部编版三年级语文下册第五单元每课知识要点+重点知识汇总
《小真的长头发》知识点一、生字组词套tào（圈套、套住、手套、外套）麻má（麻将、麻烦、麻雀、麻药）烦fán（烦恼、烦心、烦闷、不厌其烦）悠yōu（悠久、悠闲、悠扬、悠然）闲xián（闲谈、闲人、闲话、空闲）椅yǐ（椅子、桌椅、竹椅、座椅）泡pào（泡茶、泡脚、泡汤、灯泡）沫mò（泡沫、唾沫、沫子、肥皂沫）冰bīng（冰块、冰雪、冰糖、冰激凌）凌líng（凌空、凌乱、凌晨、冰凌）提tí（提问、提供、提醒、提取）棒bàng（真棒、棒球、木棒、身体棒）二、多音字发fā（发生）fà（头发）卷juǎn（卷起）juàn（试卷）露lù（露珠） lòu（露马脚）三、近义词露天——户外绷紧——拉紧卖力——认真遗憾——可惜羡慕——爱慕宣腾腾——软乎乎四、近义词露天——室内绷紧——放松麻烦——容易卖力——马虎遗憾——无憾羡慕——嫉妒宣腾腾——硬邦邦五、理解词语鱼饵：钓鱼用的鱼食。
宣腾腾：松软而有弹性。
绷紧：拉紧。
麻烦：繁琐；费事。
卖力：尽量使出自己的力量。
悠闲：闲适自得。
遗憾：不称心，大可惋惜（在外交方面常常用来表示不满和抗议）。
碍事：妨碍做事；造成不方便；有妨碍。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
六、积累词语1.ABB 式词语：暄腾腾咕噜噜香喷喷红通通软绵绵2.~~来~~去式词语：荡来荡去游来游去跑来跑去说来说去跳来跳去蹦来蹦去一来二去七、课文结构第一部分（1-6）写小真认为自己的头发能长得更长。
第二部分（7-12）写小真想象自己长头发的用处。
第三部分（13-23）写小真想象如何打理自己的长头发。
八、句子解析1.“老长老长老长老长老——长！说起那个长来啊……当小叶和小美炫耀自己的长头发时，小真连用五个“老长”说明自己的头发一定比她们的头发会更长。
2.“要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。
挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。
还有呢……因为小真想象自己的头发很长，梳好的辫子就能从桥上垂到水面，就像一根钓鱼竿上的钓鱼线。
3.“要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。
一下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的，一整头牛就是我的了。
还有呢……这是因为小真把自己的长辫子与生活中常见的长绳联系起来了。
长绳能做的事，自己的辫子当然也能做了。
4.“要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。
在衣服晾干以前，我就读上十本书。
妈妈还会对我说：‘谢谢小真啦。
’”“所有”、“一次”、“全”说明两根长辫子当晾衣绳作用很大。
5.“抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。
唯一遗憾的是不甜。
而且啊……运用比喻的手法，把泡沫比作蛋卷冰激凌，形象描写了长头发布满泡沫后的形状。
6.“躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。
而且啊……”运用比喻的手法，把长头发比作海带，形象地描写了长长的头发在水中飘荡的样子。
九、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？本文通过天马行空的想象，充满真挚情趣的问答，神奇夸张的语言讲述了小真的长头发所做的趣事。
2.小真为什么说自己的辫子能晾衣服？因为小真把自己的长辫子想象成晾衣架了。
这个“晾衣架”特别长，能一次晾干洗的所有的衣服。
3.为什么说头发在水里荡来荡去，就像海带一样？因为两者具有相似之处，都是长长的，都飘在水面上。
4.课文题目是“小真的长头发”，此处为什么要写一些动物来到这里？既然烫好的头发像一座树林，树林中怎么能没有动物呢？这样写更能表现小真丰富、神奇的想象力。
5.读了本文，我们十分佩服小真神奇的想象力，让我们也发挥想象，写一写小真的长头发还能做哪些有趣的事吧。
去野外郊游的时候，小真的长头发就更有用了，累了，可以把长头发绑在两棵树上，躺在上面就像在吊床上一样舒服。
遇见小河，可以把头发甩过去，铺成小桥，同学们就可以从桥上走过去了。
十、课文主题本文通过天马行空的想象，充满真挚情趣的问答，神奇夸张的语言讲述了小真的长头发所做的趣事，表现了作者丰富的想象力。
十一、教材课后习题1.小真的长头发能做些什么？用自己的话说一说。
小真的长头发能钓鱼，能当套牛索，能当被子，能当晾衣绳，烫了以后能变成树林，让小动物生活在里面。
2.想象一下：小真的长头发还能变成什么？用来做什么？和同学交流，看谁的想法更奇妙、更有趣。
可以变成拔河的绳子，同学们一边拉一头，用来拔河。
可以把头发一圈一圈地绕起来，给小朋友做跑道用。
还可以把长头发挂在树上，荡来荡去，当秋千用。
还可以让小动物当滑滑梯，滑来滑去。
《我变成了一棵树》知识点一、生字组词状zhuàng（形状、状物、现状、奖状）狐hú（狐狸、狐疑、狐臭、狐假虎威）狸lí（狸子、狸猫、河狸、老狐狸）丁dīng（丁当、壮丁、园丁、人丁）零líng（零落、零头、零件、零花钱）巧qiǎo（巧妙、巧合、恰巧、花言巧语）克kè（千克、克服、克扣、克敌制胜）肠cháng（香肠、大肠、腊肠、牵肠挂肚）继jì（继续、继任、继承、前赴后继）续xù（连续、陆续、手续、续费）抬tái（抬头、抬水、抬脚、抬轿子）秘mì（秘诀、秘密、秘书、秘方）密mì（密切、密电、精密、细密）二、多音字担dān（担心）dàn（担子）了le（好了）liǎo（了解）三、近义词希望——期望担心——担忧容易——简单失望——失落奇怪——稀奇了解——理解秘密——机密四、反义词希望——失望担心——放心容易——困难失望——如愿了解——生疏秘密——公开五、理解词语希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。
失望：因为希望未实现而不愉快。
奇怪：感到出乎意料，难以理解。
一丝：形容极小或很少；一点儿。
继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。
麻烦：繁琐难办的事。
六、积累词语“很~~很~~”式的词语很大很大很远很远很小很小很圆很圆很近很近很尖很尖很细很细很美很美描写声音的“AABB”式的四字词语断断续续叽叽喳喳乒乒乓乓唠唠叨叨嘟嘟囔囔吵吵闹闹哔哔剥剥滴滴答答嚓嘎嚓嘎叽叽呱呱七、课文结构第一部分（1-4）：写“我”不想回家吃饭，想变成一棵树，结果真的变成了一棵树。
第一部分（5-12）：写“我”变成的树上长满了鸟窝，妈妈也住进了鸟窝。
第一部分（13-23）：写“我”饿了，流下了口水，妈妈早就发现了“我”。
八、句子解析1.我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
“一点儿都不”强调英英只想玩儿，不想吃饭。
2.“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。
“嗓门”是嗓音的意思，说明妈妈提高了嗓音喊英英吃饭。
3.我真希望自己变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
英英想变成一棵树，完全是因为不想自己在玩儿的时候有人叫自己吃饭。
4.我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……“各种形状”说明树上的鸟窝是各种各样的，这是多么有趣啊！5.风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
“它们”指的是各种形状的鸟窝。
鸟窝在枝头跳起了舞，这是运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富的想象力和快乐的心情。
6.你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
“只……就……”表明住进鸟窝里是极其容易的事情。
对人们提出的疑问给出明确的答案，“弯下腰”就可以了，是一件很容易的事。
7.傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
心跳震动的鸟窝“一动一动”，甚至发出“丁零丁零”的声音，显然是一种夸张的写法，突出英英紧张的心理。
8.一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的乌窝里。
“顺”在这里是“沿着”的意思，妈妈沿着轻轻垂下的树枝爬上来。
妈妈沿着低垂的树枝很容易地爬上来，住进了三角形鸟窝里。
九、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？这篇课文通过叙述“我”变成一棵树的感觉，告诉人们世界上最了解孩子的人，“到底还是妈妈”。
2.作者为什么在文章的开头就写妈妈喊英英吃饭的声音？作者运用了未见其人先闻其声的写法。
妈妈只想让英英赶紧吃饭，英英只想好好玩儿，为下文英英想变成树做铺垫。
3.英英变成树以后发生了什么奇妙的事，画出自己觉得有意思的想象。
树上长满了各种各样的鸟窝；妈妈住到了树上的鸟窝里；妈妈把好东西分给小动物和它们一起啧吧啧吧地吃；小动物们讨论哪里来的水滴。
4.风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
作者为什么用“跳起了舞”而不用“摇晃”或“晃动”呢？“跳起了舞”是拟人的写法，不但使句子更加生动形象，而且表达出对这些鸟窝的喜爱之情。
“摇晃”“晃动”则没有这种效果。
5.为什么我会想念家里香喷喷的饭菜？好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨？因为我看见妈妈把好东西分给小动物们，还和它们一起津津有味地吃起来，而我早已经肚子饿得咕咕叫，所以想吃家里香喷喷的饭菜，尤其是自己最爱吃的糖醋排骨。
6.作者为什么要描写小动物们猜测水滴是哪来的这一部分？可以删掉不写吗？这一部分不能删掉，写小动物们猜测水滴是下雨了、牛奶打翻了、虫子撒的尿、大树的眼泪，可就偏偏猜不到这是大树看到好吃的流出的口水。
自然而然地引出英英“变成了树真麻烦”这一想法。
7.你是怎样理解“最了解我的人到底还是妈妈”这句话的？从“小馋猫，肚子饿了，对吧？”“对我眨了一下眼睛”可以看出妈妈早已经知道这棵树是英英变的，联系课文开头，妈妈知道英英不喜欢吃饭才变成了树，于是带了很多好东西住到鸟窝，又故意分给小动物，和它们一起啧吧啧吧地吃，目的就是引起英英的食欲。
英英终于明白了“最了解我的人到底还是妈妈”。
十、课文主题这篇课文通过叙述“我”变成一棵树的感觉，告诉人们世界上最了解孩子的人，“到底还是妈妈”。
在母亲眼里，每一个孩子都是不会被错认的天使。
十一、教材课后习题1.默读课文。
说说你觉得哪些想象有意思。
树上长满了各种各样的鸟窝；妈妈住到了树上的鸟窝里；妈妈把好东西分给小动物和它们一起啧吧啧吧地吃；小动物们讨论哪里来的水滴。
2.如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？如果我会变，我要变成神笔马良。
我拿起神笔画一条神龙，骑着神龙来到了沙漠。
在那画一个强效吸尘器，对着沙漠，说声“吸”，这些沙子全部被吸进强效吸尘器里。
然后画上绿草、大树、小河、蓝天……什么？环境好，可是太冷清？别着急我还会画上地上跑的小动物，天上飞的鸟儿。
再画上房子、游乐园、电影院……怎么？你想来住？欢迎啊！十二、破折号的用法1.表示解释说明。
部编版三年级语文下册第五单元《交流平台+初试身手》知识点梳理
部编版三年级语文下册第五单元《交流平台 + 初试身手》知识点梳理一、交流平台a、大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。
b、自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。
这样的想象很奇特。
c、宇宙的另一边雪在夏天下，太阳从西边升起……看来，在想象的世界里没有什么是做不到的。
大胆想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历。
1、通过交流我们明白在想象的世界里，没有什么是做不到的。
大胆的想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历。
2、想象是创造力的源泉，只有具备了良好的想象力，才能创造出更新、更美的事物。
趣味性是想象的一个重要方面，它是引人入胜，使人喜读、乐读的重要保证。
3、交流时要注意什么（1）交流的时候，要把话说清楚、连贯，要把意思表达明白。
（2）要学会倾听，不随意打断别人的发言，要随着别人的讲述想象画面。
4、交流拓展小方：我读了《卖火柴的小女孩》这篇童话故事。
我觉得，在小女孩又冷又饿划着火柴时看见了火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶这部分想象很有意思。
小军：我读了《七颗钻石》这篇童话故事。
我觉得小姑娘将水让给过路人的时候，水罐里跳出七颗钻石并且涌出了清澈又新鲜的水流，这部分想象最有意思。
二、初试身手1、在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，跟大家进行交流，看谁的想象最新奇。
（1）操作步骤a、准备各种颜料。
b、选择一只手指，涂上颜色，摁在白纸上。
c、根据形状，画出想象中的图案。
（2）创作灵感2、选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。
a、夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。
它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的新朋友……b、一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。
他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……。
三年级下语文第五单元重点
三年级下语文第五单元重点
三年级下语文第五单元的重点内容包括以下方面:
1. 文学常识：了解《骆驼祥子》等名著的作者、背景和主要内容，学习名著的阅读方法。
2. 散文阅读：重点学习《雨韵》等几篇散文，体会散文的抒情特点，并通过分析重点词句来理解文章的思想感情。
3. 诗歌阅读：重点学习《静夜思》等几首古诗，了解古诗的格律和韵律特点，并通过理解诗句的含义来体会诗歌的意境。
4. 作文：学习如何在文章中表达自己的感受和想法，重点练习写描写景物和抒发感情的作文。
拓展内容包括:
1. 通过学习《骆驼祥子》等名著，了解中国现代文学的发展和成就，提高阅读水平和文学素养。
2. 通过学习散文和诗歌，提高对语言文字的敏感度和审美水平，培养良好的文学素养。
3. 通过学习古诗和描写景物的作文，提高对自然和生活环境的认识和感悟能力，增强对美的感知和表达能力。
4. 在进行作文练习时，可以通过自拟题目、寻找素材、构思提纲等方法，提高写作能力和效率，增强自信心和创作热情。
部编版三年级语文下册第五单元知识点梳理(课件)
黑夜降临了，我们看见夜空中群星在闪烁，就像千千万万支 极小的蜡烛在发光。 （1）画“---”句子将_太_阳__ 比喻成__大__火_球____。 （2）太阳落山变换了_金___色__红___色和__紫___色。 （3）选段作者___时_间____按顺序写的。 （4）作者认为我们的世界奇妙是从哪个角度写的？ __________太__阳_的__颜_色________________________________________
___看__到_妈__妈__住__进_鸟__窝__，__他_很__高__兴__。_____________
知识点三：阅读积累
课内阅读
清晨，我们看到了日出，带来新的一天，开始天空呈粉红色， 慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，它们呈现出各种奇妙的形 状，告诉我们许多奇妙的故事……
部编版三年级语文下册
知识点一：字词积累
易错字音 用√画出正确的拼音
香醋（cù√ chù） √ 丁零（líng ling）
鳄鱼（nè √è）
秘密（bì m√ì）
√ √ 震得（zhèn zèn） 椭圆（duǒ tuǒ）
易错字音
yǔ
宇
mì
秘
看拼音写词语
zhòu liú tǎng lóu tī
宙 流淌 楼 梯
5、这个故事告诉我们的道理是（ A ）
A.保护森林 B.让猎枪感冒
C.保护动物
《宇宙的另一边》课后答案讲解
课文的“宇宙的另一边”有哪些秘密？用自 己的话说一说。
参考答案：课文写的“宇宙另一边的秘密” 有：在同一时刻的“我”在做些什么事；下雪 的时间和太阳升起的方向；石头可能有生命会 开花；另一个“我”上学时的路线；怎么计算 加法；如何进行乘法运算；写作文的秘密。
【语文】部编版三年级语文下册第五单元每课知识要点+重点知识汇总
【语文】部编版三年级语文下册第五单元每课知识要点+重点知识汇总《小真的长头发》知识点一、生字组词套tào（圈套、套住、手套、外套）麻má（麻将、麻烦、麻雀、麻药）烦fán（烦恼、烦心、烦闷、不厌其烦）悠yōu（悠久、悠闲、悠扬、悠然）闲xián（闲谈、闲人、闲话、空闲）椅yǐ（椅子、桌椅、竹椅、座椅）泡pào（泡茶、泡脚、泡汤、灯泡）沫mò（泡沫、唾沫、沫子、肥皂沫）冰bīng（冰块、冰雪、冰糖、冰激凌）凌líng（凌空、凌乱、凌晨、冰凌）提tí（提问、提供、提醒、提取）棒bàng（真棒、棒球、木棒、身体棒）二、多音字发fā（发生）fà（头发）卷juǎn （卷起）juàn（试卷）露lù（露珠）lòu（露马脚）三、近义词露天——户外绷紧——拉紧卖力——认真遗憾——可惜羡慕——爱慕宣腾腾——软乎乎四、近义词露天——室内绷紧——放松麻烦——容易卖力——马虎遗憾——无憾羡慕——嫉妒宣腾腾——硬邦邦五、理解词语鱼饵：钓鱼用的鱼食.宣腾腾：松软而有弹性.绷紧：拉紧.麻烦：繁琐；费事.卖力：尽量使出自己的力量.悠闲：闲适自得.遗憾：不称心，大可惋惜（在外交方面常常用来表示不满和抗议）.碍事：妨碍做事；造成不方便；有妨碍.羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有.六、积累词语1.ABB 式词语：暄腾腾咕噜噜香喷喷红通通软绵绵2.~~来~~去式词语：荡来荡去游来游去跑来跑去说来说去跳来跳去蹦来蹦去一来二去七、课文结构第一部分（1-6）写小真认为自己的头发能长得更长.第二部分（7-12）写小真想象自己长头发的用处.第三部分（13-23）写小真想象如何打理自己的长头发.八、句子解析1.“老长老长老长老长老——长！说起那个长来啊……当小叶和小美炫耀自己的长头发时，小真连用五个“老长”说明自己的头发一定比她们的头发会更长.2.“要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢.挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来.还有呢……因为小真想象自己的头发很长，梳好的辫子就能从桥上垂到水面，就像一根钓鱼竿上的钓鱼线.3.“要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢.一下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的，一整头牛就是我的了.还有呢……这是因为小真把自己的长辫子与生活中常见的长绳联系起来了.长绳能做的事，自己的辫子当然也能做了.4.“要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦.在衣服晾干以前，我就读上十本书.妈妈还会对我说：‘谢谢小真啦.’”“所有”、“一次”、“全”说明两根长辫子当晾衣绳作用很大.5.“抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌.唯一遗憾的是不甜.而且啊……运用比喻的手法，把泡沫比作蛋卷冰激凌，形象描写了长头发布满泡沫后的形状.6.“躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样.而且啊……”运用比喻的手法，把长头发比作海带，形象地描写了长长的头发在水中飘荡的样子.九、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？本文通过天马行空的想象，充满真挚情趣的问答，神奇夸张的语言讲述了小真的长头发所做的趣事.2.小真为什么说自己的辫子能晾衣服？因为小真把自己的长辫子想象成晾衣架了.这个“晾衣架”特别长，能一次晾干洗的所有的衣服.3.为什么说头发在水里荡来荡去，就像海带一样？因为两者具有相似之处，都是长长的，都飘在水面上.4.课文题目是“小真的长头发”，此处为什么要写一些动物来到这里？既然烫好的头发像一座树林，树林中怎么能没有动物呢？这样写更能表现小真丰富、神奇的想象力.5.读了本文，我们十分佩服小真神奇的想象力，让我们也发挥想象，写一写小真的长头发还能做哪些有趣的事吧.去野外郊游的时候，小真的长头发就更有用了，累了，可以把长头发绑在两棵树上，躺在上面就像在吊床上一样舒服.遇见小河，可以把头发甩过去，铺成小桥，同学们就可以从桥上走过去了.十、课文主题本文通过天马行空的想象，充满真挚情趣的问答，神奇夸张的语言讲述了小真的长头发所做的趣事，表现了作者丰富的想象力.十一、教材课后习题1.小真的长头发能做些什么？用自己的话说一说.小真的长头发能钓鱼，能当套牛索，能当被子，能当晾衣绳，烫了以后能变成树林，让小动物生活在里面.2.想象一下：小真的长头发还能变成什么？用来做什么？和同学交流，看谁的想法更奇妙、更有趣.可以变成拔河的绳子，同学们一边拉一头，用来拔河.可以把头发一圈一圈地绕起来，给小朋友做跑道用.还可以把长头发挂在树上，荡来荡去，当秋千用.还可以让小动物当滑滑梯，滑来滑去.《我变成了一棵树》知识点一、生字组词状zhuàng（形状、状物、现状、奖状）狐hú（狐狸、狐疑、狐臭、狐假虎威）狸lí（狸子、狸猫、河狸、老狐狸）丁dīng（丁当、壮丁、园丁、人丁）零líng（零落、零头、零件、零花钱）巧qiǎo（巧妙、巧合、恰巧、花言巧语）克kè（千克、克服、克扣、克敌制胜）肠cháng（香肠、大肠、腊肠、牵肠挂肚）继jì（继续、继任、继承、前赴后继）续xù（连续、陆续、手续、续费）抬tái（抬头、抬水、抬脚、抬轿子）秘mì（秘诀、秘密、秘书、秘方）密mì（密切、密电、精密、细密）二、多音字担dān （担心）dàn（担子）了le（好了）liǎo（了解）三、近义词希望——期望担心——担忧容易——简单失望——失落奇怪——稀奇了解——理解秘密——机密四、反义词希望——失望担心——放心容易——困难失望——如愿了解——生疏秘密——公开五、理解词语希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况.失望：因为希望未实现而不愉快.奇怪：感到出乎意料，难以理解.一丝：形容极小或很少；一点儿.继续：（活动）连下去；延长下去；不间断.麻烦：繁琐难办的事.六、积累词语“很~~很~~”式的词语很大很大很远很远很小很小很圆很圆很近很近很尖很尖很细很细很美很美描写声音的“AABB”式的四字词语断断续续叽叽喳喳乒乒乓乓唠唠叨叨嘟嘟囔囔吵吵闹闹哔哔剥剥滴滴答答嚓嘎嚓嘎叽叽呱呱七、课文结构第一部分（1-4）：写“我”不想回家吃饭，想变成一棵树，结果真的变成了一棵树.第一部分（5-12）：写“我”变成的树上长满了鸟窝，妈妈也住进了鸟窝.第一部分（13-23）：写“我”饿了，流下了口水，妈妈早就发现了“我”.八、句子解析1.我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭.“一点儿都不”强调英英只想玩儿，不想吃饭.2.“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多.“嗓门”是嗓音的意思，说明妈妈提高了嗓音喊英英吃饭.3.我真希望自己变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了.英英想变成一棵树，完全是因为不想自己在玩儿的时候有人叫自己吃饭.4.我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……“各种形状”说明树上的鸟窝是各种各样的，这是多么有趣啊！5.风一吹，它们就在枝头跳起了舞.“它们”指的是各种形状的鸟窝.鸟窝在枝头跳起了舞，这是运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富的想象力和快乐的心情.6.你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易.“只……就……”表明住进鸟窝里是极其容易的事情.对人们提出的疑问给出明确的答案，“弯下腰”就可以了，是一件很容易的事.7.傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音.心跳震动的鸟窝“一动一动”，甚至发出“丁零丁零”的声音，显然是一种夸张的写法，突出英英紧张的心理.8.一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的乌窝里.“顺”在这里是“沿着”的意思，妈妈沿着轻轻垂下的树枝爬上来.妈妈沿着低垂的树枝很容易地爬上来，住进了三角形鸟窝里.九、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？这篇课文通过叙述“我”变成一棵树的感觉，告诉人们世界上最了解孩子的人，“到底还是妈妈”.2.作者为什么在文章的开头就写妈妈喊英英吃饭的声音？作者运用了未见其人先闻其声的写法.妈妈只想让英英赶紧吃饭，英英只想好好玩儿，为下文英英想变成树做铺垫.3.英英变成树以后发生了什么奇妙的事，画出自己觉得有意思的想象.树上长满了各种各样的鸟窝；妈妈住到了树上的鸟窝里；妈妈把好东西分给小动物和它们一起啧吧啧吧地吃；小动物们讨论哪里来的水滴.4.风一吹，它们就在枝头跳起了舞.作者为什么用“跳起了舞”而不用“摇晃”或“晃动”呢？“跳起了舞”是拟人的写法，不但使句子更加生动形象，而且表达出对这些鸟窝的喜爱之情.“摇晃”“晃动”则没有这种效果.5.为什么我会想念家里香喷喷的饭菜？好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨？因为我看见妈妈把好东西分给小动物们，还和它们一起津津有味地吃起来，而我早已经肚子饿得咕咕叫，所以想吃家里香喷喷的饭菜，尤其是自己最爱吃的糖醋排骨.6.作者为什么要描写小动物们猜测水滴是哪来的这一部分？可以删掉不写吗？这一部分不能删掉，写小动物们猜测水滴是下雨了、牛奶打翻了、虫子撒的尿、大树的眼泪，可就偏偏猜不到这是大树看到好吃的流出的口水.自然而然地引出英英“变成了树真麻烦”这一想法.7.你是怎样理解“最了解我的人到底还是妈妈”这句话的？从“小馋猫，肚子饿了，对吧？”“对我眨了一下眼睛”可以看出妈妈早已经知道这棵树是英英变的，联系课文开头，妈妈知道英英不喜欢吃饭才变成了树，于是带了很多好东西住到鸟窝，又故意分给小动物，和它们一起啧吧啧吧地吃，目的就是引起英英的食欲.英英终于明白了“最了解我的人到底还是妈妈”.十、课文主题这篇课文通过叙述“我”变成一棵树的感觉，告诉人们世界上最了解孩子的人，“到底还是妈妈”.在母亲眼里，每一个孩子都是不会被错认的天使.十一、教材课后习题1.默读课文.说说你觉得哪些想象有意思.树上长满了各种各样的鸟窝；妈妈住到了树上的鸟窝里；妈妈把好东西分给小动物和它们一起啧吧啧吧地吃；小动物们讨论哪里来的水滴.2.如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？如果我会变，我要变成神笔马良.我拿起神笔画一条神龙，骑着神龙来到了沙漠.在那画一个强效吸尘器，对着沙漠，说声“吸”，这些沙子全部被吸进强效吸尘器里.然后画上绿草、大树、小河、蓝天……什么？环境好，可是太冷清？别着急我还会画上地上跑的小动物，天上飞的鸟儿.再画上房子、游乐园、电影院……怎么？你想来住？欢迎啊！十二、破折号的用法1.表示解释说明.2.表示意思的递进.3. 表示意思的转换、跳跃或转折.4.表示声音的延长.“当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！”这句话中的破折号表示解释说明.单元知识点一、易读错的字栅（zhà）栏悠（yōu）闲揉（róu）一揉唯（wéi）一发痒（yǎnɡ）鳄（è）鱼丁零（línɡ）香肠（chánɡ）吃醋（cù）秘（mì）密二、易写错的字套：下边部分的笔顺是：横、竖、横、横、横、撇折、点.悠：上半部分中间的短竖不要少写.沫：右边是“末”不要写成“未”.凌：右下部分的笔顺是：撇、横撇、捺.棒：右下部分是两横，不要写成“丰”.状：右面是“犬”.要写得左窄右宽.狐：右面是“瓜”，下面的点不要丢掉.零：上下结构，下面是“令”不是“今”.肠：右面的第一笔是横折折折钩.三、会写词语手套麻烦悠闲椅子泡沫冰激凌别提多棒牧场露天被子卖力冲洗海带难受入神腰部晾干垂下钓鱼唯一形状狐狸丁零丁零巧克力香肠继续抬头秘密吃饭担心失望背包面包花生牛奶饭菜排骨水珠嘴巴四、多音字长chán ɡ（长短）zhǎng （长大）系jì（系鞋带）xì（关系）担dàn （挑担子）dān （担心）背bēi （背包）bèi （后背）撒sā（撒手）sǎ（撒化肥）五、形近字床（床头）麻（麻烦）间（时间）闲（清闲）奇（好奇）椅（椅子）炮（枪炮）泡（水泡）末（末尾）沫（泡沫）水（大水）冰（冰块）棱（棱角）凌（冰凌）题（题目）提（提出）奉（奉献）棒（木棒）壮（强壮）状（告状）孤（孤独）狐（狐狸）理（有理）狸（狸猫）雾（大雾）零（丁零）扬（飘扬）肠（肠子）断（断开）继（继承）读（读书）续（继续）治（治病）抬（抬头）必（必须）秘（秘书）六、近义词绷紧—拉紧麻烦—繁琐碍事—妨碍遗憾—可惜悠闲—清闲羡慕—爱慕希望—渴望（期望）奇怪—怪异喜欢—喜爱发现—发觉想念—挂念了解—清楚秘密—机密七、反义词绷紧—放松悠闲—忙碌麻烦—方便长—短遗憾—庆幸羡慕—妒忌暄腾腾—硬邦邦失望—希望喜欢—讨厌容易—困难打开—关上继续—中断抬头—低头八、词语搭配1. 动词搭配：（钓）鱼（挂上）鱼饵（套）牛（抹上）香波（眨）眼睛（打开）背包2. 形容词搭配：（1）形容词+ 动词：（悠闲）地坐（卖力）地梳头（羡慕）地说（奇怪）地望（嗵嗵）地跳（轻轻）地垂下（啧吧啧吧）地吃（大口大口）地啃（2）形容词+ 名词：（短短）的妹妹头（暄腾腾）的被子（大大）的冰激凌（丁零丁零）的声音（三角形）的鸟窝（怪怪）的声音3. 量词搭配：一（棵）树一（种）声音一（块）糖醋排骨一（丝）乌云一（只）虫子九、词语归类1.ABB 式词语：暄腾腾咕噜噜香喷喷2.× 来× 去式词语：荡来荡去3.ABAB 式词语：丁零丁零大口大口啧吧啧吧十、句子积累1. 比喻句：（1）只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了.（2）抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌.（3）躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样.2. 拟人句：风一吹，它们就在枝头跳起了舞.3. 夸张句：我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音.4. 设问句：你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！十一、考点提示1. 能用自己的话说一说小真的长头发能做些什么.2. 会用“ 要是…… 就……”“ 不管…… 都……”的句式造句.3. 能写想象故事.。
第5单元基础复习(知识梳理+检测)三年级语文下册部编版
部编版语文三下第五单元基础复习【知识梳理】第五单元基础知识梳理一、易读错的字流淌． 秘密．． 楼梯． 铃．声 思绪． 超越． 形状． 狐狸．． 丁零．． 继续．． 麻烦．．套： 下边部分的笔顺是：横、竖、横、横、横、撇折、点。
悠：上半部分中间的短竖不要少写。
沫：右边是“末”不要写成“未”。
凌：右下部分的笔顺是：撇、横撇、捺。
棒：右下部分是两横，不要写成“丰”。
状：右面是“犬”。
要写得左窄右宽。
狐：右面是“瓜”，下面的点不要丢掉。
零：上下结构，下面是“令”不是“今”。
肠：右面的第一笔是横折折折钩。
三、形近字（钓）鱼（挂上）鱼饵（套）牛（抹上）香波（眨）眼睛（打开）背包2. 形容词搭配：（1）形容词+ 动词：（悠闲）地坐（卖力）地梳头（羡慕）地说（奇怪）地望（嗵嗵）地跳（轻轻）地垂下（啧吧啧吧）地吃（大口大口）地啃（2）形容词+ 名词：（短短）的妹妹头（暄腾腾）的被子（大大）的冰激凌（丁零丁零）的声音（三角形）的鸟窝（怪怪）的声音3.量词搭配：一（棵）树一（种）声音一（块）糖醋排骨一（丝）乌云一（只）虫子4.词语归类（1）ABB 式词语：暄腾腾咕噜噜香喷喷白花花（2）×来×去式词语：荡来荡去摇来摇去跑来跑去（3）ABAB 式词语：丁零丁零大口大口啧吧啧吧5.含“树”字的名句：（1）树木丛生，百草丰茂。
——东汉·曹操《观沧海》（2）绿树村边合，青山郭外斜。
——唐·孟浩然《过故人庄》（3）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
——唐·贺知章《咏柳》单元课文知识梳理第16课：《宇宙的另一边》1. 《宇宙的另一边》是一篇童话故事。
作者陈诗哥幻想在很远很远的宇宙的另一边，有一个一模一样的自己，所有现实世界存在的事物都和宇宙的另一边的事物一一对应。
课文告诉了我们一个秘密:在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。
2.在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于无数孩子的节日；乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
部编版小学三年级下册期末单元知识总结2
部编版小学三年级下册期末单元知识总结第五单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字栅(zhà) 揉(róu) 碍(ài) 鳄(è) 醋(cù)(2)难写的字狐:右边是“瓜”,不要错写成“爪”。
零:部首是“”,要写得扁一些;下面是“令”,不要错写成“今”。
肠:书写右边时,不要多加一点。
秘:右边是“必”,不要丢掉一撇。
(3)多音字2.词(1)必须掌握的词套牛麻烦悠闲椅子泡沫冰激凌碍事别提很棒形状狐狸巧克力香肠继续秘密丁零(2)近义词麻烦~烦琐悠闲~安闲卖力~尽力羡慕~艳羡希望~盼望担心~担忧平时~平常容易~简单傍晚~黄昏失望~绝望奇怪~惊奇互相~相互想念~思念好像~仿佛了解~理解秘密~奥秘(3)反义词美➝丑长➝短简单➝复杂难受➝舒服希望➝失望喜欢➝讨厌容易➝困难(4)词语归类①量词积累:一头牛一个冰激凌一棵树一个大包一种声音一块糖醋排骨一丝乌云一只虫子②动词积累:挂上鱼饵抹上香波躺在岸边冲洗头发弯下腰背着大包打开背包啃着排骨③修饰词积累:短短的妹妹头松松软软的被子大大的蛋卷冰激凌怪怪的声音香喷喷的饭菜悠闲地坐在卖力地梳头轻轻地荡来荡去大口大口地啃着美得不行长得能盖过腰高得能够着云彩④特殊词语:ABB式词语:咕噜噜香喷喷类似的词语:绿油油白花花亮晶晶金灿灿ABAB式词语:一动一动丁零丁零大口大口类似的词语:学习学习打扫打扫商量商量研究研究“X来X去”式词语:荡来荡去类似的词语:走来走去爬来爬去飞来飞去跑来跑去模拟声音的词语:嗖嗵嗵丁零丁零咕噜噜类似的词语:咕咚哗啦啦轰隆隆叽里咕噜叮叮咚咚⑤与想象有关的词语:遐想联想幻想异想天开浮想联翩天马行空天方夜谭奇思妙想考试点睛词语是考试中的一个常考考点,经常以下列形式考查:①将词语补充完整。
②根据意思写词语。
③选词填空。
④用所给词语造句。
二、佳句积累1.比喻句(1)只要把头发像紫菜卷那样卷在身上,就成了松松软软的被子了。
部编版三年级语文下册第五单元每课知识要点+重点知识汇总
《小真的长头发》知识点一、生字组词套tào（圈套、套住、手套、外套）麻má（麻将、麻烦、麻雀、麻药）烦fán（烦恼、烦心、烦闷、不厌其烦）悠yōu（悠久、悠闲、悠扬、悠然）闲xián（闲谈、闲人、闲话、空闲）椅yǐ（椅子、桌椅、竹椅、座椅）泡pào（泡茶、泡脚、泡汤、灯泡）沫mò（泡沫、唾沫、沫子、肥皂沫）冰bīng（冰块、冰雪、冰糖、冰激凌）凌líng（凌空、凌乱、凌晨、冰凌）提tí（提问、提供、提醒、提取）棒bàng（真棒、棒球、木棒、身体棒）二、多音字发fā（发生）fà（头发）卷juǎn （卷起）juàn（试卷）露lù（露珠） lòu（露马脚）三、近义词露天——户外绷紧——拉紧卖力——认真遗憾——可惜羡慕——爱慕宣腾腾——软乎乎四、近义词露天——室内绷紧——放松麻烦——容易卖力——马虎遗憾——无憾羡慕——嫉妒宣腾腾——硬邦邦五、理解词语鱼饵：钓鱼用的鱼食。
宣腾腾：松软而有弹性。
绷紧：拉紧。
麻烦：繁琐；费事。
卖力：尽量使出自己的力量。
悠闲：闲适自得。
遗憾：不称心，大可惋惜（在外交方面常常用来表示不满和抗议）。
碍事：妨碍做事；造成不方便；有妨碍。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
六、积累词语1.ABB 式词语：暄腾腾咕噜噜香喷喷红通通软绵绵2.~~来~~去式词语：荡来荡去游来游去跑来跑去说来说去跳来跳去蹦来蹦去一来二去七、课文结构第一部分（1-6）写小真认为自己的头发能长得更长。
第二部分（7-12）写小真想象自己长头发的用处。
第三部分（13-23）写小真想象如何打理自己的长头发。
八、句子解析1.“老长老长老长老长老——长！说起那个长来啊……当小叶和小美炫耀自己的长头发时，小真连用五个“老长”说明自己的头发一定比她们的头发会更长。
2.“要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。
部编版三年级语文下册第五单元知识点汇总课件
部编版三年级语文下册
1.《我变成了一棵树》一文中，“我”变成一棵树后，发 生了哪些有趣的事情？
我变成一棵树后，树上长满了鸟窝，奇形怪状的。窝里 住满了我的朋友，还有妈妈，他们在一块吃东西，馋得我口 水直流。
部编版三年级语文下册
办法
单元学习目标： 1.认识17个生字,会写25个词语。 2.引导学生感受作者想象的神奇、大胆，学会大胆想象。 3.走进想象的世界，感受想象的神奇。 4.朗读课文，抓住关键句子体会作者想象的神奇、有趣，
并学会大胆想象创编、续写故事。
部编版三年级语文下册
一、给加点字注音。
栅栏 (zhà) •
五、写出下列词语的近义词。
绷紧— 拉紧 遗憾— 可惜 希望— 渴望 发现— 发觉
麻烦— 繁琐 悠闲— 清闲 奇怪— 怪异 想念— 挂念
碍事— 妨碍 羡慕— 爱慕 喜欢— 喜爱 了解— 清楚
部编版三年级语文下册
六、写出下列词语的反义词。
绷紧— 放松 长— 短
失望— 希望 打开— 关上
悠闲— 忙碌 遗憾— 庆幸 喜欢— 讨厌 继续— 中断
牧场
rù shén
入神
xī wàng
希望
wéi yī
hú li
唯一 狐狸
部编版三年级语文下册
shī wàng
失望
xǐ huān
喜欢
jì xù
继续
róng yì
容易
mì mì
tái tóu
秘密 抬头
niú nǎi pái gǔ
牛奶 排骨
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三、形近字组词。
麻( 麻烦)
人教部编版三年级下册语文第五单元知识点归纳
人教部编版三年级下册语文第五单元知识点归纳一、内容概括首先这一单元主要聚焦于几篇经典的课文，在这些课文中，作者们用他们独特的笔触，为我们描绘了一个个生动的故事和美丽的场景。
我们不仅能从中感受到语言文字的魅力，还能学到很多与生活紧密相连的知识点。
此外单元中还包含了一些古诗和传统文化的内容，我们可以欣赏到古人的智慧，了解更多的历史文化知识。
这些内容不仅丰富了我们的视野，也让我们更加热爱我们的传统文化。
还有别忘了单元后的练习题，这些题目不仅帮助我们巩固所学知识，还能让我们更好地理解和运用语言。
所以大家一定要认真完成哦！第五单元是一个充满知识和乐趣的单元，让我们一起期待接下来的学习，一起探索这个充满魅力的语文世界吧！1. 简述第五单元主题及内容概述亲爱的同学们，你们好！我们来一起探讨一下第五单元的知识吧，第五单元是一个充满活力和情感的单元，主题是关于生活的点滴美好与成长的故事。
这个单元主要围绕着我们的日常生活，讲述了一些温馨感人的小故事，让我们在学习的过程中感受到生活的美好和温暖。
这个单元里，我们会遇到一些生动的人物和他们经历的事情，从中学习到生活的道理和成长的价值。
每个故事都蕴含着深厚的情感，让我们在阅读的过程中，能够体会到人与人之间的情感纽带，以及面对困难和挑战时的勇气和坚持。
让我们一起期待在这个单元中，能够学到更多的知识和故事，感受生活的无限美好！2. 强调知识点归纳的重要性在学习语文的过程中，知识点归纳可是个重头戏，特别是在五年级下册这个关键阶段。
第五单元的知识点，更是不能忽视。
为啥这么说呢？因为它们可是夯实语文基础的重要一环，掌握了这些知识点，就像是拥有了一把通往知识殿堂的钥匙，能让我们更轻松地理解和掌握课文内容，更有效地进行阅读和写作。
所以呀同学们可得好好重视，用心归纳这样才能更好地掌握语文这门学科，为以后的学习打下坚实的基础。
记住学习不是简单的记忆，更重要的是理解和运用。
那么接下来我们就来一起梳理一下这个单元的要点吧！二、生字新词这个单元我们的课本里可是藏着不少新朋友哦，首先让我们来认识一些新朋友吧！这些新朋友都是我们需要在本单元掌握的生字新词。
部编版语文三年级下册第五单元每课知识重点
部编版语文三年级下册第五单元每课知识重点单元分析单元主题本单元为本学期的习作单元，围绕人文主题“大胆想象” 来编排学习内容，旨在让学生通过阅读两篇充满想象的文章及相关练习，鼓励、启发学生大胆想象，培养学生的思维能力和想象能力。
通过“交流平台”和“初试身手”，让学生之间相互交流阅读想象文章的感想，以及自己关于创作想象故事的看法。
继而，通过阅读习作例文、结合例文中的批注，进一步熟悉想象的方法、训练想象的思维能力。
最后，通过具体的习作练习，掌握写作想象故事的能力。
本单元编排了两篇精读课文一一《在宇宙的另一边》、《我变成了一棵树》和两篇习作例文一一《一支铅笔的梦想》、《尾巴它有一只猫》。
四篇文章从不同的角度、用不一样的方式讲述了神奇有趣的想象故事，这些故事想象大胆、奇特，语言生动形象却容易理解，能充分激发三下学生的阅读兴趣，让学生感受到想象的魅力与神奇。
教学内容宇宙的另一边教材分析：《宇宙的另一边》是部编版三年级下册第五单元的第一篇课文，是精读课文，讲了作者趴在窗台，看着浩瀚的星空，产生的无尽遐想。
在宇宙的另一边有很多神奇的秘密。
有个做着相反动作的一个〃我；所有的事物都和这边截然相反。
文中的一切都充满了纯真的想象，给孩子们增加了无限的想象空间。
作者介绍：陈诗哥，原名陈开斌，1981年1月出生于广东肇庆，2003年毕业于华南师范大学中文系，现居深圳。
中国作家协会会员，曾获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖、《儿童文学》十大金作家奖、《儿童文学》金近奖、《儿童文学》擂台赛直通罗马大奖赛银奖、深圳十大童书奖、上海好童书奖、华语儿童文学中国故事邀请赛铜奖等。
我会写：宇：yU （宇宙、庙宇、神宇）宙：zhou （宇宙、宙外、世宙）淌：tang （流淌、淌下、淌眼泪）秘、：mi （秘密、秘书、秘书长）密：mi （保密、密封、亲密）栋：dong （栋梁、一栋、画栋）梯：ti （梯子、电梯、阶梯）铃:ling （铃声、摇铃、哑铃）乘：cheng （乘法、乘以、乘车）绪：xi （情绪、头绪、思绪）篇：pian （一篇、篇幅、名篇）越：yue （越过、穿越、跨越）我会认：吁：X。