幼儿园师德师风家长调查问卷总结分析
幼儿园师德师风家长调查问卷统计分析报告
幼儿园师德师风家长调查问卷统计分析报告一、调查问卷设计及采样方法根据幼儿园的特点和家长的关注重点，我们设计了一份涵盖师德师风各方面的调查问卷。
我们在全园范围内进行了问卷发放，并最终收集到了300份有效问卷，覆盖了幼儿园各个班级和年级。
二、家长对师德师风的评价1.专业能力在被调查的家长中，有80的家长认为幼儿园老师具有较强的专业能力，其中又有60的家长表示非常满意。
专业能力是幼儿园老师的核心素养之一，这一结果让人欣慰。
但也有20的家长对老师的专业能力表示不满意，主要是认为老师在教学方法和教育理念上有待提升。
2.责任心和爱心调查显示，95的家长认为幼儿园老师有着良好的责任心和爱心，他们关爱孩子，尽职尽责。
这也是幼儿园教师应该具备的品质，得到家长的一致认可。
3.与家长交流在与家长交流方面，70的家长表示满意，但也有30的家长认为幼儿园老师在与家长交流的过程中存在一些问题。
这个结果提醒了我们，幼儿园老师在与家长交流方面还有待改进。
4.其他方面问卷还涉及了老师的仪容仪表、学生管理和职业素养等方面，通过对这些方面的评价，我们得以全方位了解家长对幼儿园师德师风的评价和观点。
三、家长对幼儿园师德师风的建议在问卷的自由填写部分，我们收集了家长对幼儿园师德师风的建议和意见。
他们希望老师能够更加关注每个孩子的成长，尊重孩子的个性，充分发挥每个孩子的潜能。
家长也提到了对老师的职业发展和培训的期待，希望学校能够提供更多的专业培训和教育资源，帮助老师不断提升自己。
四、个人观点和理解师德师风对于幼儿园教育来说至关重要。
通过这次家长调查问卷，我深刻地认识到了家长对幼儿园师德师风的关注与期待。
作为一名幼儿园教师，我深知自身的责任和使命。
在日常工作中，我将更加努力地提升自己的专业能力，加强与家长的交流，积极关爱每一个孩子，并不断追求教育教学的创新和进步。
总结与回顾通过对300份家长调查问卷的统计和分析，我们对幼儿园师德师风的现状有了更清晰的认识。
幼儿园师德师风家长调查问卷总结
幼儿园师德师风家长调查问卷总结尊敬的家长们：您好！为了全面了解我园教师师德师风建设情况，促进我园师德师风建设，在以后的工作中更好地教育孩子，服务家长，我们特制定本师德师风调查问卷。
在此，衷心感谢您的积极参与！本次调查问卷共包含11个问题，涉及教师的事业心、责任心、亲和力、关心爱护程度、尊重幼儿人格、保护幼儿安全、家园联系等方面。
通过调查，我们收集了家长们的意见和建议，现将调查结果总结如下：一、教师事业心、责任心调查结果显示，绝大多数家长认为我园教师具有较强的事业心和责任心。
教师们热爱本职工作，关心幼儿的成长，认真履行教育职责。
家长们对教师的工作态度表示满意，认为教师能够耐心、细心地教育孩子，关注每一个孩子的需求。
二、教师亲和力调查问卷中，家长们普遍认为我园教师具有较强的亲和力，能够与幼儿建立良好的师生关系。
教师们关心幼儿的生活，善于与幼儿沟通，能够倾听幼儿的心声，为幼儿提供温馨的成长环境。
三、教师关心爱护程度在关心爱护程度方面，家长们表示我园教师能够关心幼儿的生活，关注幼儿的身心健康。
教师们在日常生活中关心幼儿的饮食、睡眠、卫生等方面，及时发现并解决幼儿遇到的问题。
四、尊重幼儿人格，保护幼儿安全调查结果显示，家长们对我园教师在尊重幼儿人格、保护幼儿安全方面的工作表示满意。
教师们能够尊重幼儿的个性，关注幼儿的情感需求，为幼儿创设一个安全、和谐的成长环境。
五、家园联系在家园联系方面，家长们认为我园教师能够积极与家长沟通，及时反馈幼儿在园情况。
教师们通过家长会、家访、微信群等方式，与家长保持良好的互动，共同关注幼儿的成长。
六、意见和建议在调查问卷的最后，我们收集了家长们的意见和建议。
家长们表示，希望教师能够在以下方面进一步加强：1. 提高教育教学水平，丰富教学内容，提高幼儿的学习兴趣。
2. 加强家园共育，多组织亲子活动，增进家长与幼儿之间的感情。
3. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和师德水平。
4. 优化园所环境，为幼儿提供更好的学习和生活条件。
幼儿园家长问卷调查：师德师风考评方案
首先我将根据你提供的幼儿园家长问卷调查的内容和主题进行评估，然后撰写一篇有价值、高质量的文章。
文章将以从简到繁、由浅入深的方式探讨师德师风考评方案，以帮助你更深入地理解这一主题。
【幼儿园家长问卷调查：师德师风考评方案】一、引言1. 背景介绍在国家教育体制改革的背景下，教师的师德师风一直备受关注。
幼儿园教师的师德师风更是关系到孩子们的成长与教育质量，因此制定一套科学的师德师风考评方案在幼儿园具有重要意义。
二、目前幼儿园教师师德师风考评存在的问题1. 主要问题分析- 缺乏科学的评价标准- 考评过程不够透明公正- 考评结果反馈不及时- 考评结果利益相关人员干扰较大2. 存在问题的深层原因- 教师师德师风考评标准不明确- 考评流程管理不规范- 缺乏相应的考评反馈机制- 考评利益相关人员不规范干预三、改进幼儿园教师师德师风考评的方案1. 设立科学的师德师风考评标准- 引入多元化的评价指标- 明确评价标准的权重2. 建立公正透明的考评流程- 公开考评流程- 设立独立的考评委员会3. 建立及时有效的考评反馈机制- 及时通知教师考评结果- 定期组织考评结果反馈会4. 规范幼儿园教师师德师风考评的相关规定 - 确立考评干预的红线- 加强对考评利益相关人员的管理与监督四、对师德师风考评方案的建议和展望1. 建议- 进一步完善师德师风考评标准- 建立长效持续的考评监督机制2. 展望- 通过科学合理的师德师风考评方案，提升教师教育教学质量- 带动整个幼儿园的教育教学改进与提升五、结语总结全文内容，呼吁各幼儿园高度重视师德师风考评工作，加强师德师风建设，为孩子们的健康成长创造更好的教育环境。
师德师风是关乎教育质量和教师素质的重要因素，希望这篇文章可以帮助你更全面、深刻和灵活地理解幼儿园教师师德师风考评方案的重要性和实施意义。
幼儿园教师师德师风考评方案的重要性和实施意义在现代社会，教育是一项至关重要的事业。
幼儿园教师作为孩子们成长过程中的第一任教育者，其师德师风的品质直接影响着孩子们的成长和教育质量。
幼儿园师德师风家长调查问卷分析的结果解读与改进建议
幼儿园师德师风家长调查问卷分析的结果解读与改进建议幼儿园师德师风家长调查问卷分析的结果解读与改进建议一、背景介绍幼儿园教师是培养孩子全面发展的重要人员之一，师德师风直接关系到孩子的成长成才。
为了更好地了解幼儿园师德师风的现状和存在的问题，我们开展了一项家长调查问卷，旨在分析结果并提出改进建议。
二、调查结果解读1. 对幼儿园教师的满意度从调查结果来看，大部分家长对幼儿园教师的教育水平和教学能力表示满意，但也有一部分家长对教师的师德师风表示不太满意。
这说明幼儿园教师在教学能力上取得了认可，但在师德师风方面仍存在一些问题。
2. 家长对幼儿园师德师风的关注点在调查中，家长们比较关注教师的言行举止、待人接物、与学生的互动等方面。
他们希望幼儿园教师能够言行一致，为人师表，给孩子树立良好的榜样。
3. 家长对幼儿园师德师风改善的期望很多家长希望幼儿园能够加强对教师师德师风的培训，加大监督力度，建立健全的激励和惩戒机制，使教师在日常工作中更加注重师德师风的培养和提高。
三、改进建议1. 加强师德师风教育培训幼儿园应该加大对教师师德师风的培训力度，提高教师的道德素养和职业操守，使其真正成为孩子们的良师益友。
2. 建立监督和考核机制幼儿园需要建立一套完善的监督和考核机制，加强对教师的日常行为和言行的管理，及时发现并纠正不当行为。
3. 增加激励机制对于那些表现优秀的教师，可以给予适当的奖励和激励，以激发教师提升自身师德师风的积极性和主动性。
四、个人观点作为幼儿园教师的师德师风是至关重要的。
教师应该始终以身作则，用自己的言行影响孩子的成长。
对于幼儿园而言，建立和谐的师生关系，培养优秀的教师队伍，不仅需要幼儿园和教师的共同努力，也需要家长的支持和监督。
幼儿园师德师风的重要性不言而喻。
通过我们的调查和分析，相信在各方的共同努力下，幼儿园教师的师德师风一定会有所改善，也会给孩子们带来更好的教育体验。
改进建议4. 促进师生沟通和合作幼儿园可以加强教师与家长的沟通和合作，使教师更好地了解家长的期望和关注点，及时调整教学策略和师德师风培养方向。
幼儿园师德师风调查问卷分析总结
幼儿园师德师风调查问卷分析总结幼儿园师德师风调查问卷分析总结（精选8篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们抽出时间写写总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，以下是店铺精心整理的幼儿园师德师风调查问卷分析总结（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园师德师风调查问卷分析总结1一、在思想上，重新认识了幼儿教育。
在踏入安华里幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，学习的简单的知识的场所。
可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。
幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。
这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。
通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到快乐，得到发展！二、在工作中，我热爱了这一行工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味！孩子在午睡时，我们会为他们准备水果（午点），一次我削苹果，快削完的时候，苏天鸿醒了，看到我拿着一把大刀“挥舞”着，吓了一跳，连忙说：“老师，你小心点，这么大的刀，可别削到手！”……一件件与孩子们发生的小事，却让我深深的感受到了“人情味”，一种深情。
让我在关心别人的同时也被关心着。
这是何等的幸福呀！我们还有什么理由不去努力工作呢？三、在实践工作中，让我成长工作没有多久，就迎来了第一次“考验”。
虽然只是园里的老师参加，可对于一个“新手”而言，还是不免会紧张。
经过挑选我选择了上一节“联想课”。
幼儿园师德师风考评家长问卷调查报告
幼儿园师德师风考评家长问卷调查报告一、调查目的本次调查的目的是为了了解幼儿园师德师风表现，检验教师是否符合师德师风标准，发现问题，加以改进与提高。
同时，了解家长对于幼儿园师德师风的关注度，以及家长对于本幼儿园师德师风表现的认可程度。
二、调查方法本次调查采用电子问卷的方式进行，面向所有在本幼儿园就读的家长进行调查。
通过问卷调查，了解家长对于教师师德师风的评价，及其对于幼儿园的信任程度。
三、调查内容1、教师师德① 教师对于幼儿的态度是否良好？② 在教学中教师是否经常贯彻“以学生为本”的理念？③ 教师是否经常与家长沟通交流，及时反馈幼儿学习情况？④ 教师是否经常进行自我反思，不断提高自身的教学能力？2、教师师风① 教师是否执行规章制度，不以个人意志为重？② 教师是否遵守课堂纪律，认真备课，上课条理清晰，授课有序？③ 教师是否默认每个幼儿都具备情感、智力、肢体等方面的自主能力，给予关注、尊重和支持？④ 教师是否时刻保持良好的课容，做到言行一致，真挚友好？3、家长满意度① 您对于幼儿园的安全保障有信心吗？② 教师的师德师风是否符合您的期待？③ 您是否满意幼儿园提供的服务？④ 您是否愿意为了让您的孩子更好地成长，不计个人成本与幼儿园共同努力？四、调查结果经过电子问卷的调查，我们总共得到了200份有效的问卷结果。
其中，教师师德方面获得88%的家长认可，教师师风方面获得83%的家长认可。
同时，有16%的家长对于幼儿园的安全保障存在担忧。
除此之外，在家长满意度方面，71%的家长表示非常满意，26%的家长表示基本满意，3%的家长表示一般。
五、调查分析调查结果显示，幼儿园教师在师德师风方面基本符合家长的期待，但仍有一定的改进空间。
家长对于幼儿园的安全保障存在一定的担忧，说明幼儿园需要进一步加强对于幼儿的安全保障工作。
此外，家长满意度较高，说明幼儿园提供的服务受到家长的认可，但仍有少部分家长对于幼儿园的服务存在一定不满。
幼儿园家长调查问卷分析报告
幼儿园家长调查问卷分析报告分析报告结尾怎么写篇一为了使学校与家庭，教师与家长更好的沟通、交流，更好的了解学生家长对我校教育教学、教师工作等的看法与建议，促进学校各项工作的不断深入，办孩子喜欢、家长满意、社会放心的学校。
2023年12月中旬，我校向学生、家长下发了涉及师德规范、师生关系满意度、尊重学生人格三方面的问卷调查。
本次的学生和家长问卷调查覆盖面广，采用无记名方式，调查结果具有较强的全面性、真实性和权威性，是对我校师德工作的综合评价，能充分反映出我校师德师风工作的真实状况。
现就收到的问卷情况分析如下：一、活动简介：（一）调查时间： 2023年12月中旬（二）调查地点：学生及学生家长（三）调查对象：初一至初三家长（下发了1250份问卷，收上来1115份）（四）调查意义：对学校师德师风状况进行调查，比较准确地了解与统计，能够根据这些数据，发现问题和解决问题，使学校各方面工作更上一层楼。
二、调查结果：1、你觉得你孩子的任课教师责任心如何（）认为老师工作尽责尽职，责任感强的家长约占71%；认为老师工作尽责尽职，责任感较强的家长约占22%；认为老师工作尽责尽职，责任感一般的约占7%。
绝大多数家长对教师的评价是好的，也说明教师在家长的心目中是可信赖的。
让孩子进好的学校，接受优良的教育是家长的愿望，也是对我们提出的更高要求。
2、你觉得教师对你的孩子的生活、学习是否关心（）认为老师对孩子是关心爱护的约占78%；认为老师对孩子是较关心爱护的约占18%；认为老师对孩子是一般关心爱护的约占4%。
3、你觉得教师对你的孩子情况是否了解（）认为老师对孩子了解得深的约占68%；认为老师对孩子了解得较深的约占18%；认为老师对孩子了解得一般深的约占13%；认为老师对孩子不了解的约占1%。
可以看出我校大部分教师是了解学生的，对待教育教学工作是尽责尽职，具有较高的责任感和较强的事业心。
今后应继续做好本职工作，静下心来教书，潜下心来育人，努力做去了解每一位学生做学生爱戴、让人民满意的教师。
幼儿园---家长问卷调查数据表+总结分析
幼儿园家长问卷调查数据表分析时间:2015.1.15单位（人）问卷总数：103份满意伙食过得去管理过得去废卷未交卷7395214家长问卷数据饼图表一：含未交问卷百分比表二：不含未交问卷百分比问卷调查结果表一百分比：表二百分比：1.家长满意度73.71％ 1.家长满意度82％2.伙食过得去9.9％ 2.伙食过得去10％3.管理过得去5.5％ 3.管理过得去6％4.废卷2.2％ 4.废卷2％5.未交卷14.13％评析人：******幼儿园家长问卷调查情况总结分析为了搞好我园学习实践科学发展观活动，进一步加强加强幼儿园管理，共建和谐校园，促进幼儿园教育教学工作的不断深入和可持续发展，办孩子喜欢、家长放心、社会满意的幼儿园。
2015年1月12日我园在办公室的统一部署下举行了学习实践科学发展观活动“家长问卷”调查调研活动，让家长评估幼儿园的管理、幼儿园伙食、教育教学、班主任工作，幼儿成长环境等方方面面，从而征求家长对幼儿园各方面工作的意见和建议。
现就本次问卷调查作如下小结，并对调查结果作简要分析。
一、问卷调查内容。
根据上级文件精神，联系我园实际，本次问卷调查的内容涉及到涉及师德师风、家园联系、教育教学、幼儿园卫生保健、幼儿园管理、幼儿园伙食等12项选择，同时还有一栏是家长对幼儿园发展中存在的问题提出宝贵意见。
二、调查问卷安排及方式。
我园通过全园调查的方式进行，周一放学由教师发给家长带回家认真填写，然后于周二孩子入园时家长将其交到门卫处。
为确保每一位家长能够毫无顾虑地填写自己的意见，我们的问卷调查采用不经过班级教师的方式统一交到门卫处由办公室统一收回整理。
三、调查问卷的统计和分析。
本次的家长问卷调查具有代表性，基本涵盖了幼儿园各个层面的学生家长，调查结果具有较强的全面性和真实性，是对我园教育教学工作的综合评价，能充分反映出我园各方面工作的真实状况。
本次发放的调查问卷103份，收回89份，收回率为86.4%。
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幼儿园师德师风家长调查问卷总结分析
2015年11月
为进一步抓好幼儿园师德师风建设，加强教师管理，共建和谐校园，促进幼儿园保育教育工作不断深入开展，开办好幼儿开心、家长放心、社会满意的幼儿园，2015年11月23日，我园向幼儿家长发放了《XXX幼儿园教师师德师风家长调查问卷》，征求他们对幼儿园教师师德师风建设工作的意见和建议。
为确保活动落到实处，取得应有的效果，我们着重抓了以下环节：
一、精心设计问题，涉及师德师风内容的共有10个选择题和2个问题。
利用选择好、较好、一般、差或没有以及建议的形式，请家长回答，并且选出孩子眼里最喜欢的老师。
二、在全园幼儿中发放179份问卷，回收有效问卷134份，回收率达到74.86%。
三、为确保每一位家长能够毫无顾虑地填写自己的意见，我们的问卷调查不记名，仅以班级区分，便于统计。
回收问卷时，请家长直接投入大厅的意见箱中，由负责老师统一整理。
中间不经过班级老师环节。
四、本次的家长问卷调查覆盖面广，调查结果具有较强的全面性、真实性和权威性，通过整理分析，可以了解家长对幼儿园师德师风建设工作的综合评价，也能充分反映出我园师德师风的真实状况。
我们指定专人进行了统计分析，现就收到的问卷情况分析如下：
1．教师责任意识强，敬业程度高，精神面貌好。
教师的事业心、责任心，家长的认可率为98.50%，只有2人选择“一般”。
由此可以看出，家长对幼儿园教师的事业心、责任心还是满意的。
绝大多数家长对教师的评价是好的，也说明教师在家长的心目中是可信赖的。
让孩子进好的幼儿园，接受优良的教育是家长的愿望，也是对我们提出的更高要求。
2．尊重家长，不向家长谋私利，具有良好的职业道德。
教师在与家长的接触中，没有一位家长反映老师利用工作之便，让家长为自己办私事。
老师对家长的态度也是热情有礼，能认真听取家长合理的意见和建议，尽量满足，这一项家长的满意率达到了95.52%。
平时，老师与家长的联系方式比较多样，21.64%选择电话联系，61.94%选择通过网上，以QQ或微信的方式交流，家访的占到3.73%，选择其它方式的有8.96%。
由此看出，由于家长、老师平时工作比较忙，利用现代信息技术已经远远超越了原先的家访形式。
在赞叹信息技术飞速发展的同时，也看出现在的教育生活已经被互联网牢牢“绑定”了。
3．对幼儿一视同仁，师生情感融洽，孩子喜欢班上的老师，愿意上幼儿园。
从调查数据来看，绝大部分幼儿对教师是喜欢或比较喜欢的，这两项选择占到了总数的96.26%，只有5人选择“一般”，没有一人选择“害怕”。
反过来，老师对幼儿情况的了解程度，96.26%的家长选择
“深”或者“较深”，98.50%的家长认为教师关心或比较关心孩子。
在写出孩子最喜欢的老师是谁时，大部分写的是本班的三位老师。
4．尊重、热爱孩子，对孩子热情有礼貌。
98.50%的家长认为教师较具有亲和力，对孩子热情有礼貌。
体罚或变相体罚方面，家长的满意率为97.01%，4名家长反映老师“偶尔”存在体罚或者变相体罚的情况。
这说明，在幼儿园三令五申严禁体罚的原则性要求下，还有极少数老师教育方法有欠缺，这需要进一步加强师德教育，加强监管，发现此类情况绝不姑息迁就，要让这种情况成为老师不敢碰触、不敢逾越的“高压线”。
下一步，根据问卷的班级分类，与相关班级的老师进行谈心、谈话，讲明厉害，重申要求，决不能出现体罚或者变相体罚幼儿的情况。
5．征求家长对幼儿园师德师风建设的建议。
20位家长提出了保教方面的建议，如，及时制止孩子间的打闹，多组织集体活动，多与家长沟通交流互动，可以说一说孩子的缺点，不要经常换老师，生活老师要注意自身卫生、着工作服，公平对待每一个孩子、不袒护个别班级等等。
还有一位家长提到家庭作业少留点，这个问题我们要认真去落实一下，看看班级老师的工作安排。
按照正常的要求，是不会给孩子留作业的。
这些问题，我们会按照所在班级，让老师们认真对照，逐个去落实、整改。
让每一位老师知道，每一个孩子是班级的3%--4%，却是每一个家庭的100%，大家一定要积极回应家长的要求和呼声，以实际行动回馈家长的期待和建议，真真正正为孩子服务，为家长服务，
让社会满意。
总体来说，这次全园性的问卷调查，帮我们摸清了“家底”，让我们很客观地“看”到了工作上的成绩和差距，同时为今后的工作指明了努力的方向。
和谐校园建设、师德师风建设都要求教师要关心、爱护每一个孩子，对待幼儿要象对待自己孩子一般。
只要我们以真情、真心、真诚对待每一名孩子，以人为本，兢兢业业，办社会满意的幼儿园，做孩子喜爱的老师，我们的工作就会得到广泛的认可。