四年级《品德与社会》上册第2单元教案
四年级品德与社会二单元教案
1、在我们的生活中，有哪些公用设施？
2、发给学生一张白纸，要求每位学生画出一种公用设施的简笔车，并写写它的用途。 3、把自己画的公用设施简笔画贴到黑板上，使同学们认识更多的公用设施。 二、听听它们的诉说
1、看了这些公用设施的诉说，你有什么感受？ 2、展示公用设施的重要意义以及破坏公用设施所带来的不良后果。 3、小品表演：让一位学生扮演“电话亭” ，让几位学生在他身上乱涂乱画，还使劲地摇 动，“电话亭”痛苦地呻吟着： “哎呀，我受不了啦，我疼死了……”让学生参与其中，从情 感上对电话亭的遭遇产生共鸣，加深体验。
第一课时 价格的秘密
1、师出示图片 从这几幅图中，你看出了些什么？
2、自己在生活中碰到过价格变化的情况吗？讨论：商品的价格在什么情况调查表，可以根据调查的内容，把“商场”一栏换成“时间”
“品牌”等。
2、按照表格所列的方法调查商品价格的变化。 让学生明白价格是变化的，购物场所不同，时间不一样， 秘，就能买到比较实惠的商品。 三、拓展 小小辩论会，你赞成哪种观点？ 便宜没好货，好货不便宜。 价廉物美，便宜也有好货 。
名师精编 优秀教案
4、制作“送你一个微笑”的卡片，剪成漂亮的图画，画上笑脸，把自己想说的话，想 做的事写下来，送给遇到困难的人，告诉他： “有困难，来找我。 ”
5、拓展活动，让学生自发组成小队，帮助在生活、学生中有困难的人，而且轮流把活 动日记写下来。
主题二 “我”和“我们”
教学目标 1、让学生知道自己是集体的一员，了解为集体可以做哪些事、该承担哪些责任。 2、了解在意见发生分歧时，大家能积极发表个人意见并听取别人的意见，共同商量团
1、让学生阅读教科书，通过张扬这个典型，说说自己对“香香的芝麻”的理解。 2、寻找班上“香香的芝麻” ，夸夸他们都是怎么做的。 在夸别人的同时，思考自己是否也是被夸的人，填好表格。 二、引导引导观察、采访 在班上、身边，还有哪些该做却被忽视的事，哪些事别的班同学做 得很好，而我们却忽略了。 三、交流采访结果，列表格看行动 。 1、让每个学生给自己列出一个行动表格让其尽自己所能，为班级做好事。 2、选出专门的登记员，把学生为集体做的事登记下来。 四、开展评选“优秀小主人”的活动 。 1、了解和制定评选“优秀小主人”的条件，把搜集到的“优秀小主人”的故事，在组上 和班上讲讲。 2、设计“优秀小主人”评比栏，定期评选，让活动持之以恒。 五、由教材插图引入讨论 讨论一： 出黑板报时， 当同学之间发生意见分歧时， 怎样解决问题？请你帮他们出主意。 讨论二：让学生看教室里的奖状、流动红旗， 说说本班历次获奖的经历，讨论这些奖状、 锦旗是怎样通过同学们的团结协作，共同努力得来的。 1、让学生举一些通过合作取得巨大成功的事例。 2、引导学生发现班中为集体争光而努力克服困难、团结合作的事例。 3、欣赏或唱一唱《众人划桨开大船》 ，在团结的歌声中让学生明白一个人的力量是有限 的，只有集合大家的智慧，才能获得成功，增强集体凝聚力。
四年级品德与社会教案上册
四年级品德与社会教案上册一、教学内容本节课选自四年级品德与社会教材上册，具体内容为第二章《我们的好朋友》第三节《合作的力量》。
详细内容包括：理解合作的意义，培养团队精神；学会尊重他人，体会合作的重要性；通过实例分析，了解合作中的沟通与协调。
二、教学目标1. 让学生了解合作的意义，认识到合作在生活中的重要性。
2. 培养学生团队精神，学会与他人合作，共同完成任务。
3. 培养学生尊重他人，善于倾听，学会在合作中沟通与协调。
三、教学难点与重点重点：理解合作的意义，培养团队精神。
难点：如何在实际生活中运用合作，提高合作效率。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：小组活动记录表、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一组关于合作的图片，如拔河、接力等，引导学生关注合作现象，思考合作的意义。
2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中的实例，引导学生理解合作的重要性，分析合作中的沟通与协调。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行小组活动，让学生在实际操作中体验合作的过程，培养团队精神。
4. 小组讨论与分享（10分钟）6. 拓展延伸（5分钟）布置一道关于合作的课后实践作业，鼓励学生在生活中主动寻求合作，提高合作能力。
六、板书设计1. 合作的意义2. 合作的重要性3. 合作的方法与技巧七、作业设计（1）合作经历：参加学校组织的篮球比赛，与队友密切配合，最终获得胜利。
（2）合作经验：明确分工，相互信任，有效沟通，团结协作。
2. 课后实践：与家人或朋友一起完成一项合作任务，如做饭、打扫卫生等，记录合作过程，分享合作成果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识到合作的重要性，学会在合作中沟通与协调。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导学生主动参与，提高课堂氛围。
2. 加强小组讨论与分享，让学生在实践中学会合作。
3. 课后实践作业要注重实际操作，让学生在实践中巩固所学知识。
泰山版四年级《品德与社会》第二单元教案
第二单元安全的成长教材内容5、身边的危险6、让危险走开重难点1、培养学生的安全意识，使之懂得生命的可贵。
2、让学生了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自救自护能力教学目标1、要求学生具有安全意识，懂得生命的可贵.2、让学生了解有关安全的常识,有初步的安全意识和自救自护能力. 教学措施1、课前教师认真备课，熟悉教材。
2、根据教材内容搜有关资料，以备上课使用。
3、采取多种教学手段激励学生思考问题，培养学生的思维能力。
4、组织学生讨论交流，培养学生的安全意识。
5、采取灵活的教学手段，使学生爱学、乐学、好学。
课时安排5、身边的危险2课时6、让危险走开2课时5、《身边的危险》课型：新授课时：第一课时教学目标1、让学生有初步的安全意识。
2、让学生懂得怎样保护自己的身体和生命。
教学重点有初步的安全意识教学难点懂得怎样保护自己的身体和生命。
课前准备及课件设计1、教师给学生提出安全隐患的概念。
2、让学生自己去发现生活中有哪些危险。
3、把安全隐患的例子制成幻灯片或录像片。
教学方法举例说明。
预习提纲：5.身边的危险话题一：《生命的红灯》预习提纲学校：班级：姓名：1．请你读一读课本19——20页，了解教材基本内容。
2．在我们的周围有许多不安全的因素，你遇到过什么危险，能谈谈当时的具体情况吗？3．生活中危险处处存在，请你依据教材20页黄色资料框做一个小调查，找一找身边有哪些5.身边的危险话题二：《生命只有一次》预习提纲学校：班级：姓名：1．请你读一读课本21——22页，了解教材基本内容。
2．在我们的身边，发生危险的事例屡见不鲜，请你谈谈你知道的类似的事例。
3．危险发生后，会给人们带来什么样的灾难和痛苦？请你从以下几方面谈一谈。
对身体的危害：对亲人和朋友的危害：对财产的危害：其它危害：4．生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，当危险来临时，我们应该怎么办呢？请你谈一谈你知道的自救自护的方法。
教学过程一、导入：同学们，在我们的周围有许多不安全的因素，对这些危险缺少应有的警觉和预防，有可能发生很多意想不到的事故，给人们的身心带来很大的伤害。
四年级品德与社会上册全册教案人教版
四年级品德与社会上册全册教案人教版第一章：我们的家乡教学目标：1. 让学生了解和热爱自己的家乡，培养学生的乡土情怀。
2. 培养学生学会与他人分享和合作，增强团队精神。
教学内容：1. 家乡的自然环境、地理特点和文化传统。
2. 学会与同伴分享和合作，共同为家乡的发展出谋划策。
教学活动：1. 组织学生进行调查，了解家乡的自然环境、地理特点和文化传统。
2. 学生分组进行讨论，分享对家乡的认识和感受。
3. 组织学生进行团队合作活动，为家乡的发展出谋划策。
第二章：我们的学校教学目标：1. 让学生了解和热爱自己的学校，培养学生的学校荣誉感。
教学内容：1. 学校的概况、历史发展和校园文化。
教学活动：1. 组织学生进行参观，了解学校的概况、历史发展和校园文化。
2. 学生分组进行讨论，分享对学校的认识和感受。
3. 组织学生进行角色扮演，模拟在学校中的良好行为表现。
第三章：我们的家庭1. 让学生了解和热爱自己的家庭，培养学生的家庭责任感。
2. 培养学生学会与家人沟通，增进家庭和谐。
教学内容：1. 家庭成员的角色和职责，家庭的关系和功能。
2. 学会与家人沟通，增进家庭和谐。
教学活动：1. 组织学生进行家庭调查，了解家庭成员的角色和职责。
2. 学生分组进行讨论，分享对家庭的认识和感受。
3. 组织学生进行角色扮演，模拟与家人沟通的情景。
第四章：我们的朋友教学目标：1. 让学生了解和尊重朋友，培养学生的友谊观。
2. 培养学生学会与他人合作，增强团队精神。
教学内容：1. 朋友的角色和意义，友谊的特质和价值。
2. 学会与他人合作，增强团队精神。
教学活动：1. 组织学生进行小组活动，了解朋友的角色和意义。
2. 学生分组进行讨论，分享对友谊的认识和感受。
3. 组织学生进行团队合作活动，增强团队精神。
第五章：我们的身体1. 让学生了解和关爱自己的身体，培养学生的健康意识。
2. 培养学生学会保护自己，提高自我保护能力。
教学内容：1. 身体的结构和功能，健康的生活方式和习惯。
浙教版四年级上册品德与社会教案
浙教版四年级上册品德与社会教案一、教学内容本课选用浙教版四年级上册《品德与社会》教材，教学内容主要围绕第二单元“我们爱家乡”展开。
本单元通过三个课题：“美丽的家乡”、“家乡的物产”、“家乡的人们”来引导学生了解和热爱自己的家乡。
二、教学目标1. 让学生了解自己的家乡，知道家乡的地理位置、自然风光、物产丰富和风土人情。
2. 通过学习，培养学生热爱家乡、保护环境的情感。
3. 提高学生搜集资料、处理信息的能力以及合作交流的能力。
三、教学难点与重点重点：使学生了解家乡的美丽、物产丰富和可爱的人们。
难点：如何让学生深刻理解并表达对家乡的热爱。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、地图、图片等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入通过展示家乡的美丽风景、特色建筑和丰富的物产，让学生初步感受家乡的魅力，激发学生对家乡的热爱之情。
2. 课题一：美丽的家乡（1）让学生分享自己收集到的家乡美景图片，介绍图片中的景点。
（2）通过地图，让学生了解家乡的地理位置。
（3）引导学生关注家乡的自然风光，如山、水、森林等。
3. 课题二：家乡的物产（1）让学生展示自己收集到的家乡特色产品，如茶叶、水果、糕点等。
（2）通过课件，介绍家乡物产的丰富多样。
（3）引导学生认识到家乡物产对人们生活的重要性。
4. 课题三：家乡的人们（1）让学生讲述自己了解到的家乡名人故事。
（2）通过课件，介绍家乡英模人物的事迹。
（3）引导学生学习英模人物的精神品质，培养学生的道德素养。
六、板书设计美丽的家乡自然风光特色建筑家乡的物产特色产品丰富多样家乡的人们名人故事英模事迹七、作业设计1. 调查家庭成员对家乡的了解，了解他们最喜欢的家乡特色。
答案：略2. 结合自己的生活经验，谈谈对家乡的认识。
答案：略3. 搜集关于家乡的资料，办一份手抄报。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生了解家乡的美丽、物产丰富和可爱的人们，培养了学生热爱家乡、保护环境的情感。
四上品社二单元教案
好书在哪里
板书设计
班级图书角 他人家里
校园图书室 爱惜书里
城市图书馆
良好的信用里
学习是我自己的事 板书设计
{理由：
作用：
课时与标题 课时与标题
第四课 第二课时 毅力帮助我们进步
活动过程
教师活动 1、我们常说一个词“毅力” ，什么叫 毅力呢？把你的理解说出来。 2、请举例子生活中的有毅力、无毅 力，再说几个有关毅力的名言与成 语。 3、 讨论 p26 图片缺什么?有什么影响? 4、探究毅力有什么作用？ 5、探究毅力哪里来？
1、举手回答 激发兴趣， 2、思考发言 完善答案 3、思考回答 形成生成性 促成养成
活动二 问题调查
呢？这告诉了我们什么呢?你 们能做到吗？ 活动三 行动起来 1、自己的要爱惜，阅览室该 不该？破了怎么办？下面我 们马上行动起来， 把你的破了 书、本子补一补，未坏的说明 什么? 2、你爱惜书，文明读书，也 希望别人能做到吗？为此写 一个倡议书。 4、点评 1、思考回答 2、补书 3、写倡议书 4、展示宣读 促成养成 鼓舞斗志 增强影响
活动一 活动 引入说 引入说责任
思考回答
拉进距离，直奔主题， 为后面做铺垫。
活动二 活动 议学习是自 己的事
思考、讨论、回答、讲述
揭示主题，形成认识的 生成性，促成学生的学 习，培养学生综合能 力。
活动三 活动 成语接龙， 制定计划
１、说成语 ２、制度计划 ３、说计划
强化目标，实现认识转 移，促进学习。
帮助学生理解读书的意义， ，寻找读书的快乐。 指导学生阅读适合自己的课外书籍，并感受读书的乐 自主、合作、探究 第一课时 我爱读书 教师活动 1、同学们你有朋友吗?你会交朋友吗？你有、 你会交不会说话不认识你，但能帮助你、提高 你，这个朋友叫什么？ 2、读好书有什么好处呢？请讨论一下。 3、点评随机诱导补充。 4、调查;你看了哪些喜欢的书?有什么收获？ 学生活动 1、回答 2、讨论、发言。 3、整理 4、回答 设计意图 激发兴趣 抓住要害 突出主题 培养能力
四年级品德与社会上册全册教案
四年级品德与社会上册教案一、第一章：我们生活的社区1. 教学目标了解我们生活的社区环境，培养学生热爱社区、关心社区的情感。
2. 教学内容社区的基本概念、社区环境、社区成员之间的关系。
3. 教学活动（1）观看社区图片，引导学生认识社区环境。
（2）小组讨论：我们在社区中的日常生活。
（3）分享个人经历：我在社区中的趣事。
4. 教学评价学生能说出社区的基本概念，了解社区环境，关心社区成员之间的关系。
二、第二章：我们的家庭1. 教学目标了解家庭的关系、结构，培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
2. 教学内容家庭的关系、家庭结构、家庭教育。
3. 教学活动（1）讨论：我们的家庭成员有哪些关系？（2）分享：我的家庭成员趣事。
（3）小组活动：绘制家庭结构图。
4. 教学评价学生能说出家庭的关系、家庭结构，热爱家庭，关心家人。
三、第三章：我们的学校1. 教学目标了解学校的环境、设施，培养学生热爱学校、关心同学的情感。
2. 教学内容学校的基本概念、学校环境、学校设施。
3. 教学活动（1）观察学校环境，引导学生认识学校的各个部分。
（2）小组讨论：我们在学校中的日常生活。
（3）分享个人经历：我在学校中的趣事。
4. 教学评价学生能说出学校的基本概念，了解学校环境、设施，热爱学校，关心同学。
四、第四章：我们的朋友1. 教学目标了解朋友的重要性，培养学生珍惜友谊、关心他人的情感。
2. 教学内容朋友的意义、友谊的培养、关心他人。
3. 教学活动（1）讨论：朋友对我们的重要性。
（2）分享：我与朋友的故事。
（3）小组活动：制作友谊卡片。
4. 教学评价学生能认识到朋友的重要性，珍惜友谊，关心他人。
五、第五章：我们的节日1. 教学目标了解我国的传统文化节日，培养学生热爱祖国、传承文化的情感。
2. 教学内容我国的传统文化节日、节日习俗、节日意义。
3. 教学活动（1）讨论：我们了解的传统文化节日有哪些？（2）分享：我过节的趣事。
（3）小组活动：制作节日手抄报。
四年级品德与社会上册第二单元教案人教版（全文5篇）
四年级品德与社会上册第二单元教案人教版（全文5篇）第一篇：四年级品德与社会上册第二单元教案人教版[四年级品德与社会上册第二单元教案人教版]第二单元安全的生活第一课今天，你安全吗教学目标：1、过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识，四年级品德与社会上册第二单元教案人教版。
2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。
3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。
教学重难点：1、家庭生活中存在着安全隐患。
2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。
3、与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。
教学过程：同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。
观看图片p20-21，说说图中存在那些安全隐患。
1、开展活动一：安全小检查①检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。
②以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。
a分析这些隐患属于生活中的那些方面。
b为什么认为它们是隐患。
c怎样才能避免危险发生。
③小结：安全事故应防范于未然。
2、开展活动二：小组擂台赛将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛3、开展活动三：大眼睛转转转提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。
全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。
教室开展活动，主持人宣布规则：把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。
组内同学发现一种不安全情况，本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。
给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。
4、开展活动四：要不要搭话提出活动要求：a直接告诉他,因为待人要真诚。
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第二单元通信连万家
依据《品德与社会课程标准》：
1、内容标准12.“知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系。
懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
”
2、教学活动建议12.“比较不同通信方式的特点，选择适当的通信方式，与自己的亲友进行一次实际的通信联系，同学间相互交流自己使用这种通信方式的经验与体会。
”
3、遵循课程标准，本单元安排了四个主题学习内容，力求体现和实施课程标准的规定与要求。
主题一：从烽火台到互联网。
旨在引导学生了解不同阶段人们的主要通信方式，初步知道通信发展的过程，初步体会科技进步在通信发展中的重要作用。
主题二：现代通信改变着人们的生活。
旨在引导学生了解现代通信的不同种类和特点，感受现代通信给人们的生活带来的巨大变化。
主题三：通信沟通你我他。
旨在引导学生通过了解通信为我们提供的不同服务，通信行业的辛苦工作，来体会通信行业的劳动者为我们的生活带来的方便，从而懂得尊重、感谢他们。
主题四：文明通信。
旨在引导学生通过了解通信中的基本礼貌和规范，初步养成自觉遵守通信规则的意识和行为。
主题一：从烽火台到互联网。
你了解古代人们是通过什么方式传递信息的吗？
主题二：现代通信改变着人们的生活。
你常用哪些通信方式与人沟通？
主题三：通信沟通你我他。
你知道邮政人员是怎么为我们服务的吗？
主题四：文明通信。
你知道打电话有哪些礼仪吗？
主题一从烽火台到互联网
这一主题的设计主要是遵循着社会发展的阶段，引导学生了解从古至今通信的发展历史，从而理解人类社会的发展离不开消息的传递与交换，尤其随着科学技术的发展，人类整体生活更需要通信，社会生活的丰富与发展也离不开通信。
1.引导学生关注科学技术的发展，了解和认识科技的进步在通信领域中产生的巨大影响
2.培养学生观察、对比、调查、了解事物的能力；收集、分析信息的能力。
3.了解过去人们传递信息的方式，知道通信发展的过程以及不同阶段的主要通信方式。
二、教学准备
1.教师准备 (详见教学指导用书)
2.学生准备(详见教学指导用书)
三、教材分析和教学建议
（一）设计思想和总体思路(详见教学指导用书)
（二）活动内容和建议
四、教师需要注意几个方面：
1、教材虽然是分三个栏目分别呈现古代、近现代以及网络时代的通信方式，但在实际教学时，教师不必拘泥于栏目的内容设计，可以统一考虑，引导学生去收集资料、研究通信方式、交流不同阶段通信方式特点。
2、在了解过去人们的信息传递方式时，教师要注意从情感上引导学生体验古人传递信息的艰难，可引导学生列举一些古人传送信息艰难的故事。
3、教师要充分运用一些图片、故事、图表等资料，引导学生通过观察、比较、分析的方式来认识通信方式是以由慢到快的速度发展着。
主题二现代通信改变着人们的生活
一、教学目标
1．感受现代通信给人们生活带来的巨大变化，初步体会科技的进步在通信领域中所产生的巨大影响。
2．学会一些常用的通信方法。
培养学生收集、分析信息的能力和通过观察
了解事物的能力。
3．比较不同的通信方式的特点，用适当的通信方式与他人进行实际通信联系。
了解现代通信给人们生活带来的变化。
1.教师准备 (详见教学指导用书)
2.学生准备(详见教学指导用书)
三、教材分析和教学建议
（一）设计思想和总体思路(详见教学指导用书)
（二）活动内容和建议
四、教师需要注意几个方面：
1.教师要注意不能停留于表面化的学习，要引导学生思考为什么？
2.老师在教学中还可以结合实际情况，进行类似故事的补充或拓展，但注意不要就故事讲故事，关键在于通过故事让学生感受到通信与人们生活的关系。
3.教师在教学中要鼓励学生通过丰富多样的活动方式去学习，可以引导学生就教材中呈现的一组场景，讨论、模拟表演应该选择哪些相应的适合的通讯方式。
主题三通信沟通你我他
一、教学目标
1.通过学生参观或观察邮政局、电信局，让他们感受通信行业的劳动者为人们的生活带来的方便，要尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。
培养学生的的责任感。
通过学寄一封信，体验与亲友、同学进行实际通信联系的乐趣。
2.培养学生观察社会事物、与人平等交流的能力。
能够正确书写信封，邮寄一封信。
3.初步了解邮政局或电信局为人们提供的服务内容，以及通信行业劳动者的辛苦工作。
二、教学准备
1.教师准备 (详见教学指导用书)
2.学生准备(详见教学指导用书)
三、教材分析和教学建议
（一）设计思想和总体思路(详见教学指导用书)
（二）活动内容和建议
四、教师需要注意几个方面：
1.需要注意的是，如果参观的是电信局，就不必要让孩子模拟情境表演，因为电信行业的服
务术语都比较专业，离学生实际生活较远，学生了解就可以了。
2.请学生以小组为单位表演，教师不必进行指导，让学生自己设计情节，自导自演，道具也让他们自己解决。
3.学生用老师发的信封或自己带来的信封再次书写，最好这是一封要实际发出的信，可以让同学考虑好这封信要写给谁，邮票可以使用班费解决。
主题四文明通信
一、教学目标
1.通过讨论和分析事例，培养学生良好的社会公德意识，懂得和遵守通信的基本礼貌和道德规范。
2.培养学生对生活中遇到的通信道德问题做出正确的判断和选择。
3.知道爱护通信设施人人有责，知道打电话的礼貌，懂得私拆别人的信件是违法行为，要自觉遵守通信的基本礼貌和道德规范。
二、教学准备
1.教师准备 (详见教学指导用书)
2.学生准备(详见教学指导用书)
三、教材分析和教学建议
（一）设计思想和总体思路(详见教学指导用书)
（二）活动内容和建议
四、教师需要注意几个方面：
1.值得注意的问题，主要是通过学生的实际活动让学生自己认识什么是良好的社会公德，提高他们对生活中遇到的通信道德问题做出正确的判断和选择。
2.让学生结合自己谈谈你遇到过这种情况吗？你是怎样做的？教师要培养学生具有反省自己行为的勇气，鼓励那些实话实说的学生，让大家鼓掌表示相信他改正错误的决心。