北师大版生物八年级上册《遗传和变异现象》
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北师大版生物八上20.1《遗传和变异现象》课件(共28张PPT)
一猪生九子，连母十个样
父母和子女之间,子女个体之间不完 全相同,说明亲代与子代之间以及子代
个体之间性状上 存在着差异 。[变异]
生物的变异特性,使生物个体 能够产生新的性状,以致形成 新的物种,有利于生物的进化
四、变异
父母和子女之间性状存在差异的 现象称为变异。
如：父母有酒窝，孩子没有酒窝。
思考
活动一（课本96页）：
个体间性状的比较
活动：自我性状调查表
性状
卷舌 前额 发际 耳垂 眼睑
酒窝
能卷舌 不能卷舌
V字形 一字形 有耳垂 无耳垂 双眼皮 单眼皮 有酒窝
无酒窝
子代 自我检查结果
讨论
在活动中，如果最后没有人和报告者 一起站立，说明了什么？
个体间性状表现不可能完全相同。
根据活动结果推测世界上两个人性状 完全相同的可能性有多大？
皮”。
[相对性状]
(4)下列现象不属于遗传的是（C）
A、子女的一些性状跟他们的父母相似 B、羊和小牛吃同种草，小羊长成大羊，
小牛长成大牛 C、一猪生九仔，连母十个样 D、种水稻得水稻，种玉米得玉米
(5)关于漫画《新鼻子》和《旧砖上剥落的碎片》
的叙述正确的是（B）
A 《新鼻子》中鼻子的性状不可能是遗传的 B 《新鼻子》中鼻子的性状可能是遗传的 C《旧砖上剥落的碎片》断腿很可能是遗传的 D《新鼻子》中的鼻子形状和《旧砖上剥落的 碎片》中的断腿都不可能遗传的
李阿姨是单眼皮，她到美容院进 行了整容手术，成为双眼皮；
王阿姨一生下来就是双眼皮；
这两人的双眼皮性状是不是都可能 遗传给她们的下一代呢？
欣赏和评价有关性状遗传和变异的漫画： 《新鼻子》《旧砖上脱落的碎片》
生物八年级上册20章1节遗传和变异现象课件北师大版
为遗传。
2.变异：亲子之间性状表现存在差异的现
象称为变异。
课堂练习：
1、下列不属于性状的是
A、人的身高 B、人的卷舌
（ D）
C、人的耳垂
D、人衣服的颜色
2、下列各项中、属于遗传现象的是
B、一对双胞胎姐妹，几乎长得一模一样
D （ ）
A、一只白色雌猫和一只黑色雄猫，生下了几只小花猫 C、白毛的母猫生下了黑色的小猫பைடு நூலகம்
D、母亲有酒窝，儿子也有酒窝
3、下列有关性状的说法正确的是
A、每一种性状只有一种表现型
B、每一种性状只有两种表现型 C、每一种性状往往有多种表现型 D、每一种性状都有四种以上表现型
（ C ）
4、下列那一项不属于变异
A、酸苹果树上结出甜苹果 B、龙凤胎 C、酸苹果树上嫁接甜苹果 D、一高一矮的哥俩
（ C ）
父子之间的不同性状
同一父母所生的孩子
四、变异： 1、定义：亲代与子代之间、子代个体 之间性状表现存在差异的现 象叫变异。 2、举例： “一树结果，酸甜各异” “人与人不同，花有几样红” “一母生九子，连母十个样” “一猪生九子，一窝十个相”
一只绿色的鹦鹉生下了四只体色迥异的小鹦鹉
变异现象
遗传现象
第1节 遗传和变异现象
预习导学
3分钟阅读教材P97-P100正文部 分找出：
性状 相对性状 遗传 变异 概念，并在书上做好标记
刘 德 华
鼻 子
姚 晨
嘴 巴
赵 微
眼 睛
赵本山
小沈阳
1、身高：2.26m
2、眉毛：浓黑
3、下颌：方正
4、肤色：黄色
5、血型：A型
形 态 特 征
北师大版生物八上20.1《遗传和变异现象》 课件(共44张PPT)
4、下列现象不属于遗传的是（C）
A、子女的一些性状跟他们的父母相似
B、羊和小牛吃同种草，小羊长成大羊， 小牛长成大牛
C、一猪生九仔，连母十个样
D、种水稻得水稻，种玉米得玉米
5、下列性状是相对性状的是（ C ）
A、牡丹花的红色和菊花的红色 B、狗的黄毛和鹅的白毛 C、狗的黑毛与狗的黄毛 D、玉米的黄色与豌豆的黄色
声音 身高 肤色 面部形态 小结：
通过以上的分析，我们看到，每一种 生物都有自己特征，比如我们刚才提到的 形状，颜色，体积，气味，声音，肤色， 身高等，它包括生物的形态特征和生理特 性。
一、生物的性状和相对性状
• 性状（概念）：
生物体的形态特征和生理特性。
身高 肤色 大小 形状 颜色
血型 声音 味道 口感
你了解自己的性状吗？
活动一：个体间性状的比较
课本P96页：根据自己性状的实际情况填 表。
讨论：
1、在这项活动中，如果最后没有人 和报告者一起站立，说明了什么？ 2、根据活动结果推测世界上两个人 性状完全相同的可能性有多大。
相对性状：
同一种生物同一性状的不同表现类型
例1:同一种生物如
单眼皮 无酒窝
相对性状： 同一种生物同一性状的不同表现类型
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
a
b
c
d
寻找亲人
二、生物形状的遗传和变异现象
遗传：
性状由亲代传递给子代的现象称为 遗传。
变异：
亲代与子代之间性状表现存在差异 的现象称为变异。
欣赏和评价有关性状遗传的漫画 （课本Ｐ97的图）
1、《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖上剥落的碎片》中的断腿 有什么不同？ 2、漫画中表达了什么生物学现象？其中哪种现象是可能发生 的？
初中生物北师大版八年级上册第1节 遗传和变异现象
钩鼻子。钩鼻子是由体内遗传物质决定的。
漫画《新鼻子》
漫画《旧砖上剥落的碎片》
她的卷发和棕红色的头发是不是从父 母那里遗传来的呢？她的卷发能遗传给后 代吗？
❖ 说一说，这节课你学到了什么？
一、性状和相对性状
1.性状：生物体的形态特征和生理特性。 2.相对性状：同一种生物同一种性状不同表现类型。
二、性状的遗传和变异
性状 能卷舌
不能卷舌 V字形 一字型 有耳垂 无耳垂 双眼皮 单眼皮
茶色或其他 黑色或蓝色
有 无 有毛 无毛 右手 左手
注意了!
相对性状:
同一种生物同种性状 的不同表现类型,总称为 相对性状。
相对性状:
同一种生物： 人
一种性状：
耳垂
不同表现类型： 有耳垂, 无耳垂
请判断下列性状是否是相对性状？
人的直发和卷发
课题： 遗传和变异现象
学 校：松桃民族寄宿制中学
授课教师：吴 军
小游戏：
猜一猜：这分别是谁的眼睛？
猜一猜：这是谁的鼻子？
成龙
➢ 像眼睛、鼻子、下颌，耳 垂等这样的外部特征（看得见） 属于形态特征。
听听我是谁？
猜测图中水果味道怎么样？
酸
甜
➢ 像动物的声音、水果的味
道等这样的内部特征（看不见） 属于生理特性。
（不是） （是）
（3）狗的卷毛和狗的长毛； （不是）
（4）狐的长尾和短尾；
（是）
（5）穿山甲的爬行和鹅的游泳。 （不是）
• 一只母鸡产下两个鸡蛋,孵出一只黑色鸡和一只黄色鸡, 问∶
〈1〉鸡的后代是鸡,这是什么现象？
•
生物的遗传现象.
〈2〉鸡的后代是一只黄毛鸡和一只黑毛鸡,这又是什么现 象？
漫画《新鼻子》
漫画《旧砖上剥落的碎片》
她的卷发和棕红色的头发是不是从父 母那里遗传来的呢？她的卷发能遗传给后 代吗？
❖ 说一说，这节课你学到了什么？
一、性状和相对性状
1.性状：生物体的形态特征和生理特性。 2.相对性状：同一种生物同一种性状不同表现类型。
二、性状的遗传和变异
性状 能卷舌
不能卷舌 V字形 一字型 有耳垂 无耳垂 双眼皮 单眼皮
茶色或其他 黑色或蓝色
有 无 有毛 无毛 右手 左手
注意了!
相对性状:
同一种生物同种性状 的不同表现类型,总称为 相对性状。
相对性状:
同一种生物： 人
一种性状：
耳垂
不同表现类型： 有耳垂, 无耳垂
请判断下列性状是否是相对性状？
人的直发和卷发
课题： 遗传和变异现象
学 校：松桃民族寄宿制中学
授课教师：吴 军
小游戏：
猜一猜：这分别是谁的眼睛？
猜一猜：这是谁的鼻子？
成龙
➢ 像眼睛、鼻子、下颌，耳 垂等这样的外部特征（看得见） 属于形态特征。
听听我是谁？
猜测图中水果味道怎么样？
酸
甜
➢ 像动物的声音、水果的味
道等这样的内部特征（看不见） 属于生理特性。
（不是） （是）
（3）狗的卷毛和狗的长毛； （不是）
（4）狐的长尾和短尾；
（是）
（5）穿山甲的爬行和鹅的游泳。 （不是）
• 一只母鸡产下两个鸡蛋,孵出一只黑色鸡和一只黄色鸡, 问∶
〈1〉鸡的后代是鸡,这是什么现象？
•
生物的遗传现象.
〈2〉鸡的后代是一只黄毛鸡和一只黑毛鸡,这又是什么现 象？
北师大版生物八年级上册《遗传现象和变异现象》教案附教学反思
遗传现象和变异现象一．教学目标：1、知识目标：正确表述性状、相对性状、遗传、变异等概念；2、能力目标：⑴通过对书本上有关性状遗传的漫画，培养学生识图能力。
⑵能举例说出动物、植物和人的不同性状及其相对性状；描述相关的生物遗传和变异现象。
3、情感目标通过对遗传和变异的学习，让学生认识到自然界的奥秘现象，只要深入研究，任何事物都能有所认识，培养学生热爱自然的情感和怀有感恩的心。
二、教学重点区别性状和相对性状；辨别并描述遗传和变异现象。
三、教学难点理解遗传和变异现象；解释生物界中的生物学现象四、课前准备多媒体课件，人、植物或者动物性状和相对性状对比图片，多幅亲子间照片以及搜集多种动物亲代与子代间的图片。
五、教学方法：1、利用多媒体辅助教学，运用自主探究式的学生互动总结式教学法。
2、通过趣味性的CAI课件并结合启发式讲解法，结合图片等直观的教学手段进行总结式教学。
五、教学过程设计与分析：（一）从生活现象设疑，激发兴趣，导入新课首先做出这样的假使：如果老师今天种了一棵花生，到了有收成的时候，同学们认为老师会收获什么呢？家里的母猫在前几天下了六只……？为什么种了花生只能收获花生，猫为什么就不能生下老鼠呢？怎么自然界有这样的规律呢？俗语中常说“龙生龙、凤生凤、老鼠的儿子会打洞，同学们知道为什么吗？学生在听到这些常见的现象时，不但能激发学生的学习兴趣，而且一下子就拉近了学生与知识点之间的距离，顺利进入主题。
然后就进一步导入：要解决这些问题，就要学习我们这一节关于遗传和变异的现象。
设计目的：从日常的生活现象开始导入，激发兴趣的同时又容易引起学生的共鸣，充分体现了生物学是一门从生活中来到生活中去的科学，既学到了知识又领略了大自然的奥妙。
（二）老师为主导，学生为主体，自主探索的总结性学习1、关于遗传和变异，同学们都有所了解，知道是生物的基本特征，所以用实物（苹果）让学生按照要求去找外貌特征和内部特征，让其小组进行总结。
北师大版生物八年级上册20.1《遗传和变异现象》课件(共22张PPT)
象是( B )
A. 遗传 B. 变异 C. 生殖 D. 发育
3. 一只毛色为黄色的大狗一窝生下5只小狗。其中3只小 黄狗，2只小花狗，请回答下列问题： （1）狗的毛色在遗传学上叫做___性__状_____。 （2）狗的后代全部是狗，这是一种__遗__传____现象。小狗 的毛色不同，这是一种___变__异___现象。
第20章 生物遗传和变异
第1节 遗传和变异现象
内部特征 味道 口感 有无核
外部特征 颜色 形状 体积大小
一、每一种性状都有多种表现
1.性状：生物体的形态特征和生理特性。 例如：葡萄的颜色、形状、口感、味道等都属于性状。 例如：狗的毛色、大小等也都属于性状 例如：人的声音、肤色、血型等也属于性状。
举例说明: “一树结果，酸甜各异” “一猪生九子，一窝十个相”
亲子之间性状表现的差异包含两个层面： ①亲代与子代之间；②子代个体之间。
欣赏和评价有关性状遗传的漫画
讨论：
1、《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖上剥落的碎片》中的断腿 有什么不同？
《新鼻子》中的钩鼻子是先天形成的； 《旧砖上剥落的碎片》断腿是后天形成的。
活动：仔细观察，看一看它们有哪些不同？
二、遗传和变异现象在生物界中普遍存在
1.遗传：子女与父母之间的性状存在相似性，表明性状可以从 亲代传递给子代的现象。
举例说明:“种瓜得瓜、种豆得豆” “龙生龙、凤生凤、老鼠的儿子会打洞”
瞧这一家子！
2、变异：亲子之间以及子代个体之间的性 状表现存在差异的现象称为变异
2、哪幅漫画中表达的现象是可能发生的？为什么？
《新鼻子》中表达的现象是可能发生的，因为钩鼻子是先天的，有遗传 物质基础，可能遗传给后代；
《旧砖上剥落的碎片》中表达的现象是不可能发生的，因为断腿是后天 的，没有遗传物质基础，不可能遗传给后代。
A. 遗传 B. 变异 C. 生殖 D. 发育
3. 一只毛色为黄色的大狗一窝生下5只小狗。其中3只小 黄狗，2只小花狗，请回答下列问题： （1）狗的毛色在遗传学上叫做___性__状_____。 （2）狗的后代全部是狗，这是一种__遗__传____现象。小狗 的毛色不同，这是一种___变__异___现象。
第20章 生物遗传和变异
第1节 遗传和变异现象
内部特征 味道 口感 有无核
外部特征 颜色 形状 体积大小
一、每一种性状都有多种表现
1.性状：生物体的形态特征和生理特性。 例如：葡萄的颜色、形状、口感、味道等都属于性状。 例如：狗的毛色、大小等也都属于性状 例如：人的声音、肤色、血型等也属于性状。
举例说明: “一树结果，酸甜各异” “一猪生九子，一窝十个相”
亲子之间性状表现的差异包含两个层面： ①亲代与子代之间；②子代个体之间。
欣赏和评价有关性状遗传的漫画
讨论：
1、《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖上剥落的碎片》中的断腿 有什么不同？
《新鼻子》中的钩鼻子是先天形成的； 《旧砖上剥落的碎片》断腿是后天形成的。
活动：仔细观察，看一看它们有哪些不同？
二、遗传和变异现象在生物界中普遍存在
1.遗传：子女与父母之间的性状存在相似性，表明性状可以从 亲代传递给子代的现象。
举例说明:“种瓜得瓜、种豆得豆” “龙生龙、凤生凤、老鼠的儿子会打洞”
瞧这一家子！
2、变异：亲子之间以及子代个体之间的性 状表现存在差异的现象称为变异
2、哪幅漫画中表达的现象是可能发生的？为什么？
《新鼻子》中表达的现象是可能发生的，因为钩鼻子是先天的，有遗传 物质基础，可能遗传给后代；
《旧砖上剥落的碎片》中表达的现象是不可能发生的，因为断腿是后天 的，没有遗传物质基础，不可能遗传给后代。
北师大课标版初中生物八年级上册第六单元 第1节 遗传和变异现象(共29张PPT)
二、性状的遗传和变异
1.遗传：性状由亲代传递给子代的现象称为遗传。 2.变异：亲子之间性状表现存在差异的现象称为变异。
• 一只母鸡产下两个鸡蛋,孵出一只黑色鸡和一只黄色鸡, 问∶
〈1〉鸡的后代是鸡,这是什么现象？ • 生物的遗传现象 〈2〉鸡的后代是一只黄毛鸡和一只黑毛鸡,这又是什么现
象？
• 生物的变异现象 〈3〉黄毛鸡和黑毛鸡在生物学上称为什么？ • 这是属于一对相对性状
对于苹果颜色是性状， 红色、绿色、黄色是表现类型。
像苹果这样， 同一种生物同一种性状的不同 表现类型称为相对性状。
有人 多和 种生 表物 现体 类的 型每
一 种 性 状 ， 往 往
耳垂（无耳垂、有耳垂） 眼睑（双眼皮、单眼皮）
相对性状：
能卷舌
不能卷舌
有酒窝
无酒窝
性状
结果
你了解自己吗？
卷舌
前额发 际
明显的区别，它们的不同体现在哪里？
内部特征： 1、气味
AB
2、味道 3、口感
（二）生理特性
➢ 像人的声音、血型、水果的气味、味道、口感等 这样的内部特征属于生理特性。（看不见）
一、每一种性状都有多种表现
性状: 生物体的形态特征和生理特性 称为生物的性状。
（一）形态特征，例如：如酒窝、肤色、 叶片颜色、形状 （二）生理特性，例如：声音的音色、血 型、水果的味道
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
（一）形态特征
➢ 像眼球颜色、水果的颜色、形状、大小等这 样的外部特征把他们归属于形态特征。（看 得见）
1.遗传：性状由亲代传递给子代的现象称为遗传。 2.变异：亲子之间性状表现存在差异的现象称为变异。
• 一只母鸡产下两个鸡蛋,孵出一只黑色鸡和一只黄色鸡, 问∶
〈1〉鸡的后代是鸡,这是什么现象？ • 生物的遗传现象 〈2〉鸡的后代是一只黄毛鸡和一只黑毛鸡,这又是什么现
象？
• 生物的变异现象 〈3〉黄毛鸡和黑毛鸡在生物学上称为什么？ • 这是属于一对相对性状
对于苹果颜色是性状， 红色、绿色、黄色是表现类型。
像苹果这样， 同一种生物同一种性状的不同 表现类型称为相对性状。
有人 多和 种生 表物 现体 类的 型每
一 种 性 状 ， 往 往
耳垂（无耳垂、有耳垂） 眼睑（双眼皮、单眼皮）
相对性状：
能卷舌
不能卷舌
有酒窝
无酒窝
性状
结果
你了解自己吗？
卷舌
前额发 际
明显的区别，它们的不同体现在哪里？
内部特征： 1、气味
AB
2、味道 3、口感
（二）生理特性
➢ 像人的声音、血型、水果的气味、味道、口感等 这样的内部特征属于生理特性。（看不见）
一、每一种性状都有多种表现
性状: 生物体的形态特征和生理特性 称为生物的性状。
（一）形态特征，例如：如酒窝、肤色、 叶片颜色、形状 （二）生理特性，例如：声音的音色、血 型、水果的味道
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
（一）形态特征
➢ 像眼球颜色、水果的颜色、形状、大小等这 样的外部特征把他们归属于形态特征。（看 得见）
20.1++遗传和变异现象++课件-2024-2025学年北师大版生物八年级上册
第1节 遗传和变异现象
怎样区分苹果和香蕉？
颜色 形状 体积大小
味道 口感 气味
像眼睛、鼻子、酒窝、颜色等外部特征属于生物的形态特征。
一、生物的性状和相对性状
生物的形态特征和生理特性，在遗传学上都称为性状。
身高 肤色 形状 颜色
血型 声音 气味 口感
活动一 个体间性状的比较
目的： 1.辨别本活动列举的8种性状； 2.了解个体间性状的差异。
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”
子女和父母之间以及子女个体之间性状一定相似吗？
子女和父母之间以及子女个体之间的性状表 现存在差异的现象称为变异。
如：“一树结果，酸甜各异” “一母生九子，连母十个相”
遗传和变异在自然界中普遍存在。
王阿姨
李阿姨
谁会把她的卷发遗传给自己的孩子？
小结
谢谢！再见！
同一种生物同一性状的不同表现类型
同一种生物 同一性状 不同表现类型
请判断下列性状是否是相对性状？
人的直发和黄发
豌豆的圆粒和皱粒
兔子的杂色毛和老鼠的棕色毛
玉米果穗颜色
我们有相对性状么？
菊花的不同花色
生物通过生殖实现了生命的延续， 那这些性状又是从哪获得的呢？
活动二
1.《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖上剥落的碎片》中的断 腿有什么不同？
钩鼻子是先天形成的，断腿是后天形成的
2.哪幅漫画中表达的现象是可能发生的？为什么？
新鼻子可能发生
遗传需要一定的物质基础
活动体会：父母和子女之间的性状有相似性，说明 性状可以由亲代传递给子代。
二、生物的性状的遗传和变异现象
性状可以从亲代传递给子代的现象
子女和父母之间
性状
如：“种瓜得瓜，种豆得豆”
怎样区分苹果和香蕉？
颜色 形状 体积大小
味道 口感 气味
像眼睛、鼻子、酒窝、颜色等外部特征属于生物的形态特征。
一、生物的性状和相对性状
生物的形态特征和生理特性，在遗传学上都称为性状。
身高 肤色 形状 颜色
血型 声音 气味 口感
活动一 个体间性状的比较
目的： 1.辨别本活动列举的8种性状； 2.了解个体间性状的差异。
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”
子女和父母之间以及子女个体之间性状一定相似吗？
子女和父母之间以及子女个体之间的性状表 现存在差异的现象称为变异。
如：“一树结果，酸甜各异” “一母生九子，连母十个相”
遗传和变异在自然界中普遍存在。
王阿姨
李阿姨
谁会把她的卷发遗传给自己的孩子？
小结
谢谢！再见！
同一种生物同一性状的不同表现类型
同一种生物 同一性状 不同表现类型
请判断下列性状是否是相对性状？
人的直发和黄发
豌豆的圆粒和皱粒
兔子的杂色毛和老鼠的棕色毛
玉米果穗颜色
我们有相对性状么？
菊花的不同花色
生物通过生殖实现了生命的延续， 那这些性状又是从哪获得的呢？
活动二
1.《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖上剥落的碎片》中的断 腿有什么不同？
钩鼻子是先天形成的，断腿是后天形成的
2.哪幅漫画中表达的现象是可能发生的？为什么？
新鼻子可能发生
遗传需要一定的物质基础
活动体会：父母和子女之间的性状有相似性，说明 性状可以由亲代传递给子代。
二、生物的性状的遗传和变异现象
性状可以从亲代传递给子代的现象
子女和父母之间
性状
如：“种瓜得瓜，种豆得豆”
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请你思考：
1、《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖上剥落的碎片》中的断 腿有什么不同？ 钩鼻子是先天形成的，断腿是后天形成的。
2、漫画中表达了什么生物学现象？其中哪种现象是可能发 生的？
漫画《新鼻子》
漫画《旧砖上剥落的碎片》
2.什么是变异？ 亲子之间性状表现存在差异的现象称为变异。
1.下列谚语说明的生物现象。
“虎父无犬子”
遗传的现象
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” 遗传的现象
“一树结果，酸甜各异” 变异的现象
“一猪生九子，一窝十个相” 变异的现象
遗传(亲子间相似)
形态特征(外型)
性状
相对性状
生理特性(血型等)
变异(亲子.子女间差异)
遗传学
一．下列所举的实例中不是生物性状的是 （） １．5麻雀体表覆盖着羽毛． ２．亮亮的爸爸有胡须． ３．西红柿酸甜可口． ４．妈妈的血型是Ｏ型． ５．我中午吃了鸡蛋． ６．小麦的株高． ７．猎豹的飞速奔跑． ８．小明长的即高又胖．
相对性状
2、什么是相对性状？ 同一种生物同一种性状的不
同现类型，总称为相对性状。
《遗传和变异现象》
北师大版生物八年级上册
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一、性状
1、什么是性状？ 生物体的形态特征和生理特
性，在遗传学上称为性状。
卷舌（能卷舌、不能卷舌） 前额发际（V字形、一字形）
耳垂（有耳垂、无耳垂） 眼睑（双眼皮、单眼皮）
酒窝（有、无）
一．下列完全属于相对性状一组是( )
１．人的黑头发和黄头发．
２．番茄的红果和黄果．
３．小狗的卷毛和白毛．
４．小麦的高产和低产．
B
５．人的黄皮肤和黑皮肤．
６. 东东的双眼皮和高鼻梁．
A .1234
B.1245
C.1235
D.2356
二、遗传与变异
1.什么是遗传？
性状由亲代传递给子 代的现象称为遗传。