教育笔记幼儿习惯养成教育有感
幼儿园教师关于习惯养成的教育笔记范文（2篇）
幼儿园教师关于习惯养成的教育笔记范文幼儿园小班教师教育随笔：幸福始于足下阳光明媚，万物复苏，天气开始渐渐的暖和起来，一起都展现出了生机盎然的景象，在我们幼儿园里也注入了新的能量—小三班，还记得开学的第一天刚进教室就是哭声一片，各种各样的哭都有，当老师把他从父母手中接过来时，咧着血盆大口，紧皱眉头，拳打脚踢。
哭声如雷声，惊天动地，见了老师仿佛是见了大灰狼，有的小宝贝，离开父母以后，独自选一个小角落，抱着自己心爱的玩具和衣物，悄悄抹眼泪，哭声细细的，让人看了更心酸。
有的小朋友一踏进教室，就不停地哭，不停地问：“老师，我妈妈什么时候来?”“老师我妈妈还要我吗?”“老师，我要找奶奶，我不喜欢在这里。
”“老师，你给我爸爸打一个电话，让他第一个来接我。
”看着他们那无助而又恐惧的模样，你会心痛吗? 。
作为老师我们明确知道这样子对于孩子的成长是不利的，这些“小皇帝”，“小公主”则更是难以接受幼儿园的新生活，哭闹实在是很普遍不过的事，所以我们会尽力劝服那些家长不要陪着孩子，我们也会用实际行动来证明把孩子交给我们是可以放心的。
很多家长还是愿意理解相信我们的，看着泪流满面的孩子他们还是“狠心”地离开了，在家长离开以后，凭借自己的教学经验，我会带那些哭闹不停的孩子去幼儿园里的那些娱乐设施处玩耍，很多孩子看到新鲜的大型玩具会马上停止哭闹。
不过也不是所有孩子都这样的，有些孩子还是会一直哭闹，这时我会陪着他们，带他们去玩，努力的建立起与孩子之间的友谊之桥，让他们对自己更加亲近更加信赖。
现在开学已经有两周的时间了这些小宝贝们都已经学会了排队上厕所，排队喝水，还会在吃饭的时候和老师说一声：谢谢老师。
所有的一切真的很欣慰，看着一个个稚嫩的脸庞，一个个天真活泼的笑容，想想幸福真的很简单，幸福就在自己的身边，就在自己开始的每一步。
幼儿园教师关于习惯养成的教育笔记范文（2）习惯养成是幼儿园阶段教育的重要内容之一，对幼儿的身心发展有着深远影响。
培养孩子好习惯的心得3篇
培养孩子好习惯的心得3篇良好的行为习惯对孩子身心健康、未来生活和进展都有很重要的意义,它包括良好的文明礼貌习惯、饮食习惯、作息习惯等多方面内容。
下面是为大家带来的培育孩子好习惯的心得，希望可以帮助大家。
培育孩子好习惯的心得（范文）1：幼儿（教育）阶段是人生的起始阶段，奠定坚实的基础至关重要，如果给幼儿养成良好的行为习惯将受益一生，否则遗恨终生。
因此我们根据保教精神，今后要注重幼儿良好行为习惯的培育和进展，为使其有章可循，达到良好的教育效果，特将这一阶段幼儿良好行为习惯的活动情况（总结）如下：一、结合活动课的科学安排，各班主任及任课老师在保教活动中从小事做起，逐步教育孩子把使用的东西放回原处，如幼儿在玩完玩具后要将其放回原处，凳子不坐了将其推到桌子底下通过做一些琐碎的事情，根据老师的要求逐步教育孩子"总是把东西放回到原来的地方'。
二、不论是在家还是在幼儿园结合每个孩子不同的生活方式，引导孩子把使用过的东西、玩具等摆放整齐，教育孩子帮助老师或父母做一些力所能及的事情。
如：摆桌凳、收拾碗筷、擦桌子、扫地、洗手绢等。
通过这些活动，使幼儿养成收拾东西的习惯。
三、正在日常生活中要鼓舞幼儿大胆尝试自己的事情自己做。
如：自己洗手、洗脸、穿衣服、穿鞋袜，自己整理书包、玩具等，在老师的知道下做这些事情，逐步让孩子养成良好的习惯。
四、中国是一个文明古国，在社会生产和生活中造就了许多道德高尚、品行端正、行为规范的典范人物，在保育活动中我们向幼儿宣讲模范（事迹），英雄任务的童年（故事），启发教育幼儿学习英雄，取信于人、说话算数，逐步养成对自己行为负责，对别人负责，不讲空话、大话，逐步养成说了就做的习惯。
培育孩子好习惯的心得范文2：我国著名教育家叶圣陶先生曾经说过："教育就是习惯的培育。
'的确，礼貌习惯好，思想品质就优良;学习习惯好，就能取得优秀的学业成绩。
幼儿习惯的形成有一个循序渐进的过程，内容由少到多，逐渐定型;因此良好的习惯应从小培育。
幼儿养成教育心得体会五篇
幼儿养成教育心得体会五篇良好的习惯不是靠一天两天，说养成就能养成的东西。
对于课外注重行为习惯养成教育，我们既有阶段性，又有侧重面。
下面是小编搜集的幼儿养成教育心得体会五篇，希望对你有所帮助幼儿养成教育心得体会(一)习惯，是指由重复或练习而固定下来并变成需要的行动方式。
习惯的本质是“自觉自动”。
国内外许多教育家都十分强调习惯培养的重要性，我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育的目的在于培养习惯，做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。
习惯养成的越多，能力就越强。
”幼儿阶段恰是养成良好习惯的重要时期，一个人如果在幼儿阶段养成各种良好的习惯将会终生受益。
因此，我们根据保教精神，以培养幼儿良好行为习惯为切入点，为使其有章可循，达到良好的教育效果，开展了一系列的特色活动课程，也取得了良好的教育效果，现将这一阶段幼儿良好行为习惯养成方面的情况总结如下：一、幼儿良好卫生习惯方面生活习惯的好坏，不仅影响幼儿的身心健康，而且也是幼儿综合素质的体现。
由于幼儿年龄小，认知水平较低，当我们天天对着孩子们说出“要好好吃饭，好好睡觉;懂礼貌，讲卫生”这些要求时，孩子们会感到茫然，不知所措。
针对这一特点，我们就运用孩子们喜欢的儿歌形式来引导孩子。
孩子边说儿歌边做动作，通过儿歌不仅养成了良好的习惯，也逐步树立了良好的理念。
二、幼儿良好生活自理方面培养幼儿的生活自理能力的主要目的是让孩子自幼养成独立和不依赖于成人的性格。
比如，开展“谁的小手最灵巧”、“行动大比拼”等竞赛，训练幼儿叠衣物、穿脱衣裤、鞋子、整理床铺的技能，让幼儿的良好生活自理能力得到培养，同时，增强了幼儿的竞争意识，使能力强的孩子增强了自信心，也激励了能力弱的孩子继续努力。
三、幼儿文明礼貌习惯方面礼貌反映着人的内心修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。
通过礼仪教育让幼儿从小就懂得见到老师、同伴应该热情有礼貌的打招呼说：“你好!”，离园时向老师和同伴说“再见”，学会基本的礼貌用语。
幼儿的养成教育心得体会(3篇)
第2篇
作为一名幼儿教育工作者，我有幸在幼儿教育的这片沃土上耕耘了多年。在这段时间里，我深刻地体会到了幼儿养成教育的重要性，也总结了一些关于幼儿养成教育的经验和心得。以下是我对幼儿养成教育的几点心得体会。
3. 培养良好的卫生习惯
卫生习惯是幼儿养成教育的重要内容。我们要教会幼儿如何正确洗手、刷牙，保持个人卫生。同时，还要引导他们养成良好的公共卫生习惯，如不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
三、培养幼儿良好的道德品质
1. 培养幼儿的爱心和同情心
爱心和同情心是幼儿道德品质的重要组成部分。我们要通过讲故事、观看动画片等方式，引导幼儿学会关爱他人，关心集体。在日常生活中，我们要鼓励幼儿主动帮助他人，培养他们的爱心和同情心。
幼儿时期是人生发展的关键时期，他们的好奇心、求知欲和探索精神都非常强烈。作为教育者，我们要尊重幼儿的天性，给予他们充分的空间去发挥自己的潜能。在教学中，我们要关注幼儿的兴趣爱好，引导他们自主探索，培养他们的创新精神和实践能力。
2. 关注个体差异
每个幼儿都有自己的特点和优点，作为教育者，我们要关注每个幼儿的个体差异，因材施教。在教育过程中，我们要善于发现每个幼儿的长处，鼓励他们发挥自己的优势，同时针对他们的不足进行有针对性的指导，帮助他们克服困难，全面发展。
四、培养幼儿良好的心理素质
1. 教育幼儿正确面对挫折
挫折是人生道路上不可避免的。家长要教育幼儿正确面对挫折，学会调整心态，勇敢面对困难。
习惯养成教育心得体会（精选5篇）
习惯养成教育心得体会（精选5篇）习惯养成教育篇1每个星期老师都会耐心的给我们上班会课，而养成教育是老师必不可少要讲的内容，每次老师讲时，我都会认真听讲，课后思考老师讲过的话题。
俗话说得好：“知识改变命运，习惯成就未来。
” 习惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。
因此，一个好习惯的养成，是经过长期形成的。
这就需要家长，老师的联合，共同督促，发现学生的问题及时解决，不让我们不良习惯有滋生的营地。
通过学习养成教育，我体会很多。
养成教育是培养好习惯的教育，我们知道：“思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运，命运决定人生!”习惯的力量是一种顽强而巨大的力量。
习惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。
许多人的习惯，终身也无法改变。
其实学生时期是养成好习惯的黄金时期，1、养成教育要持之以恒。
学生的行为具有持续性和反复性。
冰冻三尺非一日之寒，养成一个好习惯非一日之功，需要长期抓，切不可“三天打鱼，两天晒网”。
一种良好习惯的养成有一个过程，需要我们持之以恒。
因为“习惯成自然”是需要时间的。
2、老师是我们的镜子老师是学生的一面镜子，学生具有较强的模仿性，在不知不觉中班主任老师的好形象被我们记在了心里，老师总是对我们很礼貌，时常以微笑的面容对待我们，因此对老师提出的要求、意见我们更加容易接受。
一个幽默的玩笑，一句轻轻的问候，都让我们的内心灵受到了巨大的震撼。
3、养成教育要从小事做起古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
培养良好的行为习惯，必须从小事做起，从身边的事做起。
许多同学熟读“中学生行为规范”，却常随手扔果皮、纸屑;许多同学在老师的组织下学做好事、帮助同学，可回到家里，却成了饭来张口，衣来伸手的“小公主”“小皇帝”了。
因此，养成教育要从点滴的小事做起：见到地上有垃圾果皮随手捡起来，见到教师要主动行礼问好，在楼道里要轻声慢步靠右行，见到班里的门窗桌椅坏了自觉自愿修好，上学穿校服，衣着整齐，千里之行，始于足下，百尺高楼平地起，我们可以从一些身边琐碎的小事中，看出一个学生的行为习惯。
幼儿园学生习惯养成教育心得体会
幼儿园学生习惯养成教育心得体会作为一名多年工作经验的幼儿相关工作者，我深知幼儿园学生习惯养成教育的重要性。
在这篇文章中，我将分享我的心得体会，希望能为大家提供一些有益的启示。
一、生活习惯的养成生活习惯包括饮食、睡眠、个人卫生等方面。
在幼儿园，我们要让孩子们养成独立进食、自主排便、自觉整理物品等良好习惯。
例如，我们可以通过设置“小小值日生”岗位，让孩子们学会分担责任，培养他们的责任感和自我管理能力。
二、学习习惯的养成学习习惯的养成对孩子们未来的学习生涯具有重要意义。
在幼儿园，我们要让孩子们养成专心听讲、主动提问、认真完成作业等良好学习习惯。
为了达到这个目标，我们可以采用游戏化教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣。
三、社交习惯的养成社交习惯关系到孩子们在未来社会中的人际交往能力。
在幼儿园，我们要让孩子们养成礼貌待人、乐于助人、善于合作等良好社交习惯。
为此，我们可以组织各种社交活动，让孩子们在实践中学会与人相处，培养他们的沟通能力和团队精神。
四、情绪管理的培养情绪管理是孩子们成长过程中必须学会的一项技能。
在幼儿园，我们要让孩子们养成积极面对困难、适度表达情绪、学会自我安慰等良好情绪管理习惯。
为了达到这个目标，我们可以设置心理咨询角，让孩子们在遇到问题时找到倾诉的对象，同时教给他们一些简单的情绪调节方法。
五、感恩教育的实施感恩教育是让孩子们学会珍惜、懂得回报的重要途径。
在幼儿园，我们要让孩子们养成感恩父母、关爱同伴、尊重老师等良好感恩习惯。
我们可以通过讲述感人故事、组织感恩活动等方式，让孩子们学会感恩，培养他们的爱心和责任感。
我们还要与家长保持密切沟通，共同关注孩子们的成长。
家长是孩子成长的第一任教师，他们的配合对习惯养成教育至关重要。
我们要定期与家长交流，分享孩子们在幼儿园的表现，共同探讨教育方法，形成家校共育的良好局面。
习惯养成教育是一件全方位的事情，不仅仅是幼儿园的责任，更需要家庭的配合和社会的共同努力。
学习如何培养幼儿良好的习惯有感
学习如何培养幼儿良好的习惯有感学习如何培养幼儿良好的习惯有感模板（精选13篇）当阅读了一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，是时候静下心来好好写写读后感了。
到底应如何写读后感呢？下面是店铺为大家收集的学习如何培养幼儿良好的习惯读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学习如何培养幼儿良好的习惯有感篇11978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。
人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。
”记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。
比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。
我认为，我学到的全部东西就是这些。
”所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。
事实上，大多数科学家都认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。
所谓习惯，是指经过长期的重复或练习而逐渐养成的，一时不易改变且经常重复的，进而需要固定下来的自动化的反应倾向或行为方式。
习惯有良好习惯和不良习惯之分。
习惯是否良好一般以是否符合社会的需要和个体健康成长的需要来衡量。
通过本次学习，让我总结出幼儿的良好习惯主要表现在生活习惯、文明习惯、劳动习惯、学习习惯、卫生习惯、说话习惯这六方面，不要以为孩子小，其实习惯很重要，从小培养按时作息、早睡早起；不偏食不挑食，独立用餐；早晚刷牙；勤洗澡；使用文明用语；爱护公物；不乱扔垃圾；自己穿衣叠被；自己整理玩具；能专心学习、遵守纪律；爱护学习用品；热爱阅读；独立思考与创造；饭前便后洗手，勇敢坚强，礼貌谦让；学会倾听等习惯是非常重要的。
《幼儿良好习惯养成守则》读书笔记(精选多篇)
《幼儿良好习惯养成守则》读书笔记(精选多篇)第一篇：《幼儿良好习惯养成守则》读书笔记还在学校学习的时间，我就已经意识到“良好习惯”对于一自己的发展至关重要。
英国有句谚语：举措养成风俗，风俗形成性格，性格决定运气。
这句话深刻地揭示了良好习惯对于人一生的庞大影响。
但直到走上工作岗位的那一天，我才真切的体会到“良好行为习惯”的重要性，对于幼儿园的孩子们来说，“习惯”从某种程度上来说，将会决定人的工作效率和生存质量，进而影响一个人一生的乐成。
幼儿园阶段要注意种种风俗的造就。
但习惯的养成不是一件简朴的事，是一个系统工程。
在工作中我常常遇到如许的环境，孩子们坐在椅子上会翘起“二郎腿”，吃饭时有些孩子总是会交头接耳，说话时总喜欢大声嚷嚷……这些现象在老师的提醒下固然会临时克制，但不消过多久又会出现，“少小若无性，习惯成自然”，我很担心他们会养成欠好的风俗，但苦于找不到好的措施。
我有幸阅读了《幼儿良好习惯养成守则》一书，希望能在书中找到答案。
这是一本重在实际操作的图书，上面记载了许多幼儿习惯养成的案例和老师的心得体会。
从书中一些老师总结的经验中我发现幼儿习惯的形成有一个循规蹈矩的历程，内容由少到多，要求由低到高，渐渐积聚渐渐定型，而且幼儿在习惯形成历程中会出现重复，他们的举动升沉变革，体现不稳固。
这提醒我在面对孩子的时间应该再耐烦一点，多给孩子们时机。
书中还提到，幼儿期善于仿照，容易接受外界影响和成人辅导，他们正处于由不会到会的要害阶段。
读到这里使我开始思索本身的举动。
喜好仿照是幼儿的特点，成人的行为习惯往往会成为孩子们的模范。
尤其对于像我如许的幼儿园西席，在孩子们心目中是权威、偶像，平日里的一言一行都会被孩子们存眷，在他们脑海中放大。
作为教师，我要问自己：你的行为能不能配得上“教师”二字，你的行为能不能成为孩子们仿照的楷模。
细细想来，也许我不经意间的言行做了坏的示范：对于幼儿的不良行为有时我会用呵叱的方法克制，听课时我经常翘起“二郎腿”，午饭时聊天更是常有的事……可见，孩子们一些不好的习惯在我这都能找到影子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿习惯养成教育有感
幼儿养成教育的内容包括的面很广：爱祖国、懂礼貌、讲卫生、正确地洗手入厕、文明进餐、遵守公德、良好的学习习惯……等等。
陈鹤琴先生说：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以，幼年时代，应当特别注重习惯的养成。
越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福，可以说，习惯是体现一个人素质的重要方面。
新学期开始，我发现班级中幼儿行为习惯养成方面大体有三种情况：有一些幼儿不但学习习惯好，上课认真听讲，用具整理得井井有条，也很懂礼貌、守规则，各项常规都很好，一般不用老师提醒就能做到。
而有一部分幼儿，吃饭磨蹭、集体活动乱讲话、区角活动打闹、争抢玩具、不午睡……需要老师不断地提醒。
还有一部分幼儿表现在某些方面的情况比较明显，如有的幼儿没有良好的倾听习惯，有的吃饭挑食，有的行为拖沓，还有的规则意识不强。
针对这些情况，我采取了以下措施。
第一，为幼儿树立好榜样。
教师要从自身做起，言传身教。
凡是要求幼儿做到的，我和班主任老师也按照这些要求做。
见面有礼貌的问好，吃完饭擦桌子、漱口，有需要协作的事情主动帮忙，在教室里尽量小声说话，轻轻走路等等。
让幼儿知道
好习惯是每个人都需要养成的，也是非常重要的。
在集体生活中，同伴群体也为幼儿提供了相互模仿的对象，影响幼儿的自我调节和控制能力。
所以，我经常在班级中表扬能按要求做好的幼儿，让其它幼儿模仿学习，发挥同伴间的榜样作用。
幼儿有了学习的榜样，就清楚的知道自己该如何做，马上就会改正。
第二，正面鼓励，耐心引导。
班级中没有养成良好常规习惯的幼儿不仅让人格外费心，而且还会对其它幼儿产生不好的影响。
因为他们经常犯错，挨批评次数多，但我感到，对这部分幼儿过多地用批评教育效果并不佳，更好的办法是运用正面鼓励，积极引导，在幼儿良好行为出现时及时表扬。
前一阶段，男孩站队时特别乱，爱吵闹。
但有一次，我让全体幼儿在门口站队，发现明明很自觉地站好，动作迅速。
我马上表扬了他，其它小朋友看到了，也都向他学习。
那天早操明明做操站队都非常棒，我又表扬了他。
及时地对幼儿表扬鼓励，哪怕是一个赞赏的眼神，都会使幼儿产生更加要好好表现的欲望，也就是产生了“良性循环”的效应。
我认为对于自我管理，自控能力弱的幼儿，要更加耐心，不断用语言强化如何做才是正确的。
善于发现他们的点滴进步，及时鼓励，多用正面强化。
从某一“闪光点”的行为出现，带动整体行为的改善。
第三，让幼儿明确自己的不足，集中突破。
有相当一部分幼儿在某一具体行为方面出现问题。
有的是不讲礼貌，有的是午睡习惯不好，还有的是吃饭挑食……这就需要针对具体问题来解决。
亮亮个方面表现都不错，但做事总爱磨蹭、拖拉。
个
别交流中，我给她指出，你上课回答问题很好，也很守纪律，如果做事迅速就更好了。
陆路学习习惯不好，我与家长沟通交流，让家长监督他回家先完成当天的作业以后再玩，并且每天晚上都留一段时间专心的画画，看书或是写数字。
现在，陆路上课集中注意听讲有了明显进步。
以上三点是我在幼儿养成教育实践中的一些体会。
同时家庭教育在幼儿养成教育中起着重要作用，通过家长会、家园联系等途径积极向家长宣传养成良好习惯的重要性，引导家长正确地教育孩子，让幼儿做到了在家与在园一个样，良好习惯的养成才有真正的意义。
养成教育的最终目的是培养幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的行为，让幼儿从小养成良好行为习惯，受益终生。