观察、理论，使本人的动手能力得到进步。
通过汽车维修实训，了解了汽车的基本维修知识，增强了汽车专业知识，并且再次提高了团队精神，同时也增强了面对事情的应变能力，为以后对工作的适应打下了比较好的基础。通过实习，让学生养成热爱劳动，遵守纪建的好习惯和理论联系实际的严谨作风，拓宽专业视野，增强就业竞争力。
（一）实习要求
3 汽车维修实习是一个非常重要的实践环节，是在学习了基础课及大部分专业课之后进行的。在高新技术飞速发展的今天，汽车已由传统的意义的汽车变为采用高新技术于的现代汽车。学生的培养不但要提高学生的理论知识水平，而且要注重学生的实际工作能力的培养。
（二）能力培养要求
通过实践锻炼，要求学生综合应用所学的各门课程的知识在生产实践中去分析问题、解决问题。可以使学生进一步熟悉各种汽车的构造，掌握汽车各系统的功用、工作原理；进一步熟悉现代汽车与传统汽车在构造上的区别及产生这些区别的原因。了解现代汽车维修企业的经营、生产管理程序；了解现代汽车维修厂房布局、车间及设备组成、经验管理系统的组成等汽车维修企业的特点；了解现代汽车维护、保养及修理的特点，让学生把所学的书本知识与实际联系起来。学习并逐渐掌握汽车维修的基本操作技能；学习并逐渐掌握汽车各种故障及维修方法；学习并逐渐掌握汽车维修中所使用的设备、工具、仪器、仪表的使用方法，提高专业技术应用能力，培养良好的职业道德。
汽修实训教学计划
附件1：
汽车运用与维修专业实训教学计划
为进一步知足我市产业结构调整对各类人材的需求，依据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》、《中等职业学校重点建设专业教学指导方案》、教育部等六部委《关于技术型紧缺人材培育培训指导方案》、《青岛市中等职业学校工科专业教学计划实施意见》，制定本计划。
一、培训对象
经市教育局批准的具有中等职业学校学籍的汽车运用与维修专业在校学生。
二、培训内容与要求
培训内容包括实践教学大体要求达标训练、中级职业资格证书考前强化训练、岗前能力培训三部份：
实践教学大体要求达标训练。参训学生在学籍注册学校完成文化基础课、专业理论课学习和大体技术训练以后，实训基地对参训学生进行专业理论知识与专业技术水平测试，按照测试结果开展实践教学大体要求达标训练，使参训学生技术水平达到本专业的实践教学大体要求；
中级职业资格证书考前强化训练。按照参训学生考取中级职业资格证书需要，实训基地有针对性地开展1～2个工种的理论与技术综合训练；
岗前能力培训。参训学生取得中级职业资格证书后，实训基地按照就业职位能力要求对学生进行岗前能力培训。
参训学生在实训基地的培训时间为一个学期。其中实践教学大体要求内容的培训时间共计不超过200学时，每一个课题的训练、考核时间一般不超过该课题达标要求的操作时间的3倍；中级职业资格证书考前强化训练时间共计不超过240学时，每一个课题的训练时间一般不超过职业资格证书考核要求的操作时间的3倍；在参训学生完成实践教学大体要求达标教学和通过中级职业资格证书考核后，能够熟练完成课题要求为目标肯定岗前能力培训的课题数量及每一个课题的训练时间。
（一）实践教学大体要求培训内容
实践教学大体要求精选了60个训练课题，涵盖了汽车保护、汽车修理、汽车故障诊断与排除、汽车维修相关技术等汽车维修业一线维修人员必需掌握的大体作业项目。
课题1：气门间隙的检查与调整
项目 内容
培训目标 1.按正确的操作规范用两次调整法检查气门间隙。
最新小学复课后补偿性教学方案计划范文
xx中心小学复课后补偿性教学方案
2020．04
随着近期疫情形势的好转，我校按照上级的统一部署，科学评估本地疫情防控形势，马上就要开学复课。新冠病毒疫情对教学的影响无疑是巨大的，突出反映在以下几个方面：
•教学计划彻底打乱 原先学校根据教学实际制定的教学计划已经无法不折不扣实施。
•两极分化现象更为严重 宅家学习对优秀学生而言，影响并不会太大，但对学习自主性不强，或学习能力较差的学生来说，影响就大多了。这导致两极分化现象将会更加严重。
•师生心理发生微妙变化 师生对网络课程学习的效果都心里没底，产生焦虑情绪，对未来的学习信心不足。
如何让师生尽快平复心情来学习？如何对学生进行个性化补偿性教学？我们制定了以下方案：
一、上好生命教育第一课，平复学生跌宕之心
经历了这场新冠肺炎疫情，相信每个重新走进课堂的学生，面对依旧美好的春光，心情却不轻松、难淡定。让学生尽快平复心情，是我们复课后的首要任务。充分挖掘出这场疫情的课程资源，上好生命教育的第一课，将对学生的终身发展产生深远的影响。
由于疫情信息量与信息渠道的不同，学生对疫情的感受认知也不一样。我们可收集相关疫情资料，让学生对疫情发生、发展有一个整体认知。从看到那一组组起伏的数据开始，重点关注可敬的白衣天使和被病毒吞噬的生命，分析疫情对我们带来的不便，了解系列防控隔离措施的必要性……提高学生理性面对、科学思考、明辨是非的能力，进一步认识到病毒对人类的伤害，更要认识到健康对于生命的重要意义。
生命教育不只是让学生看到一个人的生死，更多的是知道善待生命、维护健康的重要意义。在这场疫情中，我们看到了被病魔吞噬的生命，也看到了生命脆弱的一面，要学会呵护生命，尊重生命。
同时，我们更要引导学生看到生命顽强的一面。这次新冠肺炎疫情斗争中，由于隔离防护到位，所幸我们大多数人没有受到伤害，还能够回到教室上课；也有许多与病毒携带者亲密接触后，由于自身健康免疫力强而也没有感染的人；还有许多感染者在医务人员的及时治疗后，康复出院。
大数据一体化教学方案计划实训平台说明介绍
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大数据一体化教学实训平台简介
大数据一体化教学实训平台是由泰迪科技自主研发，旨在为高校大数据相关专业提供一体化教学实训环境及课程资源。
本平台共包含9大模块：云资源管理平台、教学管理平台、大数据分析平台、Python数据挖掘建模平台、R语言数据挖掘建模平台、大数据开发实训平台、 Python编程实训平台、R语言编程实训平台、大数据整合平台。以教学管理平台、云资源管理平台为支撑，以优质的课程、项目案例资源为核心，并以自主研发的数据挖掘建模平台为实训工具，把课程、软件、硬件内容统一结合，满足高校大数据教学与实训的一体化平台。
大数据一体化教学实训平台架构（总）
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大数据一体化教学实训平台架构（理学方向）
大数据一体化教学实训平台架构（工学方向）
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大数据一体化教学实训平台特点
• B/S架构：可直接通过客户机的浏览器对服务器端的一体化教学实训平台进行访问。
• 模块丰富：提供软硬件管理、教学管理、实验实训等系列模块，满足不同的教学与实训场景使用。
• 拓展性强：教师自主开设新课程、添加各种课程资源与活动，满足用户的个性化需求。
• 单点登录：用户只需一次登录即可访问所有的教学与实训平台，解决了登录繁琐、操作不便等问题。
• 资源一体：提供教学大纲、教学视频、教学PPT、课后习题、实验指导书、实验数据、实验代码、实验环境等一系列的教学实训资源，全方位解决实际教学与实训过程中所遇到的问题。
• 教学一体：分别提供“教”与“学”的软件环境，教学与实训模块深度融合，真正实现一体化。
• 软硬件一体：硬件环境采用云柜的方式进行搭建，内部集成机柜、服务器（部署一体化教学实训平台）、供配电、UPS、变频空调、应急通风等，整个云柜架构和谐统一、方便安装与维护。
,. 云资源管理平台简介
云资源管理平台主要对实验室云虚拟化资源进行管理及维护，负责对实验室所有软件系统进行管理与监控，将云存储资源、服务器资源和网络资源整合，然后通过虚拟化搭建私有云平台，在私有云平台上搭建教学管理平台与一系列的大数据实训平台。
房地产营销实训教学方案计划大纲
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《房地产营销实训》教学大纲
一、课程名称及编号：房地产营销实训 BGSZB003
二、课程性质、地位和作用
（一）课程性质：专业必修
（二）本课程在该专业中的地位和作用
《房地产营销实训》是营销与策划专业的专科层次的必修课，是对已学经济管理类课程，如市场营销学、营销策划学等的综合运用。课程着重培养学生开拓性的思维模式及知识运用能力，在学习了本课程之后，学生应基本掌握策划原理，能独立完成简单的策划方案。
三、相关课程及关系
本课程与其它课程的关系：本课程是一门专业课程，着重在于知识的运用。在此课程之前应学习《市场营销学》、《市场营销策划》、《营销管理》、《公共关系》等课程。
四、主要教学方法及考核方式
（一）教学方法
本课程采用面授与实践教学相结合方法，着重在教学过程中采取案例教学的方式，通过对案例基本状况的说明，组织学生一起进行案例分析，最后得出结论。并且要求学生将课堂教学的内容运用于实际楼盘的策划之中。这有利于学生的理解及运用。因此在课程中需要多媒体的教学设备。
（二）考试方式
本课程采用课程结束制作一份真实的营销策划案的方式进行，以该策划案的制作情况进行评分。
五、课程内容及学时分配
学时与学分：54学时，3学分。
教学内容 总学时 讲课学时 实践学时 备注
第一章 房地产市场调查策划 6 4 2
第二章 房地产市场营销环境 6 4 2
第三章 房地产消费者市场与行为分析 6 4 2
第四章 房地产市场细分与定位 6 4 2
第五章 房地产产品策划 6 4 2
第六章 房地产价格策划 6 4 2
第七章 房地产广告策划 6 4 2
第八章 房地产销售推广策划 6 4 2
第九章 房地产项目主题概念与形象策划 6 4 2
第十章 房地产营销计划 8 4 2
机 动 2 2 -!
合 计 64 42 22
（一）理论教学内容
第一章 房地产市场调查策划【6学时】
最新教学计划教课安排精选方案范文
最新教学计划教课安排精选方案范文
教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排，下面是给大家整合的几篇关于幼儿园教学计划的范文!
最新教学计划教课安排精选方案范文篇一
三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教材分析
教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及tpr活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。 三、教学目的:
使学生通过学习这六课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。
四、教学目的要求:
1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去满堂灌的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
2020年汽修教学计划范文
汽修教学计划范文
通过本专业教学，探索并完善半工半读、工学结合的教学模式，加快我校职业教育发展并做出贡献。以下是为大家整理的汽修教学计划，希望对你们有所帮助！
一、指导思想：
立足市场经济与学生实际，着眼于减轻学生经济负担，特别为贫困学生铺就求学之路、成才之路。全面贯彻党的教育方针，培养具有本专业基本技能与实践能力的综合型人才。并通过本专业教学，探索并完善半工半读、工学结合的教学模式，加快我校职业教育发展并做出贡献。
二、任务目标与业务范围：
（一）任务目标：
改变以课堂为中心的传统人才培养模式，实行半工半读、工学结合的人才培养模式；以实践教学为核心，全面提高学生职业素质；按照行业、企业实际工作需要开发教材、组织课程，实现学科本位向职业岗位和就业岗位的转变；实行弹性学制和学分制管理，兼顾学校教学与企业发展，密切校企合作，培养生产一线从事汽车运用与维修工作的初、中级专门人才。针对当地经济发展需要，面向农业，面向农村，面向农民，培养具有一定农业知识、懂得农业技术、会经营管理、有一定果树生产能力和创业能力的新型农民。
（二）业务范围： 本专业毕业生主要面向全国国营企业、合资企业、私营企业或个体企业等，从事汽车商务、交通运输、汽车维护修理等技术操作和管理工作；面向农村，从事果林生产工作。
（三）素质结构、知识结构、能力结构及要求
1、素质结构与要求：
(1）具有正确的世界观、人生观、价值观，有较高的道德修养。
(2）树立全心全意为人民服务的意识，建立为建设社会主义新农村、共建和谐社会而努力奋斗思想。
(3）具有正确的劳动观，不怕苦、不怕累，吃苦耐劳、珍惜劳动成果。
(4）具有科学、进取、创新、实事求是的精神。
(5）能熟练运用较流利的普通话与客户进行沟通并进行其他口语交际。
九年级数学组中考备考方案范文和教学计划
九年级数学组中考备考方案范文和教学计划
教育教学质量是学校生存和发展的生命线，中考成绩是教学质量的首要指标，中考成绩的好坏直接影响学校的发展。为了认真抓好2022年中考备考，使我校2022年中考再创佳绩，根据我校实际情况，制定本方案。
一、指导思想
本着“求真务实,以生为本”的原则,要从“备”、“讲”、“批”、“辅”、“考”、“评”六个方面下功夫，抓共管,营造良好的学习氛围，分调动学生的积极性，掘学生潜能； 既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化； 力争实现我校2022年中考目标。
二、本届九年级基本情况
今年九年级共有7个班，学生总数目前305人，数学科任教师是杜马林（2、6班），虎伟（4、5班），耿冰（3、7班）和杨丽莉（1班），其中4，5，6班是未来课堂班基础稍好，1，2,3,7班较弱，从学生现状来看：尖子生较少，“尾巴较大”整体水平相对仍然较差，而且大部分学生存在偏科现象，两极分化也较为严重，弱科辅导仍然是今年备考工作的重点。
三、明确目标，鼓足干劲。
2022年我校中考奋斗目标是：。学部要求全体九年级教师在中考备考工作小组的领导下，认清办学形势，明确奋斗目标，埋头苦干。同时积极教育全体九年级毕业生“树立远大理想，勤奋学习，力争上线”，以饱满的精神状态全身心的投入到中考备考中去。 四、具体措施
（一）全面分析学生基本情况，分类型制定学生复习计划。
本届九年级学生基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从两次月考考试情况来看:总体情况分析:学生两极分化十分严重,优等生比例偏小,潜能生所占比例较大,其中潜能生大多数对学习热情不高,不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、、概括能力存在严重的不足,尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好,学生反应能力弱。
最新优秀精彩范文：梦想课程教学总结 总结 报告 方案 计划 心得 措施 意见 书 精选
梦想课程教学总结
财神镇中心小学：朱天明
以前听到梦想课这几个字，总是觉得很玄乎，总觉得无法触摸，可上了一个学期的梦想课之后，原来梦想课就在我们身边。现就我本学期的教学心得与大家分享。
一、兴趣是最好的老师。
兴趣是学习的内在动力，是开发智力的钥匙，是通向理想的桥梁。如果一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来那他就成功了一半。于是我采取多种方式激发学生兴趣，培养学生创新能力。上课前我就强调：本学期“远方的城市”课程将以小组形式展开，所有参与行动的同学都将被计入小组得分。
二、游戏是调节课堂气氛最有效的方法。
游戏是儿童的天堂，游戏是由愉快促动的，它是满足的源泉。在课堂教学中，我根据学生心理特点和教材内容，设计各种游戏、创设教学情境，以满足学生爱动好玩的心理，产生一种愉快的学习氛围。这种氛围不但能增长学生的知识，还能发展学生的语言表达能力，提高他们的观察、记忆、注意和独立思考能力，不断挖掘学生的学习潜力。1
梦想课程有许多有趣的游戏，课前我把所有的游戏认真做了一遍，在上课时，根据大家的情况采用适当的游戏调节身心，给课堂注入新鲜血液。游戏后还让大家总结游戏心得。
三、最全面的范文参考写作网站运用多媒体教学手段，创设情境，
激情导入，感染学生。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。在课堂教学中，如何激励、唤醒、鼓舞学生，使学生乐于学习呢？情境教学是激发学生学习兴趣的最好手段。教学实践证明，精心创设各种教学情境，将学生置于乐观的情感中，能够激发学生的学习动机和好奇心，调动学生求知欲望，发展创造思维，培养发现精神。因此在教学过程中充分运用多媒体教学手段的辅助作用，会让一节课达到意想不到的效果。
四、巧妙设疑，激发求知欲，培养合作、探究、交流能力。
心理学家研究表明，儿童有很强的好奇心，他们在遇到矛盾，对问题产生悬念时，大脑便会出现特有的兴奋，于是他们就会
积极的思考，千方百计去探索其中的奥秘，以获得心理上的满足。为了激发起学生求知的强烈愿望，我大胆放手,让学生在已有的知识基础上，去探索，思想汇报专题给学生更多的想象机会，从而培养学生的合作、探究能力。
电子技能实训教学方案计划大纲
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电子技能实训教学大纲
一、 实训课程概况：
电子技能实训教学是以学生自己动手，掌握电子技术基础理论、一定操作技能和制作几种实际产品为特色的实训项目。它是电子产品生产基本技能和工艺知识入门的向导，又是创新实践的开始和创新精神的启蒙。电子技能实训教学体系的研究是为了在电子实训教学中使机电、电子专业的学生尽快掌握电子产品的生产工艺的理论，掌握技能、积累经验和提高能力共同发展。为机电、电子专业的学生毕业后尽快适应岗位的需要，改革现行的电子实训教学内容和教学方式，高起点的培养电子产品的设计制造人才，以满足制造业发展对人才的需要。
二、实训课程安排：
本课程分九个实训单元进行。
(一) 电子基本技能实训
（二）电子仪器与线路分析实训
（三）EDA实训
（四）电子综合技能（信号发生器制作）实训
（五）电子综合技能（数字电子钟制作）实训
（六）计算机仿真实训
（七）家用电器维修实训
《电子基本技能实训》教学大纲
实训名称：电子基本技能实训 实训课代码：
实训周数：一周 实训学分：1
适用专业：工科类修电子技术课程所有专业，适用于本科
一、实训教学的性质和任务
电子基本技能实训是电子、电气类职业技术教育的重要环节，是培养学生实践技能的重要途径之一。本课程从电子元器件识别、检测，通过万用表、电子测量仪器的使用，焊接元器件装配技术，手工设计印制电路板，使学生得到一个基本的实践技能训练机会，为以后的实验、实训课程打下基础。
主要目的和任务：
（一）、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。 .*
（二）、巩固、扩大已获得的理论知识。
（三）、了解电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。
（四）、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力，尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。
二、实训教学的主要内容和基本要求
1、电子基本技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求：