部编三年级语文上册 第八单元语文园地(第二课时)
语文？
日积月累 自由读读下面的句子，说说你读懂了什么。
不迁怒，不贰过。
——《论语》
爱人若爱其身。
——《墨子》
仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深
你们去过超市吗？留意过超市的物品都是怎么摆放的 吗？大家交流交流。
分门别类 摆放整齐
快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，怎样 才能更加便捷呢？
鲫鱼 速冻饺子 馒头 橙子 毛毯 牙刷 彩板 饼干 充电器 枕头 垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架
先分类， 再列购物清单， 方便、不遗漏。
大家学会分类了吗？试着给下列物品归归类吧。
人而不仁，如礼何？ ——《论语》 仁者安仁，知者利仁。 ——《论语》
博爱谓之仁。
——《原道》
于矛戟。
——《荀子》
都是关于如何 待人友善的警句。
不迁怒，不贰过。
——《论语》
不把怒气转移到别人身上，不 犯两次同样的错误。
爱人若爱其身。 ——《墨子》 爱别人就像爱自己一样。
仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》 仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深
于矛戟。
——《荀子》
已经连续几天高温了。 我和小伙伴约好两点去游 泳馆游泳。午睡过后，小 伙伴们陆续进入游泳馆。 游累了，我们就在池边休 息会儿，然后继续游。
老师去超市购物回来经常发现要买的东西没买全，很 是苦恼，你们有什么好办法避免这一情况吗？
列购物清单
分类列出要买 的东西，购物时既 方便又不会遗漏， 还能提高生活效率。
这三个词 语可以互换位 置吗？为什么？
做了一会儿停一停，接着往下做
“陆续”“连续”“继续”这三个词语是近义词，但是
意思有差别，不能互换。大家记住了没？做个填空练习测试
一下吧！ 陆续
连续
继续
·哥哥（
）三年成绩排名年级第一。
·下课了，同学们（
）走进教室！
·风停了，他们（
）往前走。
看图，展开想象，用上“陆续”“连续”“继续”写 几句话。
和人说善意的话，比布帛还要温暖； 出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。
联系本单元的内容和生活实际，说说你对名 言警句的理解。
《掌声》一课中的同学们不吝惜自己的掌声， 给了英子很多鼓励；《灰雀》中的列宁，用温暖的 式感化了犯了错误的男孩。这都是待人友善。
下面几句都是和仁爱有关的名言警句， 读读背背，抄在摘抄本上。
语文园地
第二课时
语文？
词句段运用
上节课大家一起学习了默读的注意事项，大家都 记住了吧？这节课我们先来读三个句子，然后联系句 意，说说加点词语的意思。
前后相继，时断时续
. . ◇我军的伤员陆续从火线上抬下来。 一个接一个
.. ◇白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。
. . ◇白求恩低下头，继续给伤员做手术。
部编版《三年级上册语文园地八》精品教案2
语文园地八教案设计一、教学目标：1.能交流总结默读的基本方法。
2.能根据形声字的特点认识“眨、瞪”等5个生字，大致理解和“目”有关的词语的意思。
3.能辨析“陆续、连续、继续”这3个副词的用法，并选择一个写句子。
4.能分类整理购物清单。
5.朗读背诵关于如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理。
二、教学重点：能根据形声字的特点认识“眨、瞪”等5个生字，大致理解和“目”有关的词语的意思。
三、教学难点：能辨析“陆续、连续、继续”这3个副词的用法，并选择一个写句子。
四、课时安排：2课时五、课前准备：教师准备：动漫课件。
搜集超市商品明细表，制作课件。
学生准备：1.准备字典，制作“眨、瞪、瞅、眶、睹”等5张字卡。
2.搜集资料自学圣人话语，理解其意。
教学过程第一课时一、交流平台1.导入：播放动漫人物对话。
（小军、小丽、小妍）小军：嗨，小丽、小妍，学习了这个单元的课文，我又学会了一个读书的方法！小丽、小妍：是什么方法？快点告诉我们哪！小军：默读哇！小丽、小妍：是默读哇，我们也学习了。
（动漫画面定格，暂停）2.默读的时候，你们要注意些什么？你们是怎样做的呢？（学生们自.由发言）3.我们再来看看：小军、小妍和小丽三个人是怎样做的呢？（继续播放动漫）小军：默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。
小丽：是的。
指读的习惯可不好。
我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。
小妍：还可以把没读懂的地方标记出来，联系上下文进一步思考。
（齐读这三段话）4.说说自己在默读时哪些地方做得好，还有哪些地方做得不好。
二、识字加油站1.过渡：谢谢小军、小丽和小妍，再次教给我们默读的方法。
（继续播放动漫）小军：同学们，我还要带大家认识几个和“目”有关的字呢。
你们看，（出示眼睛的图片，“目”字演变）“目”字外面的方框表示眼眶，里面的两横表示两只眼睛。
俗话说：“眼睛是心灵的窗口。
”有许多汉字都与眼睛有关。
部编人教版小学语文三年级上册第八单元 单元备课+课时教案
第八单元单元备课+课时教案一、教材分析：本单元以“爱”为主题，安排了三篇精读课文，一篇略读课文，一个口语交际，一篇习作和一个《语文园地》。
《司马光》这篇文言文通过讲述司马光小时候砸缸救友的故事。
《掌声》这篇课文写的是残疾女孩英子在同学们鼓励的掌声中变得自信的故事。
《灰雀》讲述了列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事。
《手术台就是阵地》讲的是加拿大国际主义战士白求恩同志在抗日战争时期的一次战斗中，以手术台为阵地，坚持为伤员做手术的动人故事。
本次口语交际意在让学生学会请教。
习作的主题是“那次玩得真高兴”，引导学生将自己玩得特别开心、印象特别深刻的一次经历写下来。
《语文园地》包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”四个板块。
二、单元教学目标：1.掌握本单元中的重点生字、词语。
2.学习带着问题默读，理解课文的意思。
3.能借助注释理解文言文，背诵文言文。
4.学写一件简单的事。
5.在生活中遇到不好解决的问题时懂得向别人请教。
6.积累名言警句。
三、单元重难点：重点1.掌握本单元中的重点生字、词语。
2.能借助注释理解文言文，背诵文言文。
难点学写一件简单的事。
四、单元课时安排：《司马光》1课时《掌声》2课时《灰雀》2课时《手术台就是阵地》1课时24司马光一、教学目标：1.会认5个生字，会写7个生字。
2.朗读课文，注意词句间的停顿。
背诵课文。
3.感悟司马光对朋友的爱，学习他遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。
4.掌握学习文言文的一般方法，在反复诵读中品味古文独具魅力的语言。
二、教学重难点：重点1.会认5个生字，会写7个生字。
2.感悟司马光对朋友的爱，学习他遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。
难点掌握学习文言文的一般方法，在反复诵读中品味古文独具魅力的语言。
三、教学准备：教师：课件。
学生：预习课文。
四、课时安排：1课时五、教学过程：一、导入新课，出示目标。
1.导入：课件出示文中插图。
大家会想起哪个故事呢？学生自由讨论。
人教部编版三年级上册语文第8单元《语文园地》教案
语文园地本单元语文园地共安排了四个板块，包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”。
1．交流平台“交流平台”安排了默读方法的交流，是对此前默读学习的梳理总结，如不出声、不指读、带着问题默读。
特别提示了一个要点：一边读一边把不认识的字、不理解的词语圈画出来，读完后再设法了解意思，而不是一边读一边查字典解决字词问题，以免打断默读过程、影响默读速度。
2．识字加油站“识字加油站”通过“你认识这些和‘目’有关的字吗？”的疑问句形式，激发起学生发现、探究交流的兴趣。
内容包括：最上面是单独的五个生字，学生可以从字形上直观感受到这五个生字(睁、眨、瞪、瞅、瞧)的部首都是“目”，根据已有的学习经验，猜想到字义都和“目”有关；中间呈现了五个词语，也都包含带有“目字旁”的字，体会汉字在词语中的不同意思。
最下面是认识五个生字，可引导学生结合形声字的造字方法进行识记。
3．词句段运用“词句段运用”安排了两项内容。
第一题引导学生在例句中区分“陆续”“连续”“继续”三个容易混淆的副词，并选择一个写一句话。
第二题创设了“妈妈准备去超市购物”的情境，引导学生练习分类整理购物清单，知道分类列清单的好处，将语文能力运用于实际生活。
4．日积月累“日积月累”编排了关于如何待人的古代名言，其内容体现了关于为人处世的重要思想和观点。
这几句名言呼应了本单元人文主题“美好品质”，旨在让学生初步懂得待人的道理，传承文化、积累语言。
1．能交流、总结默读的基本方法。
2．能根据形声字的特点认识“眨、瞪”等生字，大致理解和“目”有关的字词的意思。
3．能辨析“陆续、连续、继续”3个副词的用法，并选择一个写句子。
4．能分类整理购物清单，体会分类列清单的好处。
5．朗读、背诵关于如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理。
教学重点1．能辨析“陆续、连续、继续”3个副词的用法，并选择一个写句子。
2．能分类整理购物清单，体会分类列清单的好处。
教学难点能根据形声字的特点认识“眨、瞪”等生字，大致理解和“目”有关的字词的意思。
部编版三年级语文上册《语文园地二》ppt课件
听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着
••
在活动中有出色的表现。 小明打碎了花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会
••••
责备他。
（1）自读句子，思考加点词语的意思和 理解这两个词语分别可以采用的方法。
（2）四人小组进行交流，互相补充，并 准备全班交流。
全班交流反馈。小组代表交流，组内成员或 其他小组补充不同的理解方法。
刚才我们尝试用不同的方法理解这两个词 语。有时候，当一种方法无法解决时，可以尝 试运用另一种方法，有时也可以同时使用，以 使词语理解更加准确。
尝试运用多种方法理解加点词语的意思吧！
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过， 唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到• 了• 那
边的柳树下边。
你知道使用钢笔的相关知识吗？
（1）钢笔尖通常有细、中、宽 三种，选用的钢笔尖不能太细，也 不能过宽。
（2）书写时要注意角度，要用 笔尖的正面来书写。落笔不要太重， 否则就会出现尖端缝槽分开的现象。
（3）保持钢笔清洁，每次吸完墨水 要擦拭干净，墨囊要常用水清洗，以免 堵塞。
（4）使用钢笔时，按平时写字的执 笔姿势将笔尖稍用力下压，保持一至两 秒钟即可。书写时，可以在纸下垫一些 稿纸，以增强笔尖的弹性，减少摩擦。
狂、排、铺、票、盖、寒、臂、假 （1）仔细观察这8个字， 有什么特点呢？
横画、竖画较多。
（2）指导书写“铺、臂、假”。
书写要领：横画要写得平稳，竖画 要写得端正。“横平”，指书写时略向 上倾斜，倾斜幅度为3度——5度之间。
日积月累
秋天是丰收的季节，你知道哪些 秋天的词语呢？
借助拼音自由认读，读好“染”“累累”的读音。
shuǎng
部编版三年级语文上册 语文园地二
一、交流平台
1．读书时，如果遇到不理解的词语，下列哪种做法不
恰当？( D )
A．查字典
B．联系上下文理解
C．询问他人
D．置之不理
E．联系生活实际理解 F．查看注释
2．选择查字典的方法。 A.音序查字法 B.部首查字法 C.数笔画查字法
(1)小明在读书时遇到“喇”字不知道怎么读，可以用 ( B )查字典。
语文 三年级 上册
语文园地
第一课时 第二课时
第一课时
本单元我们学习了多种 方法理解难懂的词语，你们 都有哪些收获？
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
•
啊！多么明朗的天空。
••
他们排列地并不规则，甚至有些凌乱。
••
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
••••
借助近义词理解词语。联系生活实际理解词语。
(2)小亮在写作文时想不起“钥匙”两个字怎么写，可以用 ( A )在字典中找出来。
(3)有些字的部首不是很明显，读音也不确定，可以尝试 用( C )在字典中去找。
3．查字典练习。 (1)“铺”用部首查字法应先查( 钅 )，再查( 7 ) 画，读作( pū )，组词：( 铺床 )，还可以 读作( pù )，组词：( 当铺 )。
臂
假
略。
四、日积月累 把下列词语补充完整，并完成练习。 秋( 高 )气( 爽 ) ( 一 )( 叶 )知秋 ( 金 )( 桂 )飘香 秋风( 习 )( 习 ) 层林( 尽 )( 染 ) 春( 华 )秋( 实 ) 果实( 累 )( 累 ) 五谷( 丰 )( 登 ) 天( 高 )云( 淡 )
1．按分类填写上面的词语。 描写秋天天气的词语：___秋__高__气__爽____秋__风__习__习___ __天__高__云__淡_____ 描写秋天丰收景象的词语：__春__华__秋__实____果__实__累___累__ _五__谷__丰__登____
部编版三年级上册语文第八单元教案
部编版三年级上册语文第八单元教案【教材分析】本单元的文章都是写人的。
包括三篇精读文章、一篇略读文章、一个口语交际、一个习作和一个语文园地。
《司马光》讲述了司马光砸缸救人的故事，赞扬了他的机智与勇敢。
《掌声》写了一次掌声改变了一位残疾姑娘的生活态度的故事，说明了人与人之间的关怀很重要。
《灰雀》描写了列宁和小男孩之间的故事。
《手术台就是阵地》讲述了白求恩大夫在炮火中坚持给伤员做手术的事迹，赞扬了白求恩大夫高度的责任感和崇高的国际主义精神。
语文园地包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”四个版块。
【教学目标】一．知识与技能：认识41个生字，会写30个生字。
正确读写新词。
二．过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵《司马光》。
了解文言文的特点。
三．情感态度价值观1.学会默读，读懂课文内容，认识救人英雄司马光和白求恩，了解掌声的意义，看看“剃头大师”的趣事。
2.学习写人叙事的方法。
学习表现一个人品质的技巧。
【教学重点】1.掌握本单元的字词。
2.了解文言文的特点：言文分离，行文简练。
【教学难点】1.学习文章中表情、动作、心理、语言的人物写作技巧。
2.学习文章中的人物的优点：如司马光的机智勇敢。
白求恩的国际主义精神。
【课时安排】课题课时完成时间课题课时完成时间24.《司马光》 225.《掌声》 226.《灰雀》 227.《手术台就是阵地》 2口语交际：请教 1习作：那次玩得真高兴 3语文园地 2单元测试与讲评 2约记（16）课时310。
部编版三年级上册《语文园地二》语文教案(通用7篇)
部编版三年级上册《语文园地二》语文教案（通用7篇）部编版三年级上册《语文园地二》语文教案篇1教学要求：1.遇到不理解的词语，养成勤查字典的好习惯。
2.知道哪些词描述了哪些季节。
用正确的方法理解单词的意思。
3.使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁。
4.积累一些描写季节的词语。
教学重难点：1.遇到不理解的词语，养成勤查字典的好习惯。
2.用笔时要注意姿势和坐姿，把字写得规范、正确、工整。
课前准备：PPT课件。
教学时间：1课时教学过程：一、交流平台。
1.在群里交流。
遇到不懂的单词该怎么办？2.在课堂上讨论用什么词来描述季节。
3.使用钢笔的时候应该怎样做？二、词句段运用。
1.(出示一些春天的图片)小组讨论有哪些形容春天的词语。
2.(出示一些夏天的图片)小组讨论有哪些形容夏天的词语。
3.(出示一些秋天的图片)分组讨论用什么词来描述秋天。
4.(出示一些冬天的图片)分组讨论用什么词来描述冬天。
5.出示课文中的句子，学生相互交流。
各自说说自己理解词义的方法。
6.教师在一旁点拨。
三、书写提示。
我们的汉字博大精深。
如果我们想写出漂亮的钢笔字，我们应该注意姿势和坐姿。
1.观察钢笔字，你从中学到什么？2.怎样才能把钢笔字写得规范、端正？横画要写的平稳，竖画要写的端正，横平竖直，字就会平稳端正。
3.用笔的时候，注意笔头和坐姿。
4.书写练习，老师边走边看，指出错误。
5.展示、交流、评价。
四.日积月累。
1.课件展示了教材中的9个单词。
2.学生看课件，和老师一起读。
3.小组讨论一下还有什么类似的词语。
五、总结。
这节课你有什么收获。
教学反思：教学中我先通过给同学们出一个之前他们不理解的词语来引入新课，然后和他们一起通过各种各样的方法来解决这些问题，接着让同学们通过PPT看到一些关于四季的图片等，让同学们真实感受四季的变化，把同学们带入到教材中，并且让同学们自己小组内思考有什么形容季节的词语，随后全班一起讨论。
三年级上册语文园地第二课时人教部编版PPT
能根据兴趣小组的特点，使用有个性的词语为其取名字。 朗读、背诵古诗《所见》。
我还发现好的小组名称一般会加 袁枚（1716-1798），清代诗人、散文家。
主要作品有《小仓山房诗文集》等。 我发现一般小组名称较好的都能体现小组活动的特点，如“巧手剪纸组”“弈秋棋社”，用“巧手”“弈秋”两个词写出了兴趣小组的特点。
将天文爱好者的本质写了出来，容易 牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。
能根据兴趣小组的特点，使用有个性的词语为其取名字。 试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。 因为想要捕捉树上鸣叫的蝉,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树旁。
引起人们的兴趣。 因为想要捕捉树上鸣叫的蝉,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树旁。
朗读、背诵古诗《所见》。 ①牧童:指放牛的孩子。 我还发现好的小组名称一般会加入个性的词语，让人过目不忘。
元素，更能让人热血沸腾;“探索者” ③林樾:指道旁成荫的树。
能根据兴趣小组的特点，使用有个性的词语为其取名字。 我发现一般小组名称较好的都能体现小组活动的特点，如“巧手剪纸组”“弈秋棋社”，用“巧手”“弈秋”两个词写出了兴趣小组的特点。
袁枚（1716-1798），清代诗人、散文家。
我也会取名
一步登天跳高队 百踢百中足球队
作者简介
袁枚（1716-1798），清代诗 人、散文家。字子才，号简斋， 浙江钱塘（今杭州）人。主要作 品有《小仓山房诗文集》等。
我会读
mù zhèn
yuè
牧振 樾
词语解释
①牧童:指放牛的孩子。 ②振:振荡;回荡。说明牧童的歌声嘹亮。 ③林樾:指道旁成荫的树。 ④欲:想要。 ⑤捕:捉。 ⑥鸣:叫。 ⑦立:站立。
语文园地1
三年级上册语文-第八单元语文园地八人教(部编版)(29张ppt)公开课课件
她跟你随便闲聊的话，你就只是点点头，但不接她的话茬儿，继 续认真听课。 要是她问我问题，我怎么办？也不回答吗？ 要么说“我也不太清楚呢”，要么告诉她“先听课，下课我告诉你” 谢。谢你，我觉得你的方法很棒！
（名师示范课）三年级上册语文-第八 单元 语文园地八人教（部编版）(29张pp t)公开 课课件
（名师示范课）三年级上册语文-第八 单元 语文园地八人教（部编版）(29张pp t)公开 课课件
识字加油站
·························· 你认识这些和“目”有关的字吗？
dèng
zhǎ 瞪 chǒu
——《孟子》 ◇与人善言，暖于布帛（bó）；伤人以言，
②不把怒气转移到别人身上；不 犯两次同样的错误。 ③仁德的人爱护他人，有礼节的 人尊敬他人。 ④和人说善意的话，比布帛还要
深于矛（máo）戟（jǐ）。④ ——《荀子》 温暖；出言伤人，比长矛利戟
（jǐ）的伤害还要大。
（名师示范课）三年级上册语文-第八 单元 语文园地八人教（部编版）(29张pp t)公开 课课件
语文园地八
RJ 三年级上
口语交际
请教
本次口语交际是学习如何有礼貌地向 别人请教，解决生活中遇到的实际问题。
♦交际指导
想想自己 都遇到了 什么需要 向别人请 教的问题
向别人请教之前要组织 好语言，将问题说清楚
使用礼貌用语，注意交 际礼仪，不清楚的地方 及时追问
全班汇报交流
♦交际范例
不好意思，你现在有空吗？我想向你请教一个问题。 有空。你想请教什么问题？
请问你现在有空吗？我想请教一个问题。 请说吧，是什么问题？
部编版三年级上册语文语文园地八
部编版三年级上册语文语文园地八篇一教学目的：1.掌握默读的方法。
2.学习和“目”有关的字。
3.学习意思相近的词的用法，学会分类。
4.熟读背诵关于“仁爱”的名句。
教学过程：一、交流平台1.自由朗读“交流平台”中的三段话。
2.指名读。
其他同学想一想：这三段话是围绕什么来写的？3.指名说一说。
提示：这三段话都是围绕默读来写的。
4.小组讨论，默读的时候要注意什么？5.指名说一说。
提示：①默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否那么会影响阅读速度。
②默读时随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后，再想方法弄清楚它们的意思。
③带着问题去默读，能帮助理解课文内容，不懂的标记出来，向别人请教或联络上下文进一步考虑。
6.你还有没有其他默读的技巧？7.说一说。
8.总结。
把这些默读的技巧运用到平时的学习中，会进步自学才能和理解才能。
二、识字加油站1.自由读一读“识字加油站”中的字词，注意读准字音。
2.仔细观察字形，这些字有什么共同特点？〔都带有部首“目”〕3.同桌互相说一说，这些字词都是什么意思。
提示：这些字都是“目”字旁的字，意思也都跟眼睛有关……4.再读这些字，记一记。
三、词句段运用〔一〕学习第一题。
1.学生自由读一读第一题的的题目和三个句子，。
2.想一想，这三个句子中加点的词语有什么关系，它们分别是什么意思，可以互相调换吗？提示：“陆续”“连续”“继续”这三个词是近义词，但是意思有差异。
“陆续”表示有先有后，时断时续。
“连续”表示相连接续。
“继续”表示连续下去；不中断进程。
所以这三个词语不能互相调换。
3.用这三个词语各写一句话。
4.小组内交流。
5.指名交流。
〔二〕学习第二题。
1.指名学生读题和词语。
2.说一说，可以怎样整理这份购物清单呢？提示：可以分类列出要买的东西，这样在购物时既方便，又不会遗漏。
3.小组合作，可以分为哪些类别呢？说一说，然后分一分。
提示：生活用品，食物……4.小组派代表在全班汇报，看看哪个小组的分类最合理。