学校教科室的个人工作计划
2024年第一学期小学教科室工作计划范文（三篇）
2024年第一学期小学教科室工作计划范文尊敬的领导：您好！我是XX小学的小学教科室的XX老师，很荣幸能够为2024年第一学期提出一份工作计划。
请您审阅并指导。
一、总体目标在2024年第一学期，我将以提高学生学习兴趣为核心，以提高学生成绩为目标，积极开展各项教育教学工作，努力打造一支高素质的教师队伍，提高教学质量，达到小学教科室工作的预期目标。
二、工作计划1.健全教师队伍建设（1）进一步加强对教师的培训，提高教师的专业素质和教学能力。
组织教研活动，分享教学经验，提高教师的教学水平。
同时，鼓励教师参加各类教育培训，扩充教师的知识面和专业技能。
（2）建设良好的教师团队合作氛围，注重教师之间的交流与合作。
通过定期召开教研组会议、组织教师互助活动等形式，促进教师之间的沟通和合作，提高教师的教学水平。
2.优化教学方案（1）查阅最新教材，并根据学生的实际情况进行调整，制定适合的课程教学计划。
根据学生的学习需求，制定差异化教学方案，满足学生的学习需要。
（2）注重兴趣培养，丰富教学内容。
在常规教学的基础上，适当引入趣味性、互动性强的教学案例，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
3.完善学生评价机制（1）建立科学、公正、客观的学生评价机制。
通过多种评价手段，全面了解学生的学习情况，及时发现问题和困难，并针对性地进行教学辅导。
同时，注重对学生的综合素质进行评价，鼓励其个性发展。
（2）及时跟踪学生的学习进度，并与班主任、家长保持紧密联系，了解学生在校外的表现和发展情况，共同关注学生的全面发展。
4.开展课堂教学活动（1）认真备课，做好教学准备工作。
充分利用各种教学资源，营造良好的教学环境，提高教学效果。
（2）注重课堂教学形式的多样性，灵活运用讲授、互动、讨论等教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（3）教学过程中，注重对学生的思维能力和创新意识的培养，引导学生主动思考，培养学生独立解决问题的能力。
5.加强家校合作（1）定期组织家长会，就学生的学习情况和成长发展进行交流和沟通，共同协商学生的教育方案，并积极回应家长的关切和建议。
小学教科室工作计划(大全15篇)
小学教科室工作计划(大全15篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教科室工作计划
教科室工作计划
一、目标和任务。
1. 提高学生学习成绩和学习兴趣。
2. 建立良好的教学秩序和管理制度。
3. 加强教师团队建设，提高教学质量。
二、具体措施。
1. 制定学习计划和课程表，确保学生学习时间合理安排。
2. 加强学科教学研究，提高教师教学水平。
3. 定期组织学生参加学科竞赛和知识竞赛，激发学习兴趣。
4. 建立学生评比制度，激励学生争先进取。
5. 定期组织教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
三、时间安排。
1. 每周制定学习计划和课程表，确保学生有充足的学习时间。
2. 每月组织一次学科教学研讨会，交流教学心得和经验。
3. 每学期举办一次学科竞赛和知识竞赛。
4. 每学期进行一次学生评比和表彰活动。
5. 每季度组织一次教师培训和交流会。
四、评估和总结。
1. 每月对学习计划和课程表进行评估和调整。
2. 每学期对学科教学研讨会进行总结和反馈。
3. 每学期对学科竞赛和知识竞赛进行总结和评估。
4. 每学期对学生评比和表彰活动进行总结和反馈。
5. 每季度对教师培训和交流会进行总结和评估。
通过以上工作计划的实施，相信可以提高学生的学习成绩和学习兴趣，建立良好的教学秩序和管理制度，加强教师团队建设，提高教学质量。
学校教科室工作计划(七篇)
学校教科室工作计划泰州市罡杨学校____教科室工作计划一、指导思想本学期，教科室工作继续围绕上级教科研部门和学校的工作要点，以“教育科研服务于课堂，服务于教育质量”为核心理念，打造学校细节研究文化。
以“____”省市级立项课题研究为抓手，加强教研、科研的整合，改革课堂教学模式，提升教师教学水平；以教师发展学校为平台，以学科研究工作室为主体，培养一批不同层面初具教学风格的骨干教师，促进不同层面教师专业的成长。
二、工作内容：1.做好各级课题的研究工作。
重点是做好市级重点自筹课题研究成果的梳理工作，并依托教研组开展推进工作，通过教研组研讨活动收集大量课堂案例。
其它课题也要督促正常开展，为早日结题做好各项工作。
2.进一步加强教师队伍建设。
加强骨干教师的梯队建设，做好骨干教师的年度考核工作。
开展青年教师的系列培训活动。
3.制定____年度继续教育计划，继续____教师开展丰富多彩的校本研修活动，并在日常中做好继续教育过程性资料的收集和课时的及时记录。
4.做好各级各类教学论文的评比和投稿工作。
三、具体工作措施：（一）抓好梯队建设，促进教师队伍优质发展。
1.进一步加强教科研队伍的建设。
一方面以“课题研究”项目为抓手，开展不同梯队教师专业培训。
在学期中，教科室将与各科室协调，努力做好教师的专业培训活动。
主要形式为：专家讲座、导师引领、课题研究、外出学习等，促进教师教学能力的提升。
同时也将结合学科共同体、课题核心组等形式，通过专题讲座、课堂展示等形式同时充分发挥骨干教师的示范与带头作用。
2.____青年教师的成长。
继续开展校内三年青年教师成长系列培训，常抓不懈形成特色。
本学期将加强“名师工作室”的引领工作，继续进行“青年教师读书会活动”“师徒结对活动”等多种形式，促进青年教师的快速成长。
3.认真做好课题核心组的建设。
以市级重点自筹课题组长和校骨干教师为核心成员，每月围绕课题研究进程开展主题研讨活动，聘请市级教科所专家进行指导，围绕研究课题的成果目录开展资料的收集和撰写工作等。
2024年学校教科室工作计划范文（6篇）
2024年学校教科室工作计划范文一、指导思想以朱棣文的人文精神与现代教学思想为引领，持续强化并丰富学校的特色建设体系。
我们将以课程改革为突破口，以发展与创新为驱动力，深化教育理论学习，更新教育观念，力求在教育改革与发展的浪潮中占据有利位置，掌握主动权，为提升学校发展内涵与办学水平贡献力量。
现制定学校教科室工作计划如下：二、工作目标1. 严格执行教育科研的常规管理制度，注重教师的学习与积累，确保各项工作严格按照《学校工作计划》的要求开展、检查与评估。
2. 加大对省级三个课题的研究力度，深入实施并高效完成阶段性成果的汇总与中期汇报工作。
3. 积极推动新教育实验研究，致力于将教育理念转化为教育实践，充分挖掘人的潜能，促进人的最优化发展。
4. 围绕新课程改革，组织教师开展自学、讨论、撰写心得体会等活动，如教海沙龙、专家讲座、外出培训教师回校报告、骨干教师教学经验分享等。
5. 在教育教学活动中融入研究性问题，注重提炼过程，实现活动、实践方案与理想、现实的有机结合，朱棣文精神与研究内容的深度融合，以及学习实践与研究提炼的相互促进。
三、具体工作措施1. 每月按时完成教科研工作的月报表编制工作。
2. 根据研究需要，在学期初、中、末对课题组长进行专项培训，内容涵盖各子课题中期报告的汇总、撰写技巧及资料、成果管理等方面。
3. 规范教科研工作手册的填写，注重过程积累，确保手册具有开放性、创新性和灵活性。
4. 整理与收集教师的教学感悟、教学反思、案例设计等成果，筛选优质内容，汇编成册。
5. 定期更新教育科研校园网络主页，发布最新教科研动态与信息。
6. 结合综合实践活动课程，引导学生自主选题开展实践研究，培养创新精神与学习品质，同时发掘并培养一批特长学生。
7. 继续实施投稿登记奖励制度，鼓励一线教师每学期至少对外投稿两次，并纳入考核体系，经核实后给予相应津贴。
8. 设定教师提交教学随笔与读书摘抄的明确要求，如每月提交一篇教学随笔（星级教师每周一篇），每学期提交一定字数的读书摘抄，并于学期末进行考核评比。
教科室工作计划
教科室工作计划一、每周工作计划。
1. 教学准备。
每周一至周四，安排时间进行教学内容的准备和教案的编写，确保教学内容的丰富和生动。
每周五，安排时间进行教学材料的准备和课堂环境的布置，确保课堂教学的顺利进行。
2. 教学实施。
每周一至周五，按照教学计划进行教学实施，确保教学内容的完整和质量。
3. 学生管理。
每周一至周五，进行学生考勤和学习情况的跟踪，及时发现学生问题并进行解决。
二、每月工作计划。
1. 教学评估。
每月初，进行上个月教学工作的总结和评估，发现问题并进行改进。
2. 教学计划。
每月初，制定当月的教学计划，包括教学内容、教学方法和教学活动等。
3. 教学研讨。
每月中旬，组织教师进行教学研讨，分享教学经验和教学方法，提高教学质量。
三、每季度工作计划。
1. 教学质量检查。
每季度初，进行教学质量检查，包括学生学习情况、教学效果和教学环境等。
2. 教学改进。
每季度中，根据教学质量检查的结果，进行教学改进，包括教学方法的调整和教学内容的更新等。
3. 教学总结。
每季度末，进行教学工作的总结，包括教学成果和教学问题的分析，为下一季度的教学工作做好准备。
四、年度工作计划。
1. 教学目标。
每年初，制定当年的教学目标，包括学生学习成绩和教学质量的提高等。
2. 教学规划。
每年初，制定当年的教学规划，包括教学计划、教学活动和教学改进等。
3. 教学总结。
每年末，进行当年教学工作的总结，包括教学成果和教学问题的分析，为下一年的教学工作做好准备。
2024年学校教科室工作计划(5篇)
2024年学校教科室工作计划一、指导思想以现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设，要以课程改革为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权，为夯实学校的发展内涵和办学水平做出应有的贡献。
二、工作目标1、做好教育科研的常规管理工作，注重教师的学习和积累，严格按《学校工作计划》。
要求开展工作，检查工作，评估工作。
2、对学校微型课题要加强研究力度，在深入实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和中期汇报工作。
3、积极开展"新教育实验"研究，努力将教育的理想转化为教育的现实，最大限度地开发人的潜能，促进人的最优化发展。
4、围绕新课程改革，____教师自学、讨论、写心得体会，教海沙龙，外出培训教师回校作专题报告，骨干教师轮流作教学经验介绍等。
5、在学校的教育与教学活动过程中，渗透研究性质的问题，并注意一个提炼的过程，力争做到活动、实践的方案与理想、现实相结合，校园文化与研究内容相结合，学习实践与研究提炼相结合。
三、具体工作：1、____各教研组切实有效地展开教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强____备课，加强对青年教师的传帮带。
课堂教学在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校发展性课堂教学模式的思想，并根据个人特长，形成教学特色。
其中对青年教师要侧重个人基本功的提高，加强规范课的研究。
骨干教师要在教学内容，教学方法，教学____形式，教学手段，教学流程上做更深入的探索，形成自己的风格与特色。
其他教师要在教学的过程中不断思考，在保重学生成绩，提高学生能力的前提下，不断改革创新，提高自身教学的科研含量。
2、认真开展研究，并将自己的教学研究运用到实践。
将自己的理念融入到备课，上课，学生日常管理中。
学校各教研组积极开展备课-说课-上课-评课等活动，循序渐进，引领整个教师队伍不断前进。
3、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。
2024年学校教科室工作计划(5篇)
2024年学校教科室工作计划一、背景和目标随着社会的发展和教育改革的深入推进，学校教科室在教学活动中起到了越来越重要的作用。
为了适应新的教育形势和任务，提高教师教育水平，促进学生综合素质的全面发展，我们制定了以下2024年学校教科室工作计划。
二、教师培训和发展1. 加强教师培训，提高教师教学能力。
组织开展教学方法、教育技术等培训课程，鼓励教师参加各类教育学术会议和研讨会，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 推行教师评估制度，建立教学档案。
对教师进行定期评估，激励优秀教师，发现和解决教学中存在的问题。
建立教师个人教学档案，定期进行教学反思和总结，提供教学经验和教学资源的共享。
三、教材资源和教学研究1. 调研教材资源，完善教材体系。
了解教材的使用情况和问题，调整和完善教材，提供更好的教学资源。
推广和使用多媒体教学设备和教育软件，提高教学效果。
2. 组织教师开展教学研究。
鼓励教师参与教育科研项目和教学研究，加强理论研究与实践相结合的能力。
组织开展教学评价活动，提高教师和学生的教学质量。
四、学生素质教育和评价1. 加强学生的综合素质教育。
组织学科竞赛、学生社团活动等，培养学生的创新精神、团队合作能力和艺术素养。
推广社会实践和志愿者活动，帮助学生增长见识，培养社会责任感。
2. 创新评价方式，综合评价学生发展。
将学科成绩和综合素质相结合，建立综合评价制度。
定期组织学生品德评价和学科能力测试，及时反馈学生综合发展情况。
五、家校合作和社会资源1. 搭建家校交流平台，加强家校合作。
组织家长会、家长沙龙等活动，与家长分享学校的教育理念和工作情况。
邀请家长参与学校教育决策和课程设计，增加家长对学生教育的参与度。
2. 建立与社会资源的合作关系。
与社会各界建立联系，争取社会资源的支持。
与企业合作开展实践教学活动，培养学生的实践能力和职业素养。
六、工作推进方式和措施1. 设立教科室工作小组，明确各项任务和责任。
制定详细的工作计划和时间表，确保工作的顺利进行。
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学校教科室的个人工作计划学校教科室的个人工作计划学校教科室的个人工作计划1一、指导思想：以区教研室工作计划和学校工作计划为指导，健全完善教科研管理机制，深化课程改革，抓实教研组建设，促进教师的专业化发展。
紧密结合学校教育教学工作实际，以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究，坚持教研与科研结合，全面履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长，使教科研工作更有针对性和实效性。
二、工作目标：1、以课题研究为龙头，推动教科研发展。
培养研究型教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。
2、以组织活动为载体，丰富课题研究内涵。
本学期，教科室将精心策划、周密组织教研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
3、以备课组建设为重点，加强科研教研整合。
举行专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。
4、以推广成果为突破，促进教师专业成长。
及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，让教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。
三、工作措施：（一）加强教科研队伍建设，提高教研效益1、加强组织建设，规范教研管理充实教科研队伍，给业务能力强的教研骨干压担子，形成“校长亲自抓——分管副校长负责抓——教科室指导抓——教研组抓落实——备课组抓实施”的教研管理网络，让教科室成员，教研组长、每一位教师都积极投身教科研工作，提高教研效益。
2、落实各项制度，提高教研效益（1）建全集体备课制度，充分发挥备课组功能，以常规教研活动为载体，通过上课、评课和集体备课等活动，深化教学研究，研究教材教法，把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能。
（2）落实教研组集体研讨制度，各责任人要做到时间保证，制度落实，各备课组每周至少有1次的研讨活动；鼓励教师之间开展“博客式”、“互助式”等形式多样的研讨活动；形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活研究的氛围，进一步浓厚学习研讨之风。
（3）完善教学常规“飞检”制度，实行不定期、不通知的常规抽查活动，抽查项目包括备课、听课评课、作业、辅导、摘抄等，发现问题及时反馈，限时整改。
（4）落实青年骨干教师“师徒结对”帮扶制度，广泛开展青年教师教学练兵和听评课活动，努力为青年教师创设成长发展的平台，促进青年教师的尽快成长成熟。
导师要对徒弟教学常规进行指导。
包括：教学计划的制定及总结的书写；备课及教案书写；作业批阅及学生学习评价；课堂教学过程的指导；习题选编及命题制卷；了解学情及个别辅导等。
导师要制定辅导计划，认真指导徒弟过好“上课”关。
导师每周至少要指导年青教师备好上好一节课，每学期听徒弟随堂课不少于5节，青年教师听导师的研究课不少于10节。
教科室定期对师徒结对情况进行检查，及时反馈，结合绩效考核做好评价工作。
（二）丰富教科研活动内容，夯实校本研究。
本学期将继续为教师提供广泛参与教科研的平台，引导教师开展交流、研讨等科研活动，重点组织好以下活动：1、集体学习培训活动。
不断提高教师的教科研知识水平是开展教科研工作的基础，要坚持个体性学习与集体性学习，专题性学习与系统性学习相结合的学习制度。
2、课例研讨活动。
在课例研究中继续做到现场评课，集体交流。
3、加强和其它学校的联谊教学研讨活动。
邀请名师到学校传经送教。
组织教师虚心学习，不断进步，上好汇报课、研究课，并及时做好信息反馈。
带领教师不断学习教育新理念、新方法，以点带面，带动全校的校本研修。
本学期，学校将让青年教师优先外出参加各级、各形式的观摩学习，认真落实“三名工程”。
（三）发挥网络平台作用，丰富教学研讨内容。
学校除组织教师观摩名师授课，外出听专家讲座外，还将继续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的教研环境。
利用校园网络优势及时反映教科研动态，以利于掌握信息、借鉴运用先进的理念，服务教学。
本学期重点倡导教师在教研活动领域发贴与跟贴，与时俱进地推动教研方式的创新；鼓励教师将教学论文，精彩教学片断、课堂设计、教学随笔、最新教科研信息等挂于校园网、各教科研网页上，增进交流与学习，鼓励教师拥有自己的教育博客。
（四）规范课题管理制度，提升学校办学品位落实好我校的两个市课题《小学数学优化作业设计的研究》和《小学品德与教材中的历史题材的教学研究》的研究工作，要树立成果意识，规范管理过程性材料，通过课题研究，搭建教师专业成长的平台。
1、扎实做好课题常规工作。
抓好计划的制定、措施的落实，活动的总结，并认真做好文档的管理工作。
2、扎实开展课题研究，确保实验取得实效。
每一位参研教师要高度重视实验工作，提高实验的实效。
做到妥善安排，认真实施，过程扎实，资料详实，成果充实。
今后，每个新立项课题在做好常规研究工作的同时，每学期还必须组织课题组人员完成以下工作：读一本与课题研究相关的理论专着并撰写读书心得；组织一次专题研讨活动；开一堂课题研究课；写一篇与课题研究相关的论文；积累一些研究叙事、研究案例等；期末形成一份研究工作总结。
（五）推广科研成果，打造科研强校品牌1、做好论文撰写的发动工作。
每一位教师要根据自己的研究课题、研究目标，在认真学习理论的基础上，要做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题研究叙事、论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。
教科室将组织好各级各类论文评比选送工作，本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高。
2、重视各级各类竞赛活动。
为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动，要群策群力，做到“高质量、创特色”，力争在省市区获得高层次奖项，打造学校科研强校品牌。
四、工作安排九月份：1、制定教科室工作计划，明确本学期主要工作；2、布置教师制定个人读书计划；3、制定并上交师徒结对计划（含每月听课安排，可以三人）4、校本培训。
十月份：1、组织参加镇江市教育科研优秀论文评选活动。
2、数学课题专题研讨活动（何国军）3、围绕“书法教育”，开展校本教研的研讨会。
4、校本培训。
十一月份：1、组织“三校联谊”教学研讨活动2、书法、品德课题专题研讨活动（朱明友）3、校本培训十二月份：1、上会中心小学读书汇报交流活动。
2、课题阶段性总结。
3、校本培训。
一月份：1、教科研成果汇总及核对2、催交青年教师成长档案。
3、校本培训。
学校教科室的个人工作计划2一、指导思想贯彻县教研室工作计划，围绕学校整体工作思路，秉持教科研为我校教育教学质量服务，为教师发展服务的理念。
以实施新课程、深入推进素质教育为工作中心，牢固树立“服务学校、发展教师、成长学生、提高质量”的思想意识，深化科研引领，积极推进“科研兴校、科研强教”的发展战略，让教科研成为我校教师愿做、乐干且有成效的事，最终使教师进步、学生得益，学校发展，为学校真正实施素质教育指引方向。
二、工作目标深入推进新课程实施研究，加强“区域内联动、学区间协作”，努力全面提高教学质量。
以“学科教研日”为抓手，打造“满意课堂”，搞好校本教研，促进教师自主发展。
建立校本教研制度，引领教师同伴互助和开展小课题研究等行动研究，打造研究性教师队伍。
重点培植“轻负担、高质量”的教师典型。
充分利用我校两个“名师工作室”资源，切实发挥骨干教师的引领、带动作用。
鼓励、支持教师积极参加“两名”“双星”评选和“我最满意的一节课评选活动”，发展培养一批业务骨干。
加强对已经立项课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。
及时向教师传递各级论文、案例评比信息，认真组织好教育教学论文和案例的发动和撰写工作，充分展示学校的教科研成果。
充分利用网络平台和网络资源，参与“安徽基础教育资源公共平台”的共建、共享，实现互动与交流，拓展培训时空，提高培训效益。
三、具体措施（一）发挥教科研的引领作用，加快教师发展教育的希望在教师，学校的发展依赖教师，保持教师职业生命力的法宝是进行教育科学研究，只有发挥教科研的引领作用才能加快教师发展。
其引领作用体现在：教师的教学行为本身就是一种研究，教师从事的是先研究后教学，再研究再教学的职业模式。
故教科研应该成为教师教学的本真状态。
具体措施如下：第一，完善教师发展平台：名师工作室、“两名”“双星”评选和“我最满意的一节课评选活动”。
第二，建立教师教学、管理、科研档案。
第三，管理教师继续教育项目，如教师专业培训、读书心得、专家讲座、特聘教师指导等校本培训。
第四，规范教师教科研考核机制。
（二）发挥教科研的实效作用，提高教育教学质量教科研之所以能发挥引领作用，关键在于其研究能够扎根课堂教学一线，有较强的针对性、实践性和实效性，能够切实提高教育教学质量，有益学生成长、有利教师发展。
故教科研的主体是教师与学生，主阵地是课堂，途径是教学研究方法，目的是减负增效。
具体措施如下：以课题为研究抓手，解决教学中的瓶颈问题。
第二，以教学方法和手段为研究内容，突破教材中的重难点问题。
改变传统评课方式（教学内容不作为衡量标准），着重研究教师对教学重难点的突破方法及学生课堂上的学习效果等。
第三，以同题异构、同题再构、异题同构、异人同构、异人再构为研究形式，发现课堂教学中的问题，继而创建教研组学科品牌课范例集。
（三）发挥教科研的辐射作用，提升教科研的影响力教科研能力应该是每个教师必备的，它涉及到教育教学的各个方面，如：教学方法、教学评价、教学方式、班级管理、课堂管理、心理健康等，如何让教师在教育教学中自发的进行研究，无疑现在中的教科研影响力还不够，辐射作用还不大，这就需要把教育教学中教师的行为过程及结果进行归纳、整理和放大，让教师切实的感受教科研的存在及发挥的重要作用。
具体措施如下：第一，创建论文展示平台，展示教师教科研成果。
组织好各级各类论文比赛，对优秀论文进行整理汇编。
第二，创建学科教学平台，展示教师教科研基本功。
如“两名”“双星”评选，“我最满意的一节课评选活动”以及安徽省教育厅开展的“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动。
第三，创建教科研宣传平台，展示教师教科研能力。
第四，加大教科研考核力度，促进教科研快速发展。
学校教科室的个人工作计划3一、指导思想：本学年度，教科室在“尊重每个人发展每个人”办学理念的指导下，突出质量立校与科研强校的指导思想，以“用作为换地位、用成就换尊严、用奉献换形象、用今天换明天”的信念，实行精细化管理，把我校教研组建设、教师队伍培养和教学科研工作提高到一个新的层次。