2011年杭州市中考科学试卷双向细目表
2011年杭州中考科学试卷点评
2011年杭州中考科学试卷点评杭州新东方优能中学初中科学教研组2011年的中考科学卷满分180分，物理总分76分，化学总分64分，生物总分34分，地理总分6分。
总体难度不大，更多的倾向于贴近生活，考察学生的思维能力，语言组织能力。
其中也不乏个别有陷阱的题目。
物理、化学、生物部分知识点分布、分值及所占比例如下表所示：物理部分知识点分布分值占物理部分比例功和能1621.05%电路基础和实验1013.16%运动和力1013.16%家庭电路和电功率1013.16%浮力911.84%简单机械810.53%电和磁4 5.26%压强3 3.95%光学3 3.95%物质性质3 3.95%化学部分知识点分布分值占化学部分比例书写化学式和化学方程式1015.63%物理性质、化学性质812.50%化学实验812.50%二氧化碳的性质710.94%化学方程式计算69.37%酸碱度4 6.25%溶解度，溶质质量分数4 6.25%除杂4 6.25%分子的基本性质3 4.69%酸的性质3 4.69%氧气的制取3 4.69%反应类型2 3.12%一氧化碳性质2 3.12%生物部分知识点分布分值占生物部分比例光合作用呼吸作用及应用617.65%生物实验分析617.65%循环系统617.65%观察生物514.71%酶411.76%免疫38.82%细胞38.82%生态系统1 2.94%相比于近几年，今年的题目突出了以下几个特点：一、更加注重实际应用。
今年的题目更多的将知识点与实际应用结合，而非简单考察知识点。
例如17题考察电路中开关的联接，直接与实际应用结合让学生自己判断合适的连接方式；22题需要学生考虑到应用玻璃材料时需要根据具体情况考虑哪些物理性质的影响；26题以日本福岛核电站事故为背景，考查化学反应微观模型；30题“海水法烟气脱硫工艺”需要考虑海水成分然后进行分析；36题从“钻木取火”抽象出热学模型，要求学生自己根据题目推导出做功与能量转化、温度变化的关系，并进行估算。
2011年杭州中考科学
打印机设置1.输入4140+8000进入编程状态2.输入*94翻页1*70输入五个1 事件记录类型= 每格输入1表示该类事件记录0 = 不登记1*71 12/24小时格式输入1 [0]= 24 小时格式= 12 小时格式1*72 事件打印机联机输入1[0]= 当事件发生时即时打印= 需要打印时才打印1*73 打印波特率输入0[0]1= 300 baud.0= 1200 baud3.输入*99退出子系统设置2*00 子系统数量[1]输入*001-8 = 输入想要的子系统数量注意：要设置几个子系统就输几2*18允许跳转进入该子系统(分子系统设定)输入*18 [0] 1 =允许其他子系统在其键盘输入“密码+★+子系统号码”进入本子系统0 =不允许清除所有编程记录：进入编程后输入*97然后确认退出编程*99#93 菜单编程进入数据编程模式1. 可以用如下A 或B方法进入：A) 主机加电30秒内同时按[*] 和[#]。
B)4140+ [8] + [0] + [0] + [0] ，该密码可以在*00中修改。
本地键盘编程可以被遥控编程禁止，这时就只能从遥控编程软件进入编程了。
2. 进入后显示：3. 输入T +欲编程数据项号码开始编程，一项输入完后，键盘响3声并跳到下一项。
可以在此项直接输入数据，也可以按[*] + 第二个数据项号码，对相应项编程。
第一页由数据位*00－*90键盘显示如下：按*99 或*98 退出编程编程翻页•所有数据项分3级（页），开始时自动显示第一页•第2、3页的数据项号码前面冠以"1" 或"2" ，并且前面有"ALT PROGRAMMODE"以显示与第一页不同。
1. 按*94进入下一页。
2. 进入后的编程与第一页一样。
3. 按*99退回到前一页。
按*94 到第二页按*99 回到第一页按*94 到第三页查看数据项按[#] +数据项号码只查看而不修改数据。
2011杭州中考科学
2011杭州中考科学杭州市中考科学试题（2011年）本文是2011年杭州市中考科学试题的详细解析。
首先是试题的概述，然后整体思路分为物理、化学和生物三个部分进行解析，最后针对整套试题进行总结。
一、试题概述2011年杭州市中考科学试题共分为AB卷两个版本，每卷均包含选择题和非选择题两个部分。
全卷共计12个大题，题目内容包括生活中的物理、化学和生物知识，涉及科学实验、科学探究、科学技术、环境保护等多个方面。
选择题部分包括单项选择题和多项选择题，考察学生对基础知识的掌握和运用能力。
非选择题部分包括简答题和计算题，要求学生理解并运用所学知识进行解答。
试题设置灵活多样，要求学生有全面的科学素养和解决问题的能力。
二、物理部分物理部分主要涉及力学、光学和电学等知识。
题目考察学生对力的认识、运动的描述和解释、光的反射和折射规律、电流和电路等方面的理解。
其中，力学部分题目主要考察学生对力的认识和运用，包括力的大小、方向和作用效果等方面。
光学部分题目主要考察学生对光的反射和折射规律的理解，包括光的入射角、反射角和折射角的关系。
电学部分题目主要考察学生对电流和电路的理解，包括电阻、电流大小、电路连接方式等方面。
三、化学部分化学部分主要涉及物质的组成、变化及化学反应等知识。
题目考察学生对物质的分类、化学反应的描述和解释等方面的理解。
其中，物质的组成部分题目主要考察学生对元素、化合物和混合物等物质分类的理解。
变化与化学反应部分题目主要考察学生对物质变化过程的描述和解释，包括化学反应方程式的写法、化学反应类型的识别等方面。
四、生物部分生物部分主要涉及生命现象、生物多样性、遗传与进化等知识。
题目考察学生对生物现象的观察、描述和解释，以及遗传与进化的基本概念和原理等方面的理解。
其中，生物现象部分题目主要考察学生对生物现象的观察和描述，包括生物的呼吸、营养摄取、生长发育等方面。
遗传与进化部分题目主要考察学生对遗传与进化的基本概念和原理的理解，包括基因的传递、突变和适应等方面。
如何编制双向细目表
双向细目表简介双向细目表（two-way checklist）是一个测量的内容材料维度和行为技能所构成的表格，它能帮助成就测量工具的编制者决定应该选择哪些方面的题目以及各类型题目应占的比例。
双向细目表（Table of specifications）考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的关联表。
双向细目表的制作应该同课程大纲及考试大纲的相关规定具有一致性。
考核知识内容的选择，要依照教学大纲（考试大纲）的要求，试题范围应覆盖课程的全部内容，既要注意覆盖面，又要选择重点内容，时间以中等学生120分钟能答完为限。
制作双向细目表时，试卷中拟对学生进行考核的“考核知识点”须按章次进行编排；双向细目表中考核知识点的个数须与试卷中涉及的知识点个数相一致。
双向细目表中的能力层次采用“识记”、“ 理解”、“ 应用”、“分析”、“ 综合”、“评价”等作目标分类，体现了对学生从最简单的、基本的到复杂的、高级的认知能力的考核。
每前一目标都是后续目标的基础，即没有识记，就不能有理解；没有识记与理解，就难以应用。
所以一个考核知识点在同一试卷中对应一种题型，原则上只能对应一种能力层次。
特点按照《考试规范》要求，识记、理解类试题须控制在60%以内，并应尽量避免单纯考核记忆水平的题目。
试题的题目类型应根据考试课程的特点和考试目标合理选择，例如填空题、选择题、判断题、名词解释、辨析题、简答题、证明题、计算题、案例分析等。
一份试卷中主观性试题和客观性试题的搭配应合理，且题型种类数应适中。
在双向细目表中不同“能力层次”和不同“题型”下面对应的各列中，应填写各考核知识点在试卷中所占的分值。
不能简单的划“∨”，也不能填写题号和题目个数如何编制双向细目表?一、什么是双向细目表？简单来说，双向细目表是测验编制的计划书、蓝图和命题的依据。
它是以能力层次和学习内容为两个轴，分别说明各项测评目标。
建立双向细目表可以帮助命题者理清能力层次和学习内容的关系，以确保测验能反映考察的内容，并能够真正评量到预期之学习结果。
认真做好双向细目表 科学公正出好考试题
认真做好双向细目表科学公正出好考试题一、为什么要制定双向细目表平时我们承担期末考试出题任务时，有时觉得自己出题很简单，可是成绩出来后学生成绩很不理想；有时觉得自己题出得有点难了，但是成绩出来后发现学生成绩还真的不错。
为什么会出现这种状况呢？那是因为我们对自己出的题只是从目测或者感觉上来判断，缺乏科学的依据，导致成绩和自己预期的有差别。
作为一名教学能手，出好一份试卷是我们能力范围内的事，必须让我们的试卷做到公正、合理的评价一名学生的阶段性学习效果。
那么我们出试卷前第一件事就是要制定双向细目表。
二、什么是双向细目表1.双向细目表是指为了科学地安排考试内容，对即将命制的试卷进行科学规划的命制试题规划表。
最常用的考试命题双向细目表是一种考查内容和考查目标之间的关联表，实际上就是教材内容和学习结果两个维度，其中一维反映教材的内容，另一维反映学生应达到的学习水平。
2.双向细目表的三个要素：考查目标、考查内容以及二者之间的比例。
三、命题“双向细目表”的作用1．是命题的依据。
命题双向细目表主要是用于指导命题的，命题者依据该表中对各项目的具体要求来命题，2．是核检内容效度的依据内容效度是指在考试内容上考到了要考的那些东西的程度，具体指平日里我们所说的试题是否具有代表性，覆盖面是否全面。
3．是评价教学质量的依据由于命题双向细目表在很大程度上体现了教学的“质”（指考查目标和考查内容）和“量”（指相应的比例），即教学内容是否达到了课程标准的要求，因此可以利用该表来实施教学质量评价。
四、制定双向细目表的注意事项（一）四个重要指标双向细目表既然是制定试卷的依据，那么我们就有必要了解衡量考试质量的四个重要的指标：即考试的效度、信度、试题的难度和区分度。
①效度。
只说内容效度，是测试内容的代表性和试题的覆盖面。
一般要体现课程标准规定的学习要求。
内容比较全面，难度适中，试题比较科学，题型使用合理，评分标准合理。
②信度。
考试的信度是指考试结果的可靠性程度，也就是考试内容是否达到衡量学生阶段性学习效果。
双向细目表试题和试卷的编制方法
确并说明理由：____________________________________。
1．在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验 器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干。
（1）将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，如果将 杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了，发现杠杆右端仍下沉， 此时应将杠杆左侧的平衡螺母向______调，直到杠杆在水 平位置平衡为止。
时间t／min 温度t／℃
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 98 90 83 80 80 80 80 75 71 72 65
(1)实验中有一组错误数据，请指出是哪一组? (2)请根据表中的正确数据，在坐 标纸上画出温度随时间变化的图象。 (3)根据图象判断该物质是不是晶体? _______ 。为什么?____________ 。
（1）甲同学连接的部分电路如图12所示。请将电路连接完整。
图12
（2）画出实验用的表格。
（3）乙同学测的是小灯泡的电阻，其他器材和电路与甲同学的
相同。当小灯泡两端电压是3V时，电流表的示数如图12乙所示，则
此时小灯泡的电阻是
Ω 。改变小灯泡两端的电压，又测量
两次，并将三次测得的电阻取平均值。这种取平均值的方法是否正
块划分为小知识块，这是制定双向细目表 的依据。把小知识块再划分为知识点，以 便命题时作为抽样之用，使命题能够保持 相对的稳定性和一定的灵活性。
（2）考查的能力及各能力领域的权重 ①理解能力 ②推理能力 ③应用能力 ④实验探究能力及权重
（3）试卷的题型与题量 首先以答题方式为分类标准确定大题型，然
后确定每一部分知识在大题型中的分布及占多 少个题目，从而确定试卷总题数。 （4）物理方法 （5）情境领域 （6）难度预估
2011年杭州市各类高中招生学业水平能力考试
2011年杭州市各类高中招生学业水平能力考试科学考生须知：1.本试卷满分为180分，考试时问为120分钟。
2．答题前，在答题纸上写姓名和准考证号。
3. 必须在答题纸的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。
答题方式详见答题纸上的说明。
4．考试结束后，试题卷和答题纸一并上交（相对原子质量：H:1 C：12 0: 16 Na: 23 Fe: 56 Cl: 35.5 Mg: 24 Ca: 40）试题卷一、选择题（每小题只有一个最佳答案，每小题4分，共24分）1．若用同一台显微镜观察同一标本四次，每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图。
试问其中视野最暗的是（）A B C D2．下图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示相符的是（）3．化学就在我们身边，下列物质应用体现化学改善我们生活的是（）①压缩天然气汽车②塑料制品③半导体材料④化肥A.①②③④B.②③C.②③④D.①③④4．为了探究水电解的微观过程，某同学做了一些如下图所示的分子、原子的模型，若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，其中能保持氢气化学性质的粒子模型是（）5．有关下图的说法中不正确．．．的是（）A ．空气的疏密部分的传播形成声波B ．调速车上坡时想省力，后轴的齿轮应该换用较大的C ．钢笔错位是因为光的直线传播D ．凸透镜成虚像时，物和虚像在凸透镜同侧6．2010年广州亚运会暨第16届亚运会于2010年11月12日至27日在中国广州进行，广州是中国第二个取得亚运会主办权的城市。
北京曾于1990年举办第11届亚运会。
广州亚运会设42项比赛项目，是亚运会历史上比赛项目最多的一届。
下列有关比赛项目的说法中错误．．的是（ ） A ．3m 跳板跳水运动员起跳时用力蹬跳板是要利用跳板的弹性势能 B ．赛艇比赛运动员用的船桨属于省力杠杆 C ．游泳比赛运动员向后划水是应用力的相互作用D ．在4×100m 接力赛中，为保证交接棒顺利进行，交接棒时两运动员尽可能做到相对静止 二、选择题（每小题只有一个最佳答案，每小题3分，共48分） 7．如图是某科研小组研究某植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图，图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾作用速率的变化过程，请据图分析，下列说法错误的是 （ ）A ．图中c 点表示b 时刻蒸腾速率等于吸水速率B ．图中a 到b 时间段内，蒸腾速率大于吸水速率C ．有光照时，蒸腾速率有可能会大于吸水速率，黑暗时吸水速率总是小于蒸腾速率D ．有光照对，蒸腾速率有可能会小于吸水速率，黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率 8．下列有关“物质——性质——用途”的叙述中，不正确的是 9．．． A ． 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，需用量筒量取一定量的水 B ． 用pH 试纸测定溶液的酸碱性大小，需先将试纸用水润湿 C ． 做铝条与硫酸铜溶液反应实验，铝条需要用砂纸打磨 D ． 进行过滤操作，需先将滤纸湿润使之紧贴漏斗内壁 10．下列说法正确的是（ ）A ．O 和O 2－都是氧元素，所以它们的化学性质相同B ． 化学式为AB 型的离子化合物中，阴阳离子所带电荷的数值必然相等C ．m g 食盐和n g 水充分振荡，形成的溶液的质量一定是（m+n ）gD ． 由同种元素组成的物质一定是纯净物11 ） 烧红的铁丝 氧气稀HCl滴有酚酞试剂 的氢氧化钠溶液澄清的 石灰水C+CuO网罩A ．试管①中黑色粉末变成红色，试管②中的石灰水变浑浊，说明碳具有还原性B ．铝丝表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色逐渐变成无色，说明金属活动性铝强于铜C ．烧杯中的红色溶液逐渐变浅最后变成无色，说明盐酸与氢氧化钠能发生反应D ．铁丝在氧气中剧烈燃烧火星四射生成黑色的氧化铁固体，说明氧气具有氧化性12．类推是化学学习中常用的思维方法。
2011杭州科学中考模拟试卷16
2011年中考模拟试卷 科学卷按住ctrl 键 点击查看更多中考科学资源考生须知：1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。
满分为180分，考试时间为120分钟。
2.答题时，必须在答题卷的密封区内写明校名、姓名和准考证号。
3.所有答案都必须写在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。
4.考试结束后，上交试题卷和答题卷。
（相对原子质量：:C---12 H —1 O---16 Ca---40 S----32 Na----23 ）试题卷一、选择题（每小题4分，共24分，每小题只有一个选项符合题意）1、化学与社会、生产、生活息息相关，以下对化学知识应用合理的是( )①向奶粉中添加三聚氰胺，提高蛋白质的含量，给婴幼儿健康带来危害，因此我们应尽量少食用含有食品添加剂的食品，以防中毒 ②双汇用添加“瘦肉精”养殖的所谓“加精”猪加工制成火腿肠，会对人体产生危害 ③纯铁比普通钢更耐腐蚀，应多用纯铁作材料 ④多位科学家因研制出新型催化剂而获得诺贝尔奖。
是因为催化剂可以最大限度的提高反应物的利用率 A 、①②正确 B 、只有②③正确 C 、只有②正确 D 、①②③④均正确2、铜是人类普遍使用最早的金属．我们的祖先一开始使用的是纯铜, 即红铜．红铜之后, 发展到使用铜锡合金的青铜．青铜熔点比红铜低, 硬度大, 而且又比较耐腐蚀,而我国的锡储量占世界第一位。
古代记载的炼锡方法基本上就是现代用的碳还原法，该反应的化学方程式为：SnO 2 + 2C====Sn + 2CO↑。
该反应类型属于（ ）A 、复分解反应B 、置换反应C 、分解反应D 、化合反应3、云南省盈江县3月10日发生5.8级地震，造成了人员的伤亡。
对于大量失血的病人，输血是目前医疗上最常用、最有效的抢救措施，输血前必须先检验受血者与供血者的血型。
下列有关血型的说法，正确的是（ ）A 、血型是由遗传决定的，且终生不变B 、子女的血型一定与父母的血型相同C 、一个人的血型是由他的血清中的凝集素决定的D 、任何情况下，输血只能输入同型血4．沙蜥生活于沙漠地区，常将身体迅速埋入沙中，一方面借以在无隐蔽的旷野中逃避敌害的追击，另一方面也可躲避沙漠中炽热阳光的灼伤。
2011杭州中考科学试卷
三希堂教育教师入职考试卷科学说明：本卷满分为180分，考试时间为120分钟。
可能用到的原子量Na—23 Cl—35.5 C—12 O—16一、选择题（每小题4分，共24分，每小题只有一个选项符合题意）1．英国和美国的三位科学家因为在细胞分裂机理方面的重大发现而共同获得2001年的诺贝尔医学和生理学奖。
三位科学家的发现之所以如此重要，原因是它可能对人类何种疾病的防治产生重大作用（）A．心血管病 B．恶性肿瘤 C．传染病 D．遗传病2．我市在城市建设的过程中，由于公路拓宽需要将一株千年古樟树移植到新的地方，移植过程中截去了古樟树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是( )A．阻止新陈代谢 B．阻止呼吸作用C．降低蒸腾作用 D．阻止光合作用3．下列是有关二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的图示，其中错误的是（）4．物质是由原子所组成的，原子又由电子、质子与中子等更微小的粒子所构成。
若以○、、●分别代表电子、中子与质子，则下列各示意图中，带正电的是（）5．下列家用电器中，正常工作一小时耗电最接近1kW·h的是（）A．电子表 B．洗衣机 C．电视机 D．空调机6、2007年“我型我秀”全国决赛进入全国四强的富阳籍优秀歌手袁野，她的妈妈每当从收音机中收听到他演唱的歌曲时，根据歌声立刻就能判断出是儿子在演唱。
袁妈妈主要是根据下列什么来判断的？（）A．不同的人声音的音调不同B．不同的人声音的音色不同C．不同的人声音的响度不同D．不同的人声音的频率不同二、选择题（每小题3分，共48分，每小题只有一个选项符合题意）7．现在园艺师们往往将李子、杏等果树修整成主干突出、侧枝层次分明呈螺旋状均匀着生在主干上的树形。
“有空就有枝，有枝就有果”是对该树形的最佳描述。
由此我们可以想到该树形丰产的主要原因是（）A．增强了果树的呼吸作用 B．提高了果树的抗倒伏能力C．增强了果树的抗病能力 D．提高了果树对光的利用效率8．科学家试图在实验室克隆出70年代前已灭绝的袋狼，但计划失败，因为从这些动物残骸上获取的DNA已遭到某种程度的破坏成为碎片，目前还没有能力将这些决定着袋狼性状特征的碎片组合成完整的DNA，那么你认为这些碎片会是（）A．染色体 B．基因 C．蛋白质 D．脱氧核糖核酸9．长江三峡大坝于2006年5月20日全线建成。
双向细目表【模板】
双向细目表简介双向细目表（two-way checklist）是一个测量的内容材料维度和行为技能所构成的表格，它能帮助成就测量工具的编制者决定应该选择哪些方面的题目以及各类型题目应占的比例。
双向细目表（Table of specifications）考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的关联表。
双向细目表的制作应该同课程大纲及考试大纲的相关规定具有一致性。
考核知识内容的选择，要依照教学大纲（考试大纲）的要求，试题范围应覆盖课程的全部内容，既要注意覆盖面，又要选择重点内容，时间以中等学生120分钟能答完为限。
制作双向细目表时，试卷中拟对学生进行考核的“考核知识点”须按章次进行编排；双向细目表中考核知识点的个数须与试卷中涉及的知识点个数相一致。
双向细目表中的能力层次采用“识记”、“ 理解”、“ 应用”、“分析”、“ 综合”、“评价”等作目标分类，体现了对学生从最简单的、基本的到复杂的、高级的认知能力的考核。
每前一目标都是后续目标的基础，即没有识记，就不能有理解；没有识记与理解，就难以应用。
所以一个考核知识点在同一试卷中对应一种题型，原则上只能对应一种能力层次。
特点按照《考试规范》要求，识记、理解类试题须控制在60%以内，并应尽量避免单纯考核记忆水平的题目。
试题的题目类型应根据考试课程的特点和考试目标合理选择，例如填空题、选择题、判断题、名词解释、辨析题、简答题、证明题、计算题、案例分析等。
一份试卷中主观性试题和客观性试题的搭配应合理，且题型种类数应适中。
在双向细目表中不同“能力层次”和不同“题型”下面对应的各列中，应填写各考核知识点在试卷中所占的分值。
不能简单的划“∨”，也不能填写题号和题目个数如何编制双向细目表?一、什么是双向细目表？简单来说，双向细目表是测验编制的计划书、蓝图和命题的依据。
它是以能力层次和学习内容为两个轴，分别说明各项测评目标。
建立双向细目表可以帮助命题者理清能力层次和学习内容的关系，以确保测验能反映考察的内容，并能够真正评量到预期之学习结果。
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题号
题型
分值
考察内容
考试要求
试题难度分布
a了解
b理解
c应用
容易题
稍难题
较难题
1
选择题
4
二氧化钛的化学性质
2
选择题
4
氢氧化钾的化学性质
3
选择题
4
樱桃花的结构观察
4
选择题
4
白化病的判断
5
选择题
4
惯性概念理解（游轮上跳远）
6
选择题
4
电和磁有关知识判断正误
7
选择题
3
溶解度和质量分数变化判断
26
填空题
3
福岛核爆炸（碘与水反应）
27
填空题
4
滑轮与机械效率
28
填空题
6
静摩擦和滑动摩擦（传送带）
29
实验简答
6
光合作用（伍德活德实验）
30
实验简答
8
酸雨（海水法烟气脱硫工艺）
31
实验简答
8
氢气木碳还原氧化物
32
实验简答
8
探究导体电阻与长度关系
33
实验题
10
探究树荫与阳光下气温关系
34
分析计算
7
电功电功率（线圈电阻）
8
选择题
3
人体生命活动（据图判断）
9
选择题
3
春雪后植物冻死原因
10
选择题
3
分子性质和实验现象判断
11
选择题
3
地球自转引起的变化
12
选择题
3
笔压指尖压力压强判断
13
选择题
3
凸透镜成像实验（调像位置）
14
选择题
3
水循环环节判断（南水北调）
15
选择题
3
食醋的妙用（酸的性质）
16
选择题
3
简单机械（定滑轮受力分析）
17
选择题
3
楼梯声光控电路图判断
18
选择题
3
蓝石蕊试纸变色有关知识
19选Leabharlann 题3滑片移动变化判断（实物图）
20
选择题
3
轮船吃水线与浮力判断
21
选择题
3
鱼苗运输（物质化学性质）
22
选择题
3
太阳能道路设计相关因素
23
填空题
6
生态瓶相关知识
24
填空题
6
人体血液循环（血管与血糖）
25
填空题
4
新型金属燃料（现象方程式）
35
推导证明
6
浮力（物体与液体密度关系）
36
分析计算
8
钻木取火（功与能转化）
37
分析计算
6
葡萄糖溶液有关化学计算
38
分析计算
10
探究二氧化碳与地球温室效应的关系（设计与评价）