古诗《初秋行圃》
古诗《初_秋_行_圃》
无 万 咫 旁
情 树 尺 边
最 暮 无 不
有 蝉 寻 作
情， 鸣。 处， 声。
句 解
落 日 无 情 最 有 情
（落日:指即将下山的太阳。） 理解： 诗人眼前看到是即将下山的 太 阳，诗人觉得此时的太阳， 真是又有情，又无情。
句 解
偏 催 万 树 暮 蝉 鸣
（蝉鸣：蝉的叫声 ）
理解： 花园里树上的鸣蝉，正在趁着 太阳落下山的时间，拼命地在 园子里唱歌，园子里一片蝉鸣 声。
悟
已学过的杨万里的诗句： 《宿新市徐公店》、《小池》、 《晓出净慈寺送林子方》
同学们：今天，我们就先学到这里，
大家应该理解了吧？
中 心 思 想
《初秋行圃》是即景写景具有别 致情趣的田园诗。诗人以清新、平实 的言初秋的傍晚园子里蝉鸣的景象， 表达了人对自然景物由衷的热爱。
品 读 感
这是以儿童的生活为题材的 古诗。它以描写蝉为目的，诗人杨 万里写落日催暮蝉，蝉鸣声此起彼 伏的情景，也写了闻蝉寻声，蝉儿 闭口的情形，整首诗通俗易懂、真 切传神、趣味横生。虽是即景写 景，却亦具有一番清新别致的情趣。
理解:当你找到它（指：蝉）跟前的 时候，它好像知道你来了，鸣 叫声立即停止了。
段析
听 来 咫 尺 无 寻 处， 寻 到 旁 边 不 作 声。
以上两句古诗写了诗人闻蝉声 寻找蝉，蝉儿闭口不鸣叫的情 景。写得生动真实，具有童心 童趣。
诗 篇 总 结
落日，蝉鸣——声色俱全 初秋行圃 寻蝉，蝉闭——童心童趣 宁静田园 充满生机
品 读 提 示：
秋天的一个傍晚，夕阳西下。诗人在花园中
散步，见到了一番别有风味的景致。是什么样的 景致令诗人有感而发，作出此诗呢？ 同学们： 让我们带着这个疑问，一起愉悦地学习 这首诗歌吧！
古诗《初秋行圃》ppt课件
4
句解
落日无情最有情
（落日:指即将下山的太阳。）
理解：
诗人看到是即将下山的太 阳，觉得它真 是又有情，又无情。
5
句解
偏催万树暮蝉鸣
（蝉鸣：蝉的叫声 ）
理解： 花园里树上的鸣蝉，正在趁着太阳落
下山的短暂时间，拼命地地高声歌 唱，园子里一片蝉鸣声。
6
段析
落 日 无 情 最 有 情， 偏 催 万 树 暮 蝉 鸣。
2
品 读 提 示：
秋天的一个傍晚，夕阳西下。诗人在花园中 散步，见到了一番别有风味的景致。是什么样的 景致令诗人有感而发，作出此诗呢？
同学们： 让我们带着这个疑问，一起愉悦地学习这首
诗歌吧！
3
诵
pǔ
读
《初 秋 行 圃》
宋（杨万里）
篇
（圃：指种蔬菜、花草的园子或园地）
落 日 无 情 最 有 情， 偏 催 万 树 暮 蝉 鸣。 听 来 咫 尺 无 寻 处， 寻 到 旁 边 不 作 声。
古
诗 《初 秋 行 圃》
诵
（宋）杨万里
读
1பைடு நூலகம்
作者简介
杨万里（1127——1206） 出生于现江西省吉水县，是南 宋杰出的诗人。他的诗在当时 与尤袤、范成大、陆游齐名， 4人并称“南宋四大家”。杨 万里一身写了两万多首诗，是 历史上写诗最多的诗人之一， 流传至今约有4200多首， 《小池》《宿新市徐公店》 《晓出静寺送林子方》等诗篇 深得后人喜爱。
9
段析
听 来 咫 尺 无 寻 处， 寻 到 旁 边 不 作 声。
以上两行古诗写了诗人闻蝉声 寻找蝉，蝉儿却闭口不鸣叫的情 景。写得生动真实，具有童心 童趣。
10
诗篇总结
初秋行圃原文翻译及赏析（2篇）
初秋行圃原文翻译及赏析初秋行圃原文翻译及赏析(2篇)初秋行圃原文翻译及赏析1原文：落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。
听来咫尺无寻处，寻到旁边却不声。
译文（题目）初秋在园子里散步夕阳看似无情，其实最有情，园里树上的蝉，正趁着太阳落下的短暂时间，拼命的高声歌唱，园子里一片蝉叫声。
蝉的叫声好像就在身边，可是你却无法找到他们，因为，当你找到它跟前的时候，它好像知道你来了，鸣叫声立即停止了。
注释圃：种植菜蔬、花草、瓜果的园子。
行圃，即指在园子里散步。
咫尺：周制八寸为咫，十寸为尺。
形容距离很近。
赏析：这是以田园生活为题材的古诗。
它以描写蝉为目的，诗人杨万里写落日催暮蝉，蝉鸣声此起彼伏的情景，也写了闻蝉寻声，蝉儿闭口的情形，整首诗通俗易懂、真切传神、趣味横生。
虽是即景写景，却亦具有一番清新别致的情趣。
初秋行圃原文翻译及赏析2原文：初秋行圃宋代：杨万里落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。
听来咫尺无寻处，寻到旁边却不声。
译文：落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。
落日看来好像无情却最有情，催促千树万树上的蝉在傍晚时一齐鸣唱。
听来咫尺无寻处，寻到旁边却不声。
听着声音近在咫尺，却无法找到它们，一旦寻到它的`近旁，却又没有了声响。
注释：落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。
听来咫(zhǐ)尺无寻处，寻到旁边却不声。
咫尺：周制八寸为咫，十寸为尺。
形容距离很近。
赏析：这是以田园生活为题材的古诗。
它以描写蝉为目的，诗人杨万里写落日催暮蝉，蝉鸣声此起彼伏的情景，也写了闻蝉寻声，蝉儿闭口的情形，整首诗通俗易懂、真切传神、趣味横生。
虽是即景写景，却亦具有一番清新别致的情趣。
古诗《初秋行圃》
即将落下的太阳，真是又有情又 无情；园里树上的蝉，正趁着太阳 落下去的短暂时间，拼命地在园中 歌唱，园中一片蝉鸣声。
听来咫尺无寻处， 寻到旁边不作声。
诗人在园圃中干 什么？他此时的心 情怎样？
落日无情最有情，偏催万树
悟
这是以儿童的生活为题材的 古诗。它以描写蝉为目的，诗 人杨万里写落日催暮蝉，蝉鸣 声此起彼伏的情景，也写了闻 蝉寻声，蝉儿闭口的情形，整 首诗通俗易懂、真切传神、趣 味横生。虽是即景写景，却亦 具有一番清新别致的情趣。
品 读 提 示：
秋天的一个傍晚，夕阳西下。诗人在花园中
散步，见到了一番别有风味的景致。是什么样的 景致令诗人有感而发，作出此诗呢？ 同学们： 让我们带着这个疑问，一起愉悦地学习 这首诗歌吧！
pǔ
初 秋 行 圃 宋（杨万里）
落日无情最有情， 偏催万树暮蝉鸣。
偏催 万树暮蝉鸣。 落日无情最有情，
古 诗 诵 读
《初 秋 行 圃》
（宋）杨万里
（圃：指种蔬菜、花草的园子或园地）
杨万里（1127——1206）出生于 现江西省吉水县，是南宋杰出的诗 人。他的诗在当时与尤袤、范成大、 陆游齐名，4人并称“南宋四大 家”。杨万里一身写了两万多首诗， 是历史上写诗最多的诗人之一，流 传至今约有4200多首，《小池》 《宿新市徐公店》《晓出静寺送林 子方》等诗篇深得后人喜爱。
宋 代诗 《初秋行圃》这首诗是— 初秋的傍晚园子里蝉鸣 杨万里 人——写的，诗中描了——————
的景象，表现了诗人——————的 思想感情。
对初秋自然景物赞美
诗 篇 总 结
初秋行圃
宁静田园 充满生机
中 心 思 想
古诗《初秋行圃》PPT课件
CHENLI
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品 读 提 示：
秋天的一个傍晚，夕阳西下。诗人在花园中
散步，见到了一番别有风味的景致。是什么样的
景致令诗人有感而发，作出此诗呢？
同学们： 让我们带着这个疑问，一起愉悦地学习这首
诗歌吧！
CHENLI
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诵
pǔ
读
《初 秋 行 圃》
宋（杨万里）
篇
（圃：指种蔬菜、花草的园子或园地）
落 日 无 情 最 有 情， 偏 催 万 树 暮 蝉 鸣。 听 来 咫 尺 无 寻 处， 寻 到 旁 边 不 作 声。
CHENLI
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品
读
这是以儿童的生活为题材的
古诗。它以描写蝉为目的，诗人杨
感 万里写落日催暮蝉，蝉鸣声此起彼
伏的情景，也写了闻蝉寻声，蝉儿
悟 闭口的情形，整首诗通俗易懂、真
切传神、趣味横生。虽是即景写景，
却亦具有一番清新别致的情趣。
CHENLI
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以上两行，作者抓住了夕阳、 蝉作为描写对象。描绘了夕阳渐 渐落下，但树上的蝉正趁着西斜 的太阳高声歌唱的热闹景象。
CHENLI
7
句解
听来咫尺无寻处
（咫尺：距离很近。）
理解：蝉的鸣叫声，听起来好像就在 身边，离我们很近，可是你却无法 寻找到它们的踪迹。
CHENLI
8
句解
寻到旁边不作声
理解:当你找到它（指：蝉）跟前的时 候，它好像知道你来了，鸣 叫声立即停止了。
古
诗 《初 秋 行 圃》
诵
（宋）杨万里
读
CHENLI
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作者简介
杨万里（1127——1206）
出生于现江西省吉水县，是南 宋杰出的诗人。他的诗在当时 与尤袤、范成大、陆游齐名， 4人并称“南宋四大家”。杨 万里一身写了两万多首诗，是 历史上写诗最多的诗人之一， 流传至今约有4200多首， 《小池》《宿新市徐公店》 《晓出静寺送林子方》等诗篇 深得后人喜爱。
2023初秋行圃古诗阅读答案
2023初秋行圃古诗阅读答案初秋行圃古诗阅读答案初秋行圃宋·杨万里落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。
听来咫尺无寻处，寻到旁边却不声。
1.结合诗歌意象，试描述前两句描绘了一幅怎样的秋日黄昏图。
2.“寻到旁边却不声”表达了作者怎样的思想感情?答案：1.初秋的傍晚，一轮红日即将落山，夕阳将天边抹上了瑰丽的色彩，为大地披上了五彩的外衣。
秋蝉也不甘寂寞蝉鸣声此起彼伏，趁着这美丽的时刻，放开清亮的歌喉，开始了“黄昏大合唱”。
2.作者通过描写自己被近在咫尺的蝉鸣声所吸引，走到近旁，蝉儿却突然闭口，让人在遗憾之余又感到趣味横生。
表达了作者对秋天美景和秋蝉的喜爱和赞美之情。
语文阅读题技巧分析阅读一直是高考的“重头戏”，其中现代文阅读所占分值大、主观性强，乃“重中之重”。
但从历年高考现代文阅读答题情况来看，无论试题难易，学生们的得分普遍不高，成为失分“重灾区”，得分维持在7分左右。
学生普遍存在着审题不严、扣题不紧、词不达意甚至无从下手等问题。
专家们分析，造成上述现象的原因有三：首先是学生没有良好的阅读习惯，不会逐字逐句地品读;其次是学生读不懂文本，找不准答案;再次就是学生找不到答题的切入口，答非所问。
如何改善这一尴尬局面?专家建议学生要学会“从容阅读”，即分层次有步骤地进行逐句、逐段阅读，在这个基础上把握文本的特色、主旨。
只要读懂文章，就会知道题目是从何而来，就能够找到答题对象。
也许有的学生会觉得逐句阅读浪费时间，但只要坚持这样训练，阅读速度就会随之提升。
备考中，专家称现代文阅读主观性强，学生答题时要将主观题客观化，即要在文中找到客观依据。
备考中，不鼓励“题海战术”，阅读的质量才是最重要的。
学生们应多关注叙事性强的短篇小说和记叙文，更要关注带有哲理性、抒情意味浓厚的散文，这类文章阅读有一定难度，是高考现代文阅读惯常选用的材料。
1、理解：(1)理解文中重要概念的含义;(2)理解文中重要句子的含意2、分析综合：(1)筛选并整合文中的信息;(2)分析文意结构，把握文章思路。
初秋行圃诗歌鉴赏题目
初秋行圃诗歌鉴赏题目一、基础理解类题目（5题）- 答案：杨万里。
2. 诗题“初秋行圃”中“行圃”的意思是什么？- 答案：在园子里散步。
- 解析：“行”有行走、漫步的意思，“圃”指园子，所以“行圃”就是在园子里散步。
A. 五言律诗。
B. 七言绝句。
C. 五言绝句。
D. 七言律诗。
- 答案：B。
4. 诗中的“圃”可能种植了哪些植物？（至少列举两种）- 答案：可能种植了菊花、向日葵、豆角等。
- 解析：从“初秋”这个季节来看，菊花开始生长，向日葵可能还在花期，豆角等一些秋季作物也可能在园子里种植，这是根据常见的秋季园圃植物进行推测的。
5. 请找出诗中表明季节为初秋的一个词语。
- 答案：“落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。
”中的“暮蝉”。
- 解析：暮蝉一般是指秋后的蝉，蝉到了秋天接近生命的尾声，叫声也带有一种秋意，所以“暮蝉”能表明季节是初秋。
二、诗句内容理解类题目（8题）6. “落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。
”这句诗运用了怎样的修辞手法？有什么作用？- 答案：运用了拟人的修辞手法。
“无情最有情”将落日拟人化，说它看似无情却最有情，形象地写出了落日催促暮蝉鸣叫的情景，营造出一种初秋傍晚的独特氛围。
- 解析：把落日当作人来写，赋予它“无情”又“有情”的情感，这种拟人手法能够让读者更生动地感受到自然景象之间的联系，使诗句富有情趣。
7. “落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。
”中“遍催”二字有何妙处？- 答案：“遍催”二字生动地写出了落日的影响力之大。
它不是只催促一两棵树上的蝉鸣，而是遍及万树，强调了这种催促的广泛性，也从侧面烘托出初秋傍晚那种热闹又带有一丝寂寥的氛围。
- 解析：“遍”体现范围之广，“催”是一种动态描写，二者结合准确地描绘出落日下万树蝉鸣的景象被触发的状态。
8. “听来咫尺无寻处，寻到旁边却不声。
”描写的是什么事物？- 答案：暮蝉。
- 解析：前两句写了暮蝉在落日催促下鸣叫，这两句则是写听到蝉声就在附近却找不到，等寻到旁边它又不叫了，所以描写的是暮蝉。
初秋 诗句
初秋诗句：1、《初秋行圃》落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。
听来咫尺无寻处，寻到旁边却不声。
译文：初秋在园子里散步夕阳看似无情，其实最有情，园里树上的蝉，正趁着太阳落下的短暂时间，拼命的高声歌唱，园子里一片蝉叫声。
蝉的叫声好像就在身边，可是你却无法找到他们，因为，当你找到它跟前的时候，它好像知道你来了，鸣叫声立即停止了。
2、《初秋》不觉初秋夜渐长，清风习习重凄凉。
炎炎暑退茅斋静，阶下丛莎有露光。
译文：不知不觉就立秋了，夜也渐渐长了。
清凉的风缓缓地吹着，又感到凉爽了。
酷热的夏天热气终于消退，房子里也安静了。
台阶下的草丛也有了点点露水珠。
3、《初秋夜坐赠吴武陵》稍稍雨侵竹，翻翻鹊惊丛。
美人隔湘浦，一夕生秋风。
积雾杳难极，沧波浩无穷。
相思岂云远，即席莫与同。
若人抱奇音，朱弦縆枯桐。
清商激西颢，泛滟凌长空。
自得本无作，天成谅非功。
希声閟大朴，聋俗何由聪。
译文：萧萧的夜雨随风袭入竹林，惊恐的鸦鹊翻飞于林丛之中。
思念的人儿被阻隔在河的对岸，整夜里刮着瑟瑟寒风。
浓浓云雾，茫然无际,苍苍潇水，波涛汹汹。
所思念的人儿怎说得上遥远？只可惜在座席上不能与他同膝共咏。
这美人心中怀藏奇妙的乐曲，焦桐木上，紧绷的丝弦根根朱红。
4、《满江红·翠幕深庭》翠幕深庭，露红晚、闲花自发。
春不断、亭台成趣，翠阴蒙密。
紫燕雏飞帘额静，金鳞影转池心阔。
有花香、竹色赋闲情，供吟笔。
闲问字，评风月。
时载酒，调冰雪。
似初秋入夜，浅凉欺葛。
人境不教车马近，醉乡莫放笙歌歇。
倩双成、一曲紫云回，红莲折。
译文：在庭院深深，绿色的窗帘后面，有红色的花朵自己开放。
春意盎然，亭台相映成趣，绿阴密密覆盖，檐下小燕子飞走，再也听不到动听的呢喃声，帘间十分寂静，帘外宽阔的水池中金鱼游动的影儿转来转去。
有花香和竹色供我们欣赏吟唱和写诗。
空闲时向友人请教一些学问，和朋友们在一起闲论风景、创作等问题。
携带酒水，与冰雪交融，这就像初秋的凉意，让葛衣有些冰凉，虽在尘世却让车马不靠近，在醉乡我们不要让弹唱休息。
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段析
落 日 无 情 最 有 情， 偏 催 万 树 暮 蝉 鸣。
以上两行，作者抓住了夕阳、 蝉作为描写对象。描绘了夕阳渐 渐落下，但树上的蝉正趁着西斜 的太阳高声歌唱的热闹景象。
句 解
听 来 咫 尺 无 寻 处
（咫尺：距离很近。） 理解：蝉的鸣叫声，听起来好像就在 身边，离我们很近，可是你却无法 寻找到它们的踪迹。
句 解
寻 到 旁 边 不 作 声
理解:当你找到它（指：蝉）跟前的 时候，它好像知道你来了，鸣 叫声立即停止了。
段析
听 来 咫 尺 无 寻 处Fra bibliotek 寻 到 旁 边 不 作 声。
以上两行古诗写了诗人闻蝉声 寻找蝉，蝉儿却闭口不鸣叫的情 景。写得生动真实，具有童心 童趣。
诗 篇 总 结
落日，蝉鸣——声色俱全 初秋行圃 寻蝉，蝉闭——童心童趣 宁静田园 充满生机
诗情
《初秋行圃》是一首具有别致 情趣的田园诗。诗人以清新、平 实的语言描写了初秋傍晚园子里 蝉鸣的景象，表达了诗人对自然 景物由衷的热爱及充满童心的生 活情趣。
品 读 感
这是以儿童的生活为题材的 古诗。它以描写蝉为目的，诗人杨 万里写落日催暮蝉，蝉鸣声此起彼 伏的情景，也写了闻蝉寻声，蝉儿 闭口的情形，整首诗通俗易懂、真 切传神、趣味横生。虽是即景写景， 却亦具有一番清新别致的情趣。
品 读 提 示：
秋天的一个傍晚，夕阳西下。诗人在花园中
散步，见到了一番别有风味的景致。是什么样的 景致令诗人有感而发，作出此诗呢？ 同学们： 让我们带着这个疑问，一起愉悦地学习 这首诗歌吧！
诵 读 篇
pǔ 《初 秋 行 圃》
宋（杨万里） （圃：指种蔬菜、花草的园子或园地）
落 偏 听 寻
日 催 来 到
古 诗 诵 读
《初 秋 行 圃》
（宋）杨万里
作 者 简 介
杨万里（1127——1206） 出生于现江西省吉水县，是南 宋杰出的诗人。他的诗在当时 与尤袤、范成大、陆游齐名， 4人并称“南宋四大家”。杨 万里一身写了两万多首诗，是 历史上写诗最多的诗人之一， 流传至今约有4200多首，《小 池》《宿新市徐公店》《晓出 静寺送林子方》等诗篇深得后 人喜爱。
无 万 咫 旁
情 树 尺 边
最 暮 无 不
有 蝉 寻 作
情， 鸣。 处， 声。
句 解
落 日 无 情 最 有 情
（落日:指即将下山的太阳。） 理解： 诗人看到是即将下山的太 阳，觉得它真 是又有情，又无情。
句 解
偏 催 万 树 暮 蝉 鸣
（蝉鸣：蝉的叫声 ）
理解： 花园里树上的鸣蝉，正在趁着太阳落 下山的短暂时间，拼命地地高声歌 唱，园子里一片蝉鸣声。
悟