电动机的选用运行课程标准
电机及电气控制课程标准.doc
《电机及电气控制》项目化课程标准1.课程性质机电一体化技术专业密切面向三峡区域、长三角地区的机电设备制造与使用企业,培养适应生产、建设、管理和服务一线需要的，德、智、体、美全面发展的，具备机电设备制造、维修、装配调试及使用，主要从事机电设备、自动化生产线的使用与维护、安装、调试及管理工作，同时具备良好职业道德，并具有可持续发展能力的高素质技能型人才。
中级电工是本专业学生的必备专业核心技能,依据国家中级电工的考核标准,围绕证书体系必备的知识、技能,我们结合实习基地的实际工作环境和要求，以机床和典型机床电气为核心,将《电机及拖动基础》和《电气控制设备》两门课程的主要内容，经过合并序化和有机整合,搭建起《电机及电气控制》课程.《电机及电气控制》是机电一体化技术、电气自动化技术专业的核心课程。
通过对本课程的学习，使学生掌握交、直流电机拖动，低压电器控制技术等方面的基本知识和技能，学会普通机床电气设备的检修、维护、改造等知识和技能，为取得中级电工证书奠定必要的理论基础和实践技能,为培养电机及机床电气控制技术方面的高级技能型人才做好必要的知识和技能储备，同时为后续课程的学习打好基础。
2。
课程设计思路为适应企业对人才的需求，我们依托校内外实训基地，从企业生产实践中真实的操作项目入手，简化基础理论的推导和分析，依据工学结合、学练结合的原则，突出职业能力的培养，秉承“讲、学、练、做”一体的教学理念，以真实的工作任务为载体设计教学过程,实施理论实践一体化的教学模式。
经过市场调研和总结提炼，我们选用7个典型项目情境将本课程的知识点串连起来，以项目任务构建能力导向的教学模块,将理论与实训相结合,将多媒体教室、实训室和实习车间、生产车间与网络教学融为一体，将“教、学、做”一体化落实到课堂中，实行“双证融通”，建立起“双证”模式的、模块化的课程体系.同时，我们积极组织学生参与社会实践，到企业参观实习，创造课堂教学与实习地点一体化的教学环境,锻炼学生合作能力、解决实际问题的能力，建立和提高学生的成本意识，强化培养学生的动手能力。
2024年【精品】《电动机》标准教案
2024年【精品】《电动机》标准教案一、教学内容本节课，我们将深入探讨《电动机》这一主题。
具体内容涉及教材第十一章“电磁学”部分第三节“电动机原理与应用”。
我们将详细讲解电动机工作原理、构造、分类以及在日常生活和工业中应用。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握电动机工作原理和构造。
2. 使学生能够识别并区分不同类型电动机。
3. 培养学生运用电动机解决实际问题能力。
三、教学难点与重点教学难点：电动机工作原理和构造。
教学重点：不同类型电动机特点和应用。
四、教具与学具准备1. 电动机模型及实物。
2. 不同类型电动机及相关配件。
3. 电路图及实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入我们将从生活中常见电动机应用入手，如电风扇、洗衣机等，引导学生思考电动机工作原理。
2. 理论讲解通过对电动机模型观察，讲解电动机工作原理，即利用电磁感应现象使转子转动。
3. 例题讲解介绍一种常见类型——直流电动机构造和原理，并通过电路图进行讲解。
4. 随堂练习让学生动手拆装电动机模型，观察并理解其内部结构。
5. 不同类型电动机介绍介绍并对比交流电动机、步进电动机等不同类型电动机特点和应用。
6. 应用案例分析分析电动机在日常生活和工业中应用案例，如电动汽车、电梯等。
七、作业设计1. 作业题目（1）简述电动机工作原理。
（2）分析直流电动机和交流电动机区别。
（3）举例说明电动机在生活中应用。
2. 答案（1）电动机工作原理是利用电磁感应现象，使转子转动。
（2）直流电动机和交流电动机区别主要在于电源类型和构造。
（3）生活中应用实例：电风扇、洗衣机、电动汽车等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思通过本节课学习，关注学生对电动机原理和构造理解程度，以及对不同类型电动机识别和应用。
2. 拓展延伸（1）鼓励学生深入解电动机在其他领域应用，如航天、军事等。
（2）组织学生进行小制作，如制作简易电动机，提高学生实践能力。
重点和难点解析一、电动机工作原理和构造电动机工作原理是利用电磁感应现象，使转子转动。
选择电动机课程设计
选择电动机课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电动机的基本工作原理，掌握电动机的主要构造及各部分功能。
2. 使学生掌握不同类型电动机的特点、应用领域及选用原则。
3. 让学生了解电动机在日常生活中的广泛应用，认识到电动机与现代科技发展的紧密联系。
技能目标：1. 培养学生能够正确选用、安装和使用电动机，具备一定的动手操作能力。
2. 培养学生运用所学知识分析电动机故障原因，并提出解决方案的能力。
3. 培养学生运用科学方法对电动机性能进行测试、评估和优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电动机及电气设备的兴趣，激发学生学习相关学科知识的热情。
2. 培养学生具备节能环保意识，关注电动机在可持续发展中的作用。
3. 培养学生具备团队协作精神，学会与他人共同探讨、解决问题。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识与实践操作，让学生在动手实践中掌握电动机的相关知识。
学生特点：本课程针对初中年级学生，学生对电动机有一定的基础认识，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：注重理论知识与实践操作相结合，关注学生在学习过程中的参与度和实际操作能力，培养学生在实践中发现问题、解决问题的能力。
通过课程学习，使学生达到预定的学习目标，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 电动机的基本原理与构造- 介绍电动机的工作原理，如电磁感应、电流的磁效应等。
- 分析电动机的主要构造，包括定子、转子、轴承、端盖等部分。
2. 电动机的类型与应用- 介绍直流电动机、交流电动机、步进电动机等常见类型。
- 阐述各种类型电动机的特点、应用领域及选用原则。
3. 电动机的安装与使用- 讲解电动机的安装方法、注意事项以及日常维护。
- 指导学生进行实际操作，学会正确使用电动机。
4. 电动机故障分析与排除- 分析电动机常见故障原因，如绕组短路、轴承磨损等。
- 介绍故障排除方法，培养学生的故障诊断与维修能力。
5. 电动机性能测试与优化- 介绍电动机性能测试方法，如转速、扭矩、效率等。
《电机与电气控制》课程标准
《电机与电气控制》课程标准一、课程性质和任务本课程是中等职业学校机电技术应用专业的一门主干专业课程。
它的任务是：使学生具备从事机电技术应用工作所必需的专业知识及社会适应能力，为培养良好的职业技能打下基础。
二、课程教学目标本课程的教学目标是：通过理论和实践教学，使学生具备机电技术应用专业的高素质的劳动者及中初级专门人才所必需的电机与电气控制的基本知识和基本技能，具备维修及设计接触继电控制系统的基本能力。
（一）知识目标1、掌握三相交流异步电动机的基本结构、工作原理、铭牌识读及选择原则。
2、掌握常用低压电器的结构、工作原理、用途、检测方法及选择原则。
3、掌握三相交流异步电动机的起动、制动及调速控制的实现方法及接触继电控制电路的故障检测、排除的方法。
4、掌握接触继电控制线路的设计方法。
5、了解典型机床的动作要求及控制电路。
（二）能力目标1、根据要求正确选择三相交流异步电动机及控制电路中所需的低压电器。
2、根据三相交流异步电动机的控制电路完成控制系统的安装、连接及调试。
3、能根据要求正确设计三相交流异步电动机的控制电路并安装调试。
4、能对典型机床电路进行故障检测及排除。
（三）德育目标在教学过程中，注重对学生实事求是、辩证分析能力的培养，加强对学生职业道德观的教育。
三、项目的设置与内容提要五、考核方式与评分办法（1）每个项目做完后要认真填写考核手册。
（2）根据课题项目实训情况、实习纪律与态度、实习总结报告，综合评分。
说明：1、考核与评价要坚持结果性评价和过程性评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，使考核与评价有利于激发学生的学习热情，促进学生的发展。
2、要根据本课程的特点，改革单一考核方式，不仅关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，还要注重规范性操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节约原材料与爱护工具设备、保护环境等意识与观念的树立。
《机电设备概论》课程标准
《机电设备概论》课程标准课程代码：学时： 66 学分： 4一、课程的地位与任务《机电设备概论》是一门主干专业课程，其先修课程为《机械基础》、《液压与气压传动》、《电工技术基础与技能》、《电子技术基础与技能》。
通过《机电设备概论》课程的学习，使学生具备从事相关专业工作所必需的机电设备基本知识，具备一定对机电设备工作原理、主要结构的分析能力及对常见故障现象的认识能力。
二、课程的主要内容和学时分配1. 课程的主要内容第一章绪论第一节机电设备的发展概述（1）机电设备的发展历史（2）机电设备的发展趋势第二节本课程的主要内容和任务（1）本课程的主要内容（2）本课程的主要任务第二章机电设备的分类及应用第一节机电设备的分类（1）按机电设备的用途分类（2）按国民经济行业分类第二节金属切削机床（1）金属切削机床的分类（2）金属切削机床的型号（3）金属切削机床的技术性能与含义第三节起重设备（1）概述（2）普通桥式起重机的构成第四节办公自动化设备（1）办公自动化设备的分类（2）打印机的工作原理及常见类型（3）传真机的工作原理及常见类型（4）复印机的工作原理及常见类型第三章机电设备的构成第一节动力源（1）动力源的类型（2）常用电动机性能特点及适用范围（3）电动机的选择原则第二节传动装置（1）带传动（2）齿轮传动（3）螺旋传动（4）蜗杆传动（5）链传动（6）液压与气压传动第三节检测与传感装置（1）自动检测系统的构成（2）常用传感器第四节控制系统（1）控制系统的基本构成（2）控制系统的分类及应用（3）常用的电气控制系统第四章典型机电设备第一节卧式车床（1）卧式车床的工艺范围（2）车床的总布局与构成（3）车床的传动系统（4）车床的主要结构（5）车床的电气控制原理（6）车床的维护与保养第二节数控机床（1）数控机床的构成及各部分功能（2）数控机床的分类、特点及应用（3）典型数控机床第三节电梯（1）电梯的发展史（2）电梯的分类（3）电梯的型号和主要参数（4）电梯的机械系统简介（5）电梯的电气控制系统简介（6）电梯的管理第四节自动化生产线（1）机械加工生产线的基本构成（2）机械加工生产线的主要类型（3）机械制造生产线上物料的运输第五节复印机（1）静电复印机的基本工作过程（2）静电复印机的应用技巧（3）静电复印机的日常维护第五章设备管理与安全使用规范第一节设备管理基本知识第二节机电设备的安全使用2. 学时分配三、课程的基本要求本课程在注重学生基础理论知识理解的同时，要求更侧重对学生实践能力的培养，并具有一定分析问题和解决问题的能力。
电机学课程标准
电机学课程标准一、课程性质与任务《电机学》是发电厂及电力系统专业的专业基础课。
通过本门课程的教学，使学生掌握直流电机、交流电机、变压器等机电设备的基本结构和工作原理以及拖动系统的运行性能、分析计算和实验方法。
、为后续专业课准备必要的基础知识，同时为学生生产实习提供必要知识，进一步培养学生分析问题与解决问题的能力，也为今后从事专业工作打下坚实的基础。
二、课程教学目标通过对该课程的学习，要求学生能够掌握直流电机、交流电机、变压器的基本结构、工作原理、工作特性与实际应用；掌握分析电动机机械特性和各种运行状态（电动，制动，反转，调速等）的基本理论及其有关的技术经济指标；具有相应分析计算能力和基本的实验技能。
三、参考学时90四、课程学分五、课程内容和要求六、教学建议（一）教学方法以教师讲授为主，辅以多媒体教学手段，并结合学生的练习与实验。
（二）评价方法1、评价要坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，使考核与评价有利于激发学生的学习热情，促进学生的发展。
2、评价要根据本课程的特点，改革单一评价方式，不仅关注学生对知识的理解，技能的掌握和能力的提高，还要重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节省原材料与爱护工具设备、保护环境等意识与观念的树立。
（三）教学条件1.课堂教学条件：多媒体教室、多媒体教学资源及设备、实物及教具模型。
2.实训条件：参照技能实训室实训设备配备标准进行。
（四）教材编写教材编写应以本课程标准为基本依据。
1.合理安排教学内容，可根据本专业实践性强的特点编写相应教材。
2.应体现以就业为导向、以学生为本的原则，将电机的基本原理与生产生活中的实际应用相结合，注重实践技能培养。
3.应符合中职学生的认知特点，努力提控多介质、多媒体、满足不同教学需求的教材及数字化教学资源，为教师教学与学生学习提供较为全面的支持。
（五）数字化教学资源开发为激发学生学习本课程的兴趣，应创设形象生动的教学情境，尽可能采用现代化教学手段，鼓励学校通过购买、检索、校企合作或者自主研发多媒体课件，电子挂图，影像资料，电子教案，试题库等数字化教学资源。
《电机学》课程标准
《电机学》课程标准课程编号：08040051总学时数：72学时，理论：48学时，实验：24学时学分：4学分一、课程性质、目的和要求《电机学》是电气工程及自动化专业的专业基础课。
通过本门课程的教学，使学生掌握直流电机、交流电机、变压器等机电设备的基本结构和工作原理以及拖动系统的运行性能、分析计算和实验方法。
为后续专业课准备必要的基础知识，同时为学生生产实习提供必要知识，进一步培养学生分析问题与解决问题的能力，也为今后从事专业工作打下坚实的基础。
通过对该课程的学习，要求学生能够掌握直流电机、交流电机、变压器的基本结构、工作原理、工作特性与实际应用；掌握分析电动机机械特性和各种运行状态（电动，制动，反转，调速等）的基本理论及其有关的技术经济指标；具有相应分析计算能力和基本的实验技能。
二、本课程的基本内容第一章导论 2课时（一）教学目的与要求了解电机学的发展及其现状，掌握电机学的基本理论。
（二）教学的重点与难点重点：磁路的基本概念和基本定律。
难点：磁路的基本概念和基本定律。
（三）课时安排：2课时（四）主要内容1、电机的磁路和磁路定律。
2、电机的电磁基本理论。
3、电机的制造材料。
第二章变压器的基本作用原理与理论分析 6课时（一）教学目的与要求掌握变压器的基本结构和工作原理；掌握变压器空载运行和负载运行的电路方程、等效电路和向量图及其计算；掌握变压器的原副边的归算方法及标幺值；掌握变压器运行性能的分析和计算。
（二）教学的重点与难点重点：变压器的工作原理；变压器空载运行的电路方程、等效电路和向量图；变压器负载运行的电路方程、等效电路和向量图；变压器的标幺值的计算；变压变化率和变压器效率的计算。
难点：变压器空载运行的电路方程、等效电路和向量图；变压器负载运行的电路方程、等效电路和向量图；变压变化率和变压器效率的计算。
（三）课时安排：6课时（四）主要内容1、电力变压器的基本结构和额定值。
2、变压器的工作原理及相关理论。
课程设计选电动机
课程设计选电动机一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：通过本课程的学习，学生将掌握电动机的基本原理、类型和性能，了解电动机在实际应用中的广泛性及其在我国经济发展中的重要地位。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析、解决实际问题，如对电动机进行选型、安装、调试和维护。
同时，培养学生的创新意识和动手能力，使其在电动机应用领域具有一定的实践能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电动机及相关领域的兴趣和热情，使其认识到学习电动机知识的重要性，树立正确的科学观和价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.电动机的基本原理：直流电动机、异步电动机、同步电动机等的工作原理及其区别。
2.电动机的类型：根据用途和结构特点，介绍各类电动机的特点及应用范围。
3.电动机的性能：电动机的功率、转速、效率、转矩等性能参数的定义及计算。
4.电动机的安装与维护：介绍电动机的安装位置、方法及维护保养知识。
5.电动机的应用实例：分析电动机在实际生产、生活中的应用案例，如电动汽车、家用电器等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握电动机的基本原理、类型和性能。
2.讨论法：学生针对电动机的应用实例进行讨论，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3.案例分析法：分析典型电动机应用案例，使学生了解电动机在实际生产、生活中的重要作用。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手操作，加深对电动机知识的理解。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《电动机原理与应用》等教材，为学生提供系统、科学的学习材料。
2.参考书：推荐学生阅读相关领域的参考书籍，丰富其知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：提供电动机实验所需的设备，如直流电动机、异步电动机等，让学生亲身体验电动机的工作原理。
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《电动机的选用、运行与维修》
课 程 标 准
山东职业学院教务与科研处
2012年8月6日 专业领域： 电气自动化
课程代码： 02031030
课程名称：电动机的选用、运行与维修
所属系部： 电气工程系
目录
一、课程基本信息 (1)
二、课程目标 (1)
三、课程设计 (1)
1. 教学设计 (1)
2. 教学内容及学时分配 (1)
3. 课程考核 (4)
4. 教学环境及设备 (4)
5. 教师队伍 (4)
6. 教材选用 (4)
四、实施建议 (4)
《电动机的选用、运行与维修》课程标准《电动机的选用、运行与维修》课程标准
一、课程基本信息
二、课程目标
本课程立足于电动机的控制设计、变压器应用设计、电机故障排查等核心岗位，围绕电动机的基本机构、电动机的运行原理、电动机的拖动特点、变压器的结构和兴致等知识，在掌握知识的基础上，培养学生对简单电机拖动系统的设计及故障排查能力，对变压器的使用和维护能力，提高学生综合运用多种知识和技能解决实际问题的能力、创新能力和可持续发展能力，并使其具有良好的职业道德和诚信敬业精神，树立社会生产所需的安全、环保、成本、产品质量、团队合作等意识。
三、课程设计
1.教学设计
充分考虑教学对象和教学课程的特点，采用教学做一体的教学模式，不断地增强学生学习信心和兴趣。
根据突破难点、加强重点的要求，认真创设问题情景，精心设计引言、课堂提问和板书提纲，锤炼教学语言。
加强讨论或练习，进行验证性巩固。
根据知识点要求教师多点拨，学生多尝试。
注意归纳总结，上升到理论或规律认识。
教师要有对学生进行学习方法引导的强烈意识，讲授、辅导、讨论、训练和归纳总结紧密结合，激发学生主动学习意识，培养学生自学能力。
教学过程中，有针对性地运用多媒体教学、视频教学、实物教学、等多种教学手段优化教学过程，有效地激发学生学习热情，充分发挥学生学习的主体作用。
2. 教学内容及学时分配
表1 《电动机选用、运行与维修》教学内容及学时分配表
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《电动机选用、运行与维护》课程标准
3. 课程考核
（1）考核内容：
1）以课程标准制定的知识与技能目标为标准，考察学生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度。
2）重视考核学生的创新意识和创造性思维的能力。
3）考核学习中的交流与合作情况。
（2）考核形式：
本课程以定量考核方式从理论、实践两个方面进行评价。
理论考核以书面考试为主，实践考核以实验操作考试为主。
1）记录学生平时的学习情况。
从学生能否主动参与学习如课堂回答问题、作业完成质量等方面进行考察，并通过实验和实训观察了解学生思维的创新性和灵活性。
2）理论考核以课程标准为基础，可采用开卷与闭卷相结合的办法，包括基本概念、分析、设计等。
3）实践考核的主要内容包括实践能力、理论知识、学习态度、出勤情况、沟通能力、团队精神等方面。
可通过小组考核、教师抽查等方式进行。
4. 教学环境及设备
本专业建有电机拖动实训室，内有10台电力电子技术实验实训设备，实验实训设备能满足课程实验实训项目的需要。
5. 教师队伍
(1)教学团队：熟悉电动机选用、运行与维修的双师型教师3名。
(2)课程负责人：熟悉电机拖动发展和应用，熟悉高职教育规律、实践经验丰富、教学效果好、具有实践经验的“双师”型教师。
(3)教师的能力要求：熟悉电动机机构、原理，熟悉电动机的拖动特点，具有实施理论教学和实践教学的能力，强烈的工作责任心和认真负责的工作态度。
6. 教材选用
“十一五”规划教材
四、实施建议
1.课堂教学应着重物理概念的分析，使学生对课题的基本概念和基本规律加深理解，不作过多的数学推导。
2.直流电动机以他励电动机为重点，主要内容为他励电动机的工作原理和机械特性。
3.变压器要着重分析单相变压器的电磁过程，掌握变压器的工作原理和特性。
4.交流电动机的重点是三相交流异步电动机的工作原理、机械特性和各种状态的分析，以及电动机的选用方法。
执笔人：审核人：修订日期：2012-8-6。