社会：拉拉手,好朋友
新部编版道德与法治一年级上册《拉拉手,交朋友》优质教案
2《手拉手交朋友》教学设计教学目标：(1)情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
(2)行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
(3)知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
(4)过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学重点：在游戏、观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新朋友。
教学难点：消除与人交往的陌生感和羞怯感。
初步感受到有朋友真好。
教学过程：活动一、猜猜猜游戏1.猜猜猜学生展示友谊卡。
看看问问说说猜猜。
故事中，感受小卡里的情谊，感受有朋友真好。
能否竞猜出来无关紧要。
2.你会怎么送呢？指导简单地自我介绍。
自由练说3.送出小卡：允许下位，音乐一响，回到座位。
4.小结我们都找到了新朋友，送出了小卡，祝贺你们！收到两张的举手示意。
收到一张的举手示意。
有的同学还没有收到，别急，我这里还有七个小锦囊送给你们，全都是交朋友的秘诀哦。
设计意图：在猜猜猜中，读懂友谊卡里的故事，了解更深。
在猜猜、送送中，感受情谊。
实践中学习互相介绍。
活动二、我有小锦囊1.观看微课故事梗概：一年级学生豆豆看到同桌轩轩和小伙伴玩，很羡慕，但是胆小的她不敢主动参与。
会画画的她乐于分享，后来也有了很多朋友一起画迷宫。
轩轩却因为耍赖跟同学矛盾了，在豆豆的劝导下，轩轩决定去和道歉，重新找回朋友。
2.说说你发现的小锦囊引导学生从故事中发现，不强求学生全部讲出来。
黑板上用贴图方式呈现更方便直观。
要点：（1）大胆请（2）懂谦让（3）守规则（4）兴趣多（5）报姓名（6）乐分享（7）会关心3.和你的好朋友拍一拍、唱一唱。
上学了，真开心，我和你，你和我，拉拉手，交朋友，会唱会画朋友多，分享快乐朋友多，谦让有礼朋友多，一起游戏朋友多，我和你，你和我，拉拉手，交朋友，相亲相爱在一起。
道德与法治一年级上册第二课拉拉手,交朋友
游戏时间
一、心口不一 么水果？谁和你一样？ 你喜欢什么玩具？谁和你一样？ 你喜欢什么动物？谁和你一样？
好朋友大搜索
你喜欢什么水果？
好朋友大搜索
你喜欢什么玩具？
好朋友大搜索
你喜欢什么动物？
好朋友大搜索
你们的共同爱好有哪些？ 你们会成为好朋友吗？
冷冷地回答：“大熊说，遇到危险，只顾自己逃命的人，不能和他做朋友！
寓言故事给我们的启示是什么？
一、好朋友要有困难互相帮助。 二、好朋友要无话不谈。 三、好朋友要懂得分享。 四、好朋友要共同进步。
说说你的好朋友
一、好朋友的名字是什么？ 二、你们共同的爱好都有哪些? 三、你们是怎么认识的？ 四、你认为好朋友之间有什么事情是不能做的？
课后作业
找到自己的好朋友和他一 起做你们喜欢的事情！
2
拉拉手，交朋友
我的好朋友，朋友的定义是什么？
朋友就是互相信任， 互相尊重，无话不 说，在关键时候能 一无反顾地帮助你 的人。
寓言故事
胖子和瘦子是一对好朋友。有一天，他们一起到森林里玩儿。 突然，灌木丛中一声 咆哮，一只大熊吼叫着向他们扑过来。“救命啊！救命！”他们两个叫喊着，拼命 向前奔跑。瘦子真灵活，他抱住一棵树，三下两下就爬了上来。胖子不会爬树，他 伸出手，焦急地叫着：“朋友，快拉我一把呀！” 瘦子可顾不上许多了，他自个儿 拼命往更高的树梢上爬去。 大熊一步一步逼近胖子，胖子再也无路可逃了。他脚下 一滑，摔倒在地上。绝望中，胖子忽然想到有人说过，熊是不吃死人的。于是，他 闭上眼睛，屏住呼吸，一动也不动，真像死人似的。 大熊走进胖子，在他的脸上闻 了又闻，然后慢慢转身走开了。 瘦子见大熊走开了，这才从树上爬下来。他把胖子 从地上拽起来，笑着问：“朋友，那只熊在你耳边说了些什么？” 胖子甩开他的手，
人教版一年级道德与法治上册《拉拉手,交朋友》教学设计
3．制作学生交友习惯评价单教学过程课件及序号教学内容1 活动一：他是我的好朋友导语：小朋友们，我们来到新学校，认识很多的新朋友，也成了好朋友！你认识了哪些好朋友呢？现在，我们就来介绍自己的好朋友吧！指名引导学生说出：“他是我的好朋友，他的名字是***”（找三对好朋友）你们为什么会是好朋友呢？2活动二：好朋友共成长1．过渡：我们小朋友们有哪些兴趣爱好呢？教师示范：“大家好！我是史老师，我喜欢读书，你们谁和我一样喜欢读书？”有相同兴趣的小朋友站起来，说说自己最喜欢看哪本书。
儿歌：你也爱读书，我也爱读书，我们爱读书，成为好朋友。
拥抱学生。
2．师：想不想找到更多和自己有同样兴趣爱好的小朋友呢？指名像老师这样说：“大家好！我叫***，我喜欢**，你们谁和我一样喜欢**？”音乐：找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友。
3．师：小朋友们找到了这么多和自己有共同兴趣爱好的好朋友，我们有很多方法可以找到和我们有共同兴趣爱好的好朋友。
（播放视频）师：这些大哥哥大姐姐在做什么？是的，这是我们学校校园吉尼斯颁奖时的汇报表演：看这些大哥哥大姐姐，他们的魔方玩得多熟练啊！我们给他们鼓鼓掌！小结：这些哥哥姐姐都非常喜欢玩魔方，他们一起挑战校园吉尼斯，课下常常在一起练习、交流，时间长了就成了好朋友。
好朋友可以一起玩耍，共同成长，共同进步。
3活动三：交朋友，很简单1．师：同学们，我们认识了很多新朋友。
大家在一起玩得很开心！可小兔子遇到了小麻烦，想请大家帮个忙，你们愿意吗？2．阅读：教科书第6-7页的故事《交朋友》，听故事。
师：大家想一想，小白兔在害怕什么？你有过这样的经历吗？小花猫对小兔说了什么，她为什么这么做呢？学生研讨。
3．师：胆小的小白兔多么渴望和大家成为好朋友，能在课间一起快乐玩耍啊！我们班有没有像小白兔这样的同学呢？（对这个孩子：你想不想和大家一起玩啊？）谁愿意和他做朋友呢？全班交流。
4．小结：在我们班上，不同的同学有不同的性格。
部编版(2024)小学道德与法治一年级上册06《拉拉手,交朋友》教案
《拉拉手，交朋友》教学设计
会跟你的好朋友之间分享什么呢？
反馈指导：引导学生根据图片内容作答。
教师过渡：让我们从自己日常的生活中，找到答案吧。
出示任务2：请你演一演——
情境1：咱们班的周同学今天因为上课表现不好被老师批评了，心情非常糟糕，正在伤心的掉眼泪。
作为好朋友的你看见了会怎么做呢？
情境2：你在画画比赛中得了第一名，你又怎么与朋友分享这份快乐呢？
反馈指导：引导学生学会分享开心或不开心
教师总结：同学们，当你有不开心或开心的事情时，你会不会向你的好朋友分享呢！与朋友分享快乐，你就得到两份快乐；如果你与朋友分担忧虑，你就减少一半的忧虑。
谦让是美德
师导语：好朋友就是那个开心时能和一起拍拍手的人；好朋友就是那个伤心时，能为你唱歌的人。
但是在我们与朋友交往过程中难免会出现一些不可避免的摩擦和矛盾，这时该怎么办呢？我们一起来看看下面这些谦让的名言吧。
出示任务：学习关于谦让的名言
反馈指导：引导学生积极阅读，根据谚语内容与生活相联系。
今天通过这节课，我们知道了熟悉了新老师、新同学，知道在以。
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手,交朋友》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案教学设计一、教学目标1.知道交朋友的重要性，认识到朋友可以帮助自己、让自己开心；2.知道交朋友的方法，如：微笑、说话、帮助他人等；3.能模仿老师实践交朋友。
二、教学重点1.老师介绍“交朋友”对学生的重要性；2.教师让学生掌握交朋友的方法；3.教师实践演示，让学生模仿；三、教学难点1.如何在学生身上激发对交朋友的重视；2.如何让学生掌握交往朋友的方法，尤其是不善言辞的学生；四、教学过程1. 导入通过问题引导孩子们认识交朋友的重要性。
老师可以向孩子们询问“你们有没有交过好朋友？”或者“有没有因为身边有好朋友而感到开心和幸福。
”2. 学习内容通过举例和讲述，老师让学生认识到交朋友的重要性，如朋友可以传递快乐，分享信息、帮助自己、安慰自己等等。
同时，老师可以引导学生成为一个好朋友，可以通过微笑、说话、帮助他人等方式，让他人愿意来认识自己。
3. 教学方法示范教学法是本节课的核心教学方法。
老师可以和学生一起模拟面对面的情境并且讲述其中的细节，通过实践教学的方式，让学生更加直观地了解和学习交友技巧。
4. 课堂练习为了让学生更好的掌握课程内容，老师可以设计以下练习：1.让学生自己编写一个故事，故事内容应该是关于交友的。
2.老师试着让学生和同学之间讲一个小故事，让学生可以更好地理解和模仿教师。
5. 课后拓展为了让学生对本节课的内容有更加深入的理解和认识，老师可以布置对话或写作练习，要求家长一起完成，进一步加强学生的交往能力。
五、板书设计1.横线的中心：交往朋友；2.如何交朋友：微笑、说话、帮助他人；3.重视交朋友，向身边的好朋友学习交朋友的技巧。
六、教学反思本节课的教学成效比较好。
在教学过程中，老师可以通过示范教学法更加有效地达到交友的目的，这种方式可以引导学生的参与度并且可以帮助他们模仿和学习这种技巧。
同时，这节课的课后拓展对学生的交际技能也有很好的提高作用。
《第一单元 2 拉拉手,交朋友》作业设计方案
《拉拉手，交朋友》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 知识与技能：学生能够了解交朋友的重要性，掌握基本的交友技巧和方法；2. 过程与方法：通过实践活动，学生能够积极参与交友过程，提升沟通与表达能力；3. 情感态度价值观：学生能够培养友善、尊重、信任等交友品质，形成良好的人际关系。
二、作业内容：1. 课堂互动：* 学生与老师、同学进行互动交流，拉拉手，打招呼，尝试建立初步的友谊关系；* 分享自己交朋友的经历和故事，学习交朋友的技巧和方法。
2. 家庭作业：* 与一位新认识的同学建立联系，包括打招呼、交流、分享等互动行为；* 观察并记录自己的交友过程和感受，写下自己的心得体会。
三、作业要求：1. 学生在完成课堂互动后，应积极完成家庭作业，并与新认识的同学保持联系；2. 家长应给予支持和鼓励，帮助孩子建立良好的人际关系；3. 学生应如实记录自己的交友过程和感受，不得虚构或夸大事实；4. 作业完成后，学生应将心得体会以书面形式提交给老师。
四、作业评价：1. 老师将根据学生的课堂互动表现、家庭作业完成情况以及心得体会的书写质量，给予学生本次作业评价；2. 评价结果将分为优秀、良好、及格三个等级，以鼓励和激励学生积极参与道德与法治课程的学习；3. 对于在交友过程中出现的问题，老师将给予指导和帮助，帮助学生树立正确的交友观念。
五、作业反馈：1. 学生完成作业后，将及时将心得体会提交给老师；2. 老师将对学生的作业进行反馈，包括优点和不足，并提出改进建议；3. 学生可根据老师的反馈，对自己的交友技巧和方法进行反思和调整，以提高自己的交友能力。
通过本次作业，学生可以更好地理解交朋友的重要性，掌握基本的交友技巧和方法，培养友善、尊重、信任等交友品质，形成良好的人际关系。
同时，通过与新认识的同学的互动实践，学生可以增强沟通与表达能力，为将来的社会生活打下坚实的基础。
家长和老师也应给予支持和鼓励，帮助孩子树立正确的交友观念。
一年级上册道德与法治教案第2课《拉拉手,交朋友》
一年级上册道德与法治教案
第2课《拉拉手，交朋友》
教学目标：
1、学习如何和同学交朋友的方法。
2、和同学交流兴趣爱好，寻找共同的朋友。
3、学会分享自己的玩具。
4、知道好朋友要同开心，共分担。
教学过程：
一、我的好伙伴。
1、引导学生说一说你的好朋友是谁，你和他是怎样认识的，你喜欢和他一起干什么？
二、“网”到一个新朋友。
1、做游戏，“捞鱼”游戏。
被捞到的“鱼”要介绍自己喜欢吃的东西，喜欢玩的游戏。
2、师总结：我们可以在游戏中交到很多朋友。
3、观察第6页到第页的图片。
想一想，为什么大家都不理小猴呢？它做错了什么？
4、师总结：好朋友要共同分享。
要考虑到别人的感受。
三、好友大搜索。
1、在教室里和同学交流自己的兴趣爱好。
2、师总结：有共同兴趣爱好的同学也可以成为朋友。
3、有共同兴趣爱好的同学可以成立一个兴趣小组。
四、认识你真好。
1、阅读儿歌《好朋友》。
2、说一说好朋友之间应该怎样做。
3、在以后的学校生活中，也要做到有快乐的事情一起分享。
朋友有困难也要互相帮助。
《拉拉手,交朋友》课件
结束语
让我们拉拉手，交朋友， 共同分享学校生活中的快乐与 温暖吧！
请你告诉我，
好 我们一起拍拍手。
朋 友
如果你伤心， 也请告诉我，
我来为你唱支歌……
反馈与评价
判断题： 1.下课了，同学们一起到操场上做游戏。小红
不想跳房子，小蓝就想和别的同学一起去玩。小红 生气地说：“哼！不许去！你要是和别人玩，我就 不理你了！”（ ）
反馈与评价
2.运动会上，君君参加了跳绳比赛，小明 一直在君君身边，帮他加油鼓气。（ ）
乐乐，我爱 ，最
爱
，我们一
起做朋友吧！
介
绍
大家好，我叫 ，
自
喜欢吃 ，最爱 ，
己
我们一起做朋友吧！
还有哪些游戏？
我知道了
校园里面游戏多，一起游戏真快 乐！做游戏，可以认识新朋友。
我喜欢绿色
我喜欢七星瓢虫
我喜欢唱歌
我知道了
有了共同的兴趣爱好，可以让 朋友之间的相处变得更加愉快。
《找朋友》
《拉拉手，交朋友》
是我的好伙伴，
我们是
认识的，
我们喜欢一起
。
介
绍
是我的好伙伴，
你 的
我们是
认识的，我
好 朋
们喜欢一起
。
友
我知道了
有了好朋友的陪伴，一起学习， 一起玩，多快乐呀！
我不认 识他们。
一起玩就 成了好朋友。
“网小鱼”
大家好，我叫
李明，喜欢吃 ，
最爱
，我们
一起做朋友吧！
大家好，我叫
为啥大家 不理我？
为什么大家不理它呢？ 玩游戏也要守秩序，讲礼貌。 对待朋友要互相尊重，文明交往。 朋友间要互相爱护，不能欺负别人。
一年级上册道德与法制第6课《拉拉手,交朋友》教案教学设计+
一年级上册道德与法治第6课《拉拉手，交朋友》教学设计（4）你有几个好朋友呢？3.小结并板书课题：拉拉手，交朋友齐读课题的学习效果。
二、讲授新课教学环节一：我的好伙伴1.图片+文本学习：我和好伙伴你的好伙伴是谁？怎么认识的？（1）一起唱歌她是我的好伙伴，我们是唱歌时认识的，我们还喜欢一起看蚂蚁。
（2）同桌我俩是同桌。
2.图片+文本学习：你的好伙伴是谁？怎么认识的？3.图片+文本学习：我和好伙伴（1）宋萌萌是我的好伙伴，我们是学滑旱冰时认识的，我们喜欢一起运动。
（2）张帅是我的好伙伴，我们是学习二胡时认识的，我们喜欢一起参加演出活动。
（3）陈航是我的好伙伴，我们是学习毛笔字时认识的，我们喜欢一起讨论书法。
（4）李子欣是我的好伙伴，我们是学跆拳道时认识的，我们喜欢一起玩游戏。
（5）我和我的同学王楠是一起看故事书认识的，我们喜欢在课间讨论书里的故事情节。
4.素材：我的好伙伴5.图片+文本学习：把你和好伙伴一起玩的场景展示画出来写出来吧！观看图片文本学习了解文本思考回答指名回答感悟文本观看图片学习文本了解文本思考文本尝试填写交流汇报观看图片文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本观看视频观看图片学习文本了解文本思考文本本教学环节呈现了学生互相介绍入学以来自己认识新伙伴的活动场景。
在一周的小学生活里,同伴之间已经有了一些交往。
通过介绍活动，唤起学生已有的交往经验，由此一方面促进学生扩大交往面，体验适应新人际关系的快乐；另一方面帮助学生在交流中总结交友经验，为后续学习做铺垫。
介绍伙伴依托游戏活动开展于课堂教学。
交流时应鼓励全体学生参与。
介绍范例旨在引导学生在活动交流时说清楚“好伙伴是谁？怎么认识的？一6.图片+文本学习：绘本故事——交朋友（1）小兔和小猫一起去上学。
（2）我不认识他们。
一起玩就成了好朋友。
小兔因不认识新同学而不敢和大家玩，小猫认为一起玩就成了好朋友。
（3）小兔在小猫的鼓励下与大家成为好朋友，一起游戏。
《拉拉手,交朋友》教案
在教学过程中，教师需要针对重点和难点内容，有针对性地进行讲解和指导，确保学生理解透彻，并能在实际中运用所学知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《拉拉手，交朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不知道怎么和同学交朋友的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何与人交往的奥秘。
《拉拉手，交朋友》教案
一、教学内容
《拉拉手，交朋友》教案，选自小学一年级《思想品德》上册第二章《我们都是好朋友》。本节课主要包括以下内容：1.介绍好朋友的重要性；2.学会礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“对不起”；3.掌握基本的交往技巧，如微笑、拉手、分享；4.培养关爱他人、尊重他人的品质；5.通过小组活动，让学生在实践中学会交朋友。教学内容紧密结合课本，注重培养学生的实际操作能力，提高学生的人际交往能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调礼貌用语和交往技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与交朋友相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何运用所学交往技巧，成功与同学建立友谊。
（3）团队合作精神的培养：一年级学生往往自我中心意识较强，如何引导他们学会分享、合作，形成团队合作精神，是教学过程中的一个难点。
举例：
（1）为了帮助学生克服交往技巧的难点，教师可以设计多种场景，如生日聚会、学校活动等，让学生在模拟情境中学会灵活运用交往技巧。
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幼儿园教学活动设计
活动
内容
社会：拉拉手，好朋友班级时间2014-11-20 星期四执教者
活动目标1.激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。
2.大胆说一说自己好朋友的名字，增进幼儿之间的了解。
活动
准备
找朋友音乐幼儿照片
活动过程1.音乐游戏《找朋友》导入活动
幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来，去找一找自己的朋友。
2.教师引导幼儿大胆说一说自己好朋友的名字。
教师：刚才大家都找到了自己的好朋友，谁愿意告诉老师你的好朋友是谁？
3.帮助幼儿初步比较自己和好朋友的相同和不同之处。
教师：请你告诉大家你是男孩还是女孩？
你的好朋友呢？你们两个谁高？
4.感知同伴之间交往的方法。
教师引导幼儿思考：
两个小伙伴在路上相遇时，该怎样打招呼？
玩游戏时小朋友不小心摔倒了，你会怎么做？
教师小结：小朋友路上相遇时可以说“你好”，或直呼其名，表示打招呼。
看到小朋友有了困难，要赶快去帮助，朋友之间要相互关心。
5.情景表演
幼儿和自己的好朋友相遇打招呼，两个好朋友见面后可以交换照片，
相互抱一抱，拉拉手等传递友情，教师帮助幼儿把照片贴在朋友树上。
6.出示照片
让幼儿观看后说一说他们是不是好朋友？你怎么看出来他们是好朋友？
7.教师对活动进行小结，对表现突出的幼儿进行表扬和鼓励。
活动自然结束。
依次的，等第二段音乐结束时，必须重新找一个朋友打招呼。
有几张图片，音乐就重复放几次。
(2)调整图片前后的顺序，请幼儿按照图片的新顺序再次进行游戏。