图书模仿
言语三步训练法
孤独症儿童言语训练第一步: 动作模仿1、利用有点明显节奏的音乐，由训练者示范，要求儿童模仿不同的身体动作，如：踏脚、点头、弯腰等。
2、模仿生活程序动作，如：起床（打哈欠）、刷牙、洗脸、吃早餐、读书、游戏、洗澡、睡觉等来演示，一面做，一面以故事形式带出。
3、给儿童唱有关手的儿歌；B给儿童唱有关睡觉的歌，并鼓励模仿动作。
4、利用球或其它玩具让儿童做不同的动作，如抛、踢、拍、抱娃娃等，请他模仿。
5、用不同的动物图片，由训练者示范该动物的叫声和形态，请儿童模仿.第二步: 口部肌肉模仿吹气活动1、训练者示范吹羽毛，然后把羽毛放在儿童面前，请他模仿将羽毛吹动。
2、将不同颜色的羽毛放在桌上，然后将羽毛吹起，请儿童模仿。
3、在桌上划一条界线，训练者示范将棉花球由一端吹至终点。
然后可与他比赛。
4、训练者示范将剪碎的绉纸吹起，请儿童模仿。
5、将剪碎的纸放在透明袋中，示范往袋内吹，使绉纸在袋内飞扬，跳动，然后请儿童模仿。
6、将乒乓球放在桌上，在桌的一角设有“龙门”，训练者示范将球吹入“龙门”，请儿童模仿。
7、和儿童一起玩“过生日”的游戏，请他们模仿吹蜡烛或吹肥皂泡的游戏。
合唇活动1、训练者与儿童一起对着镜子涂唇膏，并示范用白纸巾夹在唇上，印上唇印，请儿童模仿以上动作，然后一起欣赏纸上的唇印。
2、训练者与儿童各持一牛皮糖，并示范将糖放进口中嚼吃或用双唇夹着糖，请儿童模仿动作。
3、和儿童一起玩用唇发声的游戏，请他模仿将唇合拢发出“啪啪”的响声。
伸舌活动1、用木棒沾上麦芽糖，训练者示范伸出舌头添着吃，请儿童模仿。
2、训练者示范扮鬼脸，伸出舌头四方摆动，请儿童模仿。
3、在桌上放一碟白沙糖，训练者示范伸出舌头舔吃，请儿童模仿。
第三步：模仿发声1、与儿童一起看有关动物的图书，模仿不同的动物叫声，如：狗---汪……,猫---咪……,青蛙---咕……一起玩各种乐器，模仿该乐器的声音，如：鼓---咚咚……，摇铃---铃……2、和儿童玩玩具汽车或模仿驾驶，一面玩，一面发出“噼噼……叭叭”等驾车的声音。
模仿的近义词及造句
模仿的近义词及造句模仿，拼音是mó fǎng，是指个体自觉或不自觉地重复他人的行为的过程。
是社会学习的重要形式之一。
下面是小编精选整理的模仿的近义词及造句，供您参考，欢迎大家阅读。
模仿的近义词抄袭：①绕道袭击敌人：抄袭敌军粮道。
②把别人的文章抄袭仿制：仿造：～品。
仿制模拟：①模仿;仿照：模拟真人大小|模拟演出。
②推测模拟仿效：模仿(别人的方法、式样等)：艺术贵在创新，不能一仿效仿照：按照已有的方法或式样去做：～办理ㄧ～苏州园林风格仿照效法：学习某人的长处;仿照别人的做法：大家都效法他开展效法师法：①老师教授的学艺方法：各守师法，后人莫敢辄改。
师法借鉴：跟别的人或事相对照，以便取长补短或吸取教训：可资借鉴效仿：1.仿效;学着做。
效仿步武：①古代六尺为步，半步为武。
喻指很短的距离：相去步步武因袭：沿用过去的一套，没有创新;模仿别人的：因袭守旧|因袭模仿造句1、鹦鹉能模仿人的声音，猴子能模仿人的动作。
2、他模仿小品演员赵本山的语言和动作，学得活灵活现。
3、她喜欢模仿歌星唱歌，别说，还很有模有样。
4、小孩子总喜欢模仿大人的动作。
5、口技演员会模仿鸟的叫声。
6、模仿时要一板一眼，口形要正确。
7、模仿下面句子的格式，另写一个句子。
8、他的对手经常模仿他的朝秦暮楚。
9、他用口技模仿火车开动的声音真是惟妙惟肖，让人叹服。
10、艺术贵在创新,如果只是随波逐流,搞什么模仿、赝品,那艺术还有什么生命力?11、他的模仿动作引人发笑。
12、每个人自有特质，何必如东施效颦般胡乱模仿?13、模仿给出的句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。
14、他模仿古人吟诗竟然模仿得有声有色、惟妙惟肖。
15、联欢会上,看到小王模仿卓别林穿着大裤子摇晃走路的样子,我们不禁哑然失笑。
16、她气质不好、再怎么模仿明星、也只不过是东施效颦罢了。
17、有的同学刚刚开始学写文章就想模仿作家的手法,结果是东施效颦,弄巧成拙。
如何提高幼儿阅读能力
如何提高幼儿阅读能力幼儿阅读能力的提高是一个持续的过程，需要家长和教师的共同努力。
下面是一些建议，帮助提高幼儿的阅读能力：1.建立阅读环境：在家中设置一个安静且舒适的阅读角落，放置一些幼儿喜欢的图书和杂志。
让幼儿习惯每天都有固定的阅读时间。
2.鼓励朗读：让幼儿大声朗读故事书中的文字，帮助他们提高发音和流畅度。
你也可以带领幼儿一起朗读，营造出积极的语言氛围。
3.多样化阅读材料：给幼儿提供各种类型的阅读材料，如故事书、儿童杂志、绘本等。
让他们尝试不同的阅读材料，培养他们的兴趣。
4.听故事：给幼儿讲述或播放各种故事。
故事中的语言和情节能帮助幼儿提高阅读理解能力和词汇量。
5.问答互动：读完一本书后，与幼儿进行问答互动，询问他们的理解和观点。
这不仅能检验他们的阅读理解能力，还可以培养他们的批判性思维。
6.购买适龄图书：选择适合幼儿的图书，内容简单，图文结合，有趣味。
例如，有重复句式和押韵的图书，能帮助幼儿记忆和模仿。
7.阅读交流：跟幼儿一起阅读并积极参与阅读活动。
问问题，让他们通过绘画或其他方式来表达对故事的理解和想法。
8.丰富词汇：通过儿歌、游戏等方式来丰富幼儿的词汇量。
用不同的形象和动作来演示新词汇的意义。
9.激励奖励：对幼儿在阅读上的努力给予肯定和奖励，让他们对阅读产生兴趣和自豪感。
10.建立阅读习惯：培养幼儿每天都有固定的阅读时间。
可以每晚睡前读故事，或在午休时间安排一段阅读时间。
12.跟读模仿：引导幼儿跟读一些简单的句子和段落，模仿其中的语调、语速和表情。
总之，提高幼儿阅读能力需要坚持和耐心。
家长和教师应该共同努力，给予幼儿足够的支持和鼓励。
通过创造阅读环境、培养兴趣和提供丰富的阅读材料，幼儿的阅读能力将不断提高。
市场调查报告汇总十篇
市场调查报告汇总十篇市场调查报告篇110月23日，有幸参加我社对新华书店和图书城的调查活动。
通过一天的调查，本人感受到当前我社图书既有传统优势，又面临激烈的竞争。
由于本人对于我社大中专教材及商品类图书种类繁多，难以一一总结，所以本次的调查有选择性和有针对性地对教辅图书市场中的部分图书，进行了重点调查与分析，现将相关情况报告如下：一、教辅图书市场总体状况(一)教辅图书品种繁多、鱼目混杂随着市场经济的发展，教辅图书也逐渐市场化，逐渐改变了过去以政府行政行为干预为主的局面，逐步转变为以市场竞争为主、政府监督为。
市场经济带来了教辅图书的繁荣，一批优秀重点图书如雨后春笋般出现在市场化大潮激荡下的图书市场，如薛金星为主编：陕西人民教育出版社出版的《中学教材全解》、北京教育出版社出版的《集束学习法》系列;中国青年出版社出版的《教材完全解读》、山东科技出版社出版的《教材全解》系列;由科学出版社、龙门书局出版的《三点一测》升级版、《龙门新教案丛书同步测控》等等。
然而教辅图书也存在过于粗制滥造、鱼目混珠的情况，高质量教辅书还没有大范围地占领市场。
市场上很多教辅书并非创造性的智慧成果，多为一些东拼西凑的次品。
一些教辅图书一心趋利，为抢占先机并没有经过严格的三审三校就快速投入市场，质量多数不过关。
事实上，很多家长站在五花八门的教辅书店往往会有无所适从之感。
(二)教辅图书模仿现象严重在本次调查当中，我们发现有很多图书存在互相模仿、相互抄袭的情况。
它们往往书名相似、封面设计雷同，很多教辅图书的名称也只是差一两个字，封面设计大同小异，这些山寨版图书常常导致学生买错书籍，误人子弟;图书内容方面的相互抄袭模仿更为严重，一些教辅图书无论是图书目录框架，还是试题的选择都存在着你抄我的，我抄你的现象。
一本优秀的教辅图书如果市场效益较好，那么就会有n家图书出版商跟风，有n种山寨版图书充斥市场。
(三)教辅图书色彩斑斓更具吸引力本次调查中，发现教辅图书在封面设计方面多追求奢华、时尚和典雅。
从头动到脚 From Head to Toe 经典绘本
我是企鹅， 我会转头。
你会吗？
这个我会！
我是长颈鹿， 我会弯脖子。
你会吗？
这个我会！
我是野牛， 我会耸肩膀。
你会吗？
这个我会！
我是猴子， 我会摆动胳膊。
你会吗？
这个我会！
我是海豹， 我会拍手。
你会吗？
这个我会！
我是大猩猩， 我会捶胸。
你会吗？
这个我会！
我是猫， 我会把背弓起来。
你会吗？
这个我会！
我是鳄鱼， 我会扭屁股。
你会吗？
这个我会！
我是骆驼， 我会跪下来。
你会吗？
这个我会！
我是驴子， 我会踢后腿。
你会吗？
这个我会！
我是大象， 我会跺脚。
你会吗？
这个我会！
我是我， 我会动动脚指头。
你会吗？
这个我会！这个 我会！
感谢阅读！
一起努力，让绘本走进孩子的生活！
适合0-2岁儿童阅读
《从头动到脚》
From Head to Toe
——提高自助投入式学习的 技能
作者：艾瑞·卡尔
翻译：林
良
适合0-2岁儿童阅读
《从头动到脚》 内容简介
这本图画书的互动性极强。孩子们模仿 自己所喜爱动物的动作时，会跟着站起 身、动起 来，然后回应书里的“你能做 这个动作吗？”，说“我可以做到！” 他们会用自己的方式跺脚、弯腰、扭动、 咯咯笑，有益健康，也会提升自信。
模仿法
பைடு நூலகம் 影响模仿的因素
• • • • 一、榜样的特性 二、对恐惧物的应对方式 三、观察者的特性 四、程序的特性
谢谢观赏！
只是几个小孩一起活动，狗与示范儿童都不出场。
第四组
实验结果
• 经过8次活动，实验结束。1个月后，让各 组儿童分别接近实验狗与不熟悉的狗，观 察其恐惧行为，结果第一组与第二组儿童 显然更能接近实验狗与不熟悉的狗，且两 组行为无明显差别。
模仿学习的历程
1、注意：正确觉察刺激的重要特征 2、保留：将观察所得印象转化为符号表象长 期保留在记忆中 3、动作再现：将符号转化为实际动作 4、动机：行为结果得到强化，行为将会重现
刺 激
印 象
符表 号象
实动 际作
行结 为果
强化
重 现
类 型
• 模仿法包括生活示范、象征性示范、角色扮演、参 与示范、内隐示范等多种类型。
生活示范
模 仿 法
象征性示范
现场示范；让求助者在实际生活中观察示范者适当的 行为
电影电视或录像示范、图书或游戏示范、自我示范；记录示 范者或求助者本人适当行为的电影电视或录象、图书、游戏 等让求助者观看，以减缓焦虑或巩固良好行为。
基本原理
• 社会学习理论认为，人有许多复杂的行为是不可能通 过经典条件反射和操作条件反射的作用来简单地加以 控制或改变的，必须通过观摩、示范或学习，通过模 仿才能获得。我们常说的“近朱者赤，近墨者黑”就 是这个道理。根据社会学习理论，咨询者可设计一些 程序，使咨询对象有机会通过模仿学习获得新的行为 反应，或用适当的行为取代不适当的行为。 • 班杜拉认为，儿童的许多行为并非通过直接实践或受 到强化形成的，而是通过观察、学习产生共鸣，从而 增加良好行为的获得或减少、削弱不良行为。因此， 模仿与强化一样，是学习的一种基本形式。
读不完的大书仿写作文300字
读不完的大书仿写作文300字有关读不完的大书仿写作文300字（通用25篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的读不完的大书作文300字，希望对大家有所帮助。
读不完的大书仿写作文300字篇1我五六岁时就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。
蓝蓝的天空，山上的奇石，空中的浮云飞鸟，水里的海葵小鱼，地上的走兽昆虫，小花小草——世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
小喜鹊飞来飞去，好像给人们报告好事的来到，小鸟叽叽喳喳的叫着，他又跳舞又唱歌。
小蜗牛慢吞吞地爬过来，爬过去，他爬过的地方总是有粘人的粘液，好像是害怕忘了回家的路。
大自然的植物也有很多，好像穿的衣服一样，有红的、黄的、蓝的、粉的、五光十色。
小草像穿上了一件碧绿的衣服，小草的形状也不一样，有锯齿的，有平的，还有各种形状的，千姿百态，形状美极了！我家对面的小花园，一年四季栽着各种各样的树，有银杏、梧桐、枫树。
不同的季节里，不同的树有不同的风光，五彩缤纷，美极了！我最喜爱的是小花园的柳树和湖面，湖面像一面大大的镜子，柳树的枝条像小姑娘绿色的长发随风飘荡。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
读不完的大书仿写作文300字篇2我喜欢大自然的图书馆，那里有一本永远也读不完的大书，天上飞翔的鸟儿，地上奔跑的动物，水中嬉戏的鱼儿……世界万物不仅有趣，还让人沉思和遐想。
迎春花开了，一片一片的黄色，把山坡打扮得生机勃勃；路旁的柳树抽出了嫩绿的新芽，几只小燕子飞来在枝头，叽叽喳喳欢快的叫着，好像在问候柳树：“朋友，这个冬天你过得好吗？”小河边的鹅卵石五光十色、瑰丽无比：有黑白的，有黄绿的，还有灰色的和粉色的，不一样的小河旁有不一样的鹅卵石，不一样的鹅卵石也有不一样的色彩。
我最喜爱的就是那硕果累累的秋天，果园的果树上长满了红红的苹果，黄色的橘橙，玛瑙般晶莹剔透的紫葡萄……发出淡淡的香味。
中国古代图书出版中的同名异书现象6篇
中国古代图书出版中的同名异书现象6篇第1篇示例：在中国古代，图书出版历史悠久，同名异书现象是一个常见的现象。
同名异书指的是不同作者编写、内容相同或相似的图书，在古代出版领域中十分普遍。
这种现象不仅仅存在于古代，如今也时有发生。
下面就让我们来探讨一下中国古代图书出版中的同名异书现象。
中国古代同名异书现象的原因是多方面的。
一方面是古代印刷技术相对滞后，导致同名异书较为容易发生。
在古代，纸张和印刷技术都相对落后，印刷书籍的成本较高，而且制作周期也较长。
一些出版人为了在市场上抢占先机，会编写与已有同名书籍类似的内容，以此来吸引读者。
古代人们的版权观念不够强烈，对于知识产权的保护也比较薄弱，因此同名异书现象比较普遍。
同名异书现象对古代图书出版领域的影响也是巨大的。
同名异书会给读者带来困扰，使他们很难分辨出哪一本是自己真正需要的书籍。
古代读者的信息获取途径有限，很难准确获取所需书籍的信息，因此同名异书对他们来说是个很大的困扰。
同名异书还会给正版图书的销售带来冲击，一些不法商家可能会借助同名异书的方式销售盗版书籍，从而损害正版图书作者和出版商的合法权益。
古代同名异书现象的解决之道主要有两种。
一是通过增强知识产权保护意识，加强版权法律的制定和执行，加大对侵权行为的打击力度，从根本上减少同名异书现象的发生。
另一种解决方式是加强市场监管力度，建立健全的图书销售渠道和信息分享平台，通过市场机制来规范同名异书现象。
只有通过这些措施的配合，才能从源头上减少同名异书现象的发生，保护读者和正版图书作者的权益。
同名异书现象是中国古代图书出版领域中一个比较普遍的现象，原因是古代印刷技术的滞后以及对知识产权保护意识的薄弱。
这种现象给古代图书出版带来了一定的困扰和挑战，需要通过加强知识产权保护和市场监管来加以解决。
只有这样，我们才能建立一个秩序井然、良性发展的古代图书出版市场，为读者提供更好的阅读体验，为图书产业的健康发展铺平道路。
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第三炉：图书模仿
现在选书已经不能完全依靠书名来识别了，在相似甚至完全一样的书名背后，往往是数家出版社、数个作者的“同台竞技”。
连其封面也是如同胞兄弟般相似。
甚至，似曾相识的书名之下，正文、内容却是文不对题的另一码事。
最近一个月占据当当网图书销售排行榜第五位的励志类图书《正能量》和第11位的教育类图书《好妈妈胜过好老师》，都有着大批模仿者、跟风者。
“书架上一排排的…正能量‟，作者来自世界各国，有讲干部培训的、幸福法则的、职业经理人养成的……模仿秀“跨界”到了图书领域，是否也能越“秀”越畅销呢？
图书出版书名现“模仿秀”:
越秀越畅销?
读者：模仿就一定差吗
以“正能量”为例，书名完全一致的有十几个版本，以“正能量”为核心词的就达数百种，内容涵盖励志、经管、心理、文学、教育、政治……连已故励志大师卡耐基的作品也被改头换面冠名为《正能量》。
高小平说：“很多译著原名和中文名没有任何关系，硬生生套用了这个流行词。
读者根本分辨不出哪一本才是正本。
”
几年以前，《明朝那些事儿》火了之后，图书市场马上有了书名和封面装帧都极其相似的“那些事儿”系列。
或仅稍加修改，如，《清朝那些新鲜事儿》、《隋朝那些花花事儿》。
《舌尖上的中国》纪录片热播之后，它的同名文本很快成为畅销书，“舌尖上的某某”也成了图书起名的又一法宝。
在豆瓣图书频道搜索关键词“舌尖上的某某”，可以查到100多本书。
一些民国时期
的作家写的关于美食的文章，重新打包后也取名《舌尖上的中国》，更不用说众多菜谱正好搭上这趟顺风车。
书名模仿秀，读者买不买账？高小平说：“《水煮三国》之后，就一片‘水煮’，《水煮红楼梦》、《水煮西游记》……它怎么就不‘红烧’呢？”网友“呼叫土豆”读了《清朝那些事儿》后说道：“当初看《明朝那些事儿》，爱极了那种用现代人的视角又很严谨的态度写史。
所以在很长一段时间里，一看到‘那些事儿’的字样，就两眼放光。
可冠以此名之下的许多书是历史知识普及读本，很无趣。
”好在，《好妈妈胜过好老师》之后出版的《好爸爸胜过好老师》，虽然也难逃模仿之嫌，但因为内容出彩，也在当当网上获得了读者6000多条五星级的评价。
“也许就像一名网友所说：“从名字看就知道是模仿，但是不是模仿的就一定差？万一里面有门道呢？所以我就翻开了。
”
出版社：模仿已成“潜规则”
书名模仿秀可谓源远流长。
12年前，《谁动了我的奶酪》风行一时，随后就有了《谁敢动我的奶酪》、《我能动谁的奶酪》、《我动了你的奶
酪》、《谁也动不了我的奶酪》等一系列饶舌的跟风书。
两年前，该出版社的又一本畅销书《海底捞你学不会》，也引来了《海底捞你学得会》、《向海底捞学习》、《海底捞能捞多久》等“海底捞系列”。
中信出版社资深策划编辑陶鹏笑言：“我作为有‘有节操’的编辑，一般不会去模仿书名。
但有时候编辑实在想不出书名，难免受到畅销书的影响，这已经是‘潜规则’。
”陶鹏透露，书名模仿有两种情况，“一是别人模仿自己，二是自己模仿自己”。
后者如《哈佛女孩刘亦婷》畅销后，某出版社一口气出了牛津男孩、剑桥女孩之类的跟风书。
陶鹏也承认，现在并不是“一个书名就能定胜负”的时代。
磨铁图书第一编辑中心总经理李耀辉对书名模仿的现象持“中性态度”。
借着风潮起一个类似的名字，不算什么坏事，我们反对的只是粗制滥造。
”李耀辉说，“一本书卖得好，说明有
市场需求。
而且一本书很难满足所有人，其他书的出现，可以为读者提供更多选择。
”
专家：书名不受版权保护
《新闻出版报》官方微博曾写道：“书名不受版权保护，助长了当下随意搭车、跟风、‘傍书名’的出版乱象。
一部书出了名，书名跟着成了‘公共资源’，谁都可以随便拿来消费。
有些出版人为了能从畅销书中分得一杯羹，从体裁、内容到书名，都极尽模仿之能事。
”
国家版权局版权管理司副司长汤兆志告诉记者，由于书名、标题非常简短，从版权角度规范它很困难，法律也没有明确规定。
“也不是说简短的句子就不保护，比如广告语作为作品，就受到版权保护。
”汤兆志说。
译林出版社前社长李景端今年8月曾在媒体发文，呼吁“将知名书名予以版权保护”：“知名书名从文字的创作、形态及功能等方面衡量，都与广告词有许多相同之处，同属于特色载体独有的形象创意。
我国现行著作权法，已将广告词归类为文字作品，给予版权保护。
比照这种做法，也应该对知名书名给予版权保护。
”
记者咨询了中国政法大学知识产权法研究
所所长来小鹏，他解释道：“从法律角度来说，首先要判断书名是不是一个独立的作品，书名和内容能不能分离。
如果能分离，如，‘那些事儿’是一个通用名称，只要书的内容不同，那在法律上就没有任何问题。
如果不能分离，比如世界名著《飘》，书名本身有特定内涵，读者看到就会想起这本书，那别人再写一本同名书，就侵犯了
看来，由于读者市场的存在、出版社的销售意识和法律的不明确，这场书名模仿秀还将继续演下去。
当然，读者买书还得靠自己的火眼金睛。
在图书品质唯上的市场优胜劣汰中，留下来的无疑会是精品，同时一个更为成熟的图书市场也亟待形成。