冀少版二年级音乐下册教学设计 大树妈妈教案
《大树妈妈》
教学目标：
1、通过本课的学习，让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大，感受到歌曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己进行动作表演。
3、能准确唱好带有“0”的节奏。
教学重点：
学会演唱歌曲《大树妈妈》，并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
教学难点：
正确唱好后八分休止。
教学内容：
一、组织教学
1、教师面带笑容，师生问好歌。
2、在《小雨沙沙》的律动中进入课堂。
3、发声练习。
二、创设情境，导入新课
1、讲故事，创设意境课
a、师：今天我给大家带来了一个故事《大树妈妈》。
b、师:我们一起来感受一下故事中的大树妈妈是怎么的。
c、师:请听《大树妈妈》伴奏并做动作，出示课题:《大树妈妈》。
2、解决歌曲中的节奏难点
通过拍打节奏使学生掌握较难的节奏类型。
师：请同学们看屏幕上的节奏，我们现在玩一个打“节奏”的游戏，要求打的准确。
教师示范：
a、X O X O
喳喳
b、X X X X
喳喳喳喳
c、X O X X｜X . X｜
喳喳喳小鸟
X O X X｜X—|
喳喳喳喳
d、X X X X｜X O X O｜
喳喳喳喳喳喳
X XX X｜X—｜
喳喳喳喳喳
三、歌曲新授
1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”。
2、学唱歌曲。
(1)播放多媒体课件。
a、听歌曲，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？大树妈妈是怎么保护小鸟的？
b、跟教师朗读歌词，边读边拍手表演。
(2)随着音乐的旋律哼唱。
a、师教学生旋律，师弹旋律学生用“wu”模唱。
b、师弹旋律，老师教学生唱歌曲。
c、完整跟老师的琴演唱。
（3）我们应该怎样唱这首歌呀？
（4）学生跟琴用轻柔的声音，演唱采用不同的表演方法演唱。
四、拓展知识激发学生情感
倾听歌曲《我的好妈妈》。
1、师:我们一起带着什么感情去演唱歌曲《我的好妈妈》。
2、师：我们通过学习歌曲，大家懂得了什么道理？
3、妈妈每天干活这么辛苦，你们想对妈妈说些什么，你们又应该怎样对待自己的妈妈？引导学生一起对自己的妈妈说“妈妈我爱你”并让学生画一些贺卡送给妈妈。
五、课堂小结。
2023年二年级音乐《大树妈妈》教案五篇(2023年)
2023年二年级音乐《大树妈妈》教案五篇（2023年）二年级音乐《大树妈妈》教案1目标：1、欣赏和感受散文所表现的美妙意境，体验散文中妈妈与娃娃相依偎的情感。
2、通过让幼儿尝试仿编散文，激发幼儿爱他人的情感。
设计思路：本次活动虽无只接表达母亲与孩子之间的爱意，但朴实的字里行充满着“大人与小孩”之间那种相互依偎，相互关心、形影不离的添犊之情。
她能唤起幼儿潜意识中与妈妈之间的那份亲密的情感。
本次活动着眼于体验妈妈与孩子之间的相互依偎的情感并鼓励幼儿模仿散文中的对话，有表情地表述。
在活动中，通过课件欣赏，渲染气氛，激*感、强化语言诉感染力，通过理解欣赏、讨论，培养幼儿大胆、响亮地说话创设自然、有趣的教育情景。
活动流程：欣赏——熟悉对话——创编诗歌——幼儿讨论。
幼儿准备：课件（大树妈妈）。
过程：一、引题妈妈喜欢你吗？那么，大树妈妈喜欢它的娃娃吗？猜一猜，大树妈妈的娃娃是谁呢？二、欣赏和感受诗歌的意境观看课件。
欣赏后提问：大树妈妈喜欢娃娃，谁做了它的娃娃？大树妈妈有许多许多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃，还有许多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜欢娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的，请小朋友再仔细听一听。
再次欣赏后提问：你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？三、创编诗歌1、小动物知道了，都想来当大树妈妈的娃娃，你们想想她们会怎样对大树妈妈说呢？2、幼儿创编，相互交流。
四、幼儿讨论大树妈妈爱娃娃，娃娃爱大树妈妈，小朋友你们爱谁呢？是怎样爱的呢？二年级音乐《大树妈妈》教案2教学目标：1、通过学习歌曲《大树妈妈》，使学生掌握八分休止符的时值，并能熟练的演唱。
2、指导学生用轻柔自然的声音演唱歌曲《大树妈妈》，培养学生对大自然、对生活的热爱之情。
3、鼓励并启发学生能自己创编动作表现歌曲，深刻体会母爱的伟大，从而提高学生的创编能力。
教材分析：歌曲《大树妈妈》是一首具有教育性的儿童歌曲，F宫五声调式，2/4拍，共两段。
《大树妈妈》教学设计
《大树妈妈》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《大树妈妈》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
《大树妈妈》教学设计篇1教学目标:1、通过本课的学习，让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。
3、能准确唱好带有“0”的节奏教材分析:本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲”风格，作品旋律优美流畅，轻柔抒情。
歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱，激发学生感受到无限的爱。
教学重难点:重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》，并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
难点:正确唱好后八分休止，做到音断气不断。
教学过程:一、创设情境，导入新课1、讲故事，创设意境师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。
有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。
大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。
小鸟幸福的笑了。
2、倾听歌曲《我的好妈妈》师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?生:抒情优美师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱，那么谁能告诉我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么?生:做饭很辛苦照顾我……师:让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》师:我们的妈妈给了我们无私的爱，动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱，今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗?师:请听一首童话歌曲《大树妈妈》，出示课题:《大树妈妈》二、寓教于乐(一)学唱歌曲1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”2、学唱歌曲(1)播放多媒体课件a、听第一段歌词，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？b、跟教师朗读第一段歌词，边读边用动作表演c、听第二段歌词，想一想：大树妈妈是怎么保护小鸟的？d、跟教师朗读第二段歌词，边读边用动作表演。
音乐大树妈妈教案
音乐大树妈妈教案教案：音乐大树妈妈教学目标：1. 了解音乐大树妈妈，培养学生对音乐的兴趣。
2. 学习与演奏音乐大树妈妈的简单乐曲。
3. 锻炼学生的听觉、音乐表达和协作能力。
教学准备：1. 音乐大树妈妈的录音或视频材料。
2. 乐器（如鼓、小号等）。
3. 乐谱或简谱。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆并讨论他们对音乐的认知，以及家里可能有哪些乐器。
2. 展示音乐大树妈妈的图片，询问学生是否听过这首歌。
3. 把音乐大树妈妈的录音或视频播放给学生听，并让学生跟随节奏摇摆身体。
乐器尝试：4. 准备一些简单的乐器，如鼓、小号等。
5. 分发乐器给学生，让他们试着演奏一些简单的节奏。
6. 导师学生用乐器模仿音乐大树妈妈的节奏和曲调。
学习乐曲：7. 教师演示音乐大树妈妈的简单乐曲。
可以使用乐谱或简谱教学。
8. 按照节奏和曲调，分阶段教学生演奏乐曲的不同部分。
9. 分组让学生在同伴的帮助下练习演奏乐曲。
合奏表演：10. 组织学生进行合奏表演。
可以让学生轮流担任指挥和演奏乐器。
11. 鼓励学生表达自己的音乐感受和情感。
12. 教师给予肯定和鼓励，为学生的合奏表演点赞。
总结反思：13. 和学生一起回顾整个活动，询问他们对音乐大树妈妈的印象和感受。
14. 提醒学生音乐的乐趣和重要性，鼓励他们多听音乐、学习音乐和参与音乐活动。
拓展活动：1. 鼓励学生在家和家人一起演奏音乐，分享自己的乐曲表演。
2. 组织学生参加学校的音乐比赛或演出，展示自己的音乐才艺。
3. 邀请音乐专家或音乐教师来学校进行音乐讲座或工作坊，增强学生对音乐的学习兴趣和能力。
音乐欣赏《大树妈妈》教案(精选17篇)
音乐欣赏《大树妈妈》教案（精选17篇）音乐观赏《大树妈妈》教案篇1一、设计思路：树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。
依据小小班幼儿的心理特点，创设“大树妈妈”的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程。
利用多媒体教学引发幼儿的奇怪心与丰富的情感。
二、教学活动活动目标：1、感受乐曲轻松，开心的情调，并理解歌词内容。
2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。
活动预备：1、多媒体教学光盘2、幼儿已学会了鸟飞的律动。
活动过程：一、老师演示多媒体以讲故事的形式引起幼儿的爱好：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音似乎在为鸟宝宝唱摇篮曲。
下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝拦住风雨。
二、老师手拿大型树叶扮演大树妈妈，进行表演唱两遍，幼儿边听边摇摆身体做风吹大树状。
(用多媒体光盘放音乐)三、启发幼儿创编各种树造型。
老师带领全体幼儿仿照其中较好的造型动作，边哼音乐边随乐曲做动作。
四、分角色表演。
老师扮大树妈妈，幼儿扮小鸟，小鸟围在大树妈妈身边做鸟飞，睡觉，刮风下雨及依偎大树妈妈的动作。
五、结伴表演。
三、点评：这个活动是基于幼儿年龄、幼儿学问的基础上设计而成的。
在整个活动中老师运用幼儿的已有阅历，创设环境、氛围，利用多媒体让幼儿表达已知，在设置的几个环节中层层递进，在集体活动中老师不仅运用师生互动进展幼儿，还运用生生互动，促使幼儿相互传递信息，相互感染心情，在嬉戏中获得胜利。
音乐观赏《大树妈妈》教案篇2活动目标:1、感受乐曲轻松,开心的情调,并理解歌词内容。
2、尝试用不同的身体姿势来表现大树和小鸟。
3、结伴表演大树和小鸟,表现角色间相亲相爱的情感。
活动预备:1、多媒体课件2、大树和小鸟头饰若干活动过程:一、谈话，唤起已有阅历。
1.我们都有妈妈，妈妈喜爱你吗?你爱妈妈吗?2.(出示ppt图片1)大树妈妈也喜爱你们，今日老师带来一首好听的诗歌《大树妈妈》。
冀少版音乐二年级下册《大树妈妈》教案
冀少版音乐二年级下册《大树妈妈》教案一. 教材分析《大树妈妈》是一首富有童趣的歌曲，歌词描绘了一棵大树妈妈庇护小鸟的场景，展现了大自然和谐共生的美好画面。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到大自然的神奇和美好，培养他们热爱自然、保护环境的意识。
二. 学情分析二年级的学生具有较好的听觉和表达能力，对音乐有一定的兴趣和好奇心。
但由于年龄较小，学生的自律性、合作意识和动作协调能力仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，激发他们对音乐的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《大树妈妈》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力。
3.引导学生感受大自然的美好，培养他们热爱自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.歌曲《大树妈妈》的旋律和歌词。
2.学生对大自然美好画面的感受和表达能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入到大树妈妈庇护小鸟的场景，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂活动，提高他们的合作意识和动作协调能力。
3.欣赏教学法：让学生聆听、欣赏大自然的声音，培养他们热爱自然、保护环境的意识。
六. 教学准备1.准备多媒体教学资源，如图片、视频等。
2.准备歌词和旋律教学资料。
3.准备教学道具，如大树、小鸟等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生进入到大树妈妈庇护小鸟的场景，激发学生的学习兴趣。
同时，引导学生谈论自己对大自然的认识和感受。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《大树妈妈》，让学生初步感受歌曲的美妙。
然后，展示歌词和旋律教学资料，引导学生跟唱。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲演唱练习，让学生在合作中提高演唱能力。
教师针对学生的演唱进行指导和纠正。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，激发他们的竞争意识。
同时，引导学生谈论自己在演唱过程中的感受。
小学二年级音乐《大树妈妈》教案
⼩学⼆年级⾳乐《⼤树妈妈》教案⼀.教学⽬标 1、通过本课的学习，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，学会⽤轻柔⾃然的声⾳演唱歌曲，并能⾃⼰创编动作进⾏表演。
2、能准确唱好带有“0”的节奏。
3，通过学习歌曲，树⽴爱护树⽊，爱护⼤⾃然的好品德。
教学重点:学会演唱歌曲《⼤树妈妈》。
难点：正确演唱好后⼋分休⽌，做到⾳断⽓不断。
⼆.学情分析⼆年级三个班⼀百来名学⽣。
三个班基本情况差不多。
有优秀的学⽣也有资质差⼀点的孩⼦。
三班：于欣桐，汪涵这两名同学特别优秀。
接受能⼒，记忆⼒，表现⼒都特别强。
把她们的优点发挥起来带动整个班及整个年。
三.教学过程：（⼀）创设情境，导⼊新课。
1.寒冷的冬天将要过去，春天要来临了，我们看⼤森林⾥有什么变化？2.打开⼤屏幕放映课件（⼀）。
⽣；观察并说说师；春天到了。
⼤森林⾥⼩草发芽，鲜花盛开，还有很多动物朋友集在⼤树⾝旁享受阳光⾬露。
那我们也来分享这美好的春天吧。
（放⾳乐并找四名同学上前⾯表演。
）（⼆）学唱歌曲师：同学们表现真好。
⼩动物们和⼤树和谐的⽣活在⼤森林⾥，这时⼜来了⼀位新成员《⼩鸟》。
⼤树像妈妈⼀样呵护着⼩鸟。
他们之间有什么故事了呢？想知道吗？这就是我们这节课要学习的内容。
师：放第⼆张幻灯⽚⽣；齐读题⽬。
师：板书《⼤树妈妈》师：放第三张幻灯⽚师；⽤快板形式念歌词。
（注意有休⽌符地⽅的歌词）⽣：跟着读 师：⼤树妈妈的枝叶可茂盛了，⼩鸟在⼤树妈妈的怀抱⾥睡着了，如果你是这只⼩鸟你会有什么样的感觉？师；听⼀遍歌曲，并感受歌曲的情绪和速度。
⽣;(略) 师；请学⽣跟着录⾳⽤《啦啦啦》轻声哼唱歌曲。
⽣；分句模唱法解决难点。
师：⼩朋友有⼏个地⽅唱得不太好，现在跟着⽼师的琴声唱这⼏句。
⽣；（略） ⽣；完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。
（让学⽣感受歌曲的特点轻柔） 师：⼤树妈妈轻柔的唱这歌，⼩鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这⾸歌呀⽣；跟琴⽤轻柔的声⾳演唱歌曲。
师；（放第五张课件）那位⼩朋友试唱⼀下歌谱？⽣；（略）师；弹琴，⽣唱谱。
《大树妈妈》音乐教学设计
《大树妈妈》音乐教学设计教学目标：1、通过学习歌曲《大树妈妈》，使学生掌握八分休止符的时值，并能熟练的演唱。
2、指导学生用轻柔自然的声音演唱歌曲《大树妈妈》，培养学生对大自然、对生活的热爱之情。
3、鼓励并启发学生能自己创编动作表现歌曲，深刻体会母爱的伟大，从而提高学生的创编能力。
教学过程：一、导入新课今天呀我给你们带来一个《大树妈妈》的故事。
二、学唱歌曲《大树妈妈》。
1、出示歌谱、歌词教师拍节奏，学生按着节奏读歌词。
2、听歌曲录音，感受意境。
3、采用听唱方式学唱歌曲。
轻声跟录音唱歌词。
师：现在请同学们小声来唱歌词，比比看谁唱的准确。
（反复唱）5、学习音乐知识：休止符。
（板书：“0”）（1）唱出休止符。
（2）不唱出休止符。
6、有感情的唱歌曲。
师：学完这首歌曲想一想，你认为歌曲表现了什么样的情绪？生：亲切地，温柔地师：小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，我们应该用什么样的速度和声音才能表达出这样的情感呢？生：用中速轻柔地声音来演唱歌曲。
师：让我们用轻柔自然的声音有感情的演唱这首歌。
7、为歌曲加上打击乐器来伴奏。
师：今天老师还带来了几种打击乐器，有碰?，响板，沙球，你可以选择你认为适合的节奏型为歌曲伴奏。
现在又打击乐器的同学伴奏，其余的唱歌并且要注意休止符的作用。
（学生按要求唱奏歌曲一遍）8、为歌曲创编动作。
师：同学们发挥你的想象力为歌曲加些优美的动作吧！下面我们以小组为单位，看看哪个小组表演的最美。
（分别展示，给予鼓励）三、总结。
师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，会怎么想，又会怎么做？生：（答）师：所以我们要爱护树木，保护大自然，相信在大家的保护下大树妈妈一定长得更加茂盛，小鸟也会更幸福快乐，让我们唱起来跳起来吧！。
音乐 大树妈妈 说课稿
《大树妈妈》说课稿一|说教材《大树妈妈》是冀教版二年级下册第二单元的学唱歌曲。
是一首极具亲切感的儿童歌曲，五声宫调式，2/4拍，由四个乐句组成的一段体结构。
每四个小节组成一个乐句，采用了引申的作曲手法。
旋律优美动听，节奏中休止符的运用又使歌曲充满活泼的儿童气息。
该曲通过对大树妈妈拟人化的动作描述，赞美了大树妈妈对大自然的贡献。
二、说教学目标：根据《纲要》和教学内容，结合学生的实际发展水平，我利用教材制定的目标，它很适合二年级学生，此次活动目标有三个：1.理解歌词内容，初步学习用甜美的声音歌唱来表现大树妈妈和小鸟的亲密关系。
2.能用简单的打击乐器为歌曲伴奏。
3.在随乐自由表演时，能大胆表现，体验随音乐用歌声、动作来表达快乐。
三、说教学重难点：1.重点：理解歌词内容，初步学习用甜美的声音来表现大树妈妈和小鸟的亲密关系。
（突破重点方法：教师运用故事课件与学生共同观察，了解故事的内容；活动中让学生感受大树妈妈对小鸟的爱，通过“爱”来用甜美的歌声表达出来。
）2.难点：借助课件和教师的提问，用打击乐器为歌曲伴奏。
（突破难点方法：先让学生通过课件了解第二段歌词内容，教师提示根据第一段歌词结构进行创编。
）四、说活动准备：故事课件、歌曲《大树妈妈》、《好妈妈》五、说教学过程（一）、创设情境，故事导入1.师：今天老师给大家讲一个故事，听故事之前，我们先来听一首歌曲吧！（师播放歌曲《好妈妈》）设计意图：用这首孩子们都比较熟悉的歌曲抓住学生的注意力，将孩子们引入课堂，把他们带到爱的意境中。
这样，不仅激发了学生的学习兴趣，而且也为后面的导入创设了情景。
2.师：孩子们，你们觉得自己的妈妈好吗？能告诉老师和同学们妈妈为我们做了什么吗？生：各抒己见，积极交流。
3.是啊，每个人的妈妈都对自己的孩子是那么得好，今天老师为大家讲的故事也是一位妈妈的故事，她就是《大树妈妈》。
让我们赶快去认识她吧！（课件出示图片）设计意图：通过和孩子们亲切地谈话，使孩子们自然而然的想到做饭、洗衣服、照顾他们，妈妈很辛苦，从而引出课题----《大树妈妈》（二）、新课教学，聆听歌曲，体验情绪。
二年级下册音乐教案 第二单元 大树妈妈｜冀少版
《大树妈妈》教学设计教学目标1.知识与技能:学会用轻柔亲切的声音演唱歌曲,感受摇篮曲优美的旋律特点。
培养学生的节奏感、感受力以及表现力等音乐技能。
2.过程与方法:通过学习歌曲,体会休止符节奏的意义。
表演活动中,学生能够自信自主地积极参与,培养协作能力和创造能力。
3.情感和体验:培养学生爱护树木的意识,懂得保护环境的重要性。
学情分析针对低年级儿童的特点,整堂课“以情景为中心”进行教学设计,以审美为核心,情感为主线开展课堂教学,使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。
让学生在表演中体会歌曲的特点,通过综合运用欣赏、歌唱、用打击乐为歌曲伴奏和表演等各种手段,培养学生的音乐审美素养和审美能力。
重点难点学会轻柔亲切地演唱歌曲,体会摇篮曲的风格特征。
准确掌握休止符节奏,做到“声断气不断”。
教学过程第一学时教学活动一、创设情境，讲故事导入1.在上课之前，我想问问同学们，你们的妈妈平时是怎么关心，爱护你们的？（学生回答）2.今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事，大家一起来听一听。
(讲故事,激发学生学习兴趣,让学生通过听故事理解歌曲内容。
)3.初听歌曲。
感受摇篮曲的风格特点。
故事中的大树妈妈是什么样子的？怎样哄小鸟睡觉的？(个儿高、温柔、善良、亲切等；大树像妈妈一样，精心地照顾着小鸟宝宝，为他们做摇篮、唱摇篮曲。
）今天我们学习的这首歌曲就是《大树妈妈》。
4.复听歌曲。
学生随着歌曲优美的旋律摇晃身体,让他们进一步感受音乐,熟悉旋律。
教师有意识地引导学生律动时,在歌曲休止符处顿挫一下。
二、深入了解，学习歌曲1．学习休止符节奏，拍一拍，找一找哪些地方有八分休止符。
通过示范拍手引导学生掌握休止符的节奏和意义。
2.按节奏,拍手读儿歌3.加动作分句教读歌词。
指导学生有节奏的读准、读会歌词。
4.学唱歌,我最快（教师弹琴师范唱，然后逐句教唱，注意休止符的地方）5.再听音乐，小声跟唱6.加律动一起来唱。
（2遍）三、展示请学生到台上听音乐律动四、拓展延伸1. 同学们，我们除了爱妈妈，还有谁关爱我们呢？（关心别人是一种美德﹗感恩更是一种美德﹗）五、布置作业同学们，学了这首歌曲之后，今天回家你想对你的妈妈做点什么？下节课我们再一起来讨论，今天的音乐课就上到这里。
冀少版音乐二年级下册《大树妈妈》教学设计
冀少版音乐二年级下册《大树妈妈》教学设计一. 教材分析《大树妈妈》是一首冀少版音乐二年级下册的教材，通过歌曲的形式，让学生感受到大自然的美好，培养学生的音乐素养和审美能力。
歌曲简单易学，旋律优美，富有教育意义。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对歌曲的学习和理解能力较强。
但部分学生可能对一些音乐符号和节奏的理解还有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《大树妈妈》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
2.培养学生对大自然的热爱和保护意识。
3.提高学生的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.音乐符号和节奏的理解。
2.歌曲中的高音部分。
3.学生对大自然保护意识的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情景教学法：创设大自然的情境，让学生身临其境。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，发现歌曲中的美好。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、音乐符号等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：教室、音乐厅等。
4.教学辅助材料：树叶、花朵等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大自然图片，引导学生谈论自己对大自然的认识和感受，从而引出歌曲《大树妈妈》。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
然后展示歌曲歌词，让学生跟随教师一起朗读。
3.操练（10分钟）教师引导学生学习歌曲的旋律，让学生分组演唱，互相交流心得。
对于歌曲中的高音部分，教师可以个别辅导，帮助学生克服困难。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：我们应该如何保护大自然？让学生发表自己的见解，从而培养学生的环保意识。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《大树妈妈》所传达的保护大自然的重要性。
7.家庭作业（2分钟）让学生回家后，向家人分享所学歌曲，并谈谈对大自然的认识和保护意识。