2021年小学低段语文教科研组工作总结范文
低段语文教研组工作总结8篇
低段语文教研组工作总结8篇篇1一、引言本学期，低段语文教研组在学校的正确领导和大力支持下，紧密围绕学校的教学工作计划，以提高教学质量为核心，积极开展各项教研活动。
本组教师坚持以新课程理念为指导，深入实施素质教育，努力提高教学水平。
现就本学期教研组工作进行总结。
二、工作内容及成果1. 教学计划与大纲研究我们深入钻研了语文课程标准，明确低段语文教学的任务和目标。
结合学校教学工作的整体安排，制定了切实可行的教学计划和大纲。
确保教学进度合理，教学内容丰富有趣，符合低年级学生的认知特点。
2. 课堂教学改革与实践在课堂教学中，我们注重激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用。
通过组织课堂讨论、小组合作、角色扮演等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，注重培养学生的语文素养，包括听说读写能力、语言文字运用能力和文学鉴赏能力。
3. 教研活动开展情况本学期，我们定期开展教研活动，交流教学经验，探讨教学方法。
通过观摩教学、集体备课、课题研究等方式，提高了教师的教育教学水平。
同时，积极参加学校组织的各类教学比赛和展示活动，取得了优异成绩。
4. 学生活动组织与成果为了丰富学生的学习生活，我们组织了一系列语文活动，如朗诵比赛、写作比赛、课外阅读活动等。
这些活动不仅激发了学生的语文学习热情，还锻炼了学生的语文能力，培养了学生良好的语文学习习惯。
5. 教材分析与选用我们认真分析了现有教材，结合学生实际，对教材进行了适当的调整和补充。
同时，积极搜集和整理教学资源，为学生提供丰富的学习材料。
6. 教师专业发展本组教师积极参加各类培训和学习，不断提升自身素质。
通过参加教育专家的讲座、阅读教育教学理论书籍、参与在线教学论坛等方式，提高了教育教学理论水平和实际操作能力。
三、问题及改进措施1. 学生阅读能力提升缓慢针对这一问题，我们将进一步加强阅读指导，开展课外阅读活动，培养学生的阅读兴趣和习惯。
同时，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的阅读情况。
低段语文教研组工作总结系列6篇
低段语文教研组工作总结系列6篇我们写一篇总结还需要考虑什么呢？工作总结写总结涉及本职业务，如果对业务不熟悉，就难免言不及义。
以下“低段语文教研组工作总结”由的编辑为大家收集整理，欢迎大家与身边的朋友分享吧！低段语文教研组工作总结篇1三门小学语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、积极参加培训学习，更新教育观念作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。
一学期来，我们全组老师参加了龙胜教育局组织的“提升学习型课堂能力”培训学习，“语文阅读教学”培训，参加“全国卓越课堂暨识字教学”培训，学习之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习了参与式教学，把握新课程，以转变观念，形成新的'课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、开展校内、组内听课评课活动认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。
如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：分组交流、互相听课。
其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。
三、参加赛课，促青年骨干教师成长青年骨干教师是我们语文组的中流砥柱，他们带动着整个语文组的成长。
参加赛课能促使他们更快的成长，本学期的“学习型课堂暨第二届孙杰杯教学竞赛”我们组经过推选有蒙海玲、谢正雄两位老师参加，经过反复的全组老师的听课、评课后，上课老师不断的试教、修改，最终他们都获得了二等奖的好成绩。
四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。
低段语文教研组总结（精选5篇）
低段语文教研组总结（精选5篇）低段语文教研组总结篇1根据年初的，以新课程标准的基本理念为指导，积极开展教学研究，优化课堂教学，开展丰富多彩的教研活动，夯实校本教研，转变教学观念，有目的，有计划进行课堂教学改革研究，全面提高语文教学水平及语文教学质量。
一、积极开展语文教研工作：（1）继续强化认真贯彻学校集体研究课精神，加强每周三集体教研力度，有目的、有计划、有专题、重过程，显效果。
每周三下午语文老师在教导处的负责下按时、认真完成集体研究课任务，充分发挥中心发言人主讲（中心发言人提前备好课），集体讨论交流的智慧型研究模式，认真务实，不走过场。
每次活动有记录、有检查。
（2）继续开展研究课公开展示的校本教研活动。
年级组教师认真教研、试讲，发挥集体教研实力，听课时每位教师都能挤出时间听课，做好记录，无一人请假和缺席。
学校领导抽出时间莅临指导。
评课时，做到了及时有效、务实、有记录、有安排。
年级组语文老师都认真及时评课，优点看的.准，姿态高，态度好，不足之处中肯地指出来，并书写成文本交上来。
授课教师都实事求是地进行自评，并形成书面文字。
十一月份开展的同年级同课异构语文教研活动，组里每位教师参加，设计，互相评课，修改教案，活动统计。
二、开展丰富多彩的语文实践活动：语文老师，绝大多数是班主任，语文学科作业种类繁多：大小作文和试卷中的作文批改量大，本学期活动多，但所有老师都服从安排。
每次活动前，语文组都有计划，有要求，有记录，有总结。
三、严谨、求实地进行教案检查和作业批改检查：1语文组根据学校工作计划，结合语文组学科特点，规范制定了年组作业批改种类和形式，以及检查办法。
检查时任务明确，制定出比较公正、规范的检查方案。
查看仔细，优点、不足记录十分详尽。
语文作业批改种类多，任务繁重，但全体语文老师都做到统一进度，科学合理布置作业，批改及时，认真、规范，书写工整，特点突出。
2、针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，各位语文老师在自己备课的基础上进行说课，形成集体备课教案。
低段语文教研工作总结7篇
低段语文教研工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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低段语文组教研工作总结(优质18篇)
低段语文组教研工作总结（优质18篇）在每个月底进行工作总结，可以帮助我们总结经验，形成良好的工作习惯和方法。
这些月工作总结范文，展示了不同行业和岗位的工作特点和亮点，值得借鉴。
小学低段语文教研组工作总结一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，全组数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。
一、坚持理论学习，认真撰写论文问渠哪得清如许，为有源头活水来，教师如果不学习，教研活动就会成本无本之木，无源之水。
为加强修养，提高素质，组织教师学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教。
论文的撰写是我们组的弱项，因此，加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题。
二．积极参加和开展教研活动我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。
每星期开展听评课，我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。
听评课活动促进了教学水平的提高。
三、认真撰写教学反思教师认真撰写教学反思，期中交流是每位教师都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学。
并有多篇反思上传到校园网上发表。
研讨反思，将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。
聆听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，因此组织教师观摩名师讲学。
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
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小学低段语文教研组工作总结一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多，总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进“小班化合作”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
低年级语文教研组工作总结（精选6篇）
低年级语文教研组工作总结（精选6篇）低年级语文教研组篇1我们低年级语文教研组在学校教导处的直接领导下，在全体语文教师的共同努力下，以开展教研活动为主线，以提高教学效益为重点，认真学习，积极实践，为提高教师的整体素质，为我校素质教育的全面实施奉献了自己的一份力量。
组内5位语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人。
以严谨扎实、探索创新的教风；深思求是的学风；在优美的篇章中塑造人格的教学理念，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下：一、扎实开展教学工作，教学质量有保证。
本组教师都能扎扎实实开展教学工作，做到认真备课，精心上课，细致批改作业，尽心辅导差生。
平时在教学工作中，我教研组的教师关系融洽，碰到难题能互相讨论、协商，老教师关心青年教师，青年教师勤奋好学，尊重老教师。
本组教师能进一步转变观念，继续探索适合课程标准和新教材的学生学习方式，重视变革教学过程中师生的互动方式使学生在学习过程中“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”都能得到发展。
进一步开展阅读教学的研究，对教学过程中产生的新的误区努力规避。
本组教师能坚决执行教学法规，减轻学生过重负担，全体成员都能在"提优补差"上拿出有效措施，让学生学得轻松，学得愉快，学有成效。
本学期我教研组温柳、冯广聪两为年青教师，教学成绩明显提高。
二、教研组织健全，活动扎实有成效。
1、教研组织健全，教研活动能按计划正常开展，能认真实施校教导处安排的各项工作，贯彻落实期初制订的工作计划。
2、教研组内部团结一致，同心同德，互相尊重，共同研究，有良好的组风。
在平时的教学工作中，平行班的教师、同室的教师经常互相探讨，钻研教材，探索最佳的教学方法。
在每次教研活动中，每位教师都能开诚布公地谈自己的看法，形成了切磋争鸣之风。
在评课活动中，听课教师提出的恰当意见，上课教师总能虚心接受，形成了热烈融洽的气氛。
3、配合学校“教学质量活动月”，积极上好公开课、示范课。
低段语文教研组工作总结范文9篇
低段语文教研组工作总结范文9篇第1篇示例：低段语文教研组工作总结近年来，低段语文教研组在教学工作中取得了长足的进步，学生的语文素养得到了有效的提升。
在这一段时间里，我们积极探索教学改革的道路，不断完善教研组的工作机制，努力提高教学质量，取得了一定的成绩。
现就我组的工作总结如下：一、教学内容的总结我们低段语文教研组严格按照《语文课程标准》的要求，以学生为中心，围绕核心素养开展教学活动。
我们注重学生在阅读、写作、表达等方面的训练，更加注重学生的情感、态度和价值观的培养，注重学生学习策略的培养，使学生在语文学习中全面发展。
我们还深入研究教材内容，结合学生的实际情况，进行了一些教学内容的调整和补充，使教学更贴近学生的实际，更富有启发性。
二、教学方法的总结我们低段语文教研组注重教学方法的创新，大力倡导多元化的教学活动，采用不同形式的教学方式，如小组合作学习、探究式学习、情景模拟等，丰富了学生的学习方式，激发了学生的学习兴趣。
我们还注重教师的角色转变，从“灌输”式的教学转变为引导式的教学，让学生在思考、探索中获得知识，使学生成为自主学习的主体。
通过这些新颖的教学方法，学生的语文学习兴趣明显提高，学习动力得到了有效的激发。
三、教学评价的总结我们低段语文教研组在教学评价方面，注重多元化评价的原则，采用多种评价手段，如考试、作业、课堂表现等，全面、客观地了解学生的学习情况。
我们还注重对学生学习过程的评价，重视学生的学习态度、学习方法、学习成绩等方面的评价，注重对学生学习的动态监控，及时发现问题，及时进行调整和帮助，使学生的学习处在一个良性循环的状态。
四、教研活动的总结我们低段语文教研组注重教研活动的组织和开展，每学期都定期召开教研活动交流会，交流教学心得，分享教学经验，探讨教学难点，讨论教学改革的方向。
我们还广泛地参加学校、区、市的教研活动，与更多的语文教师进行交流，吸取他人的教学经验，不断提高自身的教学水平。
通过这些教研活动，我们不断拓展教学思路，不断提高教学质量，推动着教研组的发展。
低段语文教研组工作总结8篇
低段语文教研组工作总结8篇第1篇示例：低段语文教研组工作总结一、总结过去一年的工作在过去的一年中，低段语文教研组团队在教学和研究方面取得了一定的成绩。
在教学方面，教研组根据学生的实际情况，不断改进教学方法和教学内容，注重培养学生的阅读能力和写作能力，引导学生主动思考，提高学生综合语文素养。
在研究方面，教研组积极探索教学模式，结合实际情况，制定了一系列科学合理的教学方案和教学活动。
二、查找教学方面存在的问题在教学过程中，教研组发现了一些存在的问题。
首先是学生的基础知识薄弱，导致他们在语文学习中遇到了一定的困难。
其次是学生的学习动力不足，缺乏对语文学习的兴趣，导致学习效果不佳。
再次是教师的教学方法有待改进，缺乏针对性和创新性，导致教学效果不尽如人意。
最后是教学资源的不足，教材和教学设备的使用有待提高。
三、解决问题的方法和措施针对以上存在的问题，低段语文教研组提出了一系列解决问题的方法和措施。
首先是加强学生的基础知识训练，注重基础知识的巩固和提高，建立起扎实的语文基础。
其次是激发学生学习的兴趣，鼓励学生多读书、多写作，引导学生自觉参与到语文学习中，提高学生的学习动力。
再次是教师自身要不断提高教学水平，改进教学方法，注重个性化教学，满足学生的学习需求。
最后是加强教学资源的建设，完善教材和教学设备，营造良好的教学环境和条件。
四、总结成果并制定下一步工作计划在过去的一年中，低段语文教研组团队努力探索，积极进取，在教学和研究方面取得了一定成绩。
通过对过去工作的总结和问题的梳理，我团队将更加全面地认识到自己的不足和差距，指明了下一步努力的方向和目标。
未来，低段语文教研组将继续深化教学研究，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的语文学习创造更好的条件和环境。
加强教研活动，推动教研成果的转化和落地，促进教师专业化发展，实现教育教学的更高水平。
我们相信，在全体教师和学生的共同努力下，我们一定能够取得更加辉煌的成绩，为学校教育事业的发展贡献更大的力量。
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本学期，我们小学低段语文教研组紧紧围绕学校教导处工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，以校本研究为主要方式，落实、优化教学过程，努力提高教师的业务水平。
现将本组工作总结
为了提高教师的课堂教学水平，我们组安排了四位老师上公开课，人员叶瑞英、吴小丹、叶美红、郑丽帆，每位老师都能精心准备，钻研教材，教学方法多样，形式活泼，课堂学习氛围浓厚。
课后，其余老师都能各抒己见，评价教学设计的优缺点，教研气氛较好，大家受益良多。
第八周金晓慧等五位老师的说课更是使大家受到了启发，为今后的课堂教学指明了方向。
作文教学一直是语文教学的难点，为了使大家在指导学生写作方面有更深入的了解，我们先后开展了三次专题学习，包括指导学生写日记，引导学生积累写作素材等。
大家还对作文教（自//m.，请保留此标记。
）学过程中遇到的问题进行探讨，交流经验。
本学期我们组能根据每个年级段学生的特点，确定了一年级“识字剪贴报比赛”、二年级“猜字谜比赛”和“看图写话比赛”、三年级“作文竞赛”，学生们都积极参加各项活动，寓学于活动，在活动中展示自己，提高能力。
在校学生规范字比赛中，魏潇、谢佳佳、陈诗瑶等多名同学获得佳绩。
在每月的教学检查中，我感觉到每位老师都能做到提前备课，余课足，教学目标明确，重难点突出，教学流程清晰。
课后能认真撰写教学反思。
听课节数严格按照学校要求，每节都有评课。
通过大家的共同努力，我们圆满地完成学校布置的各项工作。
当然也还存在一定的不足，如撰写论文不够积极，没有开展课题研究等，下学期，我们会在这些方面下一番工夫，使每位老师都能向专业化发展。
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