【配套K12】苏教版一年级下册音乐第一单元《再见吧,冬天》教案教学设计
一年级下册音乐教案 第一单元 再见吧,冬天｜苏少版
准备
学生课前搜集资料，教师准备多媒体课件，钢琴
板
书
设
计
学习
反馈
教和学的过程
内容
教师活动
学生活动
导入
新授
一、组织教学
1.师生问好歌。
2.唱游律动《国旗国旗真美丽》。
二、导入新课
师：冬去春来，小Байду номын сангаас笑了，鸟儿唱了，迎着春雨，我们又长大了！让我们一起跟冬天说声再见吧。
三、感受体验
1．播放歌曲《再见吧，冬天》让学生随着音乐自由的做出体态反应，体验音乐情绪。
五、课堂小结
1.结语：在优美动听的旋律中，我们送走了冬天，迎来了春天，小树在发芽，小朋友们在长大，让我们一起唱，一起快乐成长！
2.跟随歌曲《再见吧，冬天》，有组织的走出教室。
学会相互倾听、相互配合，培养聆听的习惯。
用打击乐为《再见吧，冬天》伴奏。
听一听，哪些乐器在唱歌，并将他们的声音利
用图形谱表现出来。
选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。说一说为什么选择它。
尝试用碰铃、串铃等分别为歌曲伴奏。
教和学的过程
内容
教师活动
学生活动
组织学生练习时要让孩子相互倾听、相互配合，要注意培养聆听的习惯。
6.编创歌词加入演唱，如：“再见吧，雪人”“快来吧，春天”等。
7.指导学生根据歌曲伴奏音乐做律动（如：身体随乐晃动、拍手拍肩）
8.让学生自主设计三拍子的声势动作，表现歌曲。
如：拍手心—手背—半手掌；拍手—拍肩—拍腿；
注意聆听拍击出的音响效果，所表示的节奏规律强—弱—弱
四、拓展延伸
用打击乐为《再见吧，冬天》伴奏。
1.出示打击乐器：碰铃、手串铃、响板。
《再见吧,冬天》教案
《再见吧，冬天》教案教学重点1、能熟练地演唱《再见吧，冬天》，体验三拍子歌曲的节拍感。
学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲。
教学难点1、创编歌词知识点整理1、学会有表情地演唱《再见吧，冬天》2、唱准相同的“再见吧”，不同的“冬天”3、创编歌词活动设计一、歌曲《再见吧，冬天》安排一教时；歌曲《小小雨点》安排一教时；歌曲《我和小树来比赛》安排一教时。
欣赏《小松树》安排安排一教时二、着重讨论了歌曲《春来了》的教授。
（一）导入：小朋友们，这个寒假有些特别，你知道特别在哪里吗？（在我们江南地区下了几十年未见的大雪）。
2．小朋友们看到这一景象一定非常兴奋吧？有没有玩雪啊？我们一起随着音乐来堆一堆雪人吧！（生随着《堆雪人》律动）3．小朋友，知道小雪花是什么样子的？（白色的，有六个小花瓣）4．雪花从天空落下来是什么样子的？（慢慢的，又飘又摇）像在干吗？（跳舞）你们想不想学一学小雪花是怎么跳舞的？5．跟老师先来学一学小雪花的动作。
小雪花从天上飘落的动作。
6．我们跟着音乐学小雪花跳舞。
7．小雪花条得很漂亮，把迎春花也吸引来了。
迎春花对小雪花说了几句话，你们想知道它说了什么吗？好，你们仔细听，迎春花对小雪花说了什么？（师在歌曲伴奏音乐声中强拍敲击碰铃，按节奏读歌词）8．生跟着读一遍歌词，身体随三拍子晃动9．原来啊，迎春花跟小雪花说：“春天就要来了，我们要和冬天说再见了！我们来听1（大家听歌曲范唱，跟师拍手、点手心、点手心）（二）学习歌曲1．你们发现三个用黄色写的字都是什么？（再见吧）这三个“再见吧”都是一样的。
你们听一听。
2．师唱一次，你们学一学。
再来一次，“吧”字轻点、短点3．三个“再见吧”你们唱，其他地方老师唱4．三个“再见吧”还是你们唱，其他低峰老师唱的时候你们心里唱5．把老师唱的唱出来6．在黑板上标出三个不同的“冬天”的旋律线，帮助唱准音7．生连起来唱8．把小雪花跳舞的样子唱出来9．边唱边表演10．用打击乐器为歌曲伴奏11．创编歌词12．分组唱一唱创编的歌词（三）师生再见这节课洋要结束了，请小朋友用这首歌曲来跟老师再见，好吗？。
苏少版音乐一下第一单元再见吧,冬天-教案
苏少版音乐一下第一单元再见吧，冬天-教案一. 教材分析《再见吧，冬天》是苏少版音乐一下第一单元的一首歌曲，歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了冬天的景象，表达了人们对春天的期盼。
歌曲节奏感强，旋律简单，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐有着天然的热爱。
但同时，他们的自律性较差，注意力容易分散。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，注重引导和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《再见吧，冬天》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受到歌曲的欢快氛围。
3.提高学生的歌唱技巧，使他们能够准确地演唱歌曲。
4.培养学生对音乐的热爱，激发他们学习音乐的兴趣。
四. 教学重难点1.歌曲《再见吧，冬天》的节奏和旋律。
2.学生准确地演唱歌曲，特别是音准和节奏的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过描绘冬天的景象，让学生置身于歌曲所表达的氛围中，增强他们的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲的节奏和旋律。
3.分组合作教学法：让学生分组演唱，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
2.准备教材和歌谱。
3.准备相关的音乐道具，如小鼓、铃铛等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放冬天的图片和视频，引导学生谈论冬天的特点，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《再见吧，冬天》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握音准和节奏。
可分为以下几个环节：a.教师示范演唱，学生跟唱。
b.教师弹琴，学生唱歌曲。
c.教师播放伴奏，学生独立演唱。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，培养他们的团队协作能力。
学生可自由组队，也可由教师分组。
苏少版音乐一年级下册《唱：再见吧冬天小小雨点》教学设计
苏少版音乐一年级下册《唱：再见吧冬天小小雨点》教学设计一. 教材分析《唱：再见吧冬天小小雨点》这首歌选自苏少版音乐一年级下册，歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了冬天离去，小雨点来临的场景，表现了孩子们对春天的期待和喜悦。
歌曲共两句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
然而，他们的音乐基础相对薄弱，因此在教学过程中，需要注重基础知识的传授和基本技能的训练。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《唱：再见吧冬天小小雨点》。
2.了解歌曲的主题和情感，能够用自己的语言表达对歌曲的感受。
3.掌握简单的音乐基础知识，如节奏、旋律等。
4.培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
四. 教学重难点1.重点：歌曲的演唱和音乐基础知识的掌握。
2.难点：歌曲的节奏和音准的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，为学生提供正确的演唱方式和音乐表达方法。
2.互动法：教师与学生互动，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
3.练习法：通过反复练习，使学生掌握歌曲的演唱技巧和音乐基础知识。
4.欣赏法：引导学生欣赏优秀音乐作品，提高他们的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《唱：再见吧冬天小小雨点》的课件。
2.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
3.教学素材：与歌曲相关的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《唱：再见吧冬天小小雨点》，引导学生进入音乐课堂。
在播放过程中，教师注意观察学生的反应，以便了解他们对歌曲的喜爱程度。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《唱：再见吧冬天小小雨点》，包括歌曲的曲作者、歌词作者以及歌曲背景等。
同时，展示与歌曲相关的图片、视频等素材，帮助学生更好地理解歌曲。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲《唱：再见吧冬天小小雨点》，注意教授歌曲的节奏、音准等基本音乐知识。
在教学过程中，教师可采用示范法、互动法等教学方法，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
苏教版一年级下册音乐第一单元《再见吧,冬天》教案教学设计
苏教版一年级下册音乐第一单元《再见吧，冬天》教案教学设计一、教学目标：1、知道歌曲《再见吧，冬天》的歌词和调子。
2、了解歌曲《再见吧，冬天》中歌词所表达的意思。
3、感受到歌曲《再见吧，冬天》所带来的愉悦和温暖。
二、教学内容：1、歌曲《再见吧，冬天》。
2、歌曲《再见吧，冬天》的歌词。
3、歌曲《再见吧，冬天》所表达的意思。
三、教学方法：1、情感教育法。
2、教师示范法。
3、小组合作学习法。
4、集体欣赏法。
四、教学过程：1、激发学生情感：播放一段导入视频，让学生感受冬天的寒冷气息和一年四季的变化。
2、听、唱习惯。
（1）学生跟唱，了解歌曲的曲调和节奏感。
（2）分组合唱，提高合作和凝聚力。
3、学习歌曲的歌词。
（1）教师示范，引导学生跟唱歌词。
（2）同步课件配合学习，展示歌曲歌词。
（3）小组合作学习，加深对歌曲歌词的理解和记忆。
4、情感教育。
（1）鼓励学生自由发挥，用歌曲表达自己的情感。
（2）以小组为单位，根据歌曲的意思创意思想，绘画、手工制作等形式来表现。
5、集体欣赏。
（1）分组分别表演自己的作品。
（2）全班共同欣赏每个小组的作品。
6、总结：让学生自主总结今天所学内容，以及对歌曲的感受与认识。
五、教学评价：1、能够准确唱出歌曲的歌词和节奏。
2、能够理解歌曲《再见吧，冬天》所表达的意思。
3、能够在小组合作中，自由发挥，表达个人想法。
4、能够表达喜爱这首歌曲并感受到它所带来的愉悦与温暖。
六、教学重点：1、让学生掌握歌曲的歌词、曲调和意义。
2、运用小组合作学习法，提高学生的合作能力和凝聚力。
七、教学难点：1、让学生理解歌曲所表达的情感。
2、引导学生用自己的方式表达歌曲所表达的情感。
八、拓展延伸：在学习歌曲《再见吧，冬天》时，可以与其他学科相结合，例如：1、文化课：教学气象知识，让学生了解冬季的自然变化。
2、美术课：教学有关绘画或手工制作的技巧，让学生自由发挥，表达个人想法。
3、体育课：可以分组创作并表演冬季体育项目，例如雪地滑板环节等。
苏教版一年级下册音乐第一单元《再见吧,冬天》教案教学设计
苏教版一年级下册音乐第一单元《再见吧，冬天》教案教学设计一、教学背景苏教版一年级下册音乐第一单元的主题为“春天到了”，通过教学，让学生了解春天的气息和活动，增强对春天的认识和理解。
本文以教学设计的形式，分别从教学目标、教学过程以及课堂评价等方面进行探讨，希望能够为老师们提供一些参考。
二、教学目标1.知道《再见吧，冬天》这首歌曲的歌名与歌词；2.了解冬天的一些特点与活动，认识春天的气息；3.能够唱出《再见吧，冬天》这首歌曲的歌词，并能够跟着节奏摆动身体，感受春天的气息。
三、教学过程1. 呈现课程目标首先，老师先向学生介绍本节课的学习内容和目标，让学生了解到这节课的重点和方向。
2. 播放歌曲接着，老师播放歌曲《再见吧，冬天》，让学生跟着节奏摆动身体，并感受到春天的气息。
3. 歌曲学习接下来，老师让学生按照以下步骤进行歌曲学习：步骤一：听歌先让学生听歌，感受歌曲的气息和感觉。
步骤二：唱歌再让学生跟着老师唱歌，并教导他们正确的发音和歌曲的节奏感。
步骤三：歌词学习通过板书或投影仪等方式，让学生学习歌曲的歌词，并教导他们一遍一遍跟着唱，加深记忆。
4. 角色扮演学生在学习歌曲时，将根据歌曲中的角色分成两组：一个组扮演“冬天”，另一个组扮演“春天”。
5. 分组合作让学生分组合作，讲述冬天和春天的不同，比较两个季节的特点和活动。
6. 评价课程结束后，老师将进行小组评价，询问学生们本节课的学习收获和感受，以及对下一节课的期望。
四、课堂评价对于本节课的评价，老师应该注重以下几个方面的内容：1.学生能否掌握《再见吧，冬天》这首歌曲的歌名与歌词；2.学生是否了解冬天的一些特点与活动，认识春天的气息；3.学生能否唱出《再见吧，冬天》这首歌曲的歌词，并能够跟着节奏摆动身体，感受春天的气息；4.学生参加角色扮演和分组合作的精神与积极性；5.学生对整个课程的反馈和期望。
五、总结本节课主要通过歌曲的学习和角色扮演的方式，使学生了解春天的气息和活动。
唱：再见吧,冬天 小小雨点-苏少版一年级音乐下册教案
唱：再见吧，冬天小小雨点-苏少版一年级音乐下册教案一、教学目标1.能够理解并朗读歌曲的歌词。
2.能够准确地唱出歌曲。
3.能够简单地分辨旋律的上升和下降，并尝试模仿。
4.能够利用简单的乐器伴奏歌曲。
二、教学材料1.苏少版一年级音乐下册教材。
2.“再见吧，冬天”歌曲MP3音频文件。
3.乐器：手鼓。
三、教学步骤1. 歌曲背景介绍教师可以在黑板上写下“再见吧，冬天”这句话，请学生解释它的含义。
教师再简要介绍一下春天即将到来，冬天要离开的情景。
2. 歌曲的展示现播放这首歌曲，首先请全班听一遍歌曲。
随后请教师根据歌词进行朗读，并让同学跟读。
鼓励学生大声朗读，清晰地发音。
3. 歌曲演唱在学习了歌曲的歌词和旋律后，请学生跟着音乐唱一遍歌曲。
如果学生发现有些不会的地方，可以先由教师带领，学生在跟着唱。
4. 旋律上升和下降的课堂活动让学生自由做出一些动作，如手指或是整个身体的上举或下蹲。
教师在音乐播放时，让学生根据音乐的旋律，自由地选择上升或下降的动作，从而加深同学对音乐旋律转折的认知。
5. 伴奏教学选取同学，进行简单的手鼓乐器伴奏教学，并在歌曲演唱中加入手鼓伴奏。
可以从简单的基础鼓点讲起，先加入给音乐节奏的加强。
四、本次教学反思通过本次音乐课，学生们不仅能够理解歌曲的歌词，发现春天即将到来这个重要主题，更能够唱出歌曲，简单地分辨旋律的上升和下降，并用简单的乐器伴奏歌曲。
而教师在教学中运用了音乐、口语、认知等多种教学手段，较为全面地促进学生对音乐的理解和学习。
苏少版音乐一下第一单元《再见吧,冬天》教案
苏少版音乐一下第一单元《再见吧，冬天》教案教学内容：1.唱：《再见吧，冬天》2.动：歌词创编《冬天与春天》3.拓展：欣赏以“春天”为主题的各类艺术作品。
教学目标：1.通过学唱《再见吧，冬天》体验三拍子的节拍感，学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲。
2.能尝试创编歌词，激发创作欲望。
3.通过欣赏有关“春天”的艺术作品拓宽学生的音乐视野。
教材分析：《再见吧，冬天》这是一首优秀的儿童抒情歌曲，旋律流畅、优美。
全曲由四个方整的乐句组成，一段体结构，三四拍子，大调式。
歌曲前三句节奏完全一样，第四乐句略有变化。
由于相同的节奏较多，学生学唱容易掌握。
全曲一共四句歌词，而“再见吧，冬天”这句歌词就重复出现了三次，前三句有个递增的旋律“3 1 51”、“3 1 2 2”、“3 1 4 4”，表现出小朋友对冬季恋恋不舍的心。
教学重点：学唱歌曲，体验三拍子的节拍感。
教学难点：创编冬天与春天的歌词并填入歌曲唱一唱。
教学过程：一、趣味律动，带入情境。
1.生听《雪花飘》的音乐律动进教室。
师：同学们，寒冬腊月，大雪纷飞的冬天已经过去了。
百花齐放。
生机盎然的春天就要来临，让我们一起来跟冬天说一声再见吧。
（师放《再见吧，冬天》的范唱音乐）师生齐说冬天再见，再见吧，冬天！2.听读唱编，学生歌曲师：老师想在音乐声中唱着跟冬天说一声再见，请你们听听看，好不好？师随《再见吧，冬天》的伴奏音乐有感情地朗读歌词一遍。
师：请你们也在音乐声中跟冬天说再见吧。
生：齐声有感情地朗读歌词一遍。
师：老师还想唱着歌跟冬天说再见呢，不过要请你们用身体语言来给老师伴奏。
师唱歌曲一遍，生或拍手或拍肩或摇动身体随三拍子音乐伴奏。
3用分句模唱的形式学唱歌曲。
第一遍学生跟唱第二遍学生跟师边唱边做柯达伊手势4.听辨乐句，继续学唱师：同学们唱得真好！下面老师要考考你们，我唱三句不同的“再见吧，冬天”请你们分别用相应的手势告诉我，你听到的是哪一句。
师奏唱，生用手指表示5.请学生完整地演唱歌曲，并启发学生用抒情优美的声音演唱，同时加上声势动作，加以伴奏。
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苏教版一年级下册音乐第一单元《再见吧，冬天》教案教学设计
苏教版一年级下册音乐第一单元《再见吧，冬天》教案教学设计
第一单元春天来了
教学内容
1．听：木琴独奏《小松树》
2．唱：《再见吧，冬天》、《小小雨滴》、《我和小树来比赛》
3．动：歌词创编《冬天与春天》、节奏创编《小雨点》、集体舞《小树快长高》教学目标
1．通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。
2．能熟练地演唱《再见吧，冬天》、《小小雨点》、《我和小树来比赛》；能体验到三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感；学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲，用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。
3．能利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏，并在尝试、实践的过程中，初步领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用。
4．能积极主动地参与音乐创造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和探究的愿望得到增强，与伙伴团结协作、共同探究的意识更为明确。
教学重点、难点
1．通过欣赏歌曲，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。
2．能体验到三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感，用不同的声音演唱不同的情绪的歌曲。
3．能领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用。
教学准备：电子琴录音机磁带
第一课时
教学内容：
1．学唱《再见吧，冬天》
2．歌词创编《冬天与春天》
教学目标：
1．通过学唱《再见吧，冬天》体验三拍子的节拍感，学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲。
2．能尝试创编歌词，激发创作欲望。
3．通过欣赏有关“春天”的艺术作品拓宽学生的音乐视野。
教学重点、难点：
1．学唱歌曲，体验三拍子的节拍感。
2．创编冬天与春天的歌词并填入歌曲唱一唱。
教学准备：电子琴录音机磁带
教学过程：
（一）组织教学
（二）导入
1、师：春节后我们这儿下了大雪，那雪花一片片大的象鹅毛一样，给地上、屋顶上、树上都穿上了厚厚的雪白色的棉袄，周围都变成了粉妆玉砌的世界了，真是美极了啊！（图片展示）
2、学生说说下雪天的趣事
3、让我们动起手来堆雪人吧（弹奏《堆雪人》音乐）
师：漂亮的雪花从天空慢慢的落下，美的好像是在跳舞，我们也来学学小雪花跳舞的样子！（播放《再见吧，冬天》的伴奏）
（三）新授歌曲
1．听范唱
听完你要告诉我小雪花的心情是怎么样的？
老师范唱，
2 、学唱歌曲
师：是啊，迎春花不舍得小雪花走，说了三遍再见吧，你们看这三句“再见吧”在颜色上一样吗？那“冬天”呢？
生：三个“再见吧”的颜色一样，“冬天”的颜色不一样。
下面我们来合作一下，三个“再见吧”你们来唱，冬天由我来唱，听听看三个冬天声音越来越高还是越来越低？
师：请你在心里跟我唱一边，看看是不是一个比一个高一点。
3、完整演唱《再见吧，冬天》
师：小朋友，寒冬腊月，大雪纷飞的冬天已经过去了。
百花齐放。
生机盎然的春天就要来临，让我们一起跟冬天说声再见吧。
师生齐说：“再见吧，冬天。
（表现不舍的感情）
4、随音乐边唱边表演
（四）创编歌词
春天来到了，你希望什么快来呢？你能把自己创作的词填入歌曲唱一唱、跳一跳吗？并请你们用打击乐器为自己的作品伴奏。
老师这边有一只布谷鸟，它听到好听的声音就会唱“布谷”请学生分小组讨论，然后汇报。
会唱的同学跟老师唱布谷
（五）活动
展示有关“春”的图片，请同学们画春天
（六）教学延伸
布置作业请学生也回去搜集有关春天“主题的各类艺术
作品，下堂课共同展示介绍、相互评价。
教学反思：《再见吧，冬天》这首歌曲是三拍子的，以前在教这首歌曲的时候，总是发现学生三拍子的时值唱不满，感觉就像在唱二拍子的歌曲一样。
在这次的教学中，我借用刚刚过完春节，让同学们和春节说再见的方式进行教学，并让学生按照老师和春节说再见的节奏说一说，学生通过模仿，观看老师在黑板上画出的三拍子的强弱规律，指着图标进行朗读，还可以加上点节拍的方式，这样，很快的就掌握了。
即使有个别不好的地方，不准确的地方，老师和同学们一起数一数节拍，就能会读了。
然后学唱歌曲《再见吧，春节》到《再见吧，冬天》，再进行歌词的创作，学生积极性比较高，如果能再加入一些学生喜欢的游戏、表演、伴奏，效果可能会更好！。