中班社会我的好朋友教案反思
幼儿园中班社会优质教案《我的好朋友》含反思
幼儿园中班社会优质教案《我好朋友》含反思一、教学内容《我好朋友》是幼儿园中班社会领域一节教学内容。
本节课选自教材第三章《我们都是好朋友》，详细内容包括解朋友定义，学会与人分享，懂得尊重他人，培养合作意识等。
二、教学目标1. 让幼儿理解朋友含义，懂得与朋友分享、合作、尊重重要性。
2. 培养幼儿与人交往能力，提高他们社会适应能力。
3. 培养幼儿团队精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会尊重他人，与人分享，培养合作意识。
教学重点：理解朋友含义，与人友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事书、卡片、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿谈谈自己与好朋友之间趣事，引导幼儿关注朋友之间友谊。
2. 例题讲解：a. 通过故事《小兔子好朋友》，让幼儿解朋友含义。
b. 讲解分享、尊重、合作重要性，结合实际生活举例说明。
3. 随堂练习：a. 组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与朋友相处快乐。
b. 开展小组活动，让幼儿学会与人合作、分享、尊重。
六、板书设计1. 主题：《我好朋友》2. 板书内容：a. 朋友含义b. 分享、尊重、合作重要性c. 与朋友相处快乐七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友一起玩耍画。
2. 答案：幼儿根据自己实际经历，发挥想象力完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿较好地理解朋友含义，学会与人分享、尊重、合作。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿情感需求，给予他们更多关爱和引导。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：与家长沟通，让家长解本节课内容，鼓励家长在家庭中创造机会让幼儿与人交往，培养他们社会能力。
b. 环境创设：在班级环境中布置“好朋友”主题墙，展示幼儿与好朋友照片、画作等，激发幼儿对友谊向往。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何引导幼儿关注朋友之间友谊。
幼儿园中班主题教案《我的好朋友》含反思
幼儿园中班主题教案《我的好朋友》含反思中班主题教案《我的好朋友》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿用适当的方式表达对同伴的关爱，大胆讲述好朋友的特征和爱好，引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力，快来看看幼儿园中班主题《我的好朋友》含反思教案吧。
活动目标：1、大胆讲述好朋友的特征和爱好。
2、用适当的方式表达对同伴的关爱。
.3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：1、活动前做好对好朋友的爱好调查2、《三条小鱼》动画片歌曲《找朋友》音乐《童年》3、摄像机一台活动过程一、导入幼儿观看动画片说一说里面唱的是谁？一条小鱼在水里游时，它的心情是怎样的?l两条小鱼在水里游时它们的心情又是怎样的？老师又接着问：三条小鱼呢？教师小结:小鱼越多它们的心情就会越快乐，因为有了好朋友，那么我们小朋友有自己的好朋友吗?二、介绍自己的好朋友教师提问:你的好朋友是谁？他长的是什么样子的？启发幼儿能清楚的说出好朋友的特征。
教师接着问你的好朋友最喜欢做什么？他做什么事情最棒？让孩子学会去发现别人的优点。
三、找找自己的好朋友小朋友都向大家介绍了自己的好朋友，现在请找到自己的好朋友并和他坐在一起。
（幼儿随音乐找朋友，并和好朋友拉手、拥抱）教师提问:刚才和好朋友拥抱后心里有什么感觉？现在和好朋友在一起最想对他说什么？（请个别幼儿到前面说说自己最想对好朋友说什么话。
）四、悄悄话现在请大家把最想和好朋友说的话悄悄的说给他听。
那怎样才能把好朋友的说话过程记录下来呢？启发幼儿说出最合适的记录方法（教师用摄像机把孩子的说话过程记录下来，完成后与幼儿一起分享悄悄话）谁愿意把他们的悄悄话和大家一起分享呢？鼓励幼儿大胆讲出自己和朋友之间的悄悄话，用镜头定格的方式找到第二对、第三对好朋友，通过这种方式鼓励腼腆的幼儿大胆表现。
教师和幼儿一同小结好朋友之间应该有好的东西共同分享，对方遇到困难应该互帮互助，不能排挤好朋友。
幼儿园中班教案《我的好朋友》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《我的好朋友》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《我的好朋友》含反思一
幼儿园中班教案《我的妈妈》二
幼儿园中班教案《我的妈妈》含反思三
幼儿园中班教案《我的家》四
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幼儿园中班教案《我的好朋友》含反
思一
中班教案《我的好朋友》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐，喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情，快来看看幼儿园中班《我的好朋友》含反思教案吧。
活动目标
1.喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。
2.知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐。
3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4.尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
重点难点
重点：引导幼儿观察自己好朋友的优点。
难点：通过讨论，激发幼儿对好朋友的情感。
活动准备
活动前进行谈话，请幼儿说说，自己有哪些好朋友？朋友都帮自己做了什么事？
活动过程
一、导入部分：
以‘‘我的好朋友’’为主题进行谈话活动，引出活动内容。
启发幼儿说出具体事例，如：我的好朋友故事讲得最好。
我的好朋友最爱笑。
重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。
二、展开部分：
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幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思(精选7篇)
幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思〔精选7篇〕幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思〔精选7篇〕幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思篇1活动背景：中班阶段的幼儿精力充分，随着幼儿动作、语言、认知才能、社会交往范围的扩大，他们开场喜欢和朋友一起游戏，但由于缺少交往经历与才能，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生一些不愉快的事情，针对幼儿存在的问题，我设计了教学活动《好朋友》，目的是引导幼儿学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，从而满足幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性开展。
活动目的：1、学习如何与同伴友好相处。
2、用适当的方式解决朋友间的不愉快。
3、感受与同伴交往的快乐。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。
活动重点：学习如何与同伴友好相处活动难点：用适当的方式解决朋友间的不愉快活动准备：教学PPt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘活动过程：一、玩一玩、说一说请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。
鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐;小朋友们都玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。
二、看一看、说一说1、请幼儿边看PPT边欣赏故事，初步理解故事的内容。
幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相关心、互相保护的?2、请幼儿结合自己的生活经历，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处。
3、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情?4、请幼儿看老师表演《拉拉勾》，鼓励幼儿想方法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。
5、游戏《照镜子》，引导幼儿互相关心，体验交往的快乐三、动一动、说一说歌表演：《好朋友》引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐!活动延伸：《纲要》中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探究、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间互相交往和共同活动的时机和条件。
幼儿园中班社会教案《我的好朋友》教学反思
幼儿园中班社会教案《我的好朋友》教学反思一、引言《我的好朋友》是一节针对中班幼儿的社会教学课程。
在这节课中，我们主要培养幼儿的社交能力，帮助他们建立友善、合作的观念，并学习如何与他人建立联系和互动。
二、教学目标本节课的教学目标如下：1.培养幼儿对友谊的理解和重视；2.帮助幼儿感知自己所在的社交群体；3.学习与他人建立联系和互动的基本技巧；4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学准备为了顺利地进行这节课的教学活动，我们需要准备以下材料：•幼儿教具：彩色卡片、毛笔、彩色粘纸等；•教学环境：教室内布置温馨、舒适的学习环境；•音响设备：播放和引导幼儿参与活动的音乐；四、教学过程1. 热身活动在课程开始前，我和幼儿进行了热身活动，以帮助幼儿进入学习状态。
我们一起做了一些简单的舒展运动，例如搓手、摇头等。
这些热身活动既可以激发幼儿的兴趣，又有助于他们放松身体，为接下来的学习做好准备。
2. 情境导入我使用彩色卡片上的图片进行情境导入，让幼儿感知自己所在的社交群体。
我向幼儿展示了不同的卡片，每个卡片都代表了一个社交群体，例如家庭、幼儿园、社区等。
通过对话与幼儿一起讨论，让他们了解到不同场景和环境中拥有的朋友和好伙伴。
3. 探索活动在探索活动中，我以小组为单位，让幼儿合作完成一项任务。
我给每个小组分发了彩色卡片和指示牌，要求他们根据指示牌上的描述，组成一支由不同卡片颜色组成的友谊链。
这个活动不仅让幼儿锻炼了合作能力，还让他们学会了如何与别人建立联系和互动。
4. 情感交流在情感交流环节，我鼓励幼儿与小组成员分享彩色卡片的背后故事，并告诉大家为什么选择了这个卡片。
这样的分享不仅增强了幼儿之间的情感交流，也培养了他们的表达能力和自信心。
5. 总结反思在课程结束前，我邀请幼儿回顾整个学习过程，并就以下问题进行反思：他们在活动中遇到了什么困难？他们通过合作解决了哪些问题？这个活动给他们带来了什么收获和体会？这样的反思能够帮助幼儿巩固学习成果，也让他们在思考中发现自己的不足和需要改进的地方。
幼儿园中班主题精品教案《我的好朋友》含反思
幼儿园中班主题精品教案《我好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《我和我朋友们》，详细内容围绕“我好朋友”展开。
通过讲述朋友之间相互帮助、分享和关爱，让幼儿解友谊重要性，学会珍惜身边朋友。
二、教学目标1. 让幼儿认识到朋友重要性，学会关心和帮助朋友。
2. 培养幼儿与人分享、合作能力。
3. 提高幼儿语言表达和人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解朋友之间关爱和分享，培养他们同理心。
2. 教学重点：让幼儿学会表达对朋友关心和喜爱，提高人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、PPT、友谊卡片、玩具道具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于好朋友之间相互帮助小故事，引发幼儿对“我好朋友”主题兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）呈现故事挂图，引导幼儿观察图中好朋友之间互动，让他们说出自己观察到好朋友特点。
（2）通过PPT展示，讲述好朋友之间关爱、分享和合作，引导幼儿学会珍惜友谊。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿两人一组，互相扮演好朋友，进行角色扮演，练习关爱、分享和合作。
（2）发放友谊卡片，让幼儿为好朋友画一幅画，表达对朋友喜爱和关心。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，强调朋友之间关爱、分享和合作，引导幼儿学会珍惜友谊。
六、板书设计1. 板书《我好朋友》2. 板书内容：（1）朋友之间关爱（2）朋友之间分享（3）朋友之间合作七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于“我和我好朋友”画，展现你们之间友谊。
（2）用一句话描述你最喜欢好朋友，并说明原因。
2. 答案：（1）幼儿作品，以他们自己想象和创意为主。
（2）示例：我最喜欢好朋友是小明，因为他总是乐于助人，和我一起分享快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述故事、实践情景、角色扮演等形式，让幼儿深刻理解友谊重要性，达到预期教学目标。
幼儿园中班优质教案《我的好朋友》含反思
幼儿园中班优质教案《我好朋友》含反思一、教学内容《我好朋友》这一教学内容选自幼儿园中班社会领域教材第三章节，详细内容包括：引导幼儿认识和理解朋友概念，培养他们与同伴友好相处情感态度，通过实践活动，帮助幼儿学习分享、合作等社交技能。
二、教学目标1. 让幼儿解朋友重要性，学会尊重和关心同伴。
2. 培养幼儿与同伴友好相处情感态度，提高他们社交能力。
3. 引导幼儿通过实践活动，体验分享、合作带来快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解朋友之间相互关心和尊重，学会分享和合作。
2. 教学重点：培养幼儿与同伴友好相处情感态度，提高他们社交技能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、玩具、图片、故事书等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个关于好朋友小故事，引导幼儿关注故事中朋友之间相互关心和帮助，激发他们对朋友概念初步认识。
2. 例题讲解（10分钟）：出示PPT课件，展示一些朋友之间互动场景，如分享玩具、合作完成任务等，引导幼儿观察并讲述这些场景中朋友之间美好品质。
3. 随堂练习（10分钟）：将幼儿分成小组，让他们互相合作完成一个简单小任务，如拼图、搭建积木等。
在此过程中，观察幼儿互动情况，及时给予指导和鼓励。
邀请幼儿分享他们在实践活动中感受，引导他们认识到与同伴友好相处重要性。
六、板书设计1. 主题：《我好朋友》2. 内容：朋友概念与同伴友好相处情感态度分享、合作等社交技能七、作业设计1. 作业题目：我好朋友请幼儿画一幅与好朋友一起玩耍画，并在画作中表现出分享、合作等社交技能。
2. 答案：幼儿画作中场景和表现即为答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现部分幼儿在社交技能方面还存在一定不足，如分享意识不强、合作能力较弱等。
在今后教学中，应针对这些方面进行重点引导和培养。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长解本节课教学内容，共同培养幼儿社交技能。
幼儿园中班教案《我的好朋友》(精选12篇)
幼儿园中班教案《我的好朋友》（精选12篇）幼儿园中班教案《我的好朋友》篇1设计意图《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中，对幼儿园语言领域活动目标的规定有“幼儿乐于与人交谈，讲话礼貌，注意倾听对方讲话，能理解日常用语，并能清楚地说出自己想说的事，并能听懂和会说普通话”。
同时，《纲要》中要求“教师发展幼儿语言的关键是创设一个他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境”。
《我可爱的好朋友》语言谈话活动通过引导幼儿用连贯的语言描述自己好朋友的特征来实现这一目标。
同时，中班是幼儿语言发展，特别是口语发展的重要时期，幼儿对自己的好朋友比较熟悉，选择描述自己的好朋友的特征作为主题，既符合幼儿具体形象思维和认知特点，又具有发展幼儿社会交往的意义，所以我设计了这个活动。
活动目标情感目标：乐意与同伴交流，在游戏中体验与同伴交流的快乐。
认知目标：知道耐心倾听他人讲话，有积极表述的愿望。
技能目标：能用基本完整的语句讲述好朋友的外貌和爱好。
重点难点重点：愿意并学会清楚的表达自己的愿望。
难点：能基本完整地讲述自己好朋友的特征。
活动准备经验准备：幼儿对自己的好朋友有简单的了解，有学习过序数的经验。
物质准备：小猪佩奇的音频，PPT，小猪佩奇的视频，小羊苏西图片，音频《找朋友》，小红旗。
活动过程一、创设谈话情景，引出谈话话题1.提问问题，听音频猜猜这个好朋友是谁。
教师：小朋友们大家好！今天，老师带来一位可爱的好朋友，大家想不想知道这位好朋友是谁呀？(播放小猪佩奇的声音)小朋友们真棒大家都猜出来了，这个声音是可爱的小猪佩奇。
那大家知道小猪佩奇的好朋友是谁吗？(幼儿表达)小朋友们说了很多小猪佩奇的好朋友。
现在老师给小朋友们播放一个视频，大家仔细看一下视频中小猪佩奇的好朋友是谁呢？2.观看小猪佩奇视频，提问问题（播放《小猪佩奇》视频)小朋友们，视频中小猪佩奇好朋友是谁啊？(幼儿表达)(出示小羊苏西图片)小猪佩奇的好朋友是小羊苏西，小羊苏西长什么样子啊？喜欢和小猪佩奇玩什么？谁能给老师描述一下？(幼儿表达)小结：小羊苏西有着大大的眼睛，穿着红色的.裙子，喜欢和小猪佩奇玩滚泥坑。
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中班社会我的好朋友教案反思
中班社会我的好朋友教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感，知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看我的好朋友教案吧。
设计背景
让幼儿学会关心同学，跟同学和睦相处，能找到自己的好朋友。
活动目标
1.喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。
2.知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐。
3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
重点：引导幼儿观察自己好朋友的优点。
难点：通过讨论，激发幼儿对好朋友的情感。
活动准备
活动前进行谈话，请幼儿说说，自己有哪些好朋友？朋友都帮自己做了什么事？
活动过程
一、导入部分：
以‘‘我的好朋友’’为主题进行谈话活动，引出活动
内容。
启发幼儿说出具体事例，如：我的好朋友故事讲得最好。
我的好朋友最爱笑。
重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。
二、展开部分：
1. 在观察，回忆好朋友特点的基础上，引导幼儿动手绘画。
2. 提示幼儿先画好朋友头的轮，再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。
3. 引导幼儿注意观察好朋友的表情，尝试表现好朋友的表情。
4. 对于能力强的幼儿，可以鼓励他们画出身体、服饰，添画背景。
三、结束部分:
幼儿相互讲述自己的作品。
教师要鼓励幼儿向大家介绍自己的画，说说画中的好朋友是谁。
教师可以简单做的记录。
四、延伸部分：
鼓励幼儿为朋友设计服装，做小礼物，增进朋友间的情感。
教学反思
幼儿特感兴趣找到一个好朋友，并为朋友设计服装，做小礼物很积极。