【幼儿园】(小班美术活动教案)我为好朋友画像教案(附教学反思)
幼儿园小班美术主题教案《我为好朋友画像》含反思三篇
幼儿园小班美术主题教案《我为好朋友画像》含反思《小班美术主题教案《我为好朋友画像》含反思》这是幼儿园优秀小班美术主题教案《我为好朋友画像》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术主题教案《我为好朋友画像》含反思！小班教案《我为好朋友画像》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能给人像进行装饰，在观察认识五官的基础上，能画出好朋友头部的基本特征，大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动目标：1、在观察认识五官的基础上，能画出好朋友头部的基本特征。
2、能给人像进行装饰。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：幼儿用书，水彩笔或油画棒。
活动过程：一、引出课题。
老师有许多好朋友，你们有吗？今天我们来给自己的好朋友画张像。
二、讲解示范。
请小朋友说说，你的好朋友脸上长着什么？（幼儿自由议论）引导幼儿观察幼儿用书上的头像照片。
教师示范画男女幼儿各一名。
教师边讲解边示范：我的好朋友有一个圆圆的脑袋，上面长着头发，还有两条弯弯的小辫子，扎着红色的蝴蝶结；脸上有两只圆圆的大眼睛，一个小鼻子，一张弯弯的小嘴巴；脸的旁边有两只圆耳朵。
（注意画准头发在头部的位置）三、幼儿练习。
鼓励、启发幼儿根据自己好朋友的性别大胆地画头像。
四、讲评。
幼儿互相参观。
请幼儿讲讲一共画了几个好朋友的像，并请别的幼儿猜猜画的是谁。
课后反思：在绘画技能的掌握上，小朋友对绘画还没有一定经验，所以在这次活动中我给幼儿做示范的时候，用简单的语言来表述，如画脸时，我就说“我们先画一个圆，因为是做好朋友的脸的所以不能画的太小”在画身体时我，又说“我们在头的下面画个长方形；”对于圆形和长方形幼儿都会画。
在整个示范讲解过程中，幼儿兴趣很高，完全被“可爱的好朋友”给吸引住了，孩子们也随着我手中的记号笔比划着，嘴里跟着说先画圆，再画弯弯的眉毛……，开心极了！在幼儿练习过程中，大部分幼儿能大胆、独立地进行绘画，而且还把同伴画的有模有样，有的幼儿一边画一边还念念有词。
小班美术优秀教案及教学反思《画我的好朋友》
小班美术优秀教案及教学反思《画我的好朋友》
教学时长
60分钟
教学目标
1.认识和掌握一些绘画的基本技巧；
2.能够描述和感知画中物体的形状、大小、颜色和位置；
3.通过绘画的方式表达对好朋友的关爱和祝福。
教学内容
1.小班美术–《画我的好朋友》
教学步骤
第一步：引导学生观察
首先，提供几幅朋友的画像供学生观察，然后引导学生观察画像，从中了解生活中不同朋友的特点，包括发型、衣着、表情等。
第二步：讲解基本绘画知识
1.介绍各种绘画材料的使用方法和绘画工具；
2.介绍色彩的基本搭配；
3.介绍不同画笔的使用方法和绘画技巧。
第三步：实验绘画
1.指导学生选择好画纸和画笔，开始用画笔进行轻重变化；
2.从简单的线条和形状开始，逐渐加深学生对画笔的掌握和对色彩的理
解；
3.审美素质及观察技巧的加强，鼓励学生把心中所想转化为画中所见。
第四步：完成绘画
1.教师引导学生完成他们画出的作品；
2.学生可以分享他们完成的画，欣赏和鼓励其他同学。
教学反思
1.需要更多的示范，有些孩子可能难以理解某些步骤，导致他们在绘画
时出了些问题；
2.在下一次课堂上，可以添加一些更具挑战性的绘画项目，让学生在越
来越有压力的情况下能够保持专注和积极性；
3.在教学过程中，应该自始至终鼓励学生的想象力和探索，同时也坚信
他们能够取得更好的成果。
总结
通过这次课程的教学，孩子们在学习画画技巧的同时也意识到了画画的乐趣。
希望今后能够为孩子们提供更多的机会来展示他们所学，并帮助他们继续成长。
小班美术教案及教学反思《我为好朋友画像》
小班美术教案及教学反思《我为好朋友画像》一、教学目标1.培养幼儿对于美术创作的兴趣和表达能力。
2.培养幼儿观察、感知和细致入微的能力。
3.提高幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。
二、教学准备1.白纸、彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
2.幼儿个人照片。
三、教学过程1. 导入（10分钟）•引导幼儿回忆上次课学习的内容，即如何用简单的几何图形拼凑出动物的形象。
2. 温故知新（10分钟）•引导幼儿回忆上次课学习的内容，即如何用简单的几何图形拼凑出动物的形象。
2. 引入新知（10分钟）•引导幼儿观察个人照片，寻找其中的特点和共同点。
•通过指导问题，引导幼儿了解画肖像画的基本步骤和技巧。
3. 实践操作（30分钟）•让每个幼儿选择一张好朋友的照片，并试着画出来。
•提供所需的绘画工具和材料，指导幼儿进行绘画创作。
•引导幼儿注意好朋友的五官特点、表情、发型等细节，尽量真实地描绘到画纸上。
4. 展示和分享（10分钟）•让每个幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作的体会和困难。
•引导幼儿相互欣赏和评价作品，鼓励他们互相学习和进步。
5. 活动总结（5分钟）•与幼儿一起回顾本节课学习的内容，强调画肖像画的重要性和技巧。
•对于幼儿的绘画作品给予肯定和鼓励，激发幼儿的创造力和表达能力。
四、教学反思本节课通过学习《我为好朋友画像》，旨在培养幼儿的美术创作能力和观察感知能力。
在教学过程中，我对每个环节有了详细的规划和安排，并根据幼儿的年龄特点做了相应的调整。
在导入环节，我通过复习上节课的内容，激发幼儿的学习兴趣，为今天的学习做了铺垫。
在引入新知环节，我通过幼儿个人照片的观察引起幼儿的兴趣，并引导他们了解肖像画的基本步骤和技巧。
在实践操作环节，我为每个幼儿提供了所需的材料和绘画工具，并在幼儿绘画过程中给予适当的指导和帮助。
在展示和分享环节，我鼓励幼儿互相欣赏和评价作品，营造了积极向上的学习氛围。
最后，在活动总结环节，我对于幼儿的绘画作品给予了积极的肯定和鼓励，以激发幼儿的学习兴趣和创造力。
小班美术教案及教学反思《我为好朋友画像》
小班美术教案及教学反思《我为好朋友画像》教学背景小班是幼儿园的最小年龄段，学生的认知能力、操作能力、情感与态度的发展有着很明显的特长和局限性。
幼儿在接受美术教育时基本还没有美术知识的基础，同时，他们的自我认知尚不成熟，语言表达能力相对薄弱，因此在小班美术教学中应注重感受体验，多用直观性的艺术体验来引导幼儿的美感情感表现。
教学目标1.了解绘画材料及工具的使用方法和基本操作；2.通过动手绘画，感知颜色、形状与空间关系，锻炼手眼协调能力；3.听作品介绍和介绍文化知识，发展幼儿的文化意识；4.通过艺术实践，表达思想和情感。
教学内容学生年龄段小班教学时长60分钟教学方法本课程主要采用讲授与讨论相结合的教学方法，活动方式以练习性质多一点。
教学步骤1. 课前导入（5分钟）•首先，老师通过幼儿园各个角落的事物引导幼儿感受艺术的美感；•接着，老师通过图片和故事讲解即将学习的主题，一步步引起幼儿的共鸣。
2. 新知介绍与演示（15分钟）•正式进入课程主体环节，老师结合幼儿们感知自身周围的谈话和图形的描述，带领幼儿了解“画”；•老师介绍绘画所用的基本工具和材料（如纸张、笔等）和使用方法；•老师演示如何慢慢地，一笔一画地画一张美丽的卡通脸。
3. 实践操作（25分钟）•学生自行接受任务：根据我给你们讲的“我的好朋友–具体化的头像和形象，刻画你们所认识的一个好朋友；•幼儿拿着纸、笔、颜料根据主题和老师示范的过程进行实践操作；•幼儿在刻画的时候，老师教授基本素描方法。
4. 评价与收尾（15分钟）•在这一部分，老师可以带班幼儿就作品的创意和成果进行全方位的评价和交流；•在温馨的氛围中，老师归纳总结本节课学习到的内容，鼓励幼儿继续在其它方面探索和发现自己的才能。
教学反思本节课以小班年龄段的特点为出发点，将绘画作为一种美术形式，让幼儿通过涂鸦、染色、画画、剪纸等各种手工艺术的形式进行实践活动，达到锻炼幼儿审美意识、创作思维和注意力、增强协调能力、培养团结意识，同时也促进幼儿的语言表达能力和想象力的发展。
幼儿园小班教案《我为好朋友画像》含反思
幼儿园小班教学计划《我为好朋友画像》带反思小班教学计划《我为好朋友画像》包括对适用于小班的艺术主题教学活动的反思，以便孩子们可以装饰肖像。
在观察五种感官的基础上，他们可以画出好朋友的头像的基本特征，大胆尝试绘画，并采用对称的方法。
要进行装饰，请看一下幼儿园003010课程，对课程计划进行反思。
活动目标：1.在观察五种感官的基础上，您可以画出好朋友的头的基本特征。
2，可以装饰人像。
3.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。
4.鼓励幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：儿童读物，水彩笔或油画棒。
活动程序：首先，引出主题。
老师有很多好朋友。
你有吗？今天，我们将为我们的好朋友画一幅画。
其次，解释示范。
请告诉孩子们，你的好朋友的脸是什么？（儿童的自由讨论）引导儿童观察儿童读物上的头像照片。
老师的示范画是给一男一子的。
老师解释说：我的好朋友头上有一个圆头，上面有两个红色的弓形弯曲小辫子。
两只大圆眼睛在脸上，一个小鼻子，一个小弯嘴；脸旁有两个圆耳朵。
（注意头发在头部的位置）第三，孩子练习。
鼓励和启发幼儿根据好朋友的性别大胆绘制头像。
第四，评论。
孩子们互相拜访。
请告诉孩子们画几个好朋友，并请其他孩子猜他们是谁。
课后反思：在掌握绘画技巧方面，孩子们仍然没有绘画经验。
因此，当我向孩子们进行示范活动时，我使用简单的语言来表达他们的想法。
如果我画一张脸，我会说：“我们先画一个圆。
因为是朋友的脸，所以我不能画得太小。
“当我画我的身体时，我说，'我们在头下画一个矩形； '适用于圆形和矩形的儿童。
在整个示威过程中，孩子们的兴趣很高，完全被“可爱的好朋友”所吸引。
孩子们也用我的笔画着，然后是第一个圆圈，然后是弯曲的眉毛……，非常高兴！在孩子练习的过程中，大多数孩子可以大胆而独立地绘画，他们也有同伴绘画的模式。
一些孩子在绘画时仍然有话语。
画完“好朋友”后，我提醒孩子们说：“你的好朋友在哪里玩？ '孩子们画了些草和太阳，有能力的孩子画了鸟和云。
幼儿园美术活动好朋友画像教案
活动要求：1、培养敏锐细致的观察力。
2、根据观察的细节画出同伴。
活动准备：海报纸、彩色笔。
观察与指导：1、集体合作为教师画像。
孩子们能有机会在黑板上用粉笔为老师画像，十分高兴。
为了调动更多的孩子，我让他们一人画一个小部分，这样既为更多的孩子创设了机会，又适当降低了难度。
我发现连平时很内向的孩子也乐意地举起手，为我作画。
集体创作的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊小腿，全然一副卡通小老师的模样，实在谈不上一点相似。
呵呵，小家伙们可不顾这许多，美滋滋地欣赏着自己的作品——写真画。
我也忍俊不禁地笑了：“谢谢大家，我很喜欢。
”点评：这个环节是提醒幼儿重视观察，细心捕捉被画人身上的显著特征，然后再进行创作。
当然，孩子的写生能力是有限的，我们不能注重创作的结果，而在于过程，是否具有写生的兴趣与发展潜能。
2、两人一组仔细观察对方画下彼此模样。
接下来是小朋友为同伴创作了。
有了刚才的经验，大家大胆多了（老师都说我们画得很好）。
他们三三两两地聚在一起，商量着谁为谁画。
余晏跑来说：“我和她都画黄馨蝶”。
三个人如何互相合作呢？孩子还没有这个概念，我告诉他们A—B—C，每个人都能画别人，也都能被别人画到，孩子们很乐意接受这个方法。
希望遇到类似的问题时，他们能够有相应的经验。
郑凯腾和王叶辉两人互相绘画，他们仔细地观察对方，敏锐捕捉对方的特征，凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上，胸前挂着胸卡，上面还很认真地写“组长”两个字。
他解释说：“我是按照叶辉身上组长牌的样子学写下来的。
”真是个聪明的孩子。
他们俩的画没有色彩，全是线条勾勒，已十分接近写生作品了。
昕宜、乐乐等几个对色彩感兴趣的孩子作品绚丽多彩；几个能力弱些的孩子也作出了令他们自己满意的作品；有的小朋友有好几个好朋友为他写生，真是人缘好也……最后，他们要求我在画面上帮着写下“我的好朋友XXX”。
看见他们快乐的样子，我祝福他们永远快乐成长。
附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。
小班美术优秀教案及教学反思《画我的好朋友》
小班美术优秀教案及教学反思《画我的好朋友》一、教案内容1. 课程名称：画我的好朋友2. 适用年龄段：3-4岁3. 教学目标：（1）了解画画的基本原则；（2）学习如何用颜色表达情感；（3）培养观察、表达和创造能力。
4. 教学准备：（1）彩色纸、彩笔、色彩盘、刀子、胶水等材料；（2）画我和我的好朋友的图片。
5. 教学过程：（1）介绍今天的学习内容，并唤醒孩子们对朋友的记忆；（2）提供图片给孩子们观察，让孩子们想象他们和他们的好朋友在一起；（3）让孩子们用彩色纸剪出他们和他们的好朋友的形状，并用彩笔为他们的形状涂上合适的颜色；（4）提供胶水，并帮助孩子们将自己的形状和他们的好朋友的形状拼接起来；（5）让孩子们说出自己画这张作品的想法和感受。
6. 教学评价：（1）观察孩子们今天的学习状态；（2）听孩子们的想法和感受；（3）评价孩子们今天的创作作品。
二、教学反思本次课程的任务是让孩子们通过画出自己和好朋友的形状，就这两个形状进行涂色和拼接，锻炼孩子们的创造能力。
在教学过程中，我发现孩子们对颜色名称的理解程度不够，有时候他们会说出错的颜色名称。
因此，我在教学过程中不仅教授孩子们如何使用颜色涂上自己的形状，还帮助他们学习并记住颜色名称。
我认为课程的难度适当，孩子们学习了颜色和形状的基本知识，同时也锻炼了他们的观察和创造能力。
在教学过程中，我也要求孩子们说出他们对这张画作的感受和想法，鼓励他们表达自己的观点，加强了孩子们的语言表达能力。
此外，在课程结束后，我进行了评价，以便更好地了解孩子们的学习情况。
他们的作品没有完全达到我的预期，但我还是对他们完成的作品给予了鼓励和肯定。
我认为要及时评价孩子们的成果，为下一次课程的改进提供更好的指导。
总之，我认为本次课程的效果还是不错的，孩子们在画画的同时也学到了很多。
下一次课程我会继续关注孩子们的语言表达能力和创造能力的培养，让他们在轻松和愉快的氛围中快乐学习。
幼儿园和好朋友的画像教案
幼儿园和好朋友的画像教案教学目标1.帮助幼儿了解友谊的概念，并认识到好朋友之间的互动和维护友谊的重要性。
2.培养幼儿的观察能力和绘画技能，提高幼儿的艺术创作能力。
3.培养幼儿的表达能力和交流能力，促进幼儿之间的互动和合作。
教学内容和方法内容1.呈现一些关于好朋友之间互动的图片或视频，引导幼儿认识好朋友之间的关系。
2.向幼儿介绍绘画素材及工具，如画笔、颜料、画纸等，并展示一些优秀的画像作品，激发幼儿的绘画兴趣。
3.指导幼儿通过观察、绘画等方式，表达和展现好朋友之间的情感和互动。
方法1.线上授课：通过PPT/视频等呈现图片和视频，引导幼儿认识好朋友之间的关系；并在线上解释绘画素材及工具的使用方法和注意事项。
2.线上互动：老师和幼儿之间通过线上互动的方式，引导幼儿思考和表达，激发幼儿的创造力。
3.线下实践：让幼儿自己动手实践，通过观察、绘画等方式，表达和展现好朋友之间的情感和互动。
教学过程第一节：认识好朋友之间的互动1.向幼儿展示一些关于好朋友之间互动的图片或视频，引导幼儿认识好朋友之间的关系。
2.让幼儿描述图片或视频中发生了什么、好朋友之间的关系和情感。
3.通过线上互动的方式，与幼儿探讨好朋友之间关系的重要性。
第二节：认识绘画素材及工具1.向幼儿介绍绘画素材及工具，如画笔、颜料、画纸等，并解释使用方法和注意事项。
2.带领幼儿进行练习，让幼儿尝试画出简单的线条和形状。
第三节：探索好朋友之间的情感和互动1.让幼儿观察实物或图片中好朋友之间的情感和互动，并尝试画出所观察到的模样。
2.老师在线上互动的方式下，与幼儿分享彼此所画出的作品、互相分享想法、提供反馈和建议。
3.让幼儿结合自己和好朋友之间的情感和互动，尝试画出自己和好朋友之间的画像。
教学评价1.通过幼儿的表现和反馈，观察他们对友谊的理解和表达的能力。
2.观察幼儿的绘画作品，了解幼儿的绘画能力和创意水平。
3.通过幼儿之间的展示、分享和互动，评价幼儿的表达能力和交流能力。
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我为好朋友画像教案(附教学反思)
小班美术活动我为好朋友画像教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，在观察认识五官的基础上，能画出好朋友头部的基本特征，能给人像进行装饰，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看我为好朋友画像教案吧。
活动目标：
1、在观察认识五官的基础上，能画出好朋友头部的基本特征。
2、能给人像进行装饰。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
幼儿用书，水彩笔或油画棒。
活动过程：
一、引出课题。
老师有许多好朋友，你们有吗？今天我们来给自己的好朋友画张像。
二、讲解示范。
请小朋友说说，你的好朋友脸上长着什么？（幼儿自由议论）引导幼儿观察幼儿用书上的头像照片。
教师示范画男女幼儿各一名。
教师边讲解边示范：我的好朋友有一个圆圆的脑袋，上面长着头发，还有两条弯弯的小辫子，扎着红色的蝴蝶结；脸上有两只圆圆的大眼睛，一个小鼻子，一张弯弯的小嘴巴；脸的旁边有两只圆耳朵。
（注意画准头发在头部的位置）
三、幼儿练习。
鼓励、启发幼儿根据自己好朋友的性别大胆地画头像。
四、讲评。
幼儿互相参观。
请幼儿讲讲一共画了几个好朋友的像，并请别的幼儿猜猜画的是谁。
课后反思：
在绘画技能的掌握上，小朋友对绘画还没有一定经验，所以在这次活动中我给幼儿做示范的时候，用简单的语言来表述，如画脸时，我就说“我们先画一个圆，因为是做好朋友的脸的所以不能画的太小”在画身体时我，又说“我们在头的下面画个长方形；”对于圆形和长方形幼儿都会画。
在整个示范讲解过程中，幼儿兴趣很高，完全被“可爱的好朋友”给吸引住了，孩子们也随着我手中的记号笔比划着，嘴里跟着说先画圆，再画弯弯的眉毛……，开心极了！在幼儿练习过程中，大部分幼儿能大胆、独立地进行绘画，而且还把同伴画的有模有样，有的幼儿一边画一边还念念有词。
画好“好朋友”后，我又提醒幼儿说“那你们的好朋友在哪里玩呀？”幼儿们就画了一些小草和太阳，能力强的幼儿还画了小鸟和云朵。
这样整幅画看起来就比较丰富了；但由于是画人物，个别能力较弱的幼儿还是显得无从着手，不敢落笔，从整体上来看这堂课是很成功的。