观摩课后的收获与感受1
观摩心得体会与感悟6篇
观摩心得体会与感悟6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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观摩课心得体会和感悟10篇简短
观摩课心得体会和感悟10篇简短1.观摩课心得体会和感悟简短篇一11月2—6日，在我校举行了校内体育教学说课和优质课比赛，参加展示课的教师都是来自我校的体育教师和班主任，通过观摩了这次展示课，我收获很大，给我留下很深的印象，让我清晰地认识到小学体育教学的发展趋势。
一、观摩了这三节小学体育课，他们很具有代表性，有的是教法新，教法活为代表的，有的在器材开发上有创新，打破了常规器材的运用，让一些较少见的且更加适合儿童体育活动的器材运用到了课堂，使课堂更安全更有趣，他们克服场地小，器材少的困难采用多形式的教学，自制器材的运用，让我们耳目一新，甚至还有把我们丢弃的废纸片，纸箱，塑料瓶子，泡沫板运用在教学中，我认为这都是我们老师用他们的智慧，用他们的行动谱写一堂堂孩子们喜欢的课。
二、教学中老师培养学生的兴趣。
小学体育让孩子们学得有趣，学得开心，感觉好玩，这更有利于教学目标的达成，因此很多老师在这些方面下了很大的功夫，情景引入就是一大亮点，根据学生的年龄特点，采用不同的情景，会让课堂生动有趣，如低段的跳跃部分的教学，采用了《青蛙捉害虫》，学生的协调性练习，老师用《森林爬行运动会》的情景引入，新课程标准告诉我们，让课堂生动有趣，情景的引入更适合孩子们的学习特点，让孩子们学习更加投入。
三、很多老师在教学中，能引导学生进行自主探小组合作学习。
很多教师并不是把本节课的教学内容喂给学生，而是不断引导学生自己尝试摸索，最后得到新知识，这样不仅能让学生牢固地掌握本节课的教学内容，更重要地培养了学生自主探究能力，为学生自主学习和终身学习打下了坚实的基础，小组合作学习在这次观摩课中也有所体现。
有的老师在教学活动开始时，就将学生进行分组，有的教师在教学活动中，让学生分组完成学习任务，同组学生互相帮助，互相评价，利用小组优势学生帮助弱势学生的方式解决学生水平参差不齐的问题，以利于全体学生共同学习共同提高。
四、大部分的教学设计都把音乐和体育进行了有机的整合，各学科的整合在体育教学中，给学生美的感受，会给孩子们留下深刻的印象，整合首先一定要恰当，要科学，要有效，无效的整合会适得其反，在我们体育教学中，不仅让学生掌握，一定的运动技能，培养孩子们会学习，能学习，还要让孩子们在运动中感受体育的“美”。
观摩课心得体会和感悟总结(8篇)
观摩课心得体会和感悟总结（8篇）观摩课心得体会和感悟总结【篇1】20__年4月5-6日，我很荣幸参加了在临沂九中举办的全国教育学会小学教育专业委员会语文教学观摩活动，聆听了支玉恒老师等专家和的报告与展示课。
们那从容不迫的、行云流水般大气自然的教学风格，以及他们扎实深厚的教学基本功，独到又充满智慧的教学设计，都让我深深的为之折服。
在受益匪浅的同时也有颇多的感触：首先，是简约大气的课堂教学。
用支玉恒老师的一句话就是：用语文手段解决语文问题。
“凸显阅读教学实效，引领阅读教学方向”一幅显眼的对联让我不禁重新认识阅读教学。
这样的教学理念在本次课堂教学观摩活动中也得到很好地体现。
在两天的学习中，我深深地感受到这些语文课堂就是我们身边的课堂，没有过多地追求华丽的形式，也没有刻意去运用多媒体去冲击学生的视线，更没有过度追求课堂的热闹。
在每节课堂上教师给了学生足够思考的空间，让学生能智慧飞扬地在文本中自由翱翔;在设计教学活动时，都注重了品词读句，而非大段大段的讲读和引用，让学生在读中感悟文本;又如支玉恒老师和武琼老师在教学过程中，就靠着自身扎实的基本功和一支粉笔伫立讲台，仍然能挥洒自如，神采飞扬。
其次，是教师的课堂语言。
听他们的课，你感觉不到他们是在跟学生上课，而是一种心灵的碰撞。
教师的语言直击每一个学生的心灵，学生的心灵在每一次对话中得到提高和升华。
对学生的评价也不是简简单单的，顺着学生的回答，会有意想不到的评价。
让学生听了心情愉快，让听课教师听了，若有所思。
如王振会老师执教的《称赞》，在品读的教学环节中，王振会老师有意识地引导学生找出小刺猬称赞小獾的句子，让学生个别朗读“你真能干，小板凳做得一个比一个好!”通过老师的点评，让学生注意读好“真能干”“一个比一个”这些重点词，在这里巧妙地教给学生朗读的方法。
老师引导说“我们班的小朋友一个比一个聪明，一个比一个勇敢”，再让学生照此说“一个比一个……”说句子，同时锻炼了学生的口语交际能力。
观摩学习心得体会(15篇)
观摩学习心得体会(15篇)观摩学习心得体会1这次难得的学习机会，留给了我满满的收获和深深的思考，现将自己的学习心得体会总结如下：一、提高自己的基本功名师们的基本功都非常厉害，每个老师的口语都很棒，脱口而出的英语令人钦佩。
他们的教学设计好都很完美。
每一个环节之间相连系的细节之处都体现了匠心独到之处。
尤其是板书的展现，环环相扣，又一目了然。
周亚文老师，在Say no to bullying一课中，她在黑板上利用贴画和示意图将__中的人物关系，事件的前因后果，以及事件变化发展过程展现的一目了然，最后画风一转，黑板上的板书一件一件的重叠成一本handbook。
看到这里，只想拍手叫绝！二、注重培养学生的英语思维能力和交际能力让我印象非常深刻的一句话是戈向红老师说的，当她看到她们学校的英语老师在带着学生们死记硬背单词的时候，她说：“这样教英语，英语的课堂还有尊严么？”名师们提出英语课堂应该培养学生的思维能力和语言的交际能力，创造课堂的意趣，而不是背单词，背对话。
他们提出英语课堂的问题设置应具有开放性，启发性，发现性，挖掘学生的思维潜力。
课堂上，多位老师多次要求学生Look, Listen and think。
老师们也都很善于发掘学生，他们启发式的提问给了学生很大的发展空间。
学生们的回答也是精彩不断，从中我们看到了这些学生的思维和不一般的潜力。
老师还要求学生多用完整的句式进行交流，多次纠正学生以单个单词来回答问题的错误习惯。
三、注重培养学生的英语文化素养小学英语课堂教学中经常可以看到紧紧围绕教材的教学过程。
学生开口说的也仅仅是课本上那些话题，基本上没有什么向外拓展的机会。
但是这次上课的老师却能将课堂向外延伸到很远很远。
他们努力充实教材内容，丰富教学材料，真正做到让学生有话可说，敢于表达自己的观点。
“学习英语，了解英语国家的文化，不仅仅止于表面，对于外国文化中好的方面应深化到我们的日常行为中”，这是黄慧老师的观点。
观摩课心得体会（通用6篇）
观摩课心得体会观摩课心得体会（通用6篇）当我们经过反思，有了新的启发时，就十分有必须要写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编为大家整理的观摩课心得体会（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
观摩课心得体会1我观看了xx小学郭老师的两节语文课和xx小学郝老师的一节思品高效课堂观摩课，听后，感受很深。
我认为要提高课堂效率主要从这几方面入手：要想课堂变得高效，教师一定要对学生有普遍的关注。
１、要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提。
要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持。
2、用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注。
对学生的欣赏、夸奖、鼓励往往表达一种积极的心理暗示？老师器重我。
要把他们每一点的积极性、每一点的学习热情保护起来，让它生长起来，壮大起来。
3、用提问或允许回答问题来表达你的关注。
不经意的允许能满足学生的被认可感，满足学生被承认的需要。
4、用“中断定势”的形式表现你的关注。
当学生表现得没有积极性，否认自己的成绩的时候，教师用“中断定势”的方法打断其对自己的消极认识来表现对学生的认同。
要让每一个学生都感到自己的重要，让每一个学生都不再产生自我贬低，自我矮化的想法和行为。
5、营造能够给所有的学生以自信的氛围。
让所有的学生都能够对自己有自信心。
此时的学习是最有效的。
6、营造让所有学生都洋溢生命活力的氛围。
在这样课堂里，学生感到轻松、活跃、精力充沛。
如果学生觉得自己没有活力，甚至消沉、忧虑、紧张，高效的课堂是无从建立的。
7、营造能够让学生自我管理的氛围。
在这样的课堂里，每个学生都能实施自我管理，都能感到要对自己负责。
如果总是觉得自己被控制着，自己对自己毫无责任，也是没有学习效率可言的。
8、营造让所有学生都有归属感的氛围。
学生间彼此聆听，彼此认同，彼此尊重，不仅能提高其学习效果，亦可修养其人格品质。
在提倡素质教育的今天，社会各界都在提倡给学生减负，不能占用学生的休息时间，向课堂40分钟要效率，这就对教师提出了更高的要求，所以如何构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学。
关于观摩课心得体会范文（通用5篇）
观摩课心得体会关于观摩课心得体会范文（通用5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编精心整理的关于观摩课心得体会范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
观摩课心得体会1每一次参加观摩活动，我都是抱着一种学习的态度前往的，这次当然也不例外。
在这次活动中，十位做课老师很好的展示了自己个性与特点，综合起来，我主要学习一下几点：第一，注重词汇的发音教学是大势所趋。
在这次观摩课中，几乎每堂课都有新生的词汇教学，并且都用了各种方法帮助学生记忆单词，有的放矢的做到了“授人以鱼不如授人以渔”。
把认读记忆单词的方法教授给学生才是我们应该做的。
其中以徐丽芳等老师为代表的利用字母组合发音的技巧让我印象深刻。
在日常工作中，我也经常采取此法，但讲的多，练的少。
从这些老师的课中，我又学到了怎样让学生练习。
只有每堂课都注重渗透，才能让学生变为自己的知识。
第二，巧妙的穿插游戏教学，时刻牵引学生的注意力。
在我自己的课堂上，我也会使用一些方便的游戏来提高学生学习的兴趣，但学生的注意力仍然会在最后十分钟特别分散，如何能够时刻牵引学生的注意力也是我最近一直研究的一个问题。
在这次活动中，任萌萌老师的课给我很大的震撼！任老师的课程中巧妙的穿插了各种游戏，学生更是从开头一直认真到最后，效果特别的好。
我就想，同样是活动，为什么学生的反应会有不同呢？这原因一定出现在游戏的组织实施者教师身上。
合理的运用tpr活动，让学生手，脑，嘴乃至身体一起动起来，这样就不由得让学生不注意听讲了。
任老师在一上课就先用手指操来拉近和学生的关系，及时的唤起学生的注意力，这种方法让我感触良深。
第三，正视多媒体在课堂的作用，以免画蛇添足。
经济的发展，很多学校都安装了多媒体设备。
在我们学校，每个班都安装了多媒体。
自从有了这样先进的设施，我的确感觉备课的负担小了。
因为学校购买的有相配套的教学课件，我们不需要想破脑子去设计情境了，因为利用投影，学生可以很容易把一些抽象的事物具体化。
观摩课心得体会（通用5篇）
观摩课心得体会观摩课心得体会（通用5篇）当我们备受启迪时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。
那么要如何写呢？下面是小编帮大家整理的观摩课心得体会（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
观摩课心得体会1非常开心能有这么一次学习的机会，也很珍惜这次观摩交流会，通过这次的学习，可以及时更新自己的教育理念和教学方法，取长补短，发现自己的不足，还有以后需要努力地方向，给自己的教学模式重新定位，更为专业的投入到今后的工作中。
下面是我整理的这次学习心得体会。
第一天上午共四节观摩课，重点是数学教学活动，分别是金卓玲(伤害优秀青年教师)老师的中班数学活动《小黄和小兰》小班数学活动《数小脚》，以及黄敏君(上海市教学评优一等奖)老师的大班数学活动《我的体重》中班语言活动《这就是秋天》，首先，听了第一节课《小黄和小兰》，我感觉金卓玲老师的教学风格很清新自然，由于是青年教师，身上散发出来那种活力，和孩子们很快的融入到一起，看得出孩子们被这位老师的语言表情吸引着，这是一节中班的课，老师在活动目标中体现要在观察，猜想，游戏中积累感知不同空间方位的经验，教师制作的ppt简单直观的呈现了空间，方位感觉，孩子一下子就自己发现了这其中的变化，老师引导语到位，及时的把孩子引导了教学重点上，并让孩子掌握了重点突破了难点，我们在上课时往往用一些边边框框限制住孩子的思维能力，往往，我们老师说得多，孩子只能在老师的引导下被固定被模式化，听了这节课，我感觉老师的教学随机性很强，大胆放手让孩子去看，去想，去说，去做，这点也是我需要学习的地方，金卓玲老师上的第二节课是小班数学活动《数脚丫》，结合现在孩子们最喜欢的翻翻看系列绘本，为孩子们呈现了一节有趣的数学课，首先教具非常丰富，这也符合小班孩子年龄特点，这节课情境性非常强，一下子把孩子们逮到了沙滩上，由故事情节引出人物，开始说出数词，课堂气氛很活跃，充分体现教学中游戏占主体的教学方针，让孩子在玩中学，学中玩的开心。
观摩活动心得体会和感悟(10篇)
观摩活动心得体会和感悟(10篇)观摩活动心得体会和感悟篇一作为一名从事教育事业不久的新教师，我刚刚完成了自己从学生到教师的社会角色的转变。
同样是身处在学校这样的环境中，当老师让我有更多的责任感和使命感。
我很想竭尽所能地为我的学生上好每一堂课，可是因为经验不足，我的课堂总不那么精彩，总结每堂课，总有这样或那样的欠缺和遗憾。
正当我思索着如何才能进步的时候，学院督导室组织的新教师教学观摩活动对我帮助很大，使我受益匪浅。
在观摩活动月中，我积极去听那些有着丰富教学经验的优秀教师的课，主要从两个方面来为自己选择听课对象：第一，我选择由督导室在校园网上推荐的教师，这些教师分属不同专业，所授课程有代表性，因此我选听了朱华老师、张岩松老师和李桂英老师的课;第二，我选择教授跟自己所授课程同类的教师，他们丰富的教学经验可以给我以直接的启发和帮助，因此我听了杨泓老师和李元成老师的课。
在听朱华老师的市场营销课的时候，我最大的感触就是她授课的条理性非常好，每一个知识点的讲解并不孤立，都在为下一个知识点的出现做铺垫，整堂课自始至终都是一个贯穿很好的整体，知识难度层层递进的同时让学生能够把握规律并有迹可寻，这样学生理解和接受就比较容易，教学效果就显而易见了。
从朱老师的课中我意识到备课对一位教师而言是多么关键和重要，如果没有老师课下的精心准备，上课就不会这样精彩。
张岩松老师的现代交际礼仪课，最吸引我的是他旁征博引的丰富案例。
在礼仪课上如果只注重讲授一些概念性的知识，会使课程内容十分空洞，可是张老师在讲课的过程中加进了自己亲身经历的或是从别人那里看到和听到的有关案例，有些知识点他还以提问的形式同学生一起探讨。
师生间良好的互动，大大提高了学生们的学习兴趣。
从张老师的课中我体会到要想让自己的课上得精彩,就必须具备丰厚的知识储备;要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水;要想成为一名优秀的老师，就要在平日多学习，多积累，这样才有可能让你的学生从你这里得到的更多。
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观摩课后的收获与感受
濉溪县韩村中心校王琦
1月18日上午，我们怀着无比激动与期待的心情来到了城关中心校，观摩了几位优秀老师的示范课，感触颇深，受益匪浅。
在此，总结汇报我听课的收获与感受。
第一节课是孙疃中心校的杜磊老师所上的《生物入侵者》，是八年级上的一篇课文，杜老师是很有智慧的，他在课前充分调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，让学生自如地进入了学习的状态。
以课题吸引学生的注意，解题的同时顺利地导入了所要教授的课文，同时点出了课题所运用的修辞方法，实用又形象。
接着，教师让学生从课文中筛选信息，明确对象，有一种拨开云雾见太阳的感觉，让本来有难度的问题明了化了。
这里，杜老师积极引导了学生的思考，告诉学生在别人回答问题时，要注意聆听，这个细节很重要，能让学生在课堂上注意力更集中。
但是，我认为在明确“生物入侵者”的定义时，耗费了较长的时间，导致这一环节气氛较沉闷，课堂时间稍显紧张。
在之后的课堂教学中，教师提问合理，举例子让学生去判断，也加深了学生对定义的理解。
整个课堂的问题与问题之间具有较强的关联性，内容也较充实，教师还注重引导学生积极思考，培养了学生的思维能力，值得我们年轻老师虚心学习，课上的很成功。
第二节课是来自铁佛中心校的徐海华老师所上的《香菱学诗》，我个人非常欣赏徐老师授课的方式，被他所上的课深深吸引。
徐老师非常富有亲和力，语言流畅，声调抑扬顿挫，能够很快地吸引学生的
注意，教师上课时风趣幽默，感染力很强。
开头播放经典的《红楼梦》主题曲，把学生和教师都带入了一种唯美的文学仙境。
我首先就进入了那美轮美奂的文学殿堂，做好了感受人物的充分情感准备。
由于学生还是九年级的学生，对《红楼梦》的理解还不是很充分，所以在进入课文内容之前对《红楼梦》的价值及意义做了简单地介绍，我认为很有必要。
然后让学生去填空，香菱怎样学诗，正是因为徐老师的亲切教态和智慧的课堂技巧使学生完全放开了，积极踊跃的回答问题，课堂气氛完全活跃起来，而徐老师也根据学生的回答适时的给予鼓励与表扬，使学生更有自信的开动脑筋去学习，学生回答问题也积极踊跃。
在赏析课文时，徐老师充分锻炼的学生的思考能力以及阅读能力，并教授学生从不同方面分析人物形象，又锻炼了学生的阅读分析能力。
在这堂课中，给我印象最深的是徐老师所传授给学生的“情景再现法”和“文字再现法”，这两个方法的运用，使学生更快乐更专注地投入到学习中去。
锻炼了学生听说读写各方面的能力，使学生真正成为了课堂的主人。
同时，徐老师讲解课文时层层递进，思路清晰，在最后背景讲解的插入，激起了学生内心的感情，有助于学生更好的理解课文。
穿插在课堂中的让学生上黑板板书，也锻炼了学生的胆量与能力，发挥了学生的主体作用，是一节非常成功的公开课。
第三节是郑少平老师所上的《变色龙》，课前三分钟的诗歌朗诵使学生积累了知识，也更容易进入学习状态，是个不错的方法。
以“你喜欢哪种文体”导入所学课文，借助鲁迅先生的评价，进入课文的具体学习中。
在上课时抓住几个关键问题进行提问讲解，让学生自读、
小组讨论，结合人物语言分析人物性格，并指导朗读进行归纳总结。
教师范读很有感情，让学生更好地了解了当时的情境，教学设计简单明了，重点分析几个点，以点带面，从语言中分析各个人物的性格形象，既而揭示出当时社会的背景和情况。
一步一步启发学生的思维，结合时代背景更有助于学生理解课文，并结合了现实生活中的情况进行拓展，让学生了解人性的弱点并自我惊醒，达到了启示作用，成功得完成了教学任务，上了一堂成功的公开课。
第四节课是陈集中心校的马飞老师带来的精彩的一课——《赫尔墨斯和雕像者》，马老师非常机智幽默，与学生的互动非常精彩，让学生用一个字描述对自己的印象，不仅很快地拉近了与学生的距离，也让学生感到自己的亲切与随和，充分调动了学生的积极性，很好地调动了课堂气氛，连听课老师都被深深地感染了，非常成功。
与此同时，还借机介绍了“白描”的方法，又引入了“为赫尔墨斯照镜子”的教学主题，可谓是“一箭三雕”，“智趣”非凡。
学生在笑声中进入课堂，自然能更快乐地进入学习状态。
教师抓住学生学习兴奋的关键点，不断地启发学生的思维，让学生边想边说，积极引导学生去领悟寓言的深层含义。
在学生遇到思维困境时，适时给予指导与提示，使学生茅塞顿开，豁然开朗，使学生真正成为了课堂的主人，效果很好。
让学生自己读，并说出这样处理的原因，锻炼了学生的表达能力，让学生续写寓言，激发了学生的想象力，锻炼了学生的创新思维，完全符合新课标对学生与老师提出的要求。
最后，马老师自己所作的诗，不仅充分展现了自己的才华，也给学生深刻的启示，真所谓“绝知躬
行自流芳”，也是一节让人印象深刻，非常成功的公开课。
以上，就是我这次观课后的收获与感受。