小班社会活动《认识手》ppt课件
《小手真干净》(幼儿园ppt课件)
《认识手》PPT课件小班社会
观察学生在课堂上的表现，了解他们对课程内容的兴趣和参与度，以及对后续 活动的期望和建议。
拓展延伸：探索更多关于“手”的主题活动
手工艺制作
手部运动游戏
设计一些手部运动游戏，如手指操、石头剪刀布等 ，让学生在游戏中锻炼手指的灵活性和协调性。
组织学生进行手工艺制作活动，如剪纸、泥 塑等，让学生通过动手实践了解手的灵活性 和创造力。
连接骨骼的部分，使手指能够灵活弯 曲。
肌肉
手部有多组肌肉，控制手指的屈伸和 手腕的转动。
手部神经与血液循环
神经
手部神经丰富，传递感觉和运动 信息，控制手部精细动作。
血管
手部血管密集，为手部提供充足的 血液和营养，维持手部正常生理功 能。
血液循环
通过心脏泵血和血管输送，为手部 细胞提供氧气和营养物质，同时带 走代谢废物。
手的基本功能
抓握、捏取、挥动等，满足日常生活需求。
手部在自理能力中的作用
洗手、穿衣、吃饭等，提高生活自理能力。
手部在社交礼仪中的运用
握手、挥手致意等，展现社交礼仪和尊重。
学习与工作中的手部技能
书写技能
通过手部精细动作，掌握书写技 巧，提高学习效率。
绘画与手工艺技能
运用手部灵活性和创造力，进行 绘画和手工艺创作。
手的基本功能与作用
抓握功能
通过手指的弯曲和伸展 ，实现物体的抓取和握
持。
精细动作
手部能够完成精细的动 作，如写字、弹琴、使
用工具等。
感觉功能
手部神经丰富，能够感 知物体的形状、大小、
温度等属性。
表达情感
通过手势和动作，可以 表达情感和意愿，实现
非言语交流。
03
小班《能干的小手》教案反思
小班《能干的小手》教案反思小班《能干的小手》教案反思篇1活动目标:1.让幼儿初步认识小手，了解小手的作用，懂得怎样保护小手。
2.培养幼儿的观察力、语言表达能力和丰富的想象力。
3.了解多运动对身体有好处。
4.体验游戏的快乐。
活动准备：各种各样的卡片(颜色卡、动物卡)、活动室里小朋友知道的任何东西。
活动过程：一、谜语导入：“十个亲兄弟，天天在一起，又有长来又有短，一起干活真卖力”让小朋友想一想，猜一猜(老师边表演边说)。
二、认识小手(一)认识手指1.让孩子伸出小手“摇一摇，拍一拍，搓一搓，甩一甩”，师：看小手跑到我们眼睛前面了，数一数我们有几只小手(练习点数)，看看我们的小手上有什么?(假如孩子说不出老师可以引导孩子，看这一根一根的是什么呀?)。
2.师：现在老师要把手指中的老大请出来了。
你认识它吗?(让孩子说一说)来跟我们的大拇指打个招呼吧，Hello!大拇指。
3.紧挨着大拇指的好朋友你知道他叫什么名字吗?食指。
把你的食指伸出来，摇一摇，Hello!食指。
老师的声音可以渐变。
引导孩子的注意力。
4.让孩子到老师的跟前找一找最长的那根手指，(谁坐的好让谁找暗示孩子要坐好)。
跟中指打招呼。
5.找一找剩下的手指中最小的，举起来让老师看看，同小指打招呼。
6.老师表现出非常惊讶的表情告诉小朋友，我们忘记了一个手指，它现在肯定很不愿意了，老师来问问它的名字，把无名指举到耳朵前，好象无名指在说话一样。
(可以增强孩子的好奇心) (二)认识手心手背，孩子知道手心手背以后，以游戏的方式，让手心亲一亲，手背亲一亲，也可触摸身体的各部位三、小手的用途，让孩子大胆发言(自由讨论)四、组织游戏，让幼儿用小手触摸各种卡片和物件，也可触摸老师五、保护小手，怎样保护小手引导孩子勤洗手。
然后大家一起去洗手六、活动结束教学反思：手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。
即将升入中班的幼儿处于第一个自立期。
自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的需要，这时期的幼儿，总想摆脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，缺少保护手的知识和能力，活动目的是通过主题活动让家园协同培养幼儿的自立精神和自理能力。
幼儿园小班语言教案《小小手》
幼儿园小班语言教案《小小手》第一章：认识手1.1 教学目标：让幼儿认识自己的手，了解手的基本结构和功能。
培养幼儿对手的观察力和表达能力。
1.2 教学内容：引导幼儿观察自己的手，了解手的形状、大小、颜色和手指的数量。
让幼儿尝试用手做各种动作，如握拳、张开、捏合等，感受手的灵活性。
1.3 教学活动：组织幼儿进行手部游戏，如“小小手拍拍”、“手指歌”。
让幼儿用自己的手绘制手形画，增强对手的认识。
第二章：手的卫生2.1 教学目标：让幼儿了解手卫生的重要性，学会正确的洗手方法。
2.2 教学内容：讲解手卫生的重要性，如预防感冒、防止感染等。
示范正确的洗手方法，包括湿手、搓洗手掌、搓洗手背、冲洗和擦干。
2.3 教学活动：组织幼儿进行洗手实践活动，观察洗手流程是否正确。
让幼儿用自己的手绘制洗手画，加深对手卫生的认识。
第三章：手的能力3.1 教学目标：让幼儿了解手的能力，如抓握、撕纸、画画等。
培养幼儿手的协调能力和创造力。
3.2 教学内容：讲解手的能力，如抓握物体、撕纸、画画等。
展示各种手工艺品，让幼儿观察手的能力在其中的体现。
3.3 教学活动：组织幼儿进行手工艺制作活动，如剪纸、捏泥等，锻炼手的能力。
让幼儿用自己的手绘制手形画，展示手的创造力。
第四章：手的故事4.1 教学目标：让幼儿通过手的故事，培养想象力、表达能力和情感理解能力。
培养幼儿对手的关爱和保护意识。
4.2 教学内容：讲述一个关于手的故事，如《小小的手，大大的力量》。
引导幼儿讨论故事中的情感和道德价值观。
4.3 教学活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的情节。
让幼儿用自己的手绘制故事场景画，加深对故事的理解。
第五章：手的游戏5.1 教学目标：让幼儿通过手的游戏，培养协调能力、合作意识和乐感。
培养幼儿对手的喜爱和对手工活动的兴趣。
5.2 教学内容：介绍一些手的手游，如《石头、剪刀、布》、《抓手指》等。
讲解游戏规则，引导幼儿进行游戏实践。
5.3 教学活动：组织幼儿进行手游戏活动，培养协调能力和合作意识。
小班社会优质课教案及教学反思《小手的秘密》
小班社会优质课教案及教学反思《小手的秘密》一、教学目标1.能够感知自己的双手并认识手指的名称。
2.学会使用手指进行不同的动作和操作，如握拳、伸开、捏、拍打等。
3.增强孩子的触觉、视觉、听觉和语言表达能力。
4.培养孩子的观察能力和想象力，帮助他们创造美好的想象世界。
5.培养孩子的情感与态度，如关爱、友爱、团结、合作、付出等。
二、教学准备1.《小手的秘密》绘本、手贴纸、手偶、音乐等教学辅助材料。
2.PPT课件，视频等多媒体设备。
3.沙盘、泥土、颜料、画笔等手工制作材料。
三、教学过程1. 学习《小手的秘密》绘本（1）前奏：在课前播放一首与手有关的歌，激发孩子们的兴趣和好奇心。
（2）导读：老师给予导读指导，让孩子们在集体阅读绘本时理解故事情节。
（3）细读：孩子们在老师的引导下，对绘本进行细读，在现场讲述故事情节，观察图画。
（4）讨论：教师引导孩子们发表自己对故事的想法和看法，培养孩子们的想象力和创造力。
2. 动手实践（1）制作手偶：教师分配孩子们分成队伍，让孩子们动手实践，通过制作手偶，了解和认识手指的名称，强化了对手的认知能力。
（2）游戏环节：进行互动小游戏，让孩子们使用手偶来进行不同的动作，如握拳、伸开、捏和拍打等各种不同的动作操作。
（3）手工活动：为孩子们提供手工体验环节，使用各种颜料、沙盘、泥土等材料来制作物品和画图，引导孩子们感受手的力量。
3. 总结反馈（1）生动形象的PPT演示和视频教学可以有效提升孩子们的课堂学习效果。
（2）提醒孩子们在实践过程中注意手卫生，避免影响教学过程。
（3）鼓励孩子们在手偶制作、游戏和手工活动中表现出自己的想象力和创造力。
四、教学反思本次教学在课前、课中和课后都为孩子们提供了充足的时间和机会来实践和体验。
通过多元化的教学内容，整个课程不仅提高了孩子们对手的认知能力，还通过各种教学手段培养了孩子们丰富的情感和态度。
为孩子们创造了一个愉悦活泼的学习氛围，让孩子们在积极参与、快乐体验中收获了知识和能力。
幼儿园小班社会活动教案《我有一双小小手》及教学反思五篇
第一篇：幼儿园小班社会活动教案《我有一双小小手》及教学反思活动设计背景手对于小班幼儿来说并不陌生，但在活动前，很少有幼儿知道自己每个手指的名字叫什么，也不了解自己的小手除了吃饭以外，还可以做很多其他的事。
设计这一活动是为了帮助孩子了解自己每个小手指的名称及作用，知道自己能做的事自己做。
活动目标1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。
2、发展幼儿的观察比较能力。
3、发展幼儿的动手能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点1、重点：通过观察，让幼儿初步了解手指的名称。
2、知道手的用处。
活动准备1、谜语一首，手的挂图一张。
2、录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。
活动过程一、认识手。
1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
十个好朋友，你有我也有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口。
2、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的?(快思老师.教案网出处)哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?3、认识并学说手指名。
(1)师：“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。
它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。
(做神秘状)小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。
噢!它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。
小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”我们的小手有什么不一样?(如有的大、有的小胖，教师可及时归纳幼儿的发现)(2)师：“(伸出大拇指)小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)“(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好?”“(伸出中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧!”“(伸出小指)它最小，就叫它小指!”“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了，没有名字了。
小班科学能干的小手教案
小班科学能干的小手教案小班科学能干的小手教案（精选7篇）小班科学能干的小手教案篇1活动目标1、引导幼儿认识手，简单了解手的作用。
2、使幼儿初步学会保护手的方法。
3、能愉快的参与集体活动。
活动准备“双手”图片一张；“小手在做事情”的图片若干。
活动过程一、游戏引入小朋友们，我们一起来做个小游戏《小手拍拍》：小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手抱起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。
提问：小朋友们把什么藏起来了？伸出来看看，你有几只小手？二、结合“双手”图片认识手我们都有一双小手，伸出小手仔细看一看，我们的小手长得什么样子？幼儿观察自己的手，了解手的各个部位的'名称：我们的小手有手心，手背，手指头和手指甲（边说边指着相应的地方），咦，我发现，手就像一棵树，这个像树的什么？这是我们的手掌（指着手心手背），手指头像树的什么？，而手指甲好像树枝上的什么，长在手指头上。
你们觉得像不像啊？比较手：我们见过的树枝有的长有的短，那我们来比一比自己的手指头，你发现了什么？它们一样吗？（引导幼儿观察，知道十个手指头是不一样长的。
）三、出示图片了解手可以做很多事情，你们知道小手可以做些什么？请个别幼儿回答，有图片的话就出示该图片。
有图片，而小朋友没有说到的，老师可以自己出示图片，告诉幼儿，小手还可以做该事。
我们的小手可以做游戏，穿衣服，洗脸……，这些都说明我们的小手很能干。
有一次啊，老师看见有的小朋友用小手打人了，你们觉得打人的小手能不能干呐？（手可以做很多事情，但是不能用手打人，这是不对的，打人的小朋友，老师和小朋友都不喜欢他的。
）四、怎样保护手引导幼儿讨论哪些情况下小手会受伤。
引导幼儿讨论怎样保护自己的手，教师适当提醒。
如：冬天洗完了手要擦油，出门要戴手套；勤剪指甲、不玩刀子、剪子等危险的东西。
五、结束小朋友们真能干，用小手表扬一下自己吧！今天，小朋友们都知道了，我们的手指头是不一样的，那么今天回家以后，我请小朋友们和爸爸妈妈比一比，你的小手和他们的手有什么不一样的，明天早上来告诉老师，好不好？小朋友们的小手都累了，让他休息一下吧！小班科学能干的小手教案篇2活动目的：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
幼儿园小班健康《认识五官》课件
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活动过程：
二、基本部分： 1.教师出示头像图片，引导幼儿正确说出眼、耳、口、鼻、眉 的名称及位置。 师：小姐姐想考考小朋友，她说请小朋友们认真的看一看，我 这圆圆的脸上都长了些什么呢？ 幼儿自由回答：眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。 教师小结：我们每个人的脸上都有一双眼睛，两只耳朵，一张 嘴巴，一个鼻子，一对眉毛，鼻子长在脸的最中央，鼻子下面 是嘴巴。鼻子上面是眼睛，眼睛上面是眉毛，耳朵长在头两边。 它们有一个共同的名字叫做五官。
小班健康活动《认识五官》
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活动目标：
1、乐意参与认识五官的活动。 2、知道出眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、能在游戏中准确指出五官的位置。
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活动过程：
吃饭
嘴
说话
唱歌
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