三年级下册 Unit4 Where is my car

合集下载

新版PEP三年级英语下册Unit4-Where-is-my-car

新版PEP三年级英语下册Unit4-Where-is-my-car

新版PEP三年级英语下册Unit4-Where-is-my-car新版PEP三年级英语下册Unit4 Where is my car?第⼀课时教学设计教学内容:A.Let’s learn/Let’s do教学⽬标:1、在语境中初步感知、尝试运⽤Where is …?It’s in/on/under …询问和回答物品所在的位置。

2、能够听说in,on,under三个⽅位介词和单词desk,chair.3、能够⽤正确的语⾳语调朗读对话。

4、养成⾃⼰收拾⽂具的好习惯。

教学重点、难点:1、能够听说in,on,under三个⽅位介词和单词desk,chair.2、在语境中初步感知、尝试运⽤Where is …?It’s in/on/under …询问和回答物品所在的位置。

课前准备:PPT、五个单词图⽚、⽂具实物、课⽂动画教学步骤:课前播放本单元歌曲:Where is the toy car?(设计意图:在英语课上,学⽣最喜欢的就是做游戏、唱歌和吟唱歌谣。

每⼀单元的歌曲通常放在⼀节课开始或结束之时,这个环节哼哼,那节课唱唱,⾃然就会了,歌曲对于培养学⽣良好的语感有很好的帮助作⽤。

)⼀、Warm-up and review1、 Greeting.2、 Game:穿过雷区T:Boys and girls.I know you all like games.At first let’s play a game.OK?It's very dangours.We must obey the rules.When you see a word,Stand up and say it quickly and loudly.when you hear the explosion.You must lean over the desk.Clear?(师边说边⽤肢体语⾔帮助学⽣理解游戏规则。

)(设计意图:通过趣味游戏“穿过雷区”,⼀是快速的把学⽣的注意⼒快速集中到课堂上来,⼆是复习本课将要⽤到的⽂具和⾝体部位的单词,为本节课学习新知做好铺垫。

Unit 4 Where is my car?Part C教学设计-人教PEP版小学英语三年级下册

Unit 4 Where is my car?Part C教学设计-人教PEP版小学英语三年级下册

Unit 4 Where is my car? Part C Story time教学设计
Blackboard design(板书设计):
Unit 4 Where is my car?
Part C Story time
Let’s play hide and seek.
Great!
1,2,3....10. Are you ready?
Yes!
Where are you? Under the table?
Under the bed?
In the toy box?
Where are you? I can’t find you!
Ha ha! I’m behind you!
课后反思
本节课是一节趣味故事阅读教学课。

主要要求学生能够借助图片正确理解和阅读故事。

本节课通过实物展示和找一找的游戏自然过渡,帮助学生很好的理解故事主题。

在故事教学时,先通过图片展示让学生自己理解故事内容,有利于培养学生的自主学习能力。

教学中,通过学生表演故事、复述故事、小组合作续写故事等方式,有效激发了学生学习的兴趣和积极性。

在本节课的教学中,对部分的学生仍缺少关注,在以后的课堂中需要尽可能的关注更多的学生,给学生提供更多的口语表达的机会。

三年级英语下册课件Unit 4 Where is my car PEP人教版(共21页)PPT

三年级英语下册课件Unit 4 Where is my car PEP人教版(共21页)PPT
三年级英语下册课件Unit 4 Where is my car PEP人教版(共21页)PPT
三年级英语下册课件Unit 4 Where is my car PEP人教版(共21页)PPT
Put your arm in your desk.
三年级英语下册课件Unit 4 Where is my car PEP人教版(共21页)PPT

5.含蓄的内容能加以解说。语句的含 蓄,一 是作者 为了表 达的需 要或某 种目的 ,故意 不直接 表达想 表达的 内容, 而把它 隐含在 字里行 间;一 是运用 了象征 、双关 等修辞 格,采 用婉曲 的手法 来表达 自己的 思想、 观点、 看法。 对此类 材料, 不仅要 理解它 字面的 含意, 而且要 深入挖 掘其 所隐含 的信息 ,即能 用简洁 明白的 语言解 说材料 深层的 内涵。
your desk.
三年级英语下册课件Unit 4 Where is my car PEP人教版(共21页)PPT
Listen and do.
三年级英语下册课件Unit 4 Where is my car英语下册课件Unit 4 Where is my car PEP人教版(共21页)PPT
三年级英语下册课件Unit 4 Where is my car PEP人教版(共21页)PPT
Where is the book/ ruler? It’s on the desk.
Where is the ball? it’s under the desk.
三年级英语下册课件Unit 4 Where is my car PEP人教版(共21页)PPT
三年级英语下册课件Unit 4 Where is my car PEP人教版(共21页)PPT

人教(PEP)三年级下册英语课件Unit 4 Where is my car?Lesson 3 消失的帽子

人教(PEP)三年级下册英语课件Unit 4 Where is my car?Lesson 3 消失的帽子
Oh, yes! Silly me!
Uh-oh! The bag is _u_n_d_e_r_th_e__d_e_s_k_. U__h_-o_h_! The eraser is _i_n_t_h_e_d_e_s_k___. U__h_-o_h_! The pencil is __in__th_e__d_e_s_k___.
Oh, yes! Silly me!
See You!
Unit 4 Where is my car?
消失的帽子
Warming up : Where is my hat?
car 小汽车
map 地图
椅子 chair 桌子 desk 帽子 cap 球 ball 盒子 box 玩具 toy 小汽车 car
Let’s chant boat Row, row, row a boat. ball Bounce, bounce, bounce a ball. car Drive, drive, drive a car. cap Put, put, put on a cap. map Read, read, read a map.
Where is the pen? It’s under the chair.
I can say(我会说)
on desk
in
under
chair
Look! The book is __o_n_t_h_e_d_e_s_k___. Look! The apple is _i_n_t_h_e_d_e_s_k____. _L_o_o_k_! The ruler is __o_n_t_h_e_d_e_s_k___. _L_o_o_k_! The pencil box is _o_n__th_e__d_e_sk____.

Unit4 Where is my car,三年级下册英语,第四单元

Unit4 Where is my car,三年级下册英语,第四单元

Unit4 Where is my car?教材分析本单元是本册教材的第四单元,主要是围绕“Where is my car?”这一话题展开的,分为A、B、C三部分,使学生通过学习能听懂、会说、会认读表示方位的单词,并能够用特殊疑问句Where is … ? It is …来就物体的位置进行提问和回答,能听懂、会说、会认读Is it on/ in/ under … ? Yes, it is./ No, it isn’t.等句型,同时也能完成相应的教学活动和课堂练习。

本单元的教学重点是学习表示方位的单词,教学难点是学生能够用Where is … ? It is …句型来就物体的位置进行回答。

“Where is my car?”是贴近学生生活的话题,从学生的实际情况出发,关注了学生的生理和心理特点,容易引起学生的学习兴趣。

教师应设计一些符合教学要求又贴近现实生活的任务,让学生在较真实的语言环境中学习和运用语言。

教师在设计时,让学生通过游戏、Pair work、唱歌、竞赛等不同形式的课堂教学活动展开教学,帮助学生有由易到难,循序渐进地将所学知识进行操练,提高学生的实际语言运用能力。

还应该注重文化的拓展和积累,使学生在完成课内任务的同时,增长知识,开阔视野,提高英语学习的兴趣。

在作业设计方面,采用开放性、多样性作业的布置。

多样性作业的设计要体现不同的层次,有的需要学生抄写,进行夯实基础知识的掌握练习;有的偏重于简单的替换操练;还有的偏重于对知识的理解和灵活创新运用等。

开放性的作业包括观察、绘画、演说、演唱、查阅等,让学生根据自己的情况完成不同的作业,从而完成基本的学习任务以及实现个人可以达到的学习目标。

教学目标知识目标1、能够听懂、会说、会认读A、B部分let’s talk 中的单词。

2、能够听懂、会说A、B部分let’s talk 中的句型。

3、能够理解并会根据指令完成Let’s play, Let’s do等部分的内容。

三年级英语下册《Unit4Whereismycar?》教案精品范文五篇

三年级英语下册《Unit4Whereismycar?》教案精品范文五篇

三年级英语下册《Unit 4 Where is my car?》教案精品范文五篇“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人,同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

下面是小编给大家准备的三年级英语下册《Unit 4 Where is my car?》教案精品范文,供大家阅读。

三年级英语下册《Unit 4 Where is my car?》教案精品范文一学习目标:1、能够听、说、认读on, in, under, chair, desk五个单词。

2、能够在教师提供的语境中,运用这些单词来简单询问物品的方位并作答。

3、能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作,初步培养学生的空间意识。

教学重难点:重点1、能听、说、认读单词on in under chair desk。

难点1、能运用句型:Where is the……?It’s in/under/on the……。

询问物体的位置并进行回答。

2、能根据指令将物体放在相应的位置,进而初步培养学生的空间意识。

教具准备:课件单词卡尺子铅笔文具盒等学习用具学习过程:Step 1、Warm-up1,Greeting with eath other.2,Enjoy a song .3,View A Let’s talk.Step 2、PresentationTeach new words “chair desk in on under” to the students.(1) Guess:T:“What’s in your bag?你的书包里面有什么呢?Ss:......(2) 通过实物呈现单词:T:Boys and girls .Look what’s this?Ss:A desk....教授单词“desk chair ”并板书。

用one by one 的方式读单词,让每个学生都能掌握。

(3) 课件出现一个装着很多书的书包T:Where is my book?Ss:It’s in the bag.教授单词“in”.同样方法教授单词“ on” “under” .运用多种方式操练单词。

三年级英语下册Unit 4 Where is my car单元教材及学情分析(人教版)

三年级英语下册Unit 4 Where is my car单元教材及学情分析(人教版)

小学英语四年级下册Unit 4Where is my car?单元教材及学情分析(人教版)单元教材及学情分析1.单元教材分析本单元的学习围绕一个游戏展开,讲的是几个小朋友在玩我藏你猜的游戏,并由这个游戏引出要学的介词in, on, under。

同学之间玩这个游戏,分别说出物品的具体位置。

如:in the desk, on the chair,并引出问句:Where is…?用英语和自己的小伙伴玩捉迷藏的游戏,对学生来说充满了乐趣。

本课学习的知识点接近实际生活,能够调动学生学习的积极性,有利于教师教学活动的开展。

在Part A中主要讲张鹏和约翰放学后收拾书包的情景。

运用表演的方式能更加自然地呈现句子和单词,目的是让学生明白在我们的实际生活中也可以运用同样的对话来交流,创设学生运用英语的场景,让学生在日常生活中能够做到多运用,多练习,达到掌握第二语言的目的。

在Part B部分,课文以一个小男孩寻找东西并问妈妈的故事开头,比较接近学生的实际生活。

妈妈给他指的几个方位也是学生最容易忘记的地方。

在Part C部分运用学生比较感兴趣的动物对话的方式提高学生学习的兴趣。

2.学情分析教材中出现的主人公是学生在之前的学习中已经熟知的人物,内容也是学生喜欢的。

这让学生感觉到教材有连续性,对学生感知故事情节,理解故事内容很有利。

教学中将重点放在让学生在情景中体验对话,多说多听,以生生互动的形式让学生体验开口说英语的乐趣,从而达到灵活运用的目的。

单元教学目标1.知识目标(1)能够听懂、会说句型:Where is…? It's in/on/under… Is it in/on/under…?Yes, it is./ No, it isn't.(2)能够听、说、认读单词:desk, chair, in, on, under, cap, ball, car, boat, map。

(3)知道元音字母o在单词中的发音。

人教版(PEP)三年级英语下册Unit 4《Where is my car》课件

人教版(PEP)三年级英语下册Unit 4《Where is my car》课件

Look at the dog. It’s _c_u_t_e__. It has __a_l_o_n_g_b_o__d_y___.
The dog has a long body.
Try to read out(读出) these words. Can you find the same thing(共同点)?
Bomb game!(炸弹游戏)
Let's learn
Where is …? It’s in/on/under the …
Let's do
( B ) 1.Where is the pencil box?
( A ) 2.Where is the bag?
A. It’s on the desk. B. It’s in the bag.
( C ) 3.Where is the ruler? C. It’s under the chair.
1.The book is _o_n_ the _c_h_a_ir_. 2.The ruler is _i_n_ the _p_e_n_c_i_l _b_o_x_.
on
unde r
in desk
(熟读38页课文5遍,并试着与同桌演一演。)
2. Try to say the story to your parents. When you come across the difficulties, you can use Chinese.
(试着将这个故事说给父母听,不会说的部分可用中文。)
人教版(PEP)小学三年级英语下册
人教版(PEP)小学三年级英语下册
Unit 4 Where is my car?
Part A Let’s learn & Let's do
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

fog
hop
hot
lot
mop
not
cot
cob
cock
god
ox
pot
Ⅰ.Fill in the blanks according to the pictures.
d_g
_range
b_dy
d_ll
Ⅱ. Put the following words in the correct group.
‹页脚›
A: Look at the pen/pensile… It’s on/under the chair.
‹日期/时间›
‹页脚›
on
in
on under
Good Bye!
Unit4 Where is my car? A Let’s spell
d-o-g, dog /ɔ/
b-o-x, box /ɔ/
Section A Let’s learn
box ruler
bag pencil
desk
chair
‹日期/时间›
desk
‹页脚›
‹日期/时间›
chair
‹页脚›
on
in
under
Where is the monkey ? It’s in the box .
Where is the monkey ? It’s __o_n_ the desk .
Read a map
M: Is it in your toy box?
No, it isn't.
M: Is it under the desk?
• Yes, it is.
Let’s play(Pair work)
A: Where is my
?
B: Is it
?
A: Yes, it is./No, it isn’t.
o-r-a-n-g-e, orange /ɔ/
b-o-d-y, body /ɔ/
闭音节:以一个或几个辅音字母(r 除外)结 尾而中间只有一个元音字母的音节,称为闭 音节。在重读的闭音节中元音字母读作短元 音,因此字母Oo的闭音节单词中的发音为/ɔ/。
orange nose
dog
no
box
go body
car cap ball boat
• 椅子chair • 桌子desk • 帽子cap • 球ball • 盒子box • 玩具toy • 玩具箱子toy box • 小汽车car
小船boat
地图map
Bounce a ball
Row a boat
Drive a car
Put on a cap
It’s under Zhang Peng’s book.
Let’s go home! OK! Uh-oh! Where is my pencil box?
Look ! It’s in your desk.
Oh ,yes!
And your pencil! It’s under your
book!
Silly me! Thanks!
the chair .
where is the bike ?
It' s under the desk .
Where is the ruler ?
It’suoninder
dcehsakir
the
.
A: Where is the…?
B: It’s in/on/under the desk.
‹日期/时间›
1
Unit4 Where is my car?
Section A Let’s learn
box ruler
bag pencil
desk
chair
chair
on
in
under
Where is the monkey ? It’s in the box .
Unit4 Where is my car?
3:Where is my pen? It’s under the desk.
Where ,where, Where’s my book? On ,on, On your desk.
Where, where, Where’s my ruler? In ,in , In your desk.
Where ,where, Where’s my pen? Under ,under, Under your desk.
游戏说明:一学生把自己的学习用品藏起来,另一学生猜。
Do you have a good time? 玩得还愉快吗?
Yes, I do./ No, I don’t.
Have a good time! 玩得愉快啊!
Where is the toy box?
• It's on the desk.
The cap is on the desk, too.
What’s that under the boat? 在小船下面的是什么呢?
map
Missing game
toy box chair
car cap desk ball
Oo, Oo, /ɔ/,a dog, A dog in the box. Oo, Oo, /ɔ/,a doll, A doll on the box. Oo, Oo, /ɔ/,an orange, An orange under the box.
bag bed pig dog box orange body
cap
冰山一角
ball
basketball football
ping-pong ball volleyball
Where is the ball? It’s under the chair.
Where is the ball?
toy box(玩具盒子)
It’s in the toy box.
toy
Mike: I am a boy. I have many toys .
( 玩具)
Mike: I have a ball, a toy plane,

a toy boat, and a toy car . Oh! Where is my car ?
What is this?
car
ball boat car
(hand, red, cat, box, leg, big, six, doll)
(1)bag, dad, panda, _______,________ (2)pen, ten, seven, _______,________ (3)milk, pig, gift, _______,________ (4)orange, dog, body, _______,________
Unit4 Where is my car?
Lesson 1 part A let's talk
desk
A: Where is my book?
B: It’s on1t:hWe dheeskre is my book? It’s on the desk.
2:Where is my ruler? It’s in the desk.
Where is the monkey ? It’s _u_n_d_er the chair .
desk
Where is the ruler? It’s on the desk.
chair
Where is the pencil? It’s under the chair.
Where is the car? It’s in the box.
dog box orange body
Unit 4 Where is My car?
Part B
• on 在...上 • in 在...里 • under 在...下面
Let’s play
冰山一角
游戏规则:根据看到的物体一部分进行猜测。
冰山一角
car
冰山一角
boat
冰山一角
map
冰山一角
desk
Where is the ruler? It’s on the desk.
chair
Where is the pencil? It’s under the chair.
Where is the car? It’s in the box.
where is the car ?
on it's
where is the car ?
on it's
the chair .
where is the bike ?
It' s under the desk .
Where is the ruler ?
It’suoninder
dcehsakir
the
.
A: Where is the…?
B: It’s in/on/under the desk.
‹日期/时间›
‹页脚›
A: Look at the pen/pensile… It’s on/under the chair.
‹日期/时间›
‹页脚›
on
in
on under
Good Bye!
Where is the monkey ? It’s __o_n_ the desk .
Where is the monk源自y ? It’s _u_n_d_er the chair .
on: 在…上面 in: 在…里面 under: 在…下面
Where?
Where is Zhang Peng’s pencil box?
相关文档
最新文档