大学生创新创业基础(周鹍鹏 主编)思维导图
创业计划培训思维导图
创业计划培训思维导图一、培训目的1.了解创业的基本概念和要点2.学习如何制定具体的创业计划3.掌握创业中需要注意的各项要素4.提升创业者的专业素养和创业技能5.激发创业者的创新思维和创业激情二、培训内容1. 创业基础知识- 创业概念及其特点- 创业者的素质和基本条件- 创业的意义和价值- 创业过程及其要点2. 创业计划的制定- 创业定位和目标- 产品或服务的选择和定位- 市场调研和竞争分析- 营销策略和推广方式- 初创阶段的财务预算和风险控制3. 创业管理要点- 团队建设和人力资源管理- 生产和运营管理- 客户关系管理- 创业者的自我管理和职业规划4. 创新与创业- 创新思维和创造力培养- 创新的方式和方法- 如何将创新融入到创业实践中- 创新对创业的重要性及其应用5. 成功创业者的案例分析- 分析成功创业案例的要点和经验- 总结成功创业者的共同特点和创业之道- 学习成功创业者的成功之路和创业智慧6. 创业实践与项目辅导- 分组开展创业项目实践- 导师指导和项目辅导- 撰写和展示创业计划书- 针对创业项目进行实时点评和改进三、培训方法1. 结合理论教学和实践操作2. 使用案例分析和讨论的方式3. 提供相关资料和案例分析资料4. 采用导师辅导和小组讨论的形式5. 结合实地考察和实践演练的方式6. 结合网络课程和线下培训的方式四、培训流程1. 初步了解创业计划及其作用- 创业的定义和特点- 创业计划的构成和作用- 创业计划对创业的重要性2. 制定创业计划的基本要素- 目标与目的- 战略与策略- 市场分析- 资金预算- 风险评估3. 制定详细的创业计划书- 创业项目的详细描述- 产品或服务的定位和特点- 目标市场的选择和分析- 营销策略和销售渠道- 盈利模式和财务预算4. 实操操作和案例分析- 创业计划书的撰写和修改- 成功创业案例的分析和总结- 创新与创业的案例分析- 创业实践和项目辅导五、培训对象1. 有创业意向和想法的大学生2. 创业初期的小微企业创业者3. 初次创业或者正在创业的个人创业者4. 刚接触创业的职业经理人六、培训效果1. 培训前的考试测评- 了解学员的创业基础能力- 全面把握学员的创业意愿和创新能力- 为培训内容的制定和具体安排提供基础资料2. 培训过程的跟踪和反馈- 每次课程结束后进行学员反馈- 中期跟踪学员的学习情况- 根据实际情况对培训内容和形式进行调整3. 培训结业后的评估和总结- 结业考试和评估- 考核培训效果和学习收获- 对培训过程的总结和反思七、培训师资力量1. 具备创业实践经验的专业人士2. 有丰富创业培训经验的专业导师3. 有创新能力和创业激情的青年创业者4. 具有相关理论基础的管理学者八、培训评估1. 考核学员对创业计划的理解程度2. 考核学员的创业项目实践成果3. 考核学员对创新思维的掌握程度4. 考核学员的创新能力及创新实践5. 考核学员的创新项目及创新成果九、培训投入1. 人员投入- 培训师资力量- 培训组织和管理人员- 学员辅导和服务人员2. 物质投入- 培训场地及设施- 培训资料及案例分析资料- 培训工具和设备3. 财务投入- 培训费用及补贴- 学员津贴- 培训后期服务费十、培训输出1. 提供结业证书2. 发放培训资料和参考书籍3. 提供创业项目辅导服务4. 提供创新创业相关政策咨询5. 建立创业校友和创新创业平台十一、培训回顾1. 培训效果的回顾和总结2. 培训过程的反思和改进3. 学员的创业项目实践成果回顾4. 学员的创新能力和创业实践成果回顾十二、培训展望1. 进一步加强与相关行业的合作2. 推出更多更广的创新创业培训3. 不断完善创新创业教育体系4. 拓展创新创业教育领域的应用5. 推动创新创业教育的国际交流以上就是关于创业计划培训思维导图的相关内容，该培训旨在为学员提供具体的创业计划制定方法和技能，同时也希望通过培训激发学员的创新思维和创业激情，致力于培养更多有创业梦想、有创新能力的创业者。
《大学生创新创业基础教程》全册配套教学PPT课件
一、创业的概念
“创业”一词由“创”和“业”组成。所谓“创”就是创造，即创建、 创立、创新之意。关于“业”字，其含义也有很多，《现代汉语成语辞典》 对“业”有如下解释：学业；业务、工作；专业、就业、转业、事业；财 产、家业、企业等。可见，“业”的内涵极为丰富。
“创业”的内涵也极其丰富，有性质、类别、范围和过程阶段等方面 的区别与差异。《辞海》中对创业的解释是“创立基业”。古代《孟子·梁 惠王》有：“君子创业垂直，可继也。”诸葛亮《出师表》曰：“先帝创 业未半，而中道崩殂。”这里所谓的“创业”是广义上的创业，是指“事 业的基础、根基”，既可以是古代的“帝王之业”“霸王之业”，也可以 是百姓家业、家产和个人事业。狭义的创业是指创业者的生产经营活动， 主要是开创个体和家庭的小业。
问题导入
近年来国家高度关注大学生创业问题。为了减少岗位流失，促进大学生创业就业， 中央政府采取了积极措施，出台了一系列重要的指导和扶持政策，各部委也纷纷制定 了细化的推进政策，响应国家宏观指导意见，仅2008年—2016年间，就密集出台了 大量的大学生创业指导和支持政策，迅速填补了中国创业扶持政策空白，快速营建起 了一个友好的政策环境。
二、创新的类型
5．商业模 式创新
•商业模式创新是指把新的商业模式引入社会的生产体系，并为客户和自身创造价值。通 俗地说，商业模式创新就是企业以新的有效方式赚钱。
6．管理 创新
•管理创新是指企业把新的管理要素（如新的管理方法、新的管理手段、新的管理模式等） 或要素组合引入企业管理系统以更有效地实现组织目标的活动。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是 一个政党永葆生机的源泉。一个民族和社会要想走在时代的前列，就必须
念 始终坚持牢固的意识创新、思维创新、理论创新和实践创新。
《创新创业基础》教学课件 第二章 创新思维
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课堂讨论
“纸上谈兵”
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三 突破创新思维障碍的方法
改变思维 角度 1
提高效率，尝试对立思 路，找到双方的契合点， 取得成果。
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转换思维 方式 2
问题之间有很多相通的 地方，对于难以解决的 问题，与其僵化不放， 不如把问题转换一下。
三 突破创新思维障碍的方法 （一）改变思维角度
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李嘉诚的“逆势”策略
概念解析：是人们在思维过
程中盲目迷信权威，缺乏独立思 考能力，对权威人士言行的一种 不自觉的认同和盲从。
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不畏权威的伽利略
为了坚持真理，伽利略向当时的权威亚里斯多 德挑战，用比萨斜塔实验，证明“物体下落的速 度与物体的重量无关”这一观点的正确性。
二 创新思维障碍的类型
（四）经验型思维障碍
概念解析：现实生活中，人
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一 创新思维的内涵 常规思维 VS 创新思维
运用已有的知识和经 验去重复地解决前人已解 决的问题。
以新颖方式和多维角 度独立思考、首创性解决 问题。
二者区别： 1 思维过程的不同 2 思维结果的不同
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一 创新思维的内涵 (二)创新思维的特征
特征1 突破性
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自成风格的“板桥体”
郑板桥书法作品的 章法很有特色。他突破 自身局限，力求创新， 形成自己独特的风格— 板桥体。
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搜狗“三级火箭”的迂回战术
3.直接问题间接化
善于铺垫
迂回前进
搜狗输入法
搭载搜狗浏览器
浏览器默认搜狗搜索引擎
课堂微训练
这种表情可以吗？
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这种情景会发生吗？
第三节 创新思维训练
创新思维思维训练
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大学生创新创业基础课件课件
大学生创新创业基础课件课件.一、教学内容本节课我们将学习《大学生创新创业基础》教材的第1章“创新创业概述”和第2章“创新思维与方法”。
详细内容主要包括创新创业的定义、特点、意义，以及创新思维的基本形式和常用方法。
二、教学目标1. 了解创新创业的基本概念，理解创新创业的重要性和价值。
2. 掌握创新思维的基本形式和方法，能够运用到实际问题和场景中。
3. 培养学生的创新意识和创业精神，激发他们的创新潜能。
三、教学难点与重点教学难点：创新思维的运用和实践。
教学重点：创新创业的基本概念、创新思维的基本形式和方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、板书工具、投影仪。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考如何将创新思维应用到生活中。
2. 理论讲解：详细讲解创新创业的定义、特点、意义，以及创新思维的基本形式和方法。
3. 例题讲解：结合实际案例，讲解如何运用创新思维解决问题。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生运用所学知识分析实际问题，并提出解决方案。
6. 互动环节：邀请学生分享自己的创新经历，激发同学们的创新创业兴趣。
六、板书设计1. 创新创业的定义、特点、意义。
2. 创新思维的基本形式和方法。
3. 实践情景引入和例题讲解的关键内容。
七、作业设计a. 请谈谈你对创新创业的认识。
b. 举例说明创新思维在实际生活中的应用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了创新创业的基本概念和创新思维的方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加创新创业实践活动，如创新创业大赛、社会实践活动等，将所学知识运用到实际中，提高自身创新创业能力。
同时，推荐学生阅读相关书籍和资料，深入了解创新创业领域的最新动态和发展趋势。
重点和难点解析1. 教学难点：创新思维的运用和实践。
2. 教学过程：导入、例题讲解、随堂练习、互动环节。
3. 作业设计：作业题目及答案。
4. 课后反思及拓展延伸。
《大学生创新创业基础》完整版电子课件.
《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容1. 创新创业概述创新与创业的关系创新创业的类型与特点2. 创新思维与方法创新思维的特征与培养常见创新方法及其应用3. 创业机会识别与评估创业机会的来源与识别创业机会的评估与筛选4. 创业团队建设与管理创业团队的组建与优化创业团队的管理与激励机制创业计划书的结构与内容路演技巧与注意事项二、教学目标1. 了解创新创业的基本概念、类型与特点，提高学生的创新创业意识。
2. 培养学生的创新思维，掌握创新方法，提高创新能力。
3. 学会识别和评估创业机会，提高创业实践能力。
4. 掌握创业团队建设与管理方法，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、白板、粉笔。
2. 学具：教材、《创新创业基础》学习指导书、笔记本电脑、手机。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例，引发学生对创新创业的兴趣。
2. 理论讲解：创新创业概述：讲解创新与创业的关系，分析创新创业的类型与特点。
创新思维与方法：介绍创新思维的特征与培养方法，举例讲解常见创新方法。
3. 实践环节：创业机会识别与评估：分组讨论，让学生学会识别和评估创业机会。
创业团队建设与管理：模拟组建创业团队，讨论团队建设与管理方法。
4. 例题讲解：解析经典创新创业案例，引导学生运用所学知识进行分析。
5. 随堂练习：设计创业机会评估表，让学生现场评估一个创业项目。
编写创业计划书的部分内容，进行小组讨论。
拓展延伸：推荐相关书籍、视频等资源，供学生深入学习。
六、板书设计1. 创新创业概述2. 创新思维与方法3. 创业机会识别与评估4. 创业团队建设与管理七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，分析一个你感兴趣的创业项目，完成创业机会评估表。
编写一份创业计划书的部分内容，包括项目简介、市场分析、团队介绍等。
2. 答案：评估表：根据教材提供的评估指标，对创业项目进行打分和点评。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐阅读：《从0到1》、《创新者的窘境》等创新创业相关书籍。
2024版《大学生创新创业基础》完整版电子课件pptx
创业计划的制定步骤与内容
制定创业计划的步骤 市场调研与分析 确定创业目标与定位
创业计划的制定步骤与内容
撰写创业计划书
编制财务预算与资金计划
制定营销策略与销售计划
01
03 02
创业计划的制定步骤与内容
公司介绍
包括公司名称、注册地址、经营范围等
市场分析
包括目标市场、市场规模、竞争对手分析等
创业计划的制定步骤与内容
创新创业的定义与意义
创新创业是指基于技术创新、产品创 新、品牌创新、管理创新、组织创新、 市场创新等方面的创新活动，通过创 业实现商业价值的过程。
创新创业的意义在于推动经济发展、促 进就业、提高社会福祉水平等方面。同 时，创新创业也是培养大学生创新精神 和实践能力的重要途径。
创新创业的发展历程
20世纪80年代以前
创业计划制定与执行实践案例分析
案例一
某大学生创业团队通过制定详细 的创业计划，成功获得了风险投 资，并在短时间内实现了快速扩 张。
案例二
一家初创企业通过精心策划和执 行创业计划，成功打开了市场， 获得了可观的收益。
案例三
某创业者在制定创业计划时忽视 了市场需求和竞争状况，导致产 品难以销售，最终创业失败。
财务分析法
通过对创业项目的预期收益、成本、 投资回报率等财务指标进行分析，评 估创业机会的经济效益。
专家咨询法
请教相关领域的专家或资深从业者， 获取他们对创业机会的专业意见和建 议。
创业机会识别与评估实践案例分析
案例一
案例二
某大学生团队通过观察社会趋势，发现共享 经济领域的创业机会，并成功推出共享单车 项目。
创意方法的应用
运用大数据、云计算等先进技术，提升用户体验和商业价值。
创新创业基础第2章创新思维与技法课件
创新创业基础第2章创新思维与技法课件一、教学内容本节课我们将学习《创新创业基础》第2章“创新思维与技法”。
具体内容包括：2.1节创新思维概述，2.2节创新技法的分类与原理，2.3节常用的创新技法及其应用。
二、教学目标1. 让学生了解创新思维的基本概念，认识到创新思维在创新创业过程中的重要性。
2. 掌握创新技法的分类和原理，能够运用所学技法进行创新创业实践。
3. 提高学生的创新意识和创新能力，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：创新技法的分类、原理及其应用。
难点：如何将创新技法运用到实际创新创业过程中，提高创新意识和能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、板书材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些成功的创新创业案例，引出创新思维与技法在其中的关键作用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）讲解 2.1节创新思维概述，让学生了解创新思维的定义、特点及作用。
（2）讲解2.2节创新技法的分类与原理，让学生掌握各种创新技法的基本原理。
（3）讲解2.3节常用的创新技法及其应用，通过案例分析，让学生了解创新技法在实际创新创业中的应用。
3. 例题讲解：选取一道具有代表性的例题，详细讲解解题思路和步骤。
4. 随堂练习：布置一道与例题类似的题目，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论：将学生分成小组，针对某一创新创业案例，讨论如何运用所学创新技法进行创新设计。
六、板书设计1. 创新创业基础第2章创新思维与技法2. 内容：（1）创新思维概述（2）创新技法的分类与原理（3）常用的创新技法及其应用七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，分析一个你熟悉的创新创业案例，阐述其中应用的创新技法。
2. 答案要求：条理清晰，论述充分，能体现出对创新技法的理解和运用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多关注创新创业领域的动态，学习更多创新技法，提高自身的创新意识和能力。
同时，组织学生参加创新创业比赛等活动，将所学知识运用到实际中。
2024年《大学生创新创业基础》完整版电子课件.
2024年《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容1. 创新创业概述（第1章）创新与创业的概念与关系创新创业的意义与价值2. 创新思维与技法（第2章）创新思维的基本特征常用创新技法介绍3. 创业机会识别与评估（第3章）创业机会的来源与识别创业机会的评估与筛选创业计划书的基本结构5. 创业团队与创业融资（第5章）创业团队的组建与管理创业融资的渠道与策略二、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念、意义与价值，培养创新意识和创业精神。
2. 帮助学生掌握创新思维的基本特征和常用技法，提高创新能力。
3. 使学生学会识别、评估创业机会，具备初步的创业策划能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：创新思维的培养与运用，创业机会的识别与评估。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、白板、板擦等。
2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过案例分析，引发学生对创新创业的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：讲解创新创业的基本概念、意义与价值。
分析创新思维的基本特征，介绍常用创新技法。
指导学生如何识别、评估创业机会。
讲解创业团队组建与管理、创业融资的渠道与策略。
3. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论实际问题，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
六、板书设计1. 创新创业基本概念、意义与价值。
2. 创新思维特征与创新技法。
3. 创业机会识别、评估与筛选。
5. 创业团队与创业融资策略。
七、作业设计1. 作业题目：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、文章，加深学生对创新创业的理解。
组织实践活动，如创新创业大赛、创业沙龙等，提高学生的实践能力。
邀请成功创业者进行分享，激发学生的创业热情。
重点和难点解析1. 教学难点：创新思维的培养与运用，创业机会的识别与评估。
一、创新思维的培养与运用打破思维定势，敢于质疑权威。