译林版英语四年级上册Unit2教案教学内容

译林版英语四年级上册U n i t2教案

怀文小学教案专用纸

Step 1. Greeting and warming up.

T：Nice to see you.

S: Nice to see you too.

T: Let’s enjoy our English lessons now. Let’s sing a song, OK? Follow me（加动作）：Apple tree

Step 2.Presentation.

1.Free talk:

T:Do you know the name of the song? It’s apple

tree. Do you like apples?

S:Yes,I do.(用Unit1的句型复习已学水果单词)

2.出示标题。Apples, pears and oranges are all fruit.

Let’s make a fruit salad.

Step3. Watch the cartoon.

1.Watch and answer: What fruit can you see ?

S: I can see a /an/ some…

教授单词：banana ,grape, mango, pineapple, fruit. T:I have a/an…(老师出示单词卡或实物). Do you have a banana/grape/mango/pineapple?

S:Yes,I do. /No, I don’t.

2.Practice

先师生问答，再学生分组操练。

T:Do you have …?

S:Yes, I do.

No, I don’t.

板书句型。让学生发现此句型与第一单元句型的异同之处。总结Do you…?的回答用语。

Step 4. Reading time

1.Read and say.快速阅读课文，身处课文，说说每个人有什么水果。I’m…I have…

2.学生逐图跟读，提醒注意模仿语音语调。比一比，看谁模仿得好。（教授单词：cute，fat）

3.学生自读、分组齐读。

4.分角色扮演读，比一比，看谁读得好。

Step5. Summary

1.复习单词：闪卡

2.情境问答复习句型。

Step6. Homework

1.单词:抄5+2。

2.背诵Story time.

3.画一些水果.

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Step 1. Greeting and warming up

1. Greeting

2. warming up

T: Let’s enjoy our En glish lessons now. Can you say the rhyme Little monkey？老师带领学生一起说和做。

Step 2. Revision

1.Guessing game 复习上节课所学动物类的单词。

T：Listen to me and guess: What animal is it? 老师模仿动物的声音或手势，学生猜猜是什么。

2.Recite the story time:抽几个学生背课文。

Step 3.Fun time

Draw and say

教师出示上节课布置的作业内容----Draw an animal

出示一只猴子T:I love animals. This is my picture. What’s this?

S: It’s a monkey.

T: Yes. This is a monkey. I like monkeys. Do you like monkeys?

S: Yes, I do. /No, I don’t.

教师出示对话练习内容

A: This is a ... I like …. Do you like …?

B: Yes, I do. /No, I don’t.

(1)师生对话(示范)

(2)生生对话

Step 4. Cartoon time

1.Leading in

T: Oh, I’m hungry now.(做动作，便于学生理解)

Can you ask Miss King ‘Hello, Miss King. Would you like a …?’

S: Hello, Miss Zhang. Would you like a …?

T: Yes, please./No, thanks.

2.Cartoon time

(1)出示图片

T:Our old friends are hungry, too.

Where are Bobby and Sam?

S: They’re at a snack bar.

(2)True or false

T：Now, boys and girls. Please read and judge

Bobby: I would like a pie.(×)

Bobby: I like cakes.(√)

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学习—————好资料

Step 1.Greeting and warming up

1.Greeting

2.句子默写

Step 2. Revision

1.Play a game----Lucky star

PPT出示，让每组学生选择幸运星后按要求完成，并且可以获得奖励。

幸运星1 请表演本单元的小诗Little monkey.

幸运星2 有感情地模仿Story time 中的对话表演

幸运星3 请表演6种动物，并且拼写单词。

幸运星4 请说出六个有字母g发音是/g/的单词。

幸运星5你想告诉别人你喜欢马，你应该怎么

说：

幸运星6 有感情地模仿Cartoon time 表演。

幸运星7 想知道你的朋友是否喜欢大象，该怎么问：

幸运星8小吃店的营业员问你是否要一个蛋糕，

她应该怎么问：

Step 3. Checkout time----Ask and answer

1.Work in pairs

A: What’s this/that?

B: It’s a/ an…

A: Do you like…?

B: Yes, I do. They’re…

No, I don’t. I like… They’re…

教授冠词a/an的用法。

Step 4. Consolidation

1.补充习题

在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。

2.同步探究

翻译词组，选择题

题目选择，一些难的题目可以做为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担，提高英语学习兴趣。

Step 5. Ticking time

How many animals can you name ?

Step 6. Homework

1.完成练习册部分题目。

2.完成补充习题练习。

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