1.5 小数乘小数的估算(西师大版数学五年级上册教学精品课件)
聪聪家准备认养绿地。请你帮他们估计下面几块绿地的 面积大约是多少平方米？
8.1米
20.2米
19.8米
9.1米
38.9米
C地的面积约是： 19.8×8.1≈160（平方米）
小数乘小数的估算
一个房间长8.1米，宽5.2米。现在要铺上边长为0.6米 的正方形地砖，100块够吗？
0.6×0.6×100=36（平方米）
这节课你们都学会了哪些知识？
估算方法： 1.把小数看成接近它的整数或整十数。 2.计算。计算结果要用“≈”。
西小师数大乘版小数的 数估 学算五年级 上册
1 小数乘法
小数乘小数的估算
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
小数乘小数的估算
课前导入
说说下面各数接近哪个整数或整十数。
2.9
3
3.1
3
19.8
20
61.3
61
小数乘小数的估算
探究新知
带了50元，够吗？
24.9×1.9
这块肉重1.9千克。
小数乘小数的估算
8.1米
20.2米
19.8米
9.1米
38.9米
A地的面积约是： 38.9×9.1≈351（平方米）
小数乘小数的估算
聪聪家准备认养绿地。请你帮他们估计下面几块绿地 的面积大约是多少平方米？
8.1米
20.2米
19.8米
9.1米
38.9米
B地的面积约是： 20.2×8.1≈160（平方米）
小数乘小数的估算
答：买8副需要476元。
通过估算帮助我们检验 计算结果是否正确。
小数乘小数的估算
在实际生活中，买东西 要多准备一些钱，否则 就不够了，所以在估算 的时候，要多估，而不
能少估。
小数乘小数的估算
估算小数乘法是为了 方便计算，所以都是 把小数看成接近它的 整数或整十数来计算 的。计算结果要用
“≈”。
怎样估算小 数乘法？
×
1.89×0.85=1.6
×
小数乘小数的估算
妈妈要为全家3口人每人买一双拖鞋，每双 拖鞋12.8元，妈妈带40元钱够吗？
12.8×3≈ 39（元）
13
39<40 答：妈妈带40元钱够。
小数乘小数的估算
张佳房间的地面是长方形。长是3.9米，宽是3.11米。 请你估计这房间的面积大概是多少平方米？
小数乘小数的估算
估算下面各题。 2.9×1.98≈ 6
3
2
30.6×2≈ 61
31
2.05×3.2≈ 6
23
26.5×0.8≈ 27
27 1
小数乘小数的估算
课堂练习
用估算的方法快速检验下面计算是否正确。
2.97×3.02=8.9694
√
12.04×6.98=74.0392 ×
4.86×7.3=354.78
8.1×5.2≈40（平方米）
36<40
答：100块不够。
小数乘小数的估算
先估算，后计算。
0.85m 3.2m
2.05m
1.8m
（1）地毯的面积超过（ 6 ）平方米，计算面 积是（6.56）平方米。
（2）地毯的面积不超过（ 2 ）平方米，计算 面积是（ 1.53 ）平方米。
小数乘小数的估算
课堂小结
3.9×3.11≈ 12（平方米）
4
3
答：这房间的面积大概是12平方米。
小数乘小数的估算
小明买了9.6千克苹果，每千克苹果4.9元，请你估 算一下小明带50元够吗？
9.6×4.9≈50（元） 50=50
答：小明带50元够。
小数乘小数的估算
聪聪家准备认养绿地。请你帮他们估计下面几块绿地 的面积大约是多少平方米？
24.9×1.9
可以把24.9看作25， 把1.9看作2，买这 块肉大约需要……
九折
这里是把24.9和1.9都 适当放大来估计的，
所以50元够了。
25×2=50（元） 答：带50元够了。
小数乘小数的估算
一副乒乓球拍59.5元，买8副需要多少钱？
59.5×8= 476（元）
60
480
5 9
8.1米
20.2米
19.8米
9.1米
38.9米
C地的面积约是： 19.8×8.1≈160（平方米）
小数乘小数的估算
一个房间长8.1米，宽5.2米。现在要铺上边长为0.6米 的正方形地砖，100块够吗？
0.6×0.6×100=36（平方米）
这节课你们都学会了哪些知识？
估算方法： 1.把小数看成接近它的整数或整十数。 2.计算。计算结果要用“≈”。
西小师数大乘版小数的 数估 学算五年级 上册
1 小数乘法
小数乘小数的估算
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
小数乘小数的估算
课前导入
说说下面各数接近哪个整数或整十数。
2.9
3
3.1
3
19.8
20
61.3
61
小数乘小数的估算
探究新知
带了50元，够吗？
24.9×1.9
这块肉重1.9千克。
小数乘小数的估算
8.1米
20.2米
19.8米
9.1米
38.9米
A地的面积约是： 38.9×9.1≈351（平方米）
小数乘小数的估算
聪聪家准备认养绿地。请你帮他们估计下面几块绿地 的面积大约是多少平方米？
8.1米
20.2米
19.8米
9.1米
38.9米
B地的面积约是： 20.2×8.1≈160（平方米）
小数乘小数的估算
答：买8副需要476元。
通过估算帮助我们检验 计算结果是否正确。
小数乘小数的估算
在实际生活中，买东西 要多准备一些钱，否则 就不够了，所以在估算 的时候，要多估，而不
能少估。
小数乘小数的估算
估算小数乘法是为了 方便计算，所以都是 把小数看成接近它的 整数或整十数来计算 的。计算结果要用
“≈”。
怎样估算小 数乘法？
×
1.89×0.85=1.6
×
小数乘小数的估算
妈妈要为全家3口人每人买一双拖鞋，每双 拖鞋12.8元，妈妈带40元钱够吗？
12.8×3≈ 39（元）
13
39<40 答：妈妈带40元钱够。
小数乘小数的估算
张佳房间的地面是长方形。长是3.9米，宽是3.11米。 请你估计这房间的面积大概是多少平方米？
小数乘小数的估算
估算下面各题。 2.9×1.98≈ 6
3
2
30.6×2≈ 61
31
2.05×3.2≈ 6
23
26.5×0.8≈ 27
27 1
小数乘小数的估算
课堂练习
用估算的方法快速检验下面计算是否正确。
2.97×3.02=8.9694
√
12.04×6.98=74.0392 ×
4.86×7.3=354.78
8.1×5.2≈40（平方米）
36<40
答：100块不够。
小数乘小数的估算
先估算，后计算。
0.85m 3.2m
2.05m
1.8m
（1）地毯的面积超过（ 6 ）平方米，计算面 积是（6.56）平方米。
（2）地毯的面积不超过（ 2 ）平方米，计算 面积是（ 1.53 ）平方米。
小数乘小数的估算
课堂小结
3.9×3.11≈ 12（平方米）
4
3
答：这房间的面积大概是12平方米。
小数乘小数的估算
小明买了9.6千克苹果，每千克苹果4.9元，请你估 算一下小明带50元够吗？
9.6×4.9≈50（元） 50=50
答：小明带50元够。
小数乘小数的估算
聪聪家准备认养绿地。请你帮他们估计下面几块绿地 的面积大约是多少平方米？
24.9×1.9
可以把24.9看作25， 把1.9看作2，买这 块肉大约需要……
九折
这里是把24.9和1.9都 适当放大来估计的，
所以50元够了。
25×2=50（元） 答：带50元够了。
小数乘小数的估算
一副乒乓球拍59.5元，买8副需要多少钱？
59.5×8= 476（元）
60
480
5 9
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五年级上册数学西师大版《小数乘小数》说课课件
我的说课完毕，谢谢各位老师！
《小数乘小数 》说课稿
西师版小学数学五年级上册
大家好，今天我说课的内容是西师版小学数学五年级上 册第一单元第二课时《 小数乘小数 》。下面我将从教材、 学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板 书设计及教学反思这八个方面展开。恳请大家批评指正！
说教材
本节课主要内容是在学生掌握了小数乘整数计算方法的基础上，把一 个因数是小数的乘法扩展为两个因数都是小数的乘法，要求学生借鉴小 数乘整数的计算方法来探讨小数乘小数的计算方法，全面掌握小数乘法 的计算方法。发现“两个因数一共有几位小数，积（指未化简的）就有 几位小数”这一规律，在理解算理的基础上得出在积里点小数点的操作 方法，并通过归纳推理的方式完成小数乘法的计算方法的总结。
说教学过程
（2）提出讨论问题1：分析两个因数一共有几位小数，积有几位小 数，你们发现了什么？
（3）提出讨论问题2：怎样计算小数乘小数？ 小组合作讨论后总结：计算小数乘小数时，先按整数乘法的计算方 法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位， 点上小数点。 （4）巩固练习：课件出示第9页练习二第1题和第2题。学生独立完 成，然后小组内交流订正。集体交流订正。指出学生在计算中的错误， 帮助学生分析错误原因。
说教学重难点
【教学重点】：
掌握小数乘小数的计算方法。
【教学难点】：
明白小数乘小数的算理。
说教法学法
1.启动已有认知经验，促进学生对小数乘法的自主建构。 2.突出对算理的探究，引导学生切实掌握小数乘法的计算方法。 3.加强应用，提高学生对小数乘法计算方法的掌握水平。
说教学过程
（一）、导入新课 1.回顾旧知。
3.1×1.2=
西师大版五年级数学上册《第一单元小数乘法》PPT课件
0.7×2×3.5=0.7×（2×3.5）=0.7×7=0.49=0.5（m）
估算下面各题:
9. 9×4.26 5.16×2.1
20.4×7.8 38.37×4.9
在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不需 要保留很多的小数位数，这时可根据需要或题目 要求取近似值。
取近似值的一般方法是：保留一位小数，就 看第二位小数是几，保留两位小数，就看第三位 小数是几……，然后用“四舍五入法”取舍。
解决方法
1、 39.9×19=758.1（kg）， 758.1kg<800kg，所以一次过河是安全 的
2、 39.9≈40，40×19=760(kg)， 760kg<800kg，我们也认为一次过河是 安全的。
3、 39.9≈40，19≈20，20×40=800 （kg），我们也认为一次过河是安全的
14.8×23
148×0.23
148×2.3
1.48×23
我是小法官,对错我来断。
• 1. 计算小数乘法,要将相同数位对齐。 ( ) ×
• 2. 0.46×7积是两位小数,46×0.7积也 是两位小数。
()
X
• 3. 0.25×4和25×0.4得数相等。
()
X
• 4. 因为37×3=111,所以0.37×3=11.1。 ( )
注意： 1. 乘得的积的小数位数不够时，要在
前面用0补足。 2.算出积后，小数末尾的0可以去掉。
第 1 单元 小 数 乘 法
第 4 课时 小 数 乘 小 数（2）
例：
8.36×1.8=_____（吨）
找规律：
同学们，如果我们在计算小数乘小数时，每一题都想 因数一共扩大了多少倍，然后再缩小相应的倍数得到 原来的积，是不是有些麻烦呢？这里面有没有什么规 律呢？大家去找一找。
【最新】西师版五年级上册数学第一单元第四课时《小数乘小数(2)》优质PPT教学课件
80×2.2×1.5＝ 264(千米）
答：高速列车时速264千米。
课堂小结
·估算小数乘法,就是先把小数用“四 舍五人”法保留整数,然后进行计算。 ·小数连乘运算的计算方法与整数连乘 的计算方法相同,都是按从左到右的运 算顺序进行计算的。
答：长颈鹿的高为4.9m。
探究新知
小数连乘的计算方法相同，都是按照 从左到右的运算顺序进行计算的。
巩固练习
4.在○里填“＞”“＜”或“＝”。 0.32×2.7 ＞ 3.27 43.5×2.6 ＞ 4.35×2.6 398×0.62 ＜ 398 47.8×0.89 ＝ 4.78×8.9
巩固练习 10.计算。
议一议
估算在现实生活中经常遇到，比如分东西，你不 能准确地算出该平均分多少物品给每个人时，我 们就可以用估算来计算。小数的估算就是把小数 用“四舍五入”法保留整数，然后进行计算。
探究新知 从这幅图中你获得了哪些信息？
探究新知
0.7×2×3.5 ＝ 1.4×3.5 ＝ 4.9 （m）
列出综合算式。
2.5×4×3.1＝31 0.7×32×3.2＝71.68 4×3.6×3＝43.2 5.2×0.2×5＝5.2 2×0.6×3.1＝3.72 4.3×0.3×3＝ 3.87
巩固练习
11.普通列车时速80km，动车组的时速是普通列车 的2.2倍。高速列车的时速是动车组的1.5倍。高速 列车时速多少千米？
11 小数乘法
第三课时 小数乘小数（2）
情景导入
估一估这个.9
可以把24.9看作 25，把1.9看作2。
这里是把24.9和1.9都 适当放大来估计的。
探究新知
24.9×1.9 ≈ 25×2＝ 50 （元）
答：带50元够了。
答：高速列车时速264千米。
课堂小结
·估算小数乘法,就是先把小数用“四 舍五人”法保留整数,然后进行计算。 ·小数连乘运算的计算方法与整数连乘 的计算方法相同,都是按从左到右的运 算顺序进行计算的。
答：长颈鹿的高为4.9m。
探究新知
小数连乘的计算方法相同，都是按照 从左到右的运算顺序进行计算的。
巩固练习
4.在○里填“＞”“＜”或“＝”。 0.32×2.7 ＞ 3.27 43.5×2.6 ＞ 4.35×2.6 398×0.62 ＜ 398 47.8×0.89 ＝ 4.78×8.9
巩固练习 10.计算。
议一议
估算在现实生活中经常遇到，比如分东西，你不 能准确地算出该平均分多少物品给每个人时，我 们就可以用估算来计算。小数的估算就是把小数 用“四舍五入”法保留整数，然后进行计算。
探究新知 从这幅图中你获得了哪些信息？
探究新知
0.7×2×3.5 ＝ 1.4×3.5 ＝ 4.9 （m）
列出综合算式。
2.5×4×3.1＝31 0.7×32×3.2＝71.68 4×3.6×3＝43.2 5.2×0.2×5＝5.2 2×0.6×3.1＝3.72 4.3×0.3×3＝ 3.87
巩固练习
11.普通列车时速80km，动车组的时速是普通列车 的2.2倍。高速列车的时速是动车组的1.5倍。高速 列车时速多少千米？
11 小数乘法
第三课时 小数乘小数（2）
情景导入
估一估这个.9
可以把24.9看作 25，把1.9看作2。
这里是把24.9和1.9都 适当放大来估计的。
探究新知
24.9×1.9 ≈ 25×2＝ 50 （元）
答：带50元够了。
西师大版五年级上册数学课件 小数乘小数的计算方法
48 .2×7 .3=351.86
4 .82×73=351.86
482×0 .73=351.86
客厅沙发的宽是0.84米，沙发占地多少平方米？
1.8×0.84=1.512（平方米） 答：沙发占地1.512平方米。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
小数乘小数的计算方法： 1.先按照整数乘法算出积； 2.点上小数点，看两个因数中一共有几位小 数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
6 .7 ………一位小数 × 0. 3 ………一位小数
2.0 1 ………两位小数
先按整数乘法算出积。
67 ×3
201
看因数中一共有几 位小数，就从积的 右边起，数出几位
点上小数点。
你能很快点出积的小数点吗？
8.7 ×0.9
7 8 3.
7 2.9
×0.0 4
2 9 1 6.
下面是小明房间的平面图，房间长3.6米，宽2.8米。 小明房间的面积是多少平方米？
3.6×2.8=10.08（平方米） 答：小明房间的面积是 10.08平方米。
课堂练习
判断下面各个积的小数位数有没有错误。
56.7×38=2154.6 √ 0.37×0.94=3.478 × 41.2×9.2=3790.4 × 0.78×6.1=47.58 ×
小明去旅游，要做6.4小时的火车，火车的平均速度 是70.5千米/小时，他坐火车走了多少千米？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
数学五年级上册课件 （西师大版）
西师大版 数学 五年级 上册
1 小数乘法
小数乘小数的计算方法
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
4 .82×73=351.86
482×0 .73=351.86
客厅沙发的宽是0.84米，沙发占地多少平方米？
1.8×0.84=1.512（平方米） 答：沙发占地1.512平方米。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
小数乘小数的计算方法： 1.先按照整数乘法算出积； 2.点上小数点，看两个因数中一共有几位小 数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
6 .7 ………一位小数 × 0. 3 ………一位小数
2.0 1 ………两位小数
先按整数乘法算出积。
67 ×3
201
看因数中一共有几 位小数，就从积的 右边起，数出几位
点上小数点。
你能很快点出积的小数点吗？
8.7 ×0.9
7 8 3.
7 2.9
×0.0 4
2 9 1 6.
下面是小明房间的平面图，房间长3.6米，宽2.8米。 小明房间的面积是多少平方米？
3.6×2.8=10.08（平方米） 答：小明房间的面积是 10.08平方米。
课堂练习
判断下面各个积的小数位数有没有错误。
56.7×38=2154.6 √ 0.37×0.94=3.478 × 41.2×9.2=3790.4 × 0.78×6.1=47.58 ×
小明去旅游，要做6.4小时的火车，火车的平均速度 是70.5千米/小时，他坐火车走了多少千米？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
数学五年级上册课件 （西师大版）
西师大版 数学 五年级 上册
1 小数乘法
小数乘小数的计算方法
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
五年级数学上册第一单元小数乘法(第6课时)小数乘小数以及其的估算PPT课件西师大版
0.7×2×3.5=0.7×（2×3.5）=0.7×7=0.49=0.5（m）
估算下面各题:
9. 9×4பைடு நூலகம்26 5.16×2.1
20.4×7.8 38.37×4.9
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
最新西师大版小学五年级上册数学第一单元 小数乘法-1.5 小数乘小数的估算精品课件
• 第二• 2级第.三9级7×3.02=8.9694
√
• 第四级
12.04•×第五6级.98=74.0392
×
4.86×7.3=354.78
×
1.89×0.85=1.6
×
2019/8/27
9
单击此处编母版标题样式
妈妈要为全家3口人每人买一双拖鞋，每双
• 单击拖此鞋处1编2辑.8母元版，文本妈样妈式带40元钱够吗？
2.9
3
• 第三级
• 第四级
3.1 • 第五级
3
19.8
20
61.3
61
单 探究击新此知处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
这块肉重1.9千克。
带了50元，够吗？
24.9×1.9
2019/8/27
3
单击此处编母版标题样式
24.9×1.9
• 单击此可处以编把辑2母4.9版看文作本25样，式 • 第二把级1.9看作2，买这 •块第肉三大级 约需要……
2019/8/27
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聪聪家准备认养绿地。请你帮他们估计下面几块绿地
的面积大约是多少平方米？
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• 第二级
20.2米
19.8米
• 第三级
• 第四级
8.1米
• 第五级
9.1米
38.9米
A地的面积约是： 38.9×9.1≈351（平方米）
2019/8/27
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 2第.五0级5m
1.8m
（1）地毯的面积超过（ 6 ）平方米，计算面 积是（6.56）平方米。
五年级上册数学课件西师版第4课时 小数乘小数-教案
=3.1×（4×2.5）
=31
=3.1×10
=31
哪一种算法更简便？应用了什么运算律？
第二种算法更简便，应用了乘法结合律。 整数的乘法运算律在小数乘法运算中同样适用。
（教材第8页例5）
课堂练习
1. 磨面粉。 每千克小麦可以磨0.81千克面粉。
79.8千克小麦大约可以磨多 少千克面粉？
0.81×79.8 ≈0.8×80 =64（千克） 答：79.8千克小麦大约可以磨64千克面粉。
（教材第11页练习二第8题）
2.5×4×3.1 =10×3.1 =31
5.2×0.2×5 =5.2×（0.2×5）
2. 计算=5。.2×1 =5.2
（教材第11页练习二第10题）
0.7×32×3.2 =22.4×3.2 =71.68
2×0.6×3.1 =1.2×3.1 2. 计算=3。.72
（教材第11页练习二第10题）
答：24.5公顷松柏林31天分泌杀菌素22785千克。
这节课你有什么收获？
估算方法 1.把小数看成接近它的整数或整十数。 2.计算。计算结果要用“≈”连接。
小数连乘的运算顺序和整数连乘的运算顺序 相同，都是按从左往右的顺序计算。
课堂小结
01 练习二第7、9、11题。 02 作业课件中的相关练习。
（教材第8页例4）
买4.2kg肉大约 需要多少元？
4.2×24.9
看作 看作
4 25
4×25=100（元） 答:买4.2kg肉大约需要100元。
（教材第8页例4）
议一议 怎样估算小数乘法？ 小数乘小数的估算方法
把小数看作与其接近的整数，或把位数多 的小数看作位数少的小数来估算。
（教材第8页“议一议”）
【西师大版】2019年五上数学：第1单元-小数乘法ppt课件第5课时 小数乘小数(3)
﹤24 24×0.85○
＞ 2.63 2.63×5○
妈妈到超市去买苹果，每千克4.8元， 妈妈买了2.5千克，妈妈应付多少钱？
每小时行63.6千米
每小时行56.2千米
两车同时从两站相对开出， 经过4.5小时两车相遇。 两站间相距多少千米？
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第 5 课时 小 数 乘 小 数（3）
0.035 0. 2 5
两位小数
两位小数
0. 1 4 2 5 .
四位小数
同学们用你勤奋的铅笔把下面的题 正确的计算出来吧！
3.7 ×4.6= 17.02
0.29 ×0.07= 0.0203
6.5 ×8.4= 54.60
积的末尾是0 怎么办？
同学们现在你知道计算 同学们你们能一起讨论 小数乘小数要注意什么 交流下面几个问题吗？ 了吗？
计算小数乘小数时
先干什么?
再干什么？
按整数乘法算出积 给积点上小数点
的右边起数出几位，点上小数点。
如何确定小数点的位置？看因数中一共有几位小数，就从积
积的小数位数不够怎么办？ 在前面用0补足 积的末尾有0怎么办？先点小数点，再把0去掉
Байду номын сангаас别比较积和第一个因数，你发现了什么？
2.4 ×
3 5 1.5
=
7.2 12 3.6
1.2 ×
0.4 0.11 0.35
=
0.48 0.132 0.42
你发现了吗？ 一个数（0除外）乘大于1的 数，积会比这个数 （ 大 ）；一个数（0除外） 乘小于1的数，积会比这个 数（ 小 ）
1.04 ×0.98﹤ ○1.04 ＞ 0.87 0.87 ×1.01○
最新西师大版数学五上《小数乘小数的估算》公开课课件
状元成才路
可能落在红色区域； 可能落在蓝色区域； 可能落在黄色区域；
状元成才路
课堂活动
1.猜一猜，转一转。
(2)转盘中的指针停下来 可能会指向哪里？有几种 可能？说说你的想法。
状元成才路
可能指向小狗所在区域； 可能指向小猪所在区域； 可能指向小羊所在区域； 可能指向小兔所在区域；
状元成才路
课堂活动
状元成才路
状元成才路
新课导入
班级足球比赛，哪 个班级先开球？
状元成才路
推进新课
哪个班先开球？
比赛前，裁判用掷硬币的方 法来决定谁先开球？
状元成才路
抛硬币
可
正面朝上 五(1)班先开球
能
的
结
果
反面朝上 五(2)班先开球
比赛前可约定:正面朝上五(1)班先 开球，反面朝上五(2)班先开球。
状元成才路
哪个班先开球？
抛硬币的结果不确定，因此 哪个班先开球是不确定的。
状元成才路
哪个班先开球？
可能是五(1)班先开球，也 可能是五(2)班先开球。
状元成才路
用抽签的办法决定哪一组去，有几种
可能的结果？
4种
状元成才路
课堂活动
1.猜一猜，转一转。
(1)先猜一猜转盘中 指针可能落在哪一个 区域，再转一转。
状元成才路
观察情境图，你得到了哪些信息？
状元成才路
你有什么办法知道带 50 元够不够？ 分组讨论 方法 1 （元）
50＞ 答：带 50 元够了。
状元成才路
方法 2 可以把 24.9 看作 25，把 1.9 看作 2， 买这块肉大约需要 25×2 = 50（元） 答：带 50 元够了。