学校艺术教育工作年度自评报告
- 1 - 学校艺术教育工作年度自评报告
学校现有48个教学班，在校学生2256人，教职工182人。学校历经了三十多年的发展，是一所教学设施先进、师资队伍精良、办学特色鲜明的省级规范化学校。
多年来，学校以“用心做教育”为办学理念，努力让每个学生都能得到全面而有个性的发展，坚持改革创新，积极实施素质教育，注重开展艺术教育，不断提升学生艺术素养，促进学生全面、主动、和谐发展。
一、组织管理与保障机制
学校以构建“四环两步问题驱动深度对话”课堂教学模式为抓手提升课堂教学质量，推动学校内涵发展。在艺术教育工作中，我们在做好文化建设的同时，积极加强艺术课程教学、艺术校本课程的开发、艺术活动的开展和学生艺术素养的巩固提升。为确保工作顺利开展，学校成立了以校长为组长的艺术教育工作领导小组：
组 长：XX
副组长：XX
成 员：XX
学校现有专职音乐教师5名，美术教师5名。学校将艺术教育工作纳入学校整体工作考核内容，在课程设置、活动安排、活动经费等方面按照规定严格落实到位。积极推荐艺
- 2 - 术教师参加各类培训和学习，对优秀的艺术教师及品学兼优、艺术成绩突出的学生定期进行表彰，将艺术工作纳入学校绩效考核中。
二、建立社团式课程，为学生个性发展、体验成功搭建平台
社团课程是促进学生个性发展的重要载体，也是让学生体验成功、培育自信的重要平台。近几年，我们以学生社团和兴趣小组建设为抓手，引领不同层面学生都能发挥自身的特长和优势，让学生树立自信、自爱、自尊，一步步走向自立、自强。
目前，学校通过社团组建动员大会、海报宣传等形式，广泛发动学生参与艺术社团，共组建了“艺美素描社团”、“乐韵和鸣器乐社团”“雅艺轩国画社团”“笔墨丹青书法社团”“炫舞青春舞蹈社团”、“丽声合唱团”等30多个社团，制定了社团章程和活动计划，并利用周末、活动课自主开展相关社团活动。学生社团的成立，充分尊重了学生的个性差异，给予学生充分的自主选择权，不仅使学生的兴趣与特长得到了自由发展，而且开阔了学生视野，培养了团队精神和合作意识，成为提高学生自主管理、自主学习和组织协调能力的重要平台。
在学生社团活动中，学校加大日常管理力度，做到课前定计划、定内容、定目标，课堂有考勤、有记录，课后有考
- 3 - 核、有评价，努力做到让每一个学生有一项拿得出、叫得响的特长，促进学生的个性发展。通过课程建设，从多个维度涵养学生心灵，让学生学会自爱、他爱、有大爱，培养爱的情感和爱的能力。我校对于艺术社团的建设主要抓好以下几点：
（1）规范实现“五个落实”。做到计划落实、内容落实、时间落实、场地落实、活动出勤落实，认真做好备课和活动记录。
（2）定期扩充招募成员。每学期各艺术社团在全校范围内招募成员，保证教育活动正常开展。
（3）健全评价考核机制。教导处开展随堂听课或随机检查；期末进行各种形式的汇报，在各类比赛中取得优异成绩的纳入绩效考核中。
三、开展形式多样的艺术活动，丰富校园文化生活
为了落实“用心做教育”的办学理念，为艺术教育工作营造更好的文化氛围，学校每学期都要举办至少一次校园艺术节活动，要求各个艺术社团以各种形式展出有质量的教学成果；学校通过宣传栏刊登学生书画作品、优秀习作等；校园走廊增设学生绘画、拼贴画、书法、手抄报作品展；每年借助学校艺术节等时间开展丰富多样的活动，舞蹈、歌唱、表演、朗诵、校园心理剧等在学生心中播下艺术的种子。学校鼓励各社团积极参加各类比赛，在实战中提高水平和竞争
- 4 - 力。
在2022年9月29日-11月22日举行的中小学校园艺术节中，我校在各赛事中展现如下：
在2022年中小学校园艺术节艺术作品展演中，XX获初中书法作品展一等奖；XX获初中绘画作品展一等奖；XX获初中绘画作品展二等奖；XX获初中绘画作品展三等奖。
在2022年9月29日举办的中小学校园艺术节艺术表演中，《雪花的快乐》、《成为千风》两个作品获得初中组合唱二等奖；戏剧作品《丝路赞歌》获初中组戏剧二等奖。
在2022年9月29日中小学艺术节现场书画大赛中，XX获初中组现场书法比赛一等奖；XX获初中组现场书法比赛二等奖；XX获得初中组现场书法比赛三等奖。
XX获第二界“校园朗读者”市级一等奖XX获“好书伴成长”读书征文市级一等奖。XX获二等奖。XX获第五届“国学小名士”经典诵读电视比赛市级优秀奖。XX获第二届中小学生现场作文大赛市级三等奖。
我校教师组XX兰图》获绘画组一等奖；XX《工笔人物》获绘画二等奖
在2022年9月29日-11月22日举行的中小学校园艺术节中，我校获爱尔眼科杯“我和我的祖国”全市中小学生征文大赛和中学生“好书伴成长”读书征文活动市级“优秀组织奖”。获合唱戏剧优秀组织奖。
- 5 - 四、存在主要问题
1.我校现有专业艺术教师中，高级教师2人，一级教师5人，二级教师3人，市级教学能手1人，教师专业技术及专业能力相对来说不够平衡，艺术教育研究实践方面还较为薄弱。
2.学校能够按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程，但尚未开设具有民族、地域特色的综合艺术课程,学校艺术课程的开设与发展尚在探索阶段，教师的思想重视程度及专业能力还需进一步提高，艺术教师专业能力有限，尚需挖掘。
3.艺术教育中的社会资源利用不够,与社会团体的合作不够紧密。
4.在一定程度上存在对艺术教育和艺术测评工作重视不够现象，没有形成学生全员参与艺术学习局面，学生艺术测评成绩参差不齐。
五、今后思考打算
针对工作中存在的问题，学校将艺术教育列入学校长期发展规划和学校工作评估系列。要在学校年度工作计划中把艺术教育列为重点工作之一。学校艺术课程的开设与工作的开展要与传统文化进校园、与特色创建工作深度融合，要充分调动艺术专任教师的工作积极性、主动性、创造性，努力提高艺术教育的效果和水平。
- 6 - 中学2021—2022年度艺术教育发展年度报告
加强学校艺术教育工作，对营造浓郁的校园文化氛围、提高学生综合素质具有重要的意义。艺术教育能够引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生全面发展和健康成长。第二实验中学艺术教育的开展，取得了新的进步和成绩。现将我校2021—2022年度艺术教育工作情况报告如下。
一、艺术课程建设
我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足相关课程。我校艺术教育坚持面向全体学生，按照艺术课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教育内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。
二、艺术教师配备
学校综合实验楼的投入使用，丰富了功能用室的数量。目前学校设有音乐教室4间，舞蹈教室兼器乐排练室2间，美术教室2间。面积均为72平方米。艺术教师10名，均为本科学历，学历水平达到规定标准。
三、艺术教育管理
艺术课的教师积极探索，勇于改革教学内容和教学方法。根据艺术教育的规律和学生生理心理发展的特点，结合本校
- 7 - 的实际情况创造性的组织教学。定期开展教研集备活动。充分利用和开发文化教育资源，重视现代化教学艺术和手段的研究和应用，实现了班班多媒体教学，并且拓展艺术教育空间，提高艺术教学的质量。
四、艺术教育经费和设施设备
本年度共投入艺术资金约2万元，用于学生参加艺术活动比赛购置服装，鞋子，头饰和化妆品。颜料，艺术工具，租车以及学生餐费。
学校大力支持参加市县级各类艺术比赛，在设施设备方面也给予最大支持。
五、课外艺术活动
学校成立艺术社团8个，分别是合唱社团、器乐社团、舞蹈社团、绘画社团、书法社团、摄影社团、素描社团、剪纸社团。在本年度我校积极参加县里组织的艺术活动展演，每个社团各推送五个节目或者五幅作品。其中合唱、器乐、舞蹈、绘画、书法、剪纸六个社团推送的作品均获得好成绩。
六、校园文化艺术环境
我校把艺术教育工作融入学校的各项工作之中，切实落实美育，培养全面发展的发生，扎实推进校园文化建设。于本学年每学期开展一次“文化长廊”评比活动，全体学生以年级组为单位，内容是古诗词书写和绘画为主，突出本班的特色，自行设计。学校组织学生评委和专业老师评委，统一
- 8 - 划分，政教处统计加入量化管理。
每个班级后面的黑板设计自主创造，激励学生奋发向上，也突出了班级艺术氛围。
七、重点项目推进及艺术教育工作自评制度
继续推进各项社团活动，以“生生参与有特长为标准”，扩展社团项目和内容。每学期末对于每个学生进行一次艺术测评，成绩上传于综合艺术测评平台，使每一位学生都有一份艺术档案。
每年学校艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受全校师生监督。对于参加学校艺术节，各类各级艺术竞赛的获奖同学，教师和团体，学校都按照相关制度进行评比和奖励。
学校艺术教育工作自评结果
学校全面落实《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》及有关部门要求，深入推进艺术教育课程改革，不断提升学生艺术素养，艺术教育在新课标理念指导下取得初步成效。
一、艺术课程
学校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。音乐、美术开课率为 100%。同时倡导其他学科教师能利用艺术形式丰富课堂教学，艺术教育，提高学生艺术修养，形成热爱艺
- 9 - 术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。除国家课程外，学校还结合教师的专长，发掘利用校外资源，开设了书法、素描、舞动青春、声乐等艺术类社团，满足学生艺术兴趣和爱好，落实“张扬个性，各美其美”的艺术教育宗旨。
二、艺术活动
学校坚持突出“身心两健，气质独特”的育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的丰富多彩的艺术活动，努力培养身心健雅，举止美雅，言谈儒雅的学子。结合重大节日庆典活动，用艺术形式对学生进行爱国主义和集体主义教育，学生参与率达100%。如在六一、元旦、运动会期间，举行才艺大赛、校园艺术节等，给学生提供展示特长、各美其美的机会，2022年上半年因疫情停课期间开展线上文艺展示活动，起到了缓解焦虑、促进交流、提升艺术素养的良好效果。此外，学校还鼓励有爱好特长的学生有参加艺术类竞赛、评比和展演活动，得到师生和家长的好评。
学校注重营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。加强外部环境建设，借助墙画、板报、壁报的布置，使学校充满浓郁的艺术气息。适时开展校园展览、展示活动，让对艺术感兴趣或有特长的学生进行表演或分享自己的作品，营造良好的艺术氛围。利用教室门口走廊，展示学生手抄报、书法作品、绘画作品等，让良好的艺术环境覆
加强艺术教育,创建特色学校——艺术教育自评报告
加强艺术教育，创建特色学校——艺术教育自评报告
一、艺术教育发展概况
广鹿乡中心小学有19个教学班，学生548人，教职工52人。学校建有音乐室，美术室、舞蹈室、书法室和器乐室等艺术专用室，专兼职艺术教师6人。学校认真贯彻艺术教育工作的精神，结合学校实际开展艺术教育系列活动，丰富学生的课余生活，培养学生的艺术素养；积极参加各级各类艺术门类的培训活动，不断提高师资专业水平，重视发挥艺术课堂的作用，开足开齐艺术学科，不断加强学生音乐理论知识的学习和课堂器乐训练；每年举行一次全校型的文艺演出活动，同时组织学生参加县乡政府部门组织的社会艺术实践活动，使艺术教育得到了良好的发展，学生艺术能力得到了锻炼；上学期组织学生参加市县级器乐比赛、写字比赛、合唱、舞蹈比赛有多名学生获奖；开发学校艺术门类的校本课程，利用每周五下午开展合唱、舞蹈、美术、硬笔书法、软笔书法等艺术社团活动，学生普及率达95%以上，大力推行艺术特色教育，使艺术教育活动成为校园文化建设的重要组成部分，形成学生人人参与、人人喜爱、人人受益的校园艺术氛围。
二、艺术教育自查自评情况
1、音乐课开课率。根据《大连市中小学课程设置课时安排表（试行）》要求，我校各年级每周2节音乐课，杜绝任何理由和形式的挤占音乐课时情况。
2、美术课开课率。根据《大连市中小学课程设置课时安排表（试行）》要求，我校各年级每周2节美术课，杜绝任何理由和形式的挤占音乐课时情况。
3、学校开展“班班有歌声”活动。每个班级能够集体较好演唱校歌和至少1首其他校园歌曲。
4、普及推广校园集体舞。 每天大课间安排校园集体舞活动，形成常规。
5、“三队”等艺术社团建设。学校成立合唱队、舞蹈队、管乐队和美术活动小组，建立阶梯式鼓乐队和全员普及的写字、竖笛等三类艺术社团。
6、社团活动课程化。以校本课程体系规范社团建设，坚持每周五下午两课时社团活动时间，以学校为单位每学年至少举办1次综合性的校园艺术节活动，保证学生的参与率达到100%。
学校艺术教育工作年度报告
学校艺术教育工作年度报告
学校是文化传承和创新的基地，艺术是文化的重要内容和载体。加强学校艺术教育工作，对营造浓郁的校园文化氛围、提高学生综合素质具有重要意义。我校十分重视学校艺术教育，学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。学校继续按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求，开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。现将我校2016年艺术教育发展情况报告如下。
一、艺术课程建设
我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。每班的音乐课、美术课每周2课时，书法课每周1课时、面塑课每周1课时。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。
二、艺术教师配备
我校目前有657名学生，教职工56 人，开设17 个教学班，有音乐专用教室3个，美术专用教室2个，美术工作室1个，音美器材室各1个，舞蹈教室1
个。按照课程计划开设艺术课程的要求，严格按要求配备艺术教师，现有艺术专职教师5名，艺术教师均为本科学历，其中一级教师4人、二级教师1人，学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。
我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。艺术教师能够认真参加市﹑县和学校组织的各种形式的业务培训。组内先后1名教师荣获山东省“优秀辅导教师”荣誉称号； 3名教师荣获胜利教育管理中心“优秀教师”荣誉称号；1名教师荣获胜利教育管理中心“三八红旗手”荣誉称号。在国家级、省级、市级各级各类比赛中，学生获奖人数累计以达100多人次。
中小学艺术工作自评报告
中小学艺术工作自评报告
(音体美） 2019
近年来，我校坚持美的教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，艺术教育在扬长理念指导下取得初步成效。
一、课程的开设：
我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。音乐、美术开课率为100％.提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学,提高学生艺术修养。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野,提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。
为了满足学生艺术兴趣和爱好,结合我校艺术教师的专长,近几年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设书法、绘画、演讲、陶艺、手工制作、鼓号、钱棍、舞蹈、泥塑等校本艺术课程。按学生的实际水平自编教材、定时间、定地点、定专业辅导老师,有计划、有秩序的开展校本艺术课程.
二、活动开展：
我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生,开展健康向上、符合青少年身心特点的乡村少年宫艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。学生参与率达100％，学校政教处牵头,每年举行一次校园文化艺术节，活动中,星光舞台、现场绘画，音乐表演、诗歌诵读、给学生提供了扬我特长的机会。每个学生都能够不同程度进行自我展示，提升自信,扬师生艺术特长。艺术节每年都有不同活动主题,每次活动前都会由校艺术领导小组反复商讨活动计划，确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活动的准备工作.在为期一个月的艺术节各项活动中,全校师生投入极大的热情，积极参加，充分展示了自己的才能和个性。
学校根据实际情况成立合唱队、舞蹈队、手工艺术队，使学校各个艺术团队，各队伍教师制定训练计划，遵循循序渐进原则，系统的常年坚持训练，教师定期组织学生有针对性参加区级以上的竞赛和社区展演活动，得到师生和家长的好评。
杨思中学艺术教育自评报告
1 认真开展艺术教育 全面提高学生素质
-----------------杨思中学艺术教育自评报告
一、学校基本情况
上海市杨思中学创办于1944年,2003年9月，杨思中学初中部正式回归海阳路校区。2005年7月东昌北校、浦东二少体同杨思中学再次合并形成一个全新格局的杨思中学,。2008年9月，杨思初高中脱钩，初中部沿用原杨思中学校名，继续在海阳路办学。我校现有海阳路，杨南路，洪山路三个校区，教学班37个，学生1200多人。学校音乐、舞蹈、美术专用教室和举办大型艺术活动等各种艺术教育教学器材和设施一应具全。由于坚持并推进了艺术教育和活动，在校园和艺术楼中洋溢着“环境之中的艺术，艺术之中的环境”的浓浓氛围。
学校领导十分重视艺术教育，扎扎实实地开展艺术教育，推进艺术活动，认真落实建设开放而有活力的校园文化，以此发现并培养学生特长，提高学生的文化素养和审美能力，发展并不断提高学校艺术教育水平，取得了良好的教育成果。
二、充分发挥艺术教师的作用，夯实学校艺术教育工作基础
1、我们注重艺术教育科研，以应对新教材、新内容的变化。按照学校的要求制定工作计划、明确目的要求，用先进的教育理念、灵活的教学方法、多元的评价体系，为学校艺术教育注入了新鲜的活力。在实际教育教学中，我们引导学校艺术教师努力做学习研究型的教师，千方百计培养学生热爱美、欣赏美的能力。每位教师都自觉加强师德修养，不断提高业务水平，热爱本职工作，富有开拓和奉献精神。
2、艺术教育不仅仅是在艺术学科中开展，学校特别注重学科之间的整合。我们利用每周教研活动，组织专兼职教师深入学习《艺术课程标准》，了解学习新课程教材教法改革中对音乐、美术教学的整合，使艺术课堂教学相互渗透、相互融合，让学生用艺术的思维方式表达交流感情，获得创造表现和交流能力。
3、使艺术教育特色植根于教育教学实践。学校倡导按年级、班级开展音乐、舞蹈、美术绘画等特色教育活动，引导每个学生积极主动地参与艺术实践活动。我们建立了舞蹈社团、合唱社团、龙狮社团、美术绘画等课外活动兴趣小组。强化了人人参与的群众性的艺术文化氛围。通过强化课堂教学和开展丰富多彩的艺术活动，让每个学生得到全面充分的发展，彰显才艺，健康成长。
艺术教育工作自评报告
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石咀镇中心小学
艺术教育工作自评报告
为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的 审美和人文素养，促进学生的全面健康成长，根据国家教育部制定印发的
《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学校艺术教育工作自评办法》 和《中
小学校艺术教育发展年度报告办法》等三个文件的通知广西壮族自治区教 育厅的相关文件精神，我校召开全体教师认真学习文件精神，积极部署安 排，将2014――2015学年度学校艺术教育工作对照自评项目和自评内容积 极开展自评，现将自评情况汇报如下：
一、 基本情况
我校是一所乡镇中心小学，现有 13个教学班，在校学生789名，教 职工48名，其中专任教师36名。艺术教育作为素质教育的一个重要组成 部分，长期以来一直是我校工作的重点。我校坚持五育并举的育人原则， 将艺术教育与其他学科教育并重，旨在提高学生素质，塑造学生美的心灵， 陶冶学生高尚的情操。近十年来，我校积极实施素质教育，注重德、智、 体、美全面发展，促进了学生全面、主动、和谐、健康的发展。
二、 健全机构，管理到位
为认真贯彻执行《中小学校艺术教育工作自评办法》 ，我校成立了艺 术教育工作自评领导小组，以确保本次自评工作能够顺利有效地完成，小 组成员名单如下： 组长：李杰钦（校长） 副组长：黄树芬（副校长）
成员：陈 冰（教导主任）、李秋菊（副教导主任）、
黎杰玲（大队辅 导员）、杨清容（艺术老师）
李春霞（艺术老师）、李洁萍（艺术老师）
三、 对照项目，认真自评
1、艺术课程（30分）
我校严格执行国家课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课，每班每 周开设一节音乐课，两节美术课；根据本校及学生的特点，开发具有实践 性的校本艺术课
程，如开设手工课、书法课、小播音员训练课等；但校本 艺术课程的开发尚处于探索阶段，地方艺术课程的教学水平有待提高。
小学艺术教育工作自评报告.doc
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小学艺术教育工作自评报告
近年来，我校坚持美的教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，艺术教育在扬长理念指导下取得初步成效。
一、课程的开设：
我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。音乐、美术开课率为100%。提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。
为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，近几年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设书法、绘画、合声、京戏、手工坊、腰鼓、象棋、舞蹈等校本艺术课程。按学生的实际水平自编教材、定时间、定地点、定专业辅导老师，有计划、有秩序的开展校本艺术课程。
二、活动开展：
我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。学生参与率达100%，学校政教处牵头，每年举行一次校园艺术科技文化节，活动中，星光舞台、科技制作比赛，操场马路画、给学生提如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！
供了扬我特长的机会。每个学生都能够不同程度进行自我展示，提升自信，扬师生艺术特长。艺术节每年都有不同活动主题，每次活动前都会由校艺术领导小组反复商讨活动计划，确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活动的准备工作。在为期一个月的艺术节各项活动中，全校师生投入极大的热情，积极参加，充分展示了自己的才能和个性。
我校把德育教育与艺术活动相结合。在老师的带领下，同学们唱弘扬民族精神的歌曲，说民族英雄的故事等。我校开展丰富多彩的校园艺术活动和竞赛，认真落实“四个一”活动，每天上下午大课间结束后安排统一时间练习班班有歌声，歌曲为学校校歌和自选曲目，并把自选曲目做为班歌，并定期举行以校歌和班歌为主的合唱比赛活动，提高学生班班有歌声的质量，扬班级风采。学校每天的大课间操活动安排校园集体舞内容，师生共舞，陶冶情操。
小学2023年艺术教育工作自评报告
XXX小学2023年艺术教育工作自评报告
一年来，我校坚持以《规程》为指导，以全面推进素质教育为目标，以普及和发展学校艺术教育为重点，深入推进艺术教育课程改革，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术。学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。
一、课程建设和课堂教学
（一）艺术课程的开设：
我校一直贯彻上级有关文件精神，牢牢抓住课堂教育主渠道的作用，以基础型、拓展型、探究型课程为辅，全面落实艺术课程方案。严格执行课程计划，开齐开足艺术课程。艺术课程开课率为100%。学校还提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养,陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。
同时，为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，近几年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设了书法、绘画、合唱、舞蹈等11门校本艺术课程。按学生的实际水平自编教材、定时间、定地点、定专业辅导老师，有计划、有秩序的开展校本艺术课程。在校本课程进行中我们发现由于学生水平参差不齐，教师在上课时根据学生的具体情况选用不同的教材，进行个别教学或分层教学。
（二）课堂教学：
我校的艺术教育能深刻体会艺术课程教学目标的精神,注重面向全体学生，较好的完成教学大纲和课程标准规定的教学目标。
我们在艺术课堂教学中注重教学设计、教学过程和教师集体备课。教学设计中注重课堂教学过程的优化，注重如何激发学生学习兴趣，学生主动的参与，让学生成为学习的主体,获得生动的审美体验。教学过程中注重全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展。集体备课强调备学生，注重教学方法的科学性、合理性，教学手段的多样化。
小学艺术教育自评报告
小学艺术教育自评报告
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN **小学艺术教育工作自评报告
按上级文件精神要求，我校针对学校艺术教育工作进行了认真对照、自我评价，现将自查情况汇报如下：
**区**小学是**省**市**区教体局下辖的一所普通小学，学校现有9个教学班，在校生350人。学校有专任教师17人，其他教师5人（非转任教师2人，代课教师3人）。
一、艺术课程
学校按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程，课程设置为：音乐： 1 课时/周；美术： 1 课时/周；综合艺术： 1 课时/周。根据学校实际情况，从2013年开始开设了每周1课时的校本剪纸课程，有力的推进了教学改革，提高了教学质量。
二、艺术活动
学校致力于面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立了剪纸、绘画等2个学生艺术社团或兴趣小组，艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）达到20%，同时建立健全了社团活动机制，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织2次综合艺术节活动，营造了充满朝气的校园文化艺术环境。但由于学校师资匮乏，没有专业教师，除个别社团外，部分社团活动不定时，随意性强，管理不规范。
三、艺术教师
限于师资力量的薄弱，在学校核定的编制总额内，虽按照国家课程方案规定设置并开足了艺术课时数，但在艺术教师不能满足艺术教育基本需求。目前学校艺术教师2人均为兼职，其中：音乐 1 人、美术1人、其他0人；艺术教师生师比： 1:155 ；艺术教师平均周课时： 14 课时/周；艺术教师缺额数： 2 人；本学年艺术教师参加县级以上培训人数： 0人
四、条件保障
学校设有艺术专用教室和艺术活动室，但只能按照国家二类标准配备活动器材。目前，学校计有艺术专用教室/活动室2个，其中：音乐1个、美术1个。但学校由于资金不足，目前处于有室无配备，或配备不达标状态，尤其是桌凳不够。
五、特色发展
学校根据学生实际情况，依托本地民间优秀传统文化艺术资源，形成了以剪纸为切入点的发展特色，建立了剪纸社团，并积极开展活动。《****报》记者也两次到校采访我校的剪纸文化，并于20**年12月11日在《****报》“成长周刊”版面进行了登载，并展示了部分学生作品。2015年荣获市亮点学校。
艺术教育工作自评报告(最新)
王坪小学地处永川西部，是所偏远的农村小学，分为两个紧挨的上下校区，学校占地共二万五千余平方米。现有24个教学班，学生934人，教职工66人，其中专职音乐教师2人，专职美术教师1人，美术和音乐兼职教师共计5，艺术专职教师严重不足，但我校在“人人自信 人人能行”办学理念的指导下，在各级领导的大力支持与关怀下，一直把开展艺术教育活动、提高学生综合素质、促进学生的创新思维紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以艺术教育为突破口，开展了连枪、美术、舞蹈、器乐、手工、软笔书法、播音主持、花式跳绳、种子画、丝带绣等活动提高了学生的综合素质，使学校的教学质量也稳步上升。学生参加各级各类比赛也成绩斐然：1.乡村学校少年宫活动述职评比重庆市二等奖2.永川区红旗大队3.永川区第十八届中小学生艺术节舞蹈二等奖。我校结合《中小学艺术教育工作自评指标体系》开展了自评工作，其中艺术课程25分，艺术活动18分，艺术教师18分，条件保障14分，特色发展9分，学生艺术测评8分，总分92分，自评等级优秀，为了更好促进学校艺术教育工作，全面实施艺术教育，现将工作总结如下：
一、组织管理健全，制度落实到位。
我校一直按照教育部颁布的《学校艺术教育工作规程》，重视学校艺术教育工作，由侯明川校长主管，聂绪兵副校长分管，德育处具体实施，积极开展一些列艺术教育活动。如手工、手抄报、读书成长册、班刊、书法作品、科技作品、美术作品、文艺汇演为一体的“我能行”展示节活动，学生参与率100%;《我为祖国点赞》征文演讲朗诵比赛，学生参与率90%以上;庆元旦的第二届小歌手比赛更把我校的艺术教育推向了一个更高的阶段。
我校自2010年春期开始，就对艺体教师进行考核，起草并完善了《王坪小学艺体学科考评办法》。到今年，《办法》考核更具体更全面，将考核结果纳入教师年度考核和绩效考核，在很大程度上规范了专职教师的教学行为和兼职教师的课堂把控能力，为我校艺术教育的大力开展起到保障。
艺术教育特色学校自评报告
艺术教育特色学校自评报告
高坡中学现有14个教学班，906名学生。十多年来，学校积极实施素质教育，注重德、智、体、美全面发展，促进了学生全面、主动、和谐、健康的发展。其中艺术教育成了我校的特色教育之一。
一、培养学生对艺术的喜爱
学校以培养学生“举止端庄、善于聆听、善于欣赏、勇于创新、活泼快乐、身心健康”为目标的开展学校艺术教育工作的指导思想之一。
为了落实这一目标，更好地组织开展学校艺术教育工作，我校对已成立的艺术教育工作领导小组进行了充实，目前由校长袁宗昌任组长，毛继宗任副组长。下边分音乐、体育、美术各兴趣活动小组，具体实施艺术教育工作。
为了落实这一目标，给艺术教育工作营造更好的文化氛围，学校每学期出一期年级组宣传栏，刊登学生书画作品、优秀习作、点滴心得等；每年开展艺术节活动，舞蹈、歌唱、表演、朗诵等在学生心中播下艺术的种子。校园文化建设得到了进一步加强。
二、抓好三支队伍
1. 学生艺术团队建设
由音乐教师组织建立艺术团体的兴趣小组
我校对于艺术团队和兴趣小组的建设主要抓住以下几点：
（1）规范实现“五个落实”。做到计划落实、内容落实、时间落实、场地落实、活动出勤落实，认真做好备课和活动记载。
（2）定期扩充艺术团体学员。
（3）提供学习提高机会。每年的家校活动向家长进行演出展示；每年艺术节要求各个艺术团队以各种形式展出有质量的教学成果；积极参加各类比赛，在实战中提高水平和竞争力。
（4）健全评价考核机制。开学初根据艺术教师的要求或岗位的设置局部调整艺术教育项目，制订计划。
2、学生美术团体的建设 伴随学校的快速发展，美术科组取得了优良的成绩。但还是存在一定的不足和有待改进之处，主要表现在：
(1)我们整体重视新课改理念的学习与实践，但个别老师对新课改理念理解不够深入，教学方式方法未能发生根本转变。根据要求开足了选修模块，但实践课程有限，未能提供丰富多样的选修课。
(2)教师的专业成长任重道远，年轻的教师在整个美术教师队伍中占了较大的比例，存在着教学经验不足，教学基本功不过硬的问题目的，开展课题研究取得的成果不够多，近三年有部分教师未能发表教学教改文章。