选修课程纲要(声乐与合唱)初中部
合唱艺术校本课程纲要
《合唱艺术》课程纲要一、基本项目1．课程名称：合唱艺术2．开发教师：3．教学材料：教材拓展、改编、自编4．课程归类：文雅气质5．授课时间：每周1课时共计8课时6．授课对象：高一学生、高二学生（65人）二、具体内容[课程背景]在人类音乐发展史上，合唱以其独具魅力的艺术形式为社会各界所接受，是普及性最强，参与面最广的高雅艺术品种之一。
广大中小学生从多年的合唱艺术实践中，真正感受到艺术的美，和谐的美，生活的美，健康人格的美；感悟个人在艺术小舞台乃至社会大舞台的角色位置；感悟个人对集体，对生活的责任，体现了艺术育人的特殊功能。
[课程目标]1、通过合唱学习，掌握合唱的基本知识及合唱指挥的基本技能，尽早建立与别人合作歌唱的经验，培养其集体主义观念，提升合作意识。
2、通过合唱教学，感受多声部音乐的丰富表现力，训练多声部合唱作品。
在合唱教学中，培养学生演唱的自信心。
在亲身参与合唱音乐的过程中喜欢音乐，对音乐作品情绪、格调、人文内涵繁荣感受和理解，养成健康向上的审美情趣。
3、为参加校内外艺术节等各项演出比赛做准备。
合唱普及性强，参与的人数最多，往往大型的活动都少不了合唱，而且现在合唱比赛也很多。
光靠演出比赛前突击训练模式已经不能满足需要，且合唱艺术是一门循序渐进的歌唱艺术，是需要长时间磨合的艺术。
所以平日有固定的排练时间是固然重要的。
校本课程的开发很好的提供了宝贵的排练时间，解决了合唱团成员来自不同班级，时间上不好统一的矛盾。
[课程内容与课时安排]第一节:欣赏合唱视频，培养合唱兴趣。
第二节: 合唱的声音训练第三节: 合唱的音准、节奏的训练第四节:学习合唱歌曲《青春舞曲》第五节: 合唱的咬字吐字训练。
第六节:学习四声部歌曲《思念》第七节: 排练四声部歌曲《思念》第八节:汇报演出交流[课程形式]1．授课方式：以多媒体教学、教师讲解、教师示范及学生训练相结合。
2．教学工具和手段：钢琴、互联网、多媒体课件、录像资料。
[课程评价]建立多元评价机制，强调对学生过程性的评价。
人教音乐《课程纲要》七年级
学校名称
课程类型
必修课程
设计教师
适用年级
七年级
总课时
46课时
设计日期
学生、教材及其他资源背景分析
音乐教育要面向全体学生，以课本为中心，以课堂为中心，的传统的教学模式，提倡以学生为主体，参与艺术实践，培养学生创新实践能力，音乐教材中精选的音乐作品，总容量比较大，包括有民族音乐，外国音乐，音乐欣赏，器乐练习，演唱，演奏，创作，鉴赏等音乐实践活动，包括背景资料，作品分析，作者介绍，相关的音乐知识，以激发，培养，发展，学生的音乐兴趣爱好。
课
程
目
标
1．充分利用现代化教学手段，提高课堂效率。
2．掌握七年级上册教材的知识点。
3．遵循课程理念面向全体学生，提高音乐时间和创造能力。
4.加强学生的音乐课和实践活动。
课
程内Biblioteka 容课程实
施
实施内容
第一单元《七子之歌》
第二单元《天山之春》
第三单元《欧洲风情》
第四单元《行进中的歌》
第五单元《金色乐章》
第六单元《荧屏乐声》
3.多开展各科活动，发展自身优势，注重个性发展。
4.对自己所组织的活动，及时进行考核，选出特长生。
5.注重面向全体学生，使他们多才多艺，全面提高。
课
程
评
价
(一)学生学习过程的评价
将对学生音乐知识的掌握情况，实践活动与课程目标对照，对学生的课程学习进行综合的判断和评价。
(二)学生的基础知识和基本技能评价
第七单元《嵩岳风》
课时安排
7课时
5课时
6课时
7课时
6课时
7课时
8课时
新人教版初中七年级下册音乐课程纲要
新人教版初中七年级下册音乐课程纲要七年级（下）音乐课程纲要课程名称：初中音乐课程类型：国家课程教材来源：人民教育出版社适用年级：七年级下学期总课时数：18课时一、课程背景：（一）课程标准的相关陈述（结合七下内容）（二）教材分析：本教材为人民教育出版社出版的义务教育教科书七年级音乐下册。
全册共包括六个单元，每个单元都采用生动、活泼的人文主题，既相互联系又相对独立。
本册教材共有欣赏曲28首，其中中国歌（乐）曲16首，器乐曲23首（涉及二胡、钢琴、小提琴、大提琴、唢呐、笛子等乐器，也包括民族管弦乐合奏、丝竹乐合奏等），7首声乐作品,涉及到合唱、独唱、二重唱等演唱形式；学唱的歌曲共有8首，其中外国作品5首。
音乐要素主要涉及到拍号的意义、强弱规律及相应的指挥图示；认识符点音符、切分音、倚音、波音、滑音；常用记号有延长音记号、反复记号、顿音记号等；人声分类分为童声、女声和男声。
教材遵循音乐教学的基本规律，体现“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制”的课程理念，体现“情感态度与价值观，过程与方法，知识与技能”课程目标的三个层面，体现“审美体验，创造性发展，社会交往，文化传承”的课程价值，为学生终身热爱音乐，热爱艺术，热爱生活奠定良好的基础。
（三）学情分析：七年级的学生活泼好动，学习积极性高，虽然整体的音乐素养上还有待提高，但经过上个学期的学习，学生在歌唱的音准、节奏、乐曲的欣赏、编创等学习环节上，都有很大的进步。
学习自律性有所提高，能主动参与课堂教学活动，愿意参与课堂小组活动，与同学间合作完成学习任务。
但个别学习的音乐学习习惯还需改进。
本学期仍要采用不同的教学方法，由浅入深，对学生音乐感受力、表现力进一步加强训练。
以学习兴趣为主，激发学生的求知欲。
二、课程目标：（一）情感·态度·价值观通过课堂上的学习和训练，学生对音乐作品情绪格调，人文内涵的感受和理解，培养学生音乐的欣赏能力，养成健康向上的审美情趣。
初中音乐教学大纲(最新)
初中音乐教学大纲(最新)一、导言本大纲旨在指导初中音乐教学的内容和方法，以提高学生的音乐素养和表达能力。
通过本课程的研究，学生将掌握音乐基本理论和技能，培养音乐欣赏能力和创造力。
二、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造能力；2. 使学生了解音乐的基本概念、乐理知识和表演技巧；3. 培养学生的音乐欣赏能力，使其能够欣赏、评价不同类型的音乐作品；4. 培养学生的协作和表达能力，通过合唱和乐器演奏等活动，让学生体验音乐的社交性和表达性。
三、课程内容1. 音乐基础知识与乐理- 音乐符号和乐谱阅读- 节拍与节奏感- 音高与音程2. 声乐表演- 歌曲学唱与演唱技巧- 声音的控制与发声训练3. 乐器演奏- 常见乐器的基本演奏技巧- 合奏与合唱的基本要点4. 音乐欣赏与评价- 不同音乐类型的欣赏和评价方法- 音乐领域的名作、名家及其代表作品5. 音乐创作与表达- 创作音乐作品的基本步骤和方法- 表达个人情感和观点的音乐形式和技巧四、教学方法1. 组织多种形式的音乐活动，如音乐会、合唱比赛等；2. 运用多媒体教学手段，利用音乐软件和互联网资源来辅助教学；3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养团队合作精神；4. 定期组织学生参观音乐演出和参与社区音乐活动，拓宽学生音乐视野。
五、教学评价1. 采用综合评价的方式，包括个人的乐理测试、表演评分、听力测验等；2. 根据学生的参与度、表现和作业完成情况进行评定；3. 借鉴学生和家长的意见，不断改进教学内容和方法。
六、教材和参考书目1. 《初中音乐教材》2. 《音乐基础教程》3. 《声乐教程》4. 《乐器演奏指南》5. 《音乐欣赏与评价读本》6. 《音乐创作与表达指南》以上为初中音乐教学大纲的基本内容，希望能够对教师们的教学工作提供指导和参考。
高级中学选修科目合唱课程标准
高級中學選修科目合唱課程標準第一目標壹、提高合唱興趣，並增加和聲美感之經驗。
貳、增進演唱技能，追求合唱自然和諧之理想。
參、培養律己、協調、合群之美德。
肆、研究合唱發展之沿革與簡史。
第二時間分配第二學年，每週授課二節。
第三學年，每週授課二至四節。
第三教材綱要一、發音練習。
二、音感練習。
三、聲部協調之練習。
四、選用聲樂練習曲數首。
貳、指揮練習一、指揮的認識。
二、各種基本擊拍技術之練習。
三、指揮實例與實習。
參、合唱歌曲一、同聲用合唱歌曲(一)輪唱曲。
(二)女聲合唱曲。
(三)男聲合唱曲。
(四)包括中、外各時期各類型的合唱歌曲。
二、混聲用合唱歌曲(一)輪唱曲。
(二)各種編制的合唱曲。
(三)包括中、外各時期各類型的合唱歌曲。
肆、欣賞一、介紹合唱知識。
二、介紹合唱簡史，並欣賞中外各時期各類型合唱名曲。
第四實施方法壹、教學要點一、基本練習(一)發聲練習1.具體說明歌唱呼吸之要領，指導學生正確之歌唱姿勢。
2.具體說明發聲共鳴之要點，指導學生獲致自然純美之音質。
3.藉著五個母音交替連接練習，指導學生達到發聲的統一4.第三學年選用聲樂練習曲，以訓練各種聲樂技巧。
(二)音感練習1.各種基本練習力求音高準確。
2.加強節奏感訓練。
3.根據音程的性質，由簡而繁，促進視唱能力。
(三)聲部協調練習透過和聲感的訓練，力求音色調和、音量均衡。
二、指揮練習(一)具體說明指揮姿勢、運動範圍及基本指揮法。
(二)配合單元教材，輔導學生實習指揮。
三、合唱歌曲(一)多聲部合唱曲，宜加強分部練習。
(二)合唱曲練習，應注意音高準確、音質優美、音色調和、音量均衡與對比、歌詞咬字清楚、樂句完整，以進入化境。
(三)合唱歌曲之詮釋從朗讀歌詞、細察詩意去研究歌曲的結構、速度的變化、音量的增減以及各種表情的運用外，尚須了解作曲家的風格及所處的時代背景，並配合音樂史及樂曲內容的相關知識來詮釋。
四、欣賞(一)深入介紹各類型合唱曲及合唱團之演出。
(二)藉各時期合唱曲之欣賞，認識合唱簡史及重要作曲家之作品。
合唱队课程纲要
合唱队课程纲要合唱团校本课程纲要课程名称：合唱课课程类型：校本课程授课时间：每周2、4下午后两节一、课程目标：知识目标：掌握唱歌的基本要求，即呼吸，发生、咬字吐字、变声期嗓音的保护等。
能力目标：培养学生积极向上的精神，用自然的科学的发声方法唱歌，培养学生的集体观念和群体意识。
情感目标：通过专业、科学的练习，以及演唱积极健康的歌曲，陶冶情操启迪智慧、增进团结。
二、课程内容：合唱是一门综合性的艺术，它要求合唱队员有一定的音乐欣赏水平和视唱水平才能进入合唱训练。
为了科学的安排好每一节课，做到教有所获，学有所得，我采用了综合教学法，即集体视唱练耳、节奏、乐理、歌唱、欣赏等于一体的立体式交错教学法，也就是在每一次一小时二十分的授课中，科学合理的安排时间，根据每次课的内容，突出重点，顾及全面，一般地说，我是这样安排时间的：听音模唱10分钟，乐理教学10分钟，欣赏教学10分钟，歌唱发声技巧与合唱训练50分钟，这样可以全面照顾，突出重点，内容丰富，学生的学习情绪高涨，提高学生的积极主动性。
（一）听音练耳模唱1、教师先弹奏C大调音阶一次，接着给学生一个标准音a，然后让学生听出10个单音：1、3、5、6、7、4、2、3、5、1（小声唱出）2、三个音为一组依次弹出，弹三组，让学生先用“La”模唱，最后要求学生唱出唱名，如第一组：135 第二组246 第三组357（二）乐理教学采用有讲有练有问有答的启发式教学。
（三）乐曲欣赏乐曲欣赏要根据欣赏的具体内容进行精心设计，对于所欣赏乐曲的作者、乐曲的年代，背景2，乐曲的结构等都要加以具体说明，欣赏乐曲的时间不宜过长，要根据合唱团学生的年龄特点，生活实践，进行生动形象的比喻式和启发式授课。
（四）合唱教学1、声乐教学刚入合唱团时，学生都未经过正规的发声训练，声音”白而扁“，气息浅、位置低、口腔张不开、下巴紧，针对这种情况，我采用如下训练方法：（1）重视发声训练学生一般爱唱歌，不愿进行发声训练，认为发声训练枯燥无味，我就首先给学生讲发生联系的重要性和必要性，告诉学生声乐与其他学科一样，都需要基本功的训练。
《合唱知识与技巧》课程纲要.
《合唱知识与技巧》课程纲要宁安市江南乡江东学校公海燕课程名称：《合唱知识与技巧》课程门类：活动课程开发：公海燕主讲：公海燕教材来源：校外搜集的资料授课时间：每期16课时，每双周2课时授课对象：七~九年级爱好音乐的学生（一）课程目标：1、通过合唱学习，使学生掌握合唱及合唱指挥的基本知识及基本的技能技巧，尽早建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力。
2、通过合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，训练学生进行二声部合唱，能够完美的表现二声部合唱音乐作品。
在合唱教学要注意调动每一个学生参与的积极性，培养演唱的自信心，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。
3、通过合唱教学，使学生能主动地参与各种演唱活动，养成良好的唱歌习惯。
能够自信地、有表情地演唱歌曲。
积极参与齐唱、轮唱及合唱，并对指挥的起、止、表情等作出正确的反应。
（二）课程内容：（三）课程实施与评价建议：1、采取灵活多样的教学方法，调动学生的演唱激情，激发学生的学习兴趣。
2、采取理论与实践相结合的方法，边教给学生合唱知识的同时，边进行合唱练习，使学生能够学以致用。
3、在对学生的评价过程中，注意学生的情感反应、参与态度、交流合作、知识与技能的掌握情况等，通过教师的日常表现记录对学生进行评价。
4、采用教师评价，学生评价相结合的方法，力求科学、客观的评价学生的学习情况。
《合唱知识与技巧》校本课程《中国，中国我爱你》教学设计宁安市江南乡江东学校公海燕一、教学目标：1、通过学习，了解合唱的基本形式。
2、学会歌曲《中国中国我爱你》，用富有感情的、优美和谐的声音演唱歌曲。
2、通过合唱的练习，让学生学会声部之间的相互倾听，做到合唱的三个统一。
二、教学准备：多媒体、录音机、卡片、网络素材等三、教学过程：1、听音乐进教室。
（背景音乐：红旗飘飘）2、师生问好！3、发声练习：（1）1=C 4/4i 7 6 5 — 6 5 4 3 — 5 4 3 2 — 4 3 2 1—la la la lalu lu lu lu要求：声音圆润、演唱连贯、气息悠长。
声乐课程教学大纲
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《声乐》课程教学大纲（适用于音乐学专业、音乐教育）课程编码：X学时：62学时学分：4学分开课学期：1—4学期课程类型：专业基础课先修课程：基本乐理教学手段：讲授、示范、指导一、教学目的与任务：1、掌握声乐基础理论和基础知识，提高声乐艺术审美能力和修养。
2、掌握正确的歌唱方法，具有一定的演唱能力。
3、正确的理解歌唱与语言的关系，能运用普通话和必要的其他语言进行歌唱。
4、正确理解声乐作品的内容与风格，学会分析与处理歌曲，具备演唱不同风格特点歌曲的能力。
5、与钢琴教学相结合，具备自弹自唱的能力。
6、能辨别发声的正误，具备独立教唱歌曲和辅导课外声乐活动的能力；掌握声乐教学的基本方法，了解青少年发声特点，具备变声期发声练习和嗓音保健的有关知识。
二、课程的基本内容：《声乐》是普通高等学校音乐学本科专业及音乐教育专科专业学生的专业基础课之一，是指导学生用科学的发声方法进行歌唱、掌握声乐技能的一门学科。
本课要求学生掌握声乐基础理论和技能技巧；能分析处理一般声乐作品；有一定的范唱能力，胜任中等学校音乐课的歌唱教学和课外声乐活动辅导工作。
三、课程的教学要求：一年级（主修和副修）教学目的和要求大学一年级是声乐学习中最重要的一个阶段。
这一阶段应立足于声音的基础训练，着重打好中声区的基础。
本阶段学生应做好以下几点：1、面带微笑做打呵欠状可以帮助打开喉咙。
2、舌头平放。
平放舌头的关键是避免舌根、舌骨用力，导致下颚、胫肌僵硬，压迫喉头。
3、稳定喉头。
喉头的安放直接影响到嗓音的音质、音色和声音力度等。
喉头不稳定导致歌唱时声音发空、发抖或尖亮刺耳。
因此，初学者应注意把喉头稳定在吸气时的位置上，使喉头相对固定。
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北大附中成都新津为明学校
为明特色校本课程
(课程纲要)
( 初中 )部
课程名称声乐与合唱
课程系列选修
课程门类兴趣特长
课程对象七、八年级
授课教师宋静宣
课程课时
申报时间 2016.02
填写说明：
1、表中“课程系列”，应注明是必修、选修、活动系列；
“课程门类”，应注明属于为明特色课程的哪一类；(学科拓展类、兴趣特长类）
“开设课程基础”一项应注明师资条件、集团导向、学校文化等；使用教材是自编教材、选编教材、选用优秀教材、拓宽现有教材等。
2、表中“课程说明”要尽量突出课程开设背景、课程开设意义或课程特点，以便校本课程评审组和选课学生更好地了解教师所要开设的校本课程，以增强课程的吸引力。
3、表中“课程目标”要求写3-5点；必须全面、适当、清晰；涉及三维目标与学习水平。
4、表中“课程内容”要求重点明确、按从易到难排序；涉及选择哪些内容与怎样组织这些内容或活动安排。
5、表中“课程实施计划”要求填写教学的主要方法、组织形式、课时具体安排、场地与设施要求、班级规模等。
6、课程评价模式(方法)：
(1)校本课程一般不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。
(2)教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录，作为“优秀学生”评比条件。
(3)学习的成果。
学生成果通过实践创作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优异者可将其成果记入学生学籍档案。