2019全新人教部编版九年级下册《世界历史》全册知识点复习提纲
人教版九年级历史知识点汇总(上下册)
世界历史九年级上册复习提纲第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现过程：古猿→正在形成中的人（南方古猿）→完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期）1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。
2、“完全形成的人”：分为早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人）3、三大人种（即黄种、白种、黑种人）形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。
二、氏族社会（血缘关系）1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
（1）特点：母系——群婚制，“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位；财产公有，生产和分配都以集体为基础。
（2）特点：父系——婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”，男子在社会占主导地位。
23、国家的产生：父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。
父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会第2课大河流域——人类文明的摇篮（亚非文明与大河有关）﹡从五六千年前开始，在亚非的大河流域，相继诞生了灿烂的古代文明。
被称为文明古国的原因：出现了国家，最先进入了奴隶社会。
一、金字塔的国度——古代埃及（尼罗河）﹡国家的出现、统一及灭亡①公元前3500年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国；②公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来；③公元前15世纪，成为地跨亚非的大帝国。
公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。
﹡金字塔（古代埃及国王的陵墓）是古埃及国王权力的象征。
胡夫→金子塔。
狮身人面像是古埃及国王尊严的象征。
哈佛拉→狮身人面像。
二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦（两河流域：幼发拉底河、底格里斯河）﹡公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。
﹡公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。
人教部编版(2019)九年级下册《世界历史》(全册)精编知识点复习提纲
人教部编版(2019)九年级下册《世界历史》(全册)精编知识点复习提纲部编版九年级《世界历史》知识点复习（全册）第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张第1课殖民地人民的反抗斗争一、拉丁美洲独立运动1.拉丁美洲：指今天美国以南的所有美洲地区。
2.背景：(1)从16世纪初到19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。
(2)美国独立战争和法国大革命的影响。
3.性质：一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。
4.独立运动：(1)南美洲北部：玻利瓦尔解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵土地。
1819年，他率领军队大败西班牙军队，先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。
(2)南美洲南部：圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。
5.圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。
二、印度民族大起义1.原因：(1)英国向印度倾销机器生产的棉纺织品，使印度的手工棉纺织业遭到沉重打击，很多手工业者因此破产。
(2)英国以种种托言兼并印度王公的领地。
(3)英国取消了对印度土兵的较优厚待遇，并且不尊重他们的宗教仰。
2.导火索：“涂油子弹事件”。
3.起义：1857年，印度土兵第一起来反抗英国殖民者，起义浪潮席卷了印度北部和中部。
终究起义失败。
4.代表人物：章西女王。
5.意义：(1)对内：印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。
(2)对外：这次起义是19世纪中期亚洲民族解放举动的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革一、彼得一世改革1.配景：在沙皇的统治下，俄国农奴制流行，工贸易的发展极其缓慢，是一个关闭落后的国家。
2.目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。
3.改革时间：18世纪4.领导人：彼得一世5.内容：(1)政治：①建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力；②创建了一支纪律严明的新式常备军；③要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按劳绩和才能提拔。
部编人教版九年级历史下册全册知识梳理
1985年，戈尔巴乔夫担任苏联领导人
先实施加速经济改革的方案，总体效果不佳，又转向政治体制改革，取消苏共的领导地位，实行多党制，倡导“公开性”和“政治多元化”
使人们的思想发生混乱，无政府状态蔓延，局势迅速失控，各加盟共和国的分离趋势也随之加剧
苏联解体
1991年底，戈尔巴乔夫改革失败
“八一九事件”加快苏联分裂，叶利钦控制全局
法国大革命摧毁了法国的君主专制统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响
(续表)
项目
农奴制改革
美国内战
日本明治维新
原因
农奴制严重制约了俄国资本主义经济的发展
南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾，其焦点集中在奴隶制的存废问题上
德川幕府推行锁国政策，阻碍了社会、经济的发展。日本面临幕府封建统治危机和民族危机
①这一时期社会主义与资本主义并行发展，经济状况形成鲜明对照。②第一次世界大战后的20年被认为是暂时“休战”，这是由帝国主义掠夺本性决定的，而推动“休战”结束的是经济大危机。③第一次世界大战后的世界格局是帝国主义主导下的凡尔赛—华盛顿体系
新经济政策
1921年；战时共产主义政策不适应经济发展
以征收粮食税代替余粮征集制；农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易；等等
第二次世界大战期间，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，抗日战争的胜利大大提高了中国的国际地位，中国成为联合国创始会员国、安理会常任理事国
启示
反对战争，珍爱和平；正义力量加强联合，必定战胜邪恶势力；帝国主义是现代战争的根源；要用和平的方式而不是战争的方式解决国际争端；不同社会制度的国家可以联合起来，共同对付人类面临的共同问题；科技是一把双刃剑，科技成果用于战争会增加战争的残酷性，用于和平发展则能造福人类
初三历史九年级下册复习提纲
初三历史九年级下册复习提纲第1课俄国十月革命1．二月革命：时间：（1917年3月）目的：（推翻沙皇的专制统治）结果：（两种政权并存，即工人士兵代表苏维埃政权和资产阶级临时政府，掌握主要权力的是临时政府）2．十月革命：时间：（1917年11月）领导人：（列宁）地点：（彼得格勒）结果：（建立了世界上第一个社会主义国家。
意义：俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
世界上第一个社会主义国家由此诞生。
十月革命的胜利沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争）3．十月革命后建立的苏维埃政权采取的措施：（1）颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种。
（2）同德国。
奥匈帝国议和，退出第一次世界大战4．迁都：（1918年3月，苏维埃俄国首都从彼得格勒迁到莫斯科）第2课对社会主义道路的探索1．新经济政策：背景：国内战争结束后，苏俄进入和平建设时期，战时共产主义政策已不能适应社会的发展。
时间：（1921年）领导人：（列宁）内容：（允许多种经济并存，大力发展商品经济）影响：（促进了国民经济的恢复和发展）2．苏联成立：时间：（1922年）加盟联邦：（俄罗斯联邦、外高家索联邦、乌克兰和白俄罗斯，后来，扩大到15个加盟共和国）3．苏联的社会主义建设：（1）前两个五年计划：目的：（实现社会主义工业化）时间：1928年~1937年），重点发展重工业，意义：（使苏联由传统的农业国变成强大的工业国，国防力量也大大加强）。
同时，也实现了农业集体化4．斯大林模式形成：时间：（1936年）标志：（1936年通过新宪法）特点：（经济政治体制高度集中）形成的环境：（在苏联外有帝国主义包围，国内经济、文化相对落后的情况下形成的）评价：（在一定时期起过积极作用，迅速提升了苏联的经济实力和国际地位，但是，存在着严重的弊端，对苏联的长远发展带来极大的危害。
）5．1936年通过的新宪法宣布苏联是“工农社会主义国家”。
部编版中考历史一轮复习：九年级上、下册世界历史核心知识点考点提纲(全面!)
部编版中考历史一轮复习：九年级上、下册世界历史核心知识点考点提纲九年级上册【第1课古代埃及】1.埃及位于（非洲东北角），古埃及文明诞生于（公元前3500年）左右的（尼罗河流域）；古埃及文明被誉为（尼罗河的赠礼）意思是（是尼罗河孕育了埃及文明）。
2.古埃及文明在（公元前3100年）左右初步实现统一。
在法老（图特摩斯三世）统治时期，古埃及帝国成为强大的军事帝国。
但是古埃及帝国的版图（只涵盖亚非，没有欧洲领地）。
3.古埃及帝国最终在公元前525年，被（波斯帝国）灭亡。
后来又先后被亚历山大帝国、罗马帝国占领，最终导致（古埃及文明没有延续下来）。
4.古埃及的科学文化取得了很高成就。
古埃及天文学最突出的成就是（太阳历）；古埃及创作的文字是（象形文字），是世界上最早的文字之一。
象形文字主要刻在（石壁）上。
5.金字塔被称为古埃及文明的象征。
只有（中国人）才称它为金字塔。
金字塔的修建反映了埃及国王的无限权力。
反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人的智慧结晶。
6.埃及的国王被称为（法老）。
他是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。
胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了（王权逐渐衰落）。
【第2课古代两河流域】1.古代两河流域是指（西亚）的（幼发拉底河）和（底格里斯河）流域。
两河流域又称（美索不达米亚），意即（两河之间的地方）2.两河流域产生文明的时间是（公元前3500年），和古埃及产生文明几乎同步。
约公元前24世纪,实现了初步统一。
3.两河流域使用的文字是（苏美尔人）发明的（楔形文字）；天文学上，苏美尔人还根据月亮的变化制定了（阴历）。
4.公元前18世纪，古巴比伦王国的（第六代）国王（汉谟拉比）统一了两河流域，建立了强大的奴隶制国家。
汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
5.汉谟拉比为加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典，就是《汉谟拉比法典》。
该法典的历史地位是（迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典）。
世界历史九年级下册期末复习提纲
世界历史九年级下册期末复习提纲第一单元苏联社会主义道路的探索一、俄国十月革命（第1课）1、背景：受一战影响，俄国受到沉重打击。
1917年3月，俄国爆发“二月革命”，推翻了沙皇专制统治，出现了资产阶级临时政府掌握政权，与工人士兵代表苏维埃两个政权并存的局面。
1917年4月，布尔什维克党的领袖列宁回到彼得格勒，使革命有了方向。
资产阶级临时政府对外继续帝国主义战争，对内镇压人民革命。
2、时间：1917年11月7日；领导人：列宁；地点：彼得格勒；指挥部：斯莫尔尼宫。
3、经过：列宁到彼得格勒指挥起义，11月7日起义取得胜利，历史上称为“十月革命”。
4、结果：俄国建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席，这就是世界上第一个社会主义国家——苏维埃俄国，简称苏俄。
5、意义：⑴性质：十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
⑵影响：诞生了世界上第一个社会主义国家——苏俄。
十月革命的胜利沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际共产主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的斗争。
十月革命开辟了人类历史新纪元。
二、苏联社会主义道路的探索（第2课）（一）列宁时期：1、内战时期实施“战时共产主义政策”，集中全国的人力、物力和财力战胜国内外敌人。
2、“新经济政策”的实施（1）原因：随着国内战争结束，战时共产主义政策不能够适应形势发展。
（2）目的：恢复被战争破坏的经济。
（3）时间：1921-1924年；领导人：列宁（4）措施：用“新经济政策”代替“战时共产主义政策”。
（5）内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。
（6）作用：促进苏俄经济的恢复和发展，巩固了苏维埃政权。
（7）评价：列宁探索用商品经济手段进行社会主义建设实践，说明列宁和布尔什维克能从实际出发，纠正错误，调整国家政策。
3、苏联（全称苏维埃社会主义国家联盟）的成立：（考试不作要求）（二）斯大林时期：1924-1953年1、经济成就（1）1928-1937年，苏联完成了第一、第二个五年计划，重点发展重工业。
人教版九年级下册历史知识点总结
人教版九年级下册历史知识点总结第一章异域风情与文艺复兴1.异域风情• 1.1 文艺复兴与地理大发现• 1.2 地理大发现的背景和意义• 1.3 地理大发现对世界的影响• 1.4 地理大发现对中国的影响2.文艺复兴• 2.1 文艺复兴的背景和特点• 2.2 文艺复兴的意义和影响• 2.3 文艺复兴对科学技术的贡献• 2.4 文艺复兴对欧洲艺术的影响• 2.5 文艺复兴与欧洲宗教改革第二章欧洲资本主义社会的诞生1.封建社会的瓦解与新的社会阶级• 1.1 封建制度的瓦解• 1.2 商业资本主义的兴起• 1.3 乡村社会的变革• 1.4 城市社会的变革2.工商业资本主义的兴起与发展• 2.1 工业革命的起因和影响• 2.2 工业革命的经济基础• 2.3 工业革命对社会的影响• 2.4 工业革命对世界的影响第三章中国近代史的开端1.旧中国与世界• 1.1 中国的闭关锁国政策• 1.2 西方列强的侵略• 1.3 中日甲午战争与《马关条约》2.中国社会的变革• 2.1 鸦片战争与不平等条约• 2.2 清朝政治改革的尝试与失败• 2.3 辛亥革命的背景和意义第四章第一次世界大战与一战后的中国1.第一次世界大战• 1.1 第一次世界大战的爆发和参战国家• 1.2 第一次世界大战的战略和战术• 1.3 第一次世界大战对世界的影响2.一战后的中国• 2.1 五四运动与新文化运动• 2.2 五四运动的影响• 2.3 中国共产党的创建和发展第五章中国近代史的中期1.北洋政府的建立与军阀混战• 1.1 三民主义和北洋政府的建立• 1.2 军阀混战的原因和特点• 1.3 军阀混战对中国的影响2.中国共产党的发展和抗日战争的爆发• 2.1 大革命时期的中国共产党• 2.2 抗日战争的爆发和全民族抗战• 2.3 中国共产党在抗日战争中的地位和作用第六章第二次世界大战及其影响1.第二次世界大战• 1.1 第二次世界大战的爆发和参战国家• 1.2 第二次世界大战的战略和战术• 1.3 第二次世界大战的胜败2.第二次世界大战对世界的影响• 2.1 第二次世界大战后的国际局势• 2.2 第二次世界大战对科技的推动• 2.3 第二次世界大战对各国经济的影响第七章新中国的诞生与社会主义建设1.新中国的诞生• 1.1 中华人民共和国的成立• 1.2 解放战争和土地改革• 1.3 实施第一个五年计划2.社会主义建设• 2.1 社会主义制度的确立与发展• 2.2 社会主义建设中的经济政策• 2.3 社会主义建设中的精神文化建设以上是人教版九年级下册历史知识点的总结，涵盖了异域风情与文艺复兴、欧洲资本主义社会的诞生、中国近代史的开端、第一次世界大战与一战后的中国、中国近代史的中期、第二次世界大战及其影响以及新中国的诞生与社会主义建设等主要内容。
2019年部编人教版九年级历史下册全册知识点复习提纲
部编人教版九年级历史下册知识点复习提纲一、拉丁美洲的独立运动1.拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。
主要殖民者：西班牙、葡萄牙。
2.背景：①长期处于西班牙和葡萄牙残酷的殖民统治之下。
②受美国独立战争和法国大革命的影响。
3.时间：19世纪初。
4.领导人：玻利瓦尔和圣马丁，被誉为南美的“解放者”。
5.概况：①玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。
为纪念玻利瓦尔，一个新成立的国家被命名为“玻利维亚”。
②圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。
二、印度民族起义（1857—1859）1.原因：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治统治，激起了印度人的反抗。
2.导火索：“涂油子弹事件”。
3.领导力量：封建王公；主力：印度土兵；杰出代表：章西女王——印度民族女英雄。
4.意义：①沉重打击了英国殖民统治，反映了印度人民民族意识开始觉醒。
（结果）②是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。
一、彼得一世改革：18世纪初，向西方学习，实现富国强兵。
1.背景（原因）：盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢。
2.领导人：彼得一世。
3.时间：18世纪初。
4. 目的：改变俄国落后面貌，实现富国强兵。
5.内容：①政治上：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力；②军事上：他创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才；③经济上：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；④文化上：推行文化教育，派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸；⑤生活方式上：提倡西方的礼节和生活方式。
6.作用：①俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
②以强兵和学习西方科学技术为目的，开启了俄国近代化的进程。
7.局限性：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
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全新部编版中考九年级下册《世界历史》知识点复习提纲第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张第1课殖民地人民的反抗斗争一、拉丁美洲独立运动1.时间：19世纪初2.背景(1)拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。
(2)美国独立战争和法国大革命的影响。
3.目的：反抗殖民统治，争取民族独立4.地区:北起墨西哥、南到阿根廷5.领导人（1）北部地区：玻利瓦尔；（2）南部地区：圣马丁。
（3）他们被誉为南美的“解放者”。
6.结果（1）玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔，成立了“大哥伦比亚共和国”，当选总统。
（2）圣马西领导阿根廷、智利、秘鲁独立7.拉美独立运动取得胜利的原因?①拉美各国人民联合起来，协同作战，南北夹击，为民族独立英勇斗争。
②有统一的指挥。
③玻利瓦尔等领导人的卓越领导④西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。
二、印度民族大起义1.背景（1）19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地。
（2）英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。
（3）印度人民的反抗情绪日益高涨。
2.时间： 1857年3.组成：印度土兵、农民、手工业者以及被剥夺权力的王公。
4.杰出代表:章西女王5.过程：起义浪潮席卷了印度北部和中部。
起义军夺取了德里。
英军虽然武器先进，但还是用了三个月的时间才攻陷德里。
6.结果：章西女王领导军民与英军展开激战，直到壮烈牺牲。
7.意义：印度民族大起义，沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。
这次起义也是19世纪中期，亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革一、彼得一世改革1、背景（1）在沙皇的专制统治下，俄国盛行农奴制，封闭落后。
（2）农业和手工业使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。
2、时间： 18世纪初3、领导：彼得一世4、目的：改变俄国落后面貌，实现富国强兵。
5、内容（1）改组行政机构，建立了中央集权的行政体制。
（2）创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才；（3）鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；（4）推行文化教育，派遣留学生，创办科学家，开办学校，创办报纸；（5）提倡人们学习西方的礼节与生活方式。
6、成效：通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
1700-1721年，俄国打败瑞典，夺取了波罗的海的出海口，并在这个过程中，营建了新首都——圣彼得堡。
7、意义及局限性（1）通过改革，俄国一跃成为欧洲军事强国，为地外扩张准备了条件（新首都：圣彼得堡）。
开启了俄国近代化的进程。
（2）农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
二、废除农奴制（1861年农奴制改革）1、原因：农奴制严重制约了俄国的经济发展。
2、开始：1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。
3.目的：挽救统治危机，维护地主利益。
4、内容：（1）农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；（2）农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。
农民为此付出了沉重的代价。
5.意义及局限性（1）1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。
改革废除了农奴制度，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了资本主义的发展道路。
（2）但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展（局限性）第3课美国内战一、南北矛盾的加剧1.背景：北方完成了工业革命，工业生产居世界第四位；南方却以棉花种植园经济为主，大量使用黑奴劳动。
英国工业革命后，对棉花的需求，进一步刺激的种植园经济的发展。
2.加剧原因：南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾。
北方为发展本国工业，要求提高关税，抵制外国商品的输入；南方为了扩大棉花等原料出口，换取英国廉价的工业品，反对提高关税。
3.矛盾焦点：奴隶制的废存。
对美国西部新增加的土地，北方主张禁止奴隶制度，建立自由州，发展资本主义；南方则力图扩展奴隶制度，建立新的蓄奴州。
二、内战爆发1.起因（借口）1860年11月，共和党候选人林肯当选为美国第16任总统。
林肯主张限制奴隶制的发展，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。
2.爆发：南方7个州宣布退出联邦，成立“南部同盟”。
1861年4月，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。
3.初期形势：南方蓄谋已久，北方在军事上屡屡失利，华盛顿险被攻占。
三、北方的胜利1.转折1862年，联邦政府颁布了《宅地法》；林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》（1）内容:鼓励农民到西部耕种。
宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。
（2）作用：《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》深入人心，调动了农民尤其是黑人的积极性。
他们踊跃参军作战，扭转了战场上的被动局面。
2、内战结束：1865年，南方军队投降。
美国内战以北方胜利告终，避免了美国分裂。
3.林肯遇刺：1865年，林肯被拥护奴隶制度的狂热分子刺杀。
（评价）：林肯为维护祖国统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献，得到了美国人民衷心的爱戴与景仰，成为美国历史上的著名总统。
4.南北战争性质及意义（性质）南北战争实质上是美国历史上的第二次资产阶级革命，（意义）经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
第4课日本明治维新一、德川幕府与锁国时代1.幕府统治：19世纪中期，日本人处于德川幕府统治之下，天皇是名义上的君主，实权掌握在幕府将军手中。
德川幕府推行闭关锁国政策，阻碍了社会经济的发展。
2.民族危机：1853年和1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，日本被迫在不平等条约上签字，开放港口二．倒幕运动1.原因：开港通商后，日本经济受到很大冲击，许多手工工场破产。
黄金外流，引起市场混乱，物价飞涨。
农民、城市平民和下级武士的处境不断恶化。
2.爆发：一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动。
3.结果：1868年1月，倒幕派武装在京都发动“王政复古”政变，拥立16岁的睦仁天皇亲政，强令幕府将军“辞官纳地”。
同年，倒幕派粉碎了幕府的武力反扑，结束了幕府统治，改年号为“明治”，1869年日本首都迁到东京。
三、明治维新1.背景(1).幕府的封建专制统治严重阻碍了日本资本主义的发展。
（根本原因）(2).面临沦为西方国家殖民地的危机2.时间：1868年3.目的：富国强兵，发展资本主义，摆脱民族危机。
4.人物：明治天皇5.主要内容（1）政治上，废藩置县，实现中央集权。
（2）军事上，实行征兵制，建立新式军队，提倡忠君、服从、不怕死的“武士道”精神。
（3）经济上，推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下，大力发展近代经济。
（4）社会生活方面，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育文化和生活方式。
6.性质：自上而下的资产阶级性质的改革7.评价（1）意义：明治维新成为日本历史上的重大转折点，通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。
（2）局限：日本的改革保留了大量旧制度的残余，他强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命一、电的应用1、背景：（1）19世纪，随着工业革命的开展，科学技术取得重大进步。
（2）新技术、新发明层出不穷，促进了工业的的蓬勃发展。
2、时间：19世纪六七十年代，第二次工业革命开始。
3、特点:科学研究同工业生产紧密结合。
4.显著成就：（电力的广泛应用）电力成为新的能源进入生产生活领域。
是第二次工业革命最显著的成就。
5.应用过程：（1）1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象。
（2）美国发明家爱迪生发明了耐用的白炽灯泡。
在纽约建成了世界上第一个火力发电站和输电网。
（3）在各国发明家的共同努力下，电焊、电钻、电话、电车、电报等纷纷问世，世界由此进入了“电气时代”。
二、内燃机和新的交通工具1、重大成就：内燃机的发明是应用技术领域的重大成就。
2、发明过程：（1）1876年，德国人奥托制造出第一台煤气内燃机。
（2）1883年，德国工程师载姆勒研制出汽油内燃机。
（3）德国工程师狄塞尔发明了柴油内燃机。
（4） 19世纪80年代，德国人卡尔本茨制造出第一辆内燃机驱动的汽车。
（5）1913年，美国企业家福特使用流水线生产汽车。
（汽车制造业革命）3、影响：（1）内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问题，引发一场变革。
（2）带动了相关的新兴工业的发展，为人们的生产和生活带来了极大的便利。
三、化学工业和新材料（成就3）1、重大成就：现代化学工业的产生是应用技术领域的重大突破。
2、产生过程：（1）19世纪80年代，使用新方法生产碱、硫酸、人造染料等产品。
（2）1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药。
（3）1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生。
（4）1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维。
3.第二次工业革命影响（1）促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使主要资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业强国。
（2）在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。
（3）资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。
第6课工业化国家的社会变化一、人口增长和大众教育1.人口增长①原因：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。
②代表：英国、美国2.劳动力结构的变化①背景：随着工业革命的深入，工人阶级队伍不断壮大。
②表现：越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业；越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，社会地位提高。
3.大众教育①目的：适应工业化发展的需要。
②措施：法国和德国最早建立起国家教育体系。
1802年，法国通过法律，开设政府资助的中等学校。
1910年，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。
③作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。
二、城市化1.原因：工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市。
2.管理：开始时，城市通常缺乏统一的规划。
城市的卫生，居住等状况很差，到19世纪中期以后，城市卫生条件开始得到改善。
3.成果：出现马拉的轨道公共客车和有轨电车等城市公共交通工具。
人们的生活方式也在发生变化。
三、社会问题1.社会矛盾激化：资本家与工人的矛盾日益加剧。
2.环境污染：工厂排放大量的废气和废水，严重污染了大气和环境，影响着人们的身体健康。
第7课近代科学与文化一、科学家1.牛顿：英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一。