牛津译林版小学英语四年级上册全册教案
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教学内容Unit2 Let’s
make a fruit
salad
课型新授课执教者第（ 2 ）课时
教学目标1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、
a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。
4.能明白Cartoon time 的幽默之处
教学重点 1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、
a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an
apple。
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并
且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。
4.能明白Cartoon time 的幽默之处
5.复习数字1-12
教学难点能初步会用How many…?询问可数名词的数量。
教学疑点学生能否理解many 和some与any的区别，是否要渗透much不可数名词数量的试用？
教学准备挂图，卡片，多媒体（PPT）
教学过程三备
Step 1 Greeing and warm up
1.Dictation
2.Greeting
T: Good morning, boys and girls. How are you?
S: I’m fine/well/good/Not so good…
3.Warm up
(1)Question box
教师出示一个盒子----Question box，盒子里装了过
去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。
例如： What’s this? What colour is it?
I have a pencil. Do you have a pencil?
Do you like tigers?
I like apples. What do you like?
…
(2)Find friends
you ? , I .
(4)Read by yourself
A.自己单独读
B.跟伙伴扮演角色读
C.跟伙伴齐读
(5)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
利用光盘中的这个角色扮演的功能。
Step 3 Consolidation
1.Fun time
Make cards to help you remember words.
步骤一：画
要求学生独立完成，可以画不同种类的
步骤二：问
Do you have a /an…？
Yes,I do.
No, I don’t.
Do you have any…?
Yes,I do.
No, I don’t.
步骤三：说
I have…
说说自己有什么
2.Summary
说说本课学了哪些
Step 4 Homework
1.准备默写单词表单词和划线句子
2.Recite Cartoon Time after class.
作业：
1.准备默写单词表单词和划线句子
2.Recite Cartoon Time after class.
板书设计
Unit 2 Let’s make a fruit salad
Do you have a /an…？ Yes,I do./No, I don’t. Do you have any…?
How many…do you have? I have …
教学内容Unit2 Let’s
make a fruit
salad
课型新授课执教者第（ 4 ）课时
教学目标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?
4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词
5.完成补充习题全部练习
教学重点 1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?
4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单
词
教学难点能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词教学疑点学生能否理解school中的ch组合的发音，能区分本单元/h/的发音
教学准备挂图，卡片，多媒体（PPT）
教学过程三备
Step 1 Greeting
(3)Greeting
(3)Dictation
(4)Sing a song:Do you like purple grapes?
(5)Show time
D.把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱
E.Story time
F.Cartoon time
Step 2 Play a game----Perfect artist
游戏规则：老师出示一些基础形状，让学生在此基础
上画各种东西，涂上颜色。最后展示，让其他同学猜
是什么。
S1：Do you have a/an…?
S2: Yes, I do./No, I don’t.
Step 3 Sound time
4.出示图片
T：Who’s this girl? Let’s listen to Sound time.
S: She’s Helen.