传染病防控知识健康教育课教案
预防传染病健康教育教案(通用11篇)

预防传染病健康教育教案预防传染病健康教育教案(通用11篇)作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。
来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的预防传染病健康教育教案(通用11篇),希望对大家有所帮助。
预防传染病健康教育教案篇1一、活动目标1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。
二、活动重、难点重点:了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
难点:幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。
三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。
四、活动过程1、师幼谈话,由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
(1)讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵,潮湿多雾,气候多变。
(2)教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会出现?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等(3)重点介绍手足口病的临床表现。
(4)请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。
(如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回幼儿园上课等。
教师讲述手足口病的传播途径。
)(1)幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
(2)请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
(3)老师小结:咳嗽,打喷嚏,吐口水,,毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌,都有可能会传染手足口病的。
(4)很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
五、幼儿讨论:如何预防手足口病。
(1)提问:我们应该怎样预防传染病?(2)幼儿自由回答。
(3)老师小结:多喝开水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打预防针,不接触生传染病的人群。
六、带幼儿到洗手池洗手结束活动。
预防传染病健康教育教案篇2活动目标:1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。
预防传染病专题教案设计(优秀6篇)

预防传染病专题教案设计(优秀6篇)大班《预防传染病》教案篇一时间3月29日周次第4周班级年级班主讲人主题预防春季传染病目标要求对学生重点进行了预防流行性感冒、腮腺炎、水痘、肠道感染等传染病的教育,增长学生的卫生知识,增强学生的自我保健意识。
主要内容一、流感怎样传播及其特点:流感病人和无症状的隐性感染者的鼻涕、口水等呼吸道分泌物中含有大量的流感病毒,通过呼气、讲话、咳嗽、打喷嚏等方式喷出飞沫,把病毒传给别人,接触或共用病人的食具、毛巾、洗脸盆等盥洗用具、玩具等物品也可被传染。
流感多发于冬春季节,男女老幼普遍易感,人多在室内关闭门窗活动,是流感发病高峰。
流感病毒会经常发生变化侵犯人体,人可能一生得多次流感。
二、流感的预防:1、劳逸结合,锻炼身体增强体质,注意添衣防止受凉。
2、教室、办公室经常定期开窗换气,保持室内空气流通、新鲜。
3、病人尽可能留在家中隔离、治疗,以免传染他人。
4、家中病人的衣物、食具、盥洗用具严格分开,单独清洗消毒有条件的'可用食醋对室内空气进行熏蒸消毒。
5、在医生的指导下,与病人密切接触的家人、同事等可服用中西药物预防(如板蓝根等)。
6、流行季节尽可能减少到人多的公共场所。
7、接种流感疫苗是基本措施,大多数人可有效预防流感。
老人儿童和慢性病体弱的人最应该接受接种,但对鸡蛋过敏和正患流感的人禁用疫苗。
传染病防治知识健康教育教案篇二教学目标知识目标举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施,列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病,说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
能力目标培养学生自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。
德育目标在思想上重视传染病的危害,从而积极地预防;正确对待传染病病人。
教学重点传染病流行的三个基本环节和一般预防措施。
教学难点不同传染病的传染源、传播途径和易感人群教学过程一、激发阶段1、知识准备:什么是健康?举例说明什么是遗传病?遗传病传染吗?2、激趣导入:肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康,夺去过多少人的生命?这并不是危言耸听!……传染病的预防刻不容缓!二、导学阶段1、展示教学目标:这节课,我们要弄清楚什么是传染病,传染病有什么特点,传染病流行的三个基本环节是什么,预防传染病的一般措施有哪些,传染病有哪些类型。
小班预防传染病安全教育教案(范文五篇)

小班预防传染病安全教育教案(范文五篇)第一篇:小班预防传染病安全教育教案教学目标知识目标举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施,列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病,说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
能力目标培养学生自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。
德育目标在思想上重视传染病的危害,从而积极地预防;正确对待传染病病人。
教学重点传染病流行的三个基本环节和一般预防措施。
教学难点不同传染病的传染源、传播途径和易感人群结合实例和概念认真分析、讨论。
学情分析对于传染病,学生了解不多,但课前的调查对学习本节有一定的铺垫作用,应让学生做好。
同时可以联系遗传病的知识作为比较。
学生活动一、激发阶段1、知识准备:l什么是健康?l举例说明什么是遗传病?遗传病传染吗?2、激趣导入:肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康,夺去过多少人的生命?这并不是危言耸听!……传染病的预防刻不容缓!二、导学阶段1、展示教学目标:这节课,我们要弄清楚什么是传染病,传染病有什么特点,传染病流行的三个基本环节是什么,预防传染病的一般措施有哪些,传染病有哪些类型。
2、导学、自学、讨论和交流:l你患过哪些疾病?哪些是传染的?哪些是不传染的?为什么?l什么是传染病呢?l什么是病原体呢?l猜一猜,它们能引起什么疾病?sp;想一想,传染病有什么特点?l 阅读69页资料,思考并讨论相关问题l小组交流l传染病流行的三个基本环节是什么?l什么是传染源、传播途径和易感人群?l讨论:艾滋病的病原体、传染源、传播途径和易感人群各是什么?怎样看待艾滋病人?l 以组为单位交流l针对传染病流行的三个基本环节,我们可以采取哪些对应措施进行预防?l 下列图片中所表示的是采取了什么措施?l在具体预防中,往往采取综合防治和重点防治相结合的方法,以收到最佳预防效果l猜一猜:传染病可以分为哪些类型?l根据引起传染病的病原体不同,可以将传染病分为:细菌传染病、病毒传染病、寄生虫传染病等l根据引起传染病的传播途径不同,可以将传染病分为:消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病和体表传染病第二篇:安全教育教案活动目标1、尝试了解各种不同的交通标志图,正确表达它们各自的作用。
幼儿园预防传染病安全教案精选3篇

【幼儿园预防传染病教育教案】幼儿园预防传染病安全教案精选3篇传染病及其预防教学设计教案篇一活动目的:1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等,让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。
2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生,培养学生养成良好的个人卫生习惯,促进学生的身心健康发展,全面提高学生身体素质的决心。
活动准备:1、关于预防传染病的挂图、录像。
2、准备知识竞赛题十个。
3、前黑板上作相应布置,渲染气氛,桌椅围四周,中间空出。
活动过程:主持人:冬季气温变化比较大,从晚秋至冬季,气温逐渐下降,天气寒冷、风大干燥,是呼吸道传染病的高发时节。
同时由于学生是以集体生活为主,接触密切,一旦学生中有患者出现,极易通过空气飞沫和密切接触传播。
因此,秋冬季加强传染病的防治,对保证身体健康具有重要意义。
(一)、秋冬季易发传染病一般秋冬季常见的传染病可分为三大类:肠道传染病、呼吸道传染病和虫媒传染病。
1、肠道传染病常见的肠道传染病有霍乱、伤寒、副伤寒、痢疾、轮状病毒引起的感染性腹泻和甲型肝炎等。
这类传染病是“吃进去”的传染病,通常是由于细菌或病毒污染了手、饮水、餐具或食物等,未经过恰当的处理,吃进去后发病。
2、呼吸道传染病常见的呼吸道传染病有流感、麻疹、风疹、流行性腮腺炎、水痘、肺结核等。
这类传染病经呼吸道传播,细菌或病毒可直接通过空气传播,或通过灰尘中细菌或病毒的飞沫经呼吸道进入人体后发病。
3、虫媒传染病常见的虫媒传染病有乙脑、疟疾、登革热、流行性出血热等。
这类传染病是通过一些昆虫传播,如蚊子,先叮咬病人,然后再叮咬健康人,同时将细菌或病毒传入健康人的体内导致发病。
(二)、几种主要传染病症状1、甲型肝炎(简称甲肝)甲肝是由甲型肝炎病毒引起的一种以肝脏损害为主的肠道传染病。
该病以粪便和饮食为主要传播渠道,病人的粪便、尿、呕吐物污染周围环境,食物、食具、水源或人的手染上病毒后未经消毒,很容易传染给他人。
大班《预防传染病》教案(优秀9篇)

大班《预防传染病》教案(优秀9篇)大班《预防传染病》教案篇一一、教学目标1、知识与技能目标:(1)、通过教学,使学生知道春季节常见的传染病。
初步知道这些传染病是通过空气传播的。
(2)、通过教学使学生知道预防传染病的主要方法,并养成良好的个人卫生习惯。
2、过程与方法目标:通过对教学资料的观察分析,培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。
3、情感态度与价值观目标:通过对人类传染病及人类与疾病作斗争的漫长历史的了解,激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。
教学重难点:知道怎样预防春季传染病教学过程导入新课师:寒冷的冬天过去了,万物复苏了。
但春天刚刚来到,天气还较冷,不时有冷空气南下,这个季节是传染病流行的季节,比如说感冒是常见的呼吸道传染病。
为了更好地预防疾病、治疗疾病,使每个人更健康幸福地生活,就需要我们对春季传染病有充分的`了解。
这节课让我们来共同关注春季传染病及其预防。
二、学习新课师:谁得过感冒的?感冒时有什么感觉呢?(学生讨论,自由发言)师:请同学们能说说感冒是怎样传给健康人的吗?说话------咳嗽------空气------呼吸病人喷嚏------带细菌的飞沫------健康人------吐痰师:多数传染病是靠空气来传播的。
三、了解春季的常见传染病。
春季的常见传染病有以下几种:1、流感流感是常见的呼吸道传染病,潜伏期1-3日,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳,发热一般持续3-4天,也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。
2、麻疹是由麻疹病毒引起的传染病,潜伏期8-12日,主要症状为发热、怕光、流泪、流涕,眼结膜充血,出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹。
四、如何预防不同的传染病有不同的治疗方法,但基本的预防措施是相通的,我们只要注意以下几点,就能有效地减少疾病的发生和传播。
1、及时接种疫苗。
按医院通知及时打预防针或吃糖丸2、养成良好的个人卫生习惯。
饭前便后要洗手,并用流动水彻底清洗干净,包括不用()污浊的毛巾擦手、打喷嚏、咳嗽应用餐巾纸捂住鼻子、嘴巴。
小班预防传染病安全教育教案模板(精选9篇)

小班预防传染病安全教育教案模板(精选9篇)小班预防传染病安全教育教案1活动目标:让学生了解了在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯,加强体育锻炼,增强抵抗力等等,使学生们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习。
增长学生的卫生知识,增强学生的自我保健意识。
活动过程:一、导入:传染病主要通过食物、口鼻飞沫及接触传播,因此预防上主要应做到:1、注意饮食卫生,避免病从口入;2、避免与患儿接触,幼托机构发现病人,要采取隔离措施;3、平时应加强体质锻炼;4、调理脾胃,及早治疗食积。
5、流行时,做好环境、食品卫生和个人卫生;6、饭前便后要洗手,预防病从口入;7、家长尽量少让孩子到拥挤公共场所,减少被感染机会;二、讨论下列行为好不好:1、咳嗽没用手捂住嘴;2、打疫苗害怕,就不打了;3、平时不注意锻炼;4、不洗手就吃饭(东西)。
三、学生交流如何预防传染病:1、养成良好的卫生习惯,提高自我防病能力。
2、加强体育锻炼,增强对传染病的抵抗力。
3、按规定进行预防接种,提高免疫力。
4、搞好环境卫生,消灭传播疾病的蚊、蝇、鼠、蟑螂等害虫。
5、传染病人要早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗、防止交叉感染。
6、传染病人接触过的用品及居室均严格消毒。
四、向全班同学提出要求:预防传染病其实并不难,我们每个人只要做到以下要求,就会远离传染病:1、头发:头发整洁无异味;男生不留长发。
2、脸:洁净无污垢。
3、颈:脖颈、耳根干净无污垢。
4、手:手干净无污物;不留长指甲,指甲缝内无污垢。
5、红领巾:整洁,勤换洗。
6、衣服:衣服整洁,勤换洗;衣领、衣袖无污垢;7、鞋袜:鞋子整洁,上学穿袜子,不拖鞋带。
8、书包:书包干净整洁,书本摆放整齐。
9、桌兜:整洁无杂物。
五、总结:同学们,通过今天的班队会,我们不仅对传染病有了更进一步的认识与了解,更重要的是我们知道了如何去做才能更好的预防传染病,并且,通过刚才大家的交流又进一步加深了印象,那么,希望我们同学能够从今天做起,从我做起,人人都做讲卫生的好孩子,远离各种传染病,愿我们都能够健康成长。
传染病疫情防控知识健康教育教案12篇

传染病疫情防控知识健康教育教案12篇传染病疫情防控学问健康教育教案篇1一场突如其来的疫情,打破了本来应当充满祥和快乐的节日气氛,那些不断跳动的数字,那些不断出现的镜头,那些不断更新的消息,这场疫情每时每刻的改变都在牵动着亿万国人的内心。
疫情的来临,不仅威胁着公众身体健康,也影响着公众心理健康,特殊是居家隔离期间学生的心理健康。
一、疫情时期,学生的心理可能出现哪些不良反应?在疫情防控这一特别时期,孩子们的正常生活被打乱,细心策划的家庭旅行没有了,春节的各种聚会取消了,不能约上三五小伙伴一起玩乐,并且还要常常被逼着洗手、戴口罩,学校推延了开学......这种长时间在疫情阴影下、没有任何心理预备、与外人隔绝的居家生活,的确会给人们带来紧急、恐慌的心理。
而中小学生正处于认知能力进展过程中,对社会化的需求在增加,心情有较多体验但掌握能力缺乏的阶段,对于疫情的关注加之生活空间的缩小会让学生在认知、心情、行为、人际交往和躯体方面产生一些不良反应。
这些不良反应包括:在认知上,可能因为过多摄入疫情相关新闻和真假难辩的消息而无法对疫情作出科学的推断,甚至会出现灾难化的想法;在心情上,会出现无聊、烦躁、憋屈、消沉、抑郁、易怒、恐惧等各种不同的困扰;在行为上,会无所事事,懒于学习、不思读书或沉迷手机游戏网络电视;在人际交往上,会产生人际交往范围极窄(缺少同伴交往)、交往能力和欲望都下降、易与家人争吵等问题;在躯体化反应方面,可能会出现无明显缘由的痛苦问题、消化系统问题、饮食问题和睡眠问题,也可能因为对疫情的担忧出现过度关怀自己的身体症状或出现反复洗手、消毒等行为。
二、面对疫情,家长应当如何做好孩子心理防护?(一)留心观看,准时把握状况新闻、网络、视频关于病毒、疫情、死亡的消息铺天盖地的袭来,一下子让这些涉世未深的小朋友们感受到了巨大的不确定性和恐惧。
在这种状况下,他们的焦虑、恐惧就有可能通过反常的行为表现出来。
比方:晚上频繁醒来、哭闹,可怕一些莫名其妙的事情;总是问:"妈妈、爸爸,你不要离开我好不好!'出现严重的分别焦虑;他们对事物当心翼翼,饭量削减。
预防传染病安全教育教案5篇

预防传染病安全教育教案5篇预防传染病安全教育教案篇1教学目标1、知识目标:①举例说出传染病的病因、传播途径、地方措施。
②描述人体的免疫功能③区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
2、能力目标:①调查当地常见的几种传染病,并说出其病原体、传播途径和易感人群。
②理解抗原和抗体的概念及二者的关系。
②了解自己接种疫苗情况,体会父母对子女健康成长的关心。
教学重难点1.重点:①传染病流行的基本环节②说明人体的三道防线,理解非特异性免疫和特异性免疫。
③区分抗原与抗体,描述人体的免疫功能。
2.难点:①传染病的预防措施②区分抗原与抗体,描述人体的免疫功能。
教学过程第一节传染病及其预防(一)引入(二)新知探究1、学生阅读教材p68,观察图viii-1思考问题:①传染病和非传染病的区别?传染病的特点。
②举例说明什么是病原体?③分析图viii-1中的病原体引起的疾病在了解传染病特点的基础上,启发学生想:传染病在满足什么条件(即环节)下就可流行起来呢?2学生阅读课本p69资料分析和p70文字,完成以下问题:①小组讨论完成p70的讨论题。
②传染病流行的基本环节是什么?③举例说明什么是传染源、传播途径、易感人群?④艾滋病的病原体、传播途径、易感人群分别是什么?如何预防?怎样与艾滋病患者相处?学生交流展示,老师点拨:①、区分“病原体”与“传染源”②、传染病流行的三个环节缺一不可。
既然传染病流行的三个环节缺一不可,那么我们如何预防传染病达到健康的目的呢?3、学生阅读p71第二自然段,了解三种预防措施是什么?在此基础上观察图viiii-3,说出这些措施分别属于哪一方面?学生小组讨论后展示。
师强调点拨:控制切断保护三个动词,通过6幅图片理解。
指出要根据针对对象来确定是哪一措施。
(三)教师小结:(三)当堂达标:学案p100达标测试题1、3、5、6、7、9(四)作业布置:互动训练p56第一题p58第九题及调查当地的传染病。
预防传染病安全教育教案篇2一、教学目标:1、知道传染病的概念,区分常见的传染病与非传染病。
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重点传染病防控知识健康教育课
教学目标:
1、通过班会课中的看录像、看照片,让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。
2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生,培养学生养成良好的个人卫生习惯,促进学生的身心健康发展,全面提高学生身体素质的决心。
3、培养学生拥有安全意识和防止传染病的方法。
教学重点:
引导学生了解春季传染病的种类、症状以及预防措施。
教学难点:
加强学生的卫生防控意识,提高学生的自我保护能力,能加强学生的卫生防控意识。
教学过程:
一、谈话导入:
同学们,你们知道有哪些常见的传染性疾病吗?它们是怎样传播的?常见的传染病的预防措施有哪些?这节课我们就一起来研究这些问题。
二、介绍常见传染病。
1、流行性感冒
流行性感冒简称流感,由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性,其发病率占传染病之首位。
传播途径以空气飞沫直接传播为主,也可通过被病毒污染的物品间接传播。
潜伏期1—3日,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳,全身肌肉、关节酸痛不适等,发热一般持续3—4天,也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。
传染源主要是病人和隐性感染者,传染期为1周。
人群对流感普遍易感。
接种流感疫苗被国际医学界公认是防范流感的最有效的武器。
由于流感病毒变异很快,通常每年的流行类型都有所不同。
因此,每年接种最新的流感疫苗才能达到预防的效果。
另外,锻炼身体,增强体质,在流感季节经常开窗通风,保持室内空气新鲜,尽量少去人群密集的地方等等,也是预防流感的有效措施。
2、水痘
水痘是一种由水痘带状疱疹病毒所引起的急性传染病。
水痘患者多为1-14岁的孩子。
在幼儿园和小学最容易发生和流行。
水痘属于急性传染病,但通常比较温和,不会引起严重的并发症。
水痘主要通过飞沫经呼吸道传染,接触被病毒污染的尘土、衣服、用具等也可能被传染。
水痘病毒感染人体后,经过大约2周的潜伏期,患者可出现头痛、全身不适、发热、食欲下降等前期症状,继而出现有特征性的红色斑疹,后变为丘疹、再发展为水疱、常伴有瘙痒,1-2天后开始干枯结痂,持续一周左右痂皮脱落。
皮疹躯干部最多,头面部次之,四肢较少,手掌、足底更少。
人群普遍易感。
常见于2-10岁的儿童,一次发病可终身获得较高的免疫力。
3、流行性腮腺炎
流行性腮腺炎简称腮腺炎,亦称“痄腮”,是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。
冬春季节容易发生,多发生于儿童。
病人是唯一的传染源,主要通过飞沫传染,少数通过用具间接传染,传染性强。
本病大多数起病较急,有发热、畏寒、头痛、咽痛等全身不适症状。
患者一侧或双侧耳下腮腺肿大、疼痛,咀嚼时更痛。
并发症有脑膜炎、心肌炎等。
整个病程约7-12天。
多见于5到15岁的儿童和青少年。
一次感染后可获终生免疫。
预防腮腺炎应当及时隔离患者至消肿为止。
接种腮腺炎疫苗。
4、手足口病
手足口是由多种肠道病毒引起的一种儿童常见传染病。
主要经消化道或呼吸道飞沫传播,亦可经接触病人皮肤、粘膜疱疹液而感染。
先出现发烧症状,手心、脚心出现斑丘疹和疱疹(疹子周围可发红),口腔粘膜出现疱疹或溃疡,疼痛明显。
部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。
少数患者病情较重,可并发脑炎、脑膜炎、心肌炎、肺炎等。
婴幼儿和儿童普遍多发,3岁及3岁以下婴幼儿更容易得。
成人感染后一般不发病,但会将病毒传播给孩子。
勤洗手、勤通风,流行期间避免去人群聚集、空气流通差的公共场所。
儿童出现相关症状要及时到正规医疗机构就诊。
三、预防传染病,我们该这样做。
1、及时接种疫苗。
2、勤洗手,并用流动水彻底清洗干净,不用污浊的毛巾擦手;
3、讲卫生,讲公德,不乱扔乱倒,不随地吐痰;
4、定期洗澡、理发、剪指甲;
5、尽量少到空气不流通、人口多的公共场所;
6、多喝水,不挑食、不偏食,不共用餐具、水杯;
7、养成良好的作息习惯,保证充足睡眠;
8、加强锻炼,提高抵抗力;
9、定期对教室等活动场所进行消毒;
10、传染病流行季节,保持室内良好通风;
11、发热或有其他不适及时就医。
四、标准洗手方法
最后我们来学习一下标准的洗手方法:
1.掌心对掌心搓擦
2.手指交错掌心对手背搓擦
3.手指交错掌心对掌心搓擦
4.两手互握互搓指背
5.拇指在长中转动搓擦
6.指尖在掌心中搓擦。