培智唱游课教案《我们爱老师》
歌曲《我们爱老师》教学设计
歌曲《我们爱老师》教学设计第一篇：歌曲《我们爱老师》教学设计歌曲《我们爱老师》教学设计1教学目标情感目标：激发学生爱师，爱校的情感。
能力目标：能用优美、轻柔的声音演唱《我们爱老师》，并用小乐器为歌曲伴奏。
知识目标：感知三拍子的强弱规律；感受乐句旋律的变化，根据变化分析歌曲结构。
2教学重难点感知三拍子的强弱规律,并尝试用小乐器为全曲伴奏。
3教具多媒体、小乐器、钢琴等。
4教学过程活动1【导入】课前习手号复习：1、2、3、4、5、6、7、1 借助手号演唱下列旋律： 1、2-3|2-6|5--|5-0|| 2、2-3|265|1--|1-0|| 3、234|3-2|5--|5-0|| 4、234|265|1--|1-0|| 活动2【讲授】课中习一、导入：1、师演唱歌曲《每当我走过老师窗前》。
2、提问：歌曲是在赞美谁？（老师）。
3、教师说一说9月10日教师节并点题《我们爱老师》。
二、歌曲学唱：1、欣赏《我们爱老师》视频，初听歌曲。
2、播放《我们爱老师》歌曲伴奏，教师唱歌曲旋律，引导学生找出课前习得的旋律乐句。
3、师生合作分唱歌曲《我们爱老师》的旋律部分，注意声音轻柔、优美。
三、感受三拍子：1、感受三拍子节奏，教师用双响筒打三拍子，引导学生找出三拍子强弱规律（强弱弱）。
2、节奏练习：在三拍子节奏上填词，学生跟老师一边打节奏一边读。
XXX|XXX|XXX|XXX|| 生：许老师早上好！师：同学们早上好！3、教师弹唱歌曲，学生用小凳子充当打击乐器，打出强弱弱规律，尝试为歌曲伴奏。
四、感知歌曲结构1、全班齐唱歌曲，教师找出唱的不准确的地方予以纠正，注意唱出强弱规律，唱出对老师的感情。
2、找一找歌曲一共由几个乐句组成（四个乐句），感受乐句旋律变化，找出相同或相似乐句，并选出正确的歌曲结构图示。
3、按歌曲结构图将学生分为A组和B组，A部分由A组同学唱，B组同学用小凳子打节奏，B部分由B组同学唱，由A组同学用小凳子打节奏。
培智唱游课教案《我们爱老师》
《我们爱老师》
教学目标：
1、能够按节奏读歌词。
2、能跟着音乐唱歌。
3、能跟着老师伴着节奏拍手。
4、能边唱歌曲边做动作。
教学重点：
1、能够完成整首歌的歌唱。
2、能够跟着老师伴着节奏拍手。
教学难点：
1、能够按节奏读歌词。
2、能够边唱歌边做动作。
教学过程：
一、引入新课
1、先让学生听音乐《我们爱老师》，让学生初步感受歌曲的节奏。
二、教授新课
2、教学生读歌词，一句句的教，由老师教读到学生自由读，齐读。
3、能够流利的读内容之后试着跟着音乐唱。
4、老师一句一句的教唱，然后整首歌连着唱。
5、同学们分组唱，唱的好的同学领着大家唱。
三、巩固新歌
1、跟着老师一起伴着节奏拍手，边拍边唱。
2、学生发挥想象，相出适合这个歌曲的动作。
幼儿园小班主题优秀教案《我爱老师》含反思
幼儿园小班主题优秀教案《我爱老师》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《我爱老师》，具体章节为第一章节。
教学内容主要围绕“我爱老师”这一主题展开，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解老师的工作，感受老师的辛勤付出，学会尊敬和热爱老师。
二、教学目标1. 让幼儿了解老师的工作内容，知道老师为了他们的成长付出了很多努力。
2. 培养幼儿尊敬老师、热爱老师的情感，懂得感恩。
3. 通过实践活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解老师的工作辛苦，培养他们的感恩之心。
教学重点：让幼儿学会尊敬和热爱老师，提高观察力、表达力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事图片、音乐播放器、游戏道具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于老师的小故事，引发幼儿对老师的兴趣。
2. 讲解：结合PPT和故事图片，讲解老师的工作内容和辛苦付出。
3. 实践活动：（1）儿歌学习：学习《我爱老师》儿歌，感受歌曲中对老师的尊敬和热爱。
（2）游戏：组织“猜猜我心中的老师”游戏，让幼儿观察、描述自己心中的老师形象。
（3）绘画：让幼儿用画笔和彩泥描绘出自己心中的老师，提高观察力和创造力。
5. 课堂小结：播放《我爱老师》儿歌，让幼儿在愉快的氛围中结束本节课。
六、板书设计1. 主题：《我爱老师》2. 内容：（1）老师的工作内容（2）尊敬和热爱老师（3）观察力、表达力和合作意识七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的老师，并向家人介绍老师的工作。
2. 答案：（1）画出的老师形象生动、有趣。
（2）介绍老师工作时，语言表达清晰、流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对老师的工作理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织“我心中的老师”演讲比赛，提高幼儿的表达能力。
（2）开展“我为老师做件事”活动，让幼儿亲身体验老师的工作，培养他们的感恩之心。
幼儿园小班主题优秀教案《我爱老师》含反思
幼儿园小班主题优秀教案《我爱老师》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《我爱老师》，主要涉及第三章“认识老师”，详细内容为第1节“老师是我们的好朋友”和第2节“老师的工作”。
二、教学目标1. 让幼儿了解老师的工作内容，知道老师关爱他们，培养他们尊敬老师的情感。
2. 培养幼儿与人分享、互助的品质，使他们懂得在集体中要关心他人。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力，通过绘画、手工等实践活动，展示他们对老师的爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解老师的工作辛苦，学会尊敬和关心老师。
教学重点：培养幼儿对老师的热爱之情，提高他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：老师工作照片、绘画材料、手工材料等。
学具：彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解照片中的老师工作场景，引导幼儿了解老师的工作内容和辛苦。
（2）讨论：怎样做才能让老师不那么辛苦？3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行绘画活动，画出他们心中的老师形象。
（2）手工活动：制作小礼物送给老师，表达他们对老师的爱。
每个小组展示自己的作品，分享他们对老师的认识和爱。
六、板书设计1. 大《我爱老师》2. 副老师是我们的好朋友3. 板书内容：老师的工作：照顾我们、教我们学习、陪我们玩耍等。
我们要尊敬老师、关心老师、帮助老师。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的老师，并写一句对老师的话。
2. 答案：画出老师形象，如老师正在教孩子们学习、玩耍等。
写一句对老师的话，如：“老师，您辛苦了！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践活动，使幼儿对老师的工作有了更深入的了解，培养了他们尊敬和关心老师的情感。
课后，教师应关注幼儿对老师的态度和行为，及时进行引导和纠正。
拓展延伸：1. 家园共育：向家长宣传尊敬老师的重要性，共同培养幼儿尊敬老师的品质。
2. 班级活动：开展“我为老师做件事”的活动，鼓励幼儿实际行动表达对老师的爱。
我们爱老师教案与反思
我们爱老师教案与反思教案标题：我们爱老师教案与反思教案目标：1. 帮助学生理解并表达对老师的感激之情。
2. 培养学生对老师的尊重和关心。
3. 提高学生的写作和表达能力。
教学内容：1. 学生将学习如何表达对老师的感激之情。
2. 学生将通过写作练习来表达他们对老师的爱和尊重。
教学准备：1. 教师准备一份关于学生对老师感激之情的范文。
2. 准备一些与老师相关的图片或视频素材。
3. 准备一些写作练习题目。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一些与老师相关的图片或视频素材，引起学生的兴趣和思考。
2. 向学生提问：“你们为什么会爱你们的老师？”讨论与分享（10分钟）：1. 让学生围绕提问展开讨论，并鼓励他们分享自己的观点和经历。
2. 引导学生思考老师在他们学习和成长中的重要作用。
范文阅读与分析（15分钟）：1. 教师分发范文，让学生阅读并理解其中表达的感激之情。
2. 引导学生分析范文中使用的语言技巧和表达方式。
写作练习（20分钟）：1. 教师提供一些写作练习题目，如“写一封感谢信给你最喜欢的老师”或“描述你最难忘的老师是怎样的人”。
2. 学生根据题目展开写作练习，教师可以提供必要的指导和帮助。
展示与反思（10分钟）：1. 学生互相分享自己的写作成果，可以选择朗读或展示自己的作品。
2. 教师引导学生进行反思，提出问题如“你在写作过程中有什么收获？”或“你觉得自己的写作有哪些可以改进的地方？”作业（5分钟）：1. 布置作业：要求学生继续写作，并将作品交给老师。
2. 提醒学生在作业中尽量运用他们在课堂上学到的语言技巧和表达方式。
教案反思：1. 教师可以记录学生在课堂上的表现和参与程度，以便对教学效果进行评估和改进。
2. 教师可以根据学生的反馈和作业情况，调整教学内容和方法，以更好地满足学生的需求。
这个教案旨在通过让学生表达对老师的感激之情，培养他们对老师的尊重和关心。
通过写作练习，学生将提高他们的写作和表达能力。
我们爱老师音乐教案花城版怎么写
我们爱老师音乐教案花城版怎么写标题：我们爱老师音乐教案花城版教案概述：本教案旨在通过音乐教学，培养学生对老师的尊重、感激和爱意，同时提升学生音乐素养和表达能力。
通过多样化的音乐活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱，并通过音乐表演展示对老师的感激之情。
教学目标：1. 了解音乐对个人情感表达的重要性，培养学生对老师的尊重和感激之情。
2. 提高学生的音乐素养，包括音乐欣赏、音乐表演等方面的能力。
3. 培养学生的团队合作精神和表达能力。
4. 通过音乐活动，增强学生的自信心和舞台表演能力。
教学重点：1. 学生对老师的尊重和感激之情的培养。
2. 音乐表演技巧的培养和提升。
教学准备：1. 音乐教材：花城版音乐教材。
2. 音乐器材：乐器、音响设备等。
3. 教学辅助工具：投影仪、音乐播放器等。
4. 学生准备：学生合唱团、学生乐团等。
教学过程：第一课：我们爱老师1. 创设情境：通过观看相关视频或图片，引导学生思考老师对他们的重要性，激发对老师的感激之情。
2. 分组讨论：学生分小组讨论并分享自己对老师的感激之情，鼓励他们用音乐形式表达。
3. 创作歌曲：引导学生根据讨论内容，创作一首表达对老师感激之情的歌曲。
可以提供音乐素材和歌词写作指导。
4. 学生表演：学生进行歌曲表演，可以邀请老师们观看。
第二课：音乐表演技巧培养1. 音乐欣赏：引导学生欣赏一些优秀的音乐表演，分析其中的表演技巧和特点。
2. 舞台表演指导：向学生介绍舞台表演的基本技巧，包括站姿、肢体语言、面部表情等。
3. 练习和排练：学生根据指导练习表演技巧，并进行小组排练。
4. 学生表演：学生进行音乐表演，展示他们在舞台表演方面的进步。
第三课：音乐会筹备1. 音乐会策划：学生和老师共同策划一场音乐会，邀请校内外的观众参加。
2. 曲目选择：学生根据自己的兴趣和能力，选择适合的曲目进行演出。
3. 排练和准备：学生进行集体和个人排练，并准备音乐会所需的道具和舞台布置。
4. 音乐会演出：学生进行音乐会演出，展示他们的音乐素养和表演能力。
歌曲《我们爱老师》 教学设计
歌曲《我们爱老师》教学设计一：教学目标1、学唱歌曲《我们爱老师》，激发学生爱师、爱校的情感。
2、能用优美、有感情的声音演唱《我们爱老师》，并根据乐句的不同即兴编创动作配合演唱。
3、通过学唱歌曲《我们爱老师》，初步认知“aabb”乐句的结构，感知乐句的异同。
二：教学理念根据新课标基本理念，立足于学科核心素养，将面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创作融入到音乐课堂。
本节课我用动、听、拍、动、辨、唱、玩等多种方法激发学生学习兴趣，让学生感受音乐、享受音乐，从而得到美的教育。
三：学情分析三年级的学生在音乐课堂中已经养成了一定的表达能力及与他人的合作学习能力，对于三拍子的歌曲之前也有接触，但在音准的把握及对音乐的感受力培养上还有待进一步加强。
他们聪明活泼，好学好动，接受事物快，表现力强。
四：教学重难点1、能用优美、有感情的声音演唱《我们爱老师》。
2、认知乐句“aabb”的结构五：教学过程活动1【导入】欣赏歌曲1、今天，老师给同学们带来了一首歌曲，请同学们听完老师演唱后，告诉老师：歌曲中歌唱的是谁？（引导同学们思考老师在做什么？为什么要这么做？）2、老师播放《每当我走过老师窗前》伴奏，跟随音乐有感情地演唱。
通过教师的深情演唱，学生探讨问题，让学生了解老师的辛勤付出，激发学生对老师的感激和热爱。
活动2【讲授】新课教学1、听听、拍拍、动动。
a、初听歌曲《我们爱老师》，请同学们思考歌曲是歌唱谁与谁的情感的？b、播放歌曲《我们爱老师》的伴奏音乐，随着节拍，并能用动作按音乐表现出“强弱弱”的三拍子强弱规律。
c、边听音乐边用适当动作表现歌曲的节拍。
聆听歌曲，初步感受歌曲的情绪、节拍、速度，复习三拍子的节拍规律。
2、听听、辨辨、动动。
a、听辨乐句，用自己喜欢的动作表现出来。
b、感受乐句的相同与不同，并用动作表现出来。
歌曲结构：aabb引导学生用相同的动作表现相同的乐句，用不同的动作表现不同的乐句。
通过聆听、律动，感受歌曲乐句之间的相同与不同，进入本节课的教学重点：乐句结构。
《4我们爱老师》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《我们爱老师》教案教学目标1、懂得自己的成长离不开老师的劳动。
2、形成尊重老师的情感，体验融洽的师生关系。
3、从自己的真实经历出发，认识和理解教师对自己成长的作用。
教学重难点1、学会尊重老师的劳动。
2、学会感谢老师。
教学准备准备反映老师工作的图片和视频。
教学过程一、课前导入1、唱歌《每当我走过老师窗前》。
2、老师：这首歌曲歌颂的是谁？对，它歌颂的就是老师。
老师在我们成长中扮演着很重要的角色，你觉得老师的工作是什么样子的呢？谁来说一说。
二、了解老师一天的工作情况1、四人小组内交流你所调查到的某位老师一天的工作情况。
2、指名在全班交流。
再讨论：还可以从哪些方面了解老师？三、同学们的成长离不开老师的辛勤培育，大家一定有不少感受。
大家写一写、说一说。
四、根据课文，小组讨论老师在什么时候会发出会心的笑。
五、老师颂。
1、老师我想对您说。
老师：同学们，你最想对哪位老师说心里话？给他（她）画张像吧，再把你最想对老师说的几句话写上去。
2、展示学生作品，并选取佳作贴上黑板，装点板书。
3、学生进行角色表演。
学生通过表演，把自己对老师的爱表达出来，能进一步深化认识。
学生认识到爱老师就要尊重老师，关心老师，接受老师的正确教导，不忘老师的教育之恩。
4、阅读书上P50页内容学生说说自己和老师之间发生过的难忘的事，谈谈感受。
六、教师总结，情感升华。
老师：同学们，老师的爱是那一串串的粉笔字，老师的爱是那一句句的叮咛声。
通过这节课的学习，老师欣喜地看到同学们感受到老师对你们的爱，还学会向老师表达你们的爱。
愿你们把对老师的爱化作实际行动，也愿老师的爱伴随你们幸福地生活，健康地成长！老师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看看。
看看照片里都有谁？在做什么？在老师们的辛勤教育下，同学们在各方面都大有进步，茁壮成长起来。
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《我们爱老师》
教学目标：
1、
2、
3、
4、能够按节奏读歌词。
能跟着音乐唱歌。
能跟着老师伴着节奏拍手。
能边唱歌曲边做动作。
教学重点：
1、
2、能够完成整首歌的歌唱。
能够跟着老师伴着节奏拍手。
教学难点：
1、
2、能够按节奏读歌词。
能够边唱歌边做动作。
教学过程：
一、引入新课
1、先让学生听音乐《我们爱老师》，让学生初步感受歌曲的节奏。
二、教授新课
2、
3、
4、
5、教学生读歌词，一句句的教，由老师教读到学生自由读，齐读。
能够流利的读内容之后试着跟着音乐唱。
老师一句一句的教唱，然后整首歌连着唱。
同学们分组唱，唱的好的同学领着大家唱。
三、巩固新歌
1、跟着老师一起伴着节奏拍手，边拍边唱。