领悟社会支持量表(PSSS)
简明社会支持量表 (MSPSS)
简明社会支持量表 (MSPSS)概述简明社会支持量表（MSPSS）是一种常用的测量社会支持感知水平的工具。
它由Zimet等人（1988）开发，用于评估个体在面对生活压力和困难时，感知到来自朋友、家人和其他重要人物的支持程度。
测量维度MSPSS包含三个测量维度，分别是：1.朋友支持：测量个体感知来自朋友的支持水平。
2.家人支持：测量个体感知来自家人的支持水平。
3.重要人物支持：测量个体感知来自其他重要人物的支持水平。
测量形式MSPSS使用多项选择形式进行评估，被试需根据自身感受选择最符合自己情况的选项。
每个测量维度包含多个问题，被试需要根据自身的经验和感受进行回答。
评分与解释MSPSS采用5个等级的评分制度，通常为1（非常不同意）到5（非常同意）。
根据被试的回答，可以得出总体的社会支持感知水平得分。
较高的得分代表感知到更高水平的社会支持。
应用领域MSPSS在社会科学研究中被广泛使用，特别是在心理学、健康科学和教育领域。
通过测量个体感知到的社会支持水平，研究人员可以了解社会支持对个体心理和身体健康的影响，以及社会支持在教育和临床实践中的作用。
参考资料Zimet。
G.D。
Dahlem。
N.W。
Zimet。
S.G。
& Farley。
G.K。
(1988)。
___ Perceived Social Support。
Journal of Personality Assessment。
52(1)。
30-41.结论简明社会支持量表（MSPSS）是一种评估个体感知到的社会支持水平的有效工具。
通过使用MSPSS，研究人员和从业者可以更好地了解社会支持对个体的影响，为心理健康和教育方面的实践提供重要参考。
范德普尔社会支持量表
范德普尔社会支持量表
范德普尔社会支持量表是一个评估个体在社会关系中获得的支持程度的工具。
以下是范德普尔社会支持量表的一个简化版本：
1. 客观支持：
o 你有多少亲密的朋友或家庭成员？
o 你与家人和朋友的联系频率是多少？
o 你是否经常参加社交活动或团体？
2. 主观支持：
o 你认为你的家人或朋友关心你吗？
o 你是否感到自己有归属感？
o 你是否感到自己被尊重和被理解？
3. 对社会支持的利用度：
o 你是否经常寻求家人或朋友的帮助？
o 你是否经常利用心理咨询或其他支持服务？
o 你是否经常参加自助或支持团体？
根据以上问题，评估你的社会支持程度。
如果得分较低，可以考虑采取措施增加社会支持，例如与更多人建立联系、参加社交活动或寻求心理咨询。
(完整word版)领悟社会支持量表(word文档良心出品)
领悟社会支持量表（PSSS）
对社会支持来源的测量通过参照姜乾金编制的《领悟社会支持量表》进行[14],主要改动是将“领导、亲戚、同事”改为“老师、同学、亲戚”。
该量表共12个条目,由家庭支持、朋友支持、其他支持(老师、同学、亲戚)三个分量表组成,每个分量表含4个条目。
本量表为7点量表,选项从1=极不同意,过渡到7=极同意。
社会支持总分由三个指标的分数相加而成,分数越高,得到的总的社会支持程度越高。
本次社会支持来源测量的克隆巴赫α为:全量表,0·90; 家庭支持,0·87;朋友支持,0·82;其他支持,0·90。
[14]汪向东,王希林,马弘.心理卫生评定量表手册(增订版).北京,中国心理卫生杂志社,1999:131-133.。
领悟社会支持量表--评分
领悟社会支持量表(PSSS)背景、目的社会支持被看做是决定心理应激与健康关系的重要中介因素之一。
社会支持具体是指来自社会各个方面的包括家庭、亲属、朋友、同事、伙伴、党团、工会等组织所给予个体的精神上和物质上的帮助支援,反映了一个人与社会联系的密切程度和质量,但各类研究者从各自的理论和研究目的出发对此有不同的理解,其分类也存在多样性。
目前大致可分为两类,一类是客观的、实际的或可见的支持,包括物质上的直接援助和社会网络;另一类是主观体验到的支持,指的是个体感到在社会中被尊重、被支持、被理解的情绪体验和/或满意程度,许多作者强调社会支持的效果与被感知到支持的程度相一致。
Blumenthal介绍的由Ziment 等编制的领悟社会支持量表(Perceived social support scale,PSSS)就是一种强调个体自我理解和自我感受的社会支持量表,分别测定个体领悟到的来自各种社会支持源如家庭、朋友和其他人的支持程度,同时以总分反应个体感受到的社会支持总程度。
信、效度原作者通过因素分析将PSSS条目分为家庭支持、朋友支持和其他支持三类。
在275例样本中(男139,女136),家庭支持、朋友支持、其他支持和全量表的a系数分别为0.87、0。
85、0.91和0.88,重测信度分别为0.85、0.75、0.72和0.85。
原作者使用本量表证明,对A型行为者社会支持由降低冠心病临床症状的作用,而对B型行为者则否。
在国内,作者曾推荐该量表使用与癌症、外科手术、慢性肝病等样本的心理应激研究工作。
因素分析显示条目可分为家庭内支持和家庭外支持两类,前者包含原家庭支持条目,后者包含原朋友只和其他人支持条目。
几项研究还显示,社会支持量表分与癌症和外科手术病人的心身症状等指标有相关性,例如社会支持总分和家庭外支持量表分与癌症病人的抑郁、偏执和精神病型等心身症状量表分又显著负相关;社会支持总分与上腹部手术病人术前焦虑量表分成负相关但与术后多项心身康复临床指标未见明显相关等。
领悟社会支持量表 学生用
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12我能与朋友们讨论自己的难题
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领悟社会支持量表
采用姜乾金修订Blumenthal等人（1987）介绍的Zimet领悟社会支持量表。该量表包含12个项目，采用1-7七级计分法，得分越高表明个体感受的社会支持水平越高。在本研究中该量表的内部一致性系数α为0.93。（家庭支持朋友支持其他支持三个维度）
极不同意
很不同意
稍不同意
中立
稍同意
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6我的朋友们能真正的帮助我
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7在发生困难时我可以依靠我的朋友们
1.和支持
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8我能与自己的家庭谈论我的难题
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9我的朋友们能与我分享快乐与忧伤
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10在我的生活中有些人（老师、同学、亲戚）关心着我的感情。
2.和支持
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11我的家庭能心甘情愿协助我做出各种决定
很同意
极同意
1在我遇到问题时有些人（老师、同学、亲戚）会出现在我的身旁
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2我能够与有些人（老师、同学、亲戚）共享快乐与忧伤
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领悟社会支持量表
指导语：以下有12个句子，每一个句子后面各有7个答案。
请您根据自己的实际情况在每句后面一个答案。
请在相对应的选项下边标注“√”例如，选择（1）表示您极不同意，即说明您的实际情况与这一句子极不相符；选择（7）表示您极同意，即说明您的实际情况与这一句子极相符；选择表示（4）中间状态。
余类推。
1.在我遇到问题时有些人（老师、同学、亲戚）会出现在我的身旁（1）极不同意（2）很不同意（3）稍不同意（4）中立（5）稍同意（6）很同意（7）极同意2.我能够与有些人（老师、同学、亲戚）共享快乐与忧伤（1）极不同意（2）很不同意（3）稍不同意（4）中立（5）稍同意（6）很同意（7）极同意3.我的家庭能够切实具体地给我帮助（1）极不同意（2）很不同意（3）稍不同意（4）中立（5）稍同意（6）很同意（7）极同意4.在需要时我能够从家庭获得情感上的帮助和支持（1）极不同意（2）很不同意（3）稍不同意（4）中立（5）稍同意（6）很同意（7）极同意5.当我有困难时有些人（老师、同学、亲戚）是安慰我的真正源泉（1）极不同意（2）很不同意（3）稍不同意（4）中立（5）稍同意（6）很同意（7）极同意6.我的朋友们能真正的帮助我（1）极不同意（2）很不同意（3）稍不同意（4）中立（5）稍同意（6）很同意（7）极同意7.在发生困难时我可以依赖我的朋友们（1）极不同意（2）很不同意（3）稍不同意（4）中立（5）稍同意（6）很同意（7）极同意8.我能与自己的家庭谈论我的难题（1）极不同意（2）很不同意（3）稍不同意（4）中立（5）稍同意（6）很同意（7）极同意9.我的朋友们能与我分享快乐和忧伤（1）极不同意（2）很不同意（3）稍不同意（4）中立（5）稍同意（6）很同意（7）极同意10.在我的生活中有些人（老师、同学、亲戚）关心着我的感情（1）极不同意（2）很不同意（3）稍不同意（4）中立（5）稍同意（6）很同意（7）极同意11.我的家庭能心甘情愿协助我做出各种决定（1）极不同意（2）很不同意（3）稍不同意（4）中立（5）稍同意（6）很同意（7）极同意12.我能与朋友们讨论自己的难题（1）极不同意（2）很不同意（3）稍不同意（4）中立（5）稍同意（6）很同意（7）极同意。
领悟社会支持量表 评分
领悟社会支持量表评分领悟社会支持量表--评分感知社会支持量表（PSSs）背景、目的社会支持被认为是决定心理压力与健康关系的重要中介因素之一。
社会支持具体指的是社会各方面对个人的精神和物质上的帮助和支持，包括家庭、亲属、朋友、同事、合作伙伴、党团、工会等组织。
它反映了一个人与社会关系的密切程度和质量，但不同的研究者对各自的理论和研究目的有不同的理解，其分类也有多样性。
目前，它大致可以分为两类：一类是客观的、实际的或可见的支持，包括物质上的直接援助和社会网络；另一种是主观经验支持，指个人在社会中感受到尊重、支持和理解的情感体验和/或满足感。
许多作者强调，社会支持的效果与支持的感知程度是一致的。
感知社会支持量表（PSSs）由Blumenthal提出，ziment等人编制，是一种强调个体自我理解和自我感觉的社会支持量表。
它衡量个人从各种社会支持来源（如家人、朋友和其他人）感受到的支持程度，并用总分反映个人感受到的社会支持总程度。
信、效度通过因子分析，作者将PSSs项目分为三类：家庭支持、朋友支持和其他支持。
在275个样本（男139个，女136个）中，家庭支持、朋友支持、其他支持和全量表的a系数分别为0.87和0。
重测信度分别为0.85、0.75、0.72和0.85。
原作者使用该量表证明，对a型行为者的社会支持可以减少冠心病的临床症状，但对B型行为者则没有。
在中国，作者推荐使用该量表，并对癌症、外科手术、慢性肝病等样本进行心理应激研究。
因子分析表明，这些项目可分为两类：家庭内支持和家庭外支持。
前者包括原始家庭支持项目，后者仅包括原始朋友和其他人的支持项目。
多项研究还表明，社会支持量表得分与癌症和外科患者的心身症状相关。
例如，社会支持量表总分和家庭外支持量表总分与癌症患者抑郁、偏执、精神病等心身症状得分呈显著负相关；上腹部手术患者的社会支持总分与术前焦虑量表得分呈负相关，但与术后心身康复的多项临床指标无显著相关性。
领悟社会支持量表介绍
领悟社会支持量表介绍
领悟社会支持量表（Perceived Social Support Scale，简称PSSS）是由Zimet等人于1987年编制的，它是一种强调个体自我理解和自我感受的社会支持量表。
该量表用于测量个体领悟到的来自各种社会支持源如家庭、朋友和其他人的支持程度，同时以总分反映个体感受到的社会支持总程度。
领悟社会支持量表包含3个维度，共12个题目，采用7点计分法。
这个量表特别强调个体对社会支持的主观感知和个体对自我支持的感受，而不是实际获得的社会支持。
此外，领悟社会支持量表也具有跨文化和跨情境的适用性，已经被广泛用于多种不同的研究领域，如心理健康、生理健康、社会适应、生活质量等。
该量表不仅可以用于评估个体的社会支持水平，还可以用于评估社会支持干预措施的效果。
以上内容仅供参考，如需更多关于领悟社会支持量表的信息，建议查阅相关文献或咨询心理学专家。
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领悟社会支持量表(PSSS)背景、目的社会支持被看作是决定心理应激与健康关系的重要中介因素之一。
社会支持具体是指自社会各方面的包括家庭、亲属、朋友、同事、伙伴、党团、工会等组织所给予个体的精神上和物质上的帮助支援，反映了一个人与社会联系的密切程度和质量，但各类研究者从各自的理论和研究目的出发对此有不同的理解，其分类也存在多样性。
目前大致可分为两类，一类是客观的、实际的或可见的支持，包括物质上的直接援助和社会网络，另一类是主观体验到的支持，指的是个体感到在社会中被尊重、被支持、被理解的情绪体验和／或满意程度，许多作者强调社会支持的效果与被感知到支持的程度相一致。
Blumenthal介绍的由Zimet等编制的领悟社会支持量表(Perceived social support scale，PSSS)就是一种强调个体自我理解和自我感受的社会支持量表，分别测定个体领悟到的来自各种社会支持源如家庭、朋友和其他人的支持程度，同时以总分反映个体感受到的社会支持总程度。
信、效度检验原作者通过因素分析将PSSS条目分为家庭支持、朋友支持和其他支持三类。
在275例样本中（男139，女136)，家庭支持、朋友支持、其他支持和全量表的α系数分别为0.87，0.85，0.91和0.88％，重测信度分别为0.85、0.75、0.72和0.85，原作者使用本量表证明，对A型行为者社会支持有降低冠心病临床症状的作用，而对B型行为者则否。
在国内，作者曾推荐将该量表试用于癌症、外科手术、慢性肝病等样本的心理应激研究工作，因素分析显示条目可分为家庭内支持和家庭外支持两类，前者包含原家庭支持条目，后者则包含原朋友支持和其他人支持条目。
几项研究还显示，社会支持量表分与癌症和外科手术病人的心身症状等指标有相关性，例如社会支持总分和家庭外支持量表分与癌症病人的抑郁、偏执用！精神病性等心身症状量表分有显著负相关；社会支持总分与上腹部手术病人术前焦虑量表分成负相关但与的手术后多项心身康复临床指标未见明显相关等。
使用方法PSSS含12个自评项目，每个项目采用1-7七级计分法，即分为极不同意、很不同意、稍不同意、中立、稍同意、很同意、极同意七个级别。
其中“家庭内支持”量表分由其余各条目分累计。
“社会支持总分”由所有条目分累计。
领悟社会支持量表(PSSS)指导语：以下有12个句子，每一个句子后面各有7个答案。
请您根据自己的实际情况在每句后面选择一个答案。
例如，选择①表示您极不同意，即说明您的实际情况与这一句子极不相符；选择⑦表示您极同意，即说明您的实际情况与这一句子极相符；选择④表示中间状态。
余类推。
1.在我遇到问题时有些人（领导、亲戚、同事）会出现在我的身旁①极不同意；②很不同意，③稍不同意；④中立；⑤稍同意，⑥很同意；⑦极同意；2.我能够与有些人（领导、亲戚、同事）共享快乐与优伤3.我的家庭能够切实具体地给我帮助4.在需要时我能够从家庭获得感情上的帮助和支持5.当我有困难时有些人（领导、亲戚、同事）是安慰我的真正源泉6.我的朋友们能真正的帮助我7.在发生困难时我可以依靠我的朋友们8.我能与自己的家庭谈论我的难题1.我的朋友们能与我分享快乐与优伤2.在我的生活中有某些人（领导、亲戚、同事）关心着我的感情3.我的家庭能心甘情愿协助我做出各种决定4.我能与朋友们讨论自己的难题Achenbach儿童行为量表（家长用，适用于4-16岁儿童）译者说明：1、原表用的是大规格纸张，许多项目平列横排，为适应国内常用16开纸的情况，改为上下排列，内容未变。
2、各项目后有横线者请用文字填写；有小方框者，请在相应的方框内打X；3、本表内容可分三个部份，翻译时加了“第一部份：……”等三个大标题；4、在个别项目内加了“译注”，以利使用。
第一部分：一般项目儿童姓名：性别：男，女年龄：出生日期：年月日年级：种族：父母职业（请填具体，例如车工、鞋店售货员、主妇等）父亲职业：母亲职业：填表者：父，母，其他人口：填表日期：年月日第二部分：社会能力I．(1)请列出你孩子最爱好的体育运动项目（例如，游泳，棒球等）：无爱好口爱好：a.b.c.(2)与同龄儿童相比，他（她）在这些项目上花去时间多少？不知道较少一般较多(3)与同龄儿童相比，他（她）的运动水平如何？不知道较低一般较高II．(1)请列出你孩子在体育运动以外的爱好（例如集邮，看书，弹琴等，不包括看电视）无爱好口爱好 a.b.c，(2)与同龄儿童相比，他（她）花在这些爱好上的时间多少？不知道较少一般较多(3)与同龄儿童相比，他（她）的爱好水平如何？不知道较低一般较高III．(1)请列出你孩子参加的组织、俱乐部、团队或小组的名称未参加口参加a.b.c.(2)与同龄的参加者相比，他（她）在这些组织中的活跃程度如何？不知道较差一般较高IV．(1)请列出你孩子有无千活或打零工的情况（例如送报，帮人照顾小孩，帮人搞卫生等）没有口有：a.b.c.(2)与同龄儿童相比，他（她）工作质量如何？不知道较差一般较好V. (1)你孩子有几个要好的朋友？无 1个 2-3个 4个及以上(2)你孩子与这些朋友每星期大概在一起几次？不到一次 1-2次 3次及以上VI．与同龄儿童相比，你孩子在下列方面表现如何？较差差不多较好a.与兄弟姐妹相处口口口b.与其他儿童相处口口口c.对父母的行为口口口d.自己工作和游戏口口口VII. (1)当前学习成绩（对六岁以上儿童而言）未上学口不及格中等以下中等中等以上－a.阅读课口口口口b.写作课口口口口c.算术课口口口口d.拼音课口口口口其他课（如历史，地理，常识，外语等）e.口口口口f.口口口口g.口口口口(2)你孩子是否在特殊班级？不是口是口，什么性质？(3)你孩子是否留级？没有口留过口，几年级留级？留级理由：(4)你孩子在学校里有无学习或其他问题（不包括上面三个问题）？没有口有问题口问题内容：问题何时开始：问题是否已解决？未解决口已解决口，何时解决：第三部份：行为问题VIII.以下是描述你孩子的项目。
只根据最近半年内的情况描述。
每一项目后面都有三个数字 (0，1，2），如你孩子明显有或经常有此项表现，圈2；如无此项表现，图0，1.行为幼稚与其年龄不符0122.过敏性症状（填具体表现）0123.喜欢争论0124.哮喘病0125.举动象异性0126.随地大便0127.喜欢吹牛或自夸0128.精神不能集中，注意力不能持久0129.老是想某些事情不能摆脱，强迫观念（说明内容）01210.坐立不安活动过多01211.喜欢缠着大人或过份依赖01212.常说感到寂宾01213.胡里胡涂，如在云里雾中01214.常常哭叫01215.虐待动物01216.虐待、欺侮别人或吝啬01217.好做白日梦或呆想01218.胡意伤害自己或企图自杀01219.需要别人经常注意自己01220.破坏自己的东西01221.破坏家里或其它儿童的东西01222.在家不听话01223.在校不听话01224.不肯好好吃饭01225.不与其他儿童相处01226.有不良行为后不感到内疚01227.易嫉妒01228.吃喝不能作为食物的东西（说明内容）01229.除怕小学外，还害怕某些动物、处境或地方（说明内容）01230.怕上学01231.怕自己想坏念头或做坏事01232.觉得自己必须十全十美01233.觉得或抱怨没有人喜欢自己01234.觉得别人存心捉弄自己01235.觉得自己无用或有自卑感01236.身体经常弄伤，容易出事故01237.经常打架01238.常被人戏弄01239.爱和出麻烦的儿童在一起01240.听到某些实际上没有的声音（说明内容）01241.冲动或行为粗鲁01242.喜欢孤独 01243.撤谎或欺骗01244.咬指甲01245.神经过敏，容易激动或紧张01246.动作紧张或带有抽动性（说明内容）01247.做恶梦01248.不被其他儿童喜欢01249.便秘01250.过度恐惧或担心01251.感到头昏01252.过份内疚01253.吃得过多01254.过份疲劳01255.身体过重01256.找不出原因的躯体症状：012a.疼痛012b.头痛012c.恶心想吐012d.眼睛有问题（说明内容。
译注：不包括近视及器质性眼病）012e.发疹或其他皮肤病012f.腹部疼痛或纹痛012g.呕吐012h.其他（说明内容）01257.对别人身体进行攻击01258.挖鼻孔、皮肤或身体其他部分（说明内容）01259.公开玩弄自己的生殖器01260.过多地玩弄自己的生殖器01261.功课差01262.动作不灵活01263.喜欢和年龄较大的儿童在一起01264.喜欢和年龄较小的儿童在一起01265.不肯说话01266.不断重复某些动作，强迫行为（说明内容）01267.离家出走01268.经常尖叫01269.守口如瓶，有事不说出来01270.看到某些实际上没有的东西（说明内容）01271.感到不自然或容易发窘01272.玩火（包括玩火柴或打火机等一译注）01273.性方面的问题（说明内容）01274.夸惬自己或胡闹01275.害羞或胆小01276.比大多数孩子睡得少01277.比大多数孩子睡得多（说明多多少。
译注：不包括赖床）01278.玩弄粪便01279.言语问题（说明内容。
译注：例如口齿不清）01280.茫然凝视01281.在家偷东西01282.在外偷东西01283.收藏自己不需要的东西（说明内容．译注：不包括集邮等爱好）01284.怪异行为（说明内容。
译注：不包括其他条已提及者）01285.怪异想法（说明内容。
译注：不包括其他条已提及者）01286.固执、绷着脸或容易激怒01287.情绪突然变化01288.常常生气01289.多疑01290.咒骂或讲粗话01291.声言要自杀01292.说梦话或有梦游（说明内容）01293.话太多01294.常戏弄他人01295.乱发脾气或脾气暴燥01296.对性的问题想得太多01297.威胁他人01298.吮吸大姆指 01299.过份要求整齐清洁012100.睡眠不好（说明内容）012101．逃学012102.不够活跃，动作迟钝或精力不足012103.闷闷不乐，悲伤或抑郁012104.说话声音特别大012105.喝酒或使用成瘾药（说明内容）012106.损坏公物012107.白天遗尿012108.夜间遗尿012109.爱哭诉012110.希望成为异性012111.孤独、不合群012112.优虑重重012113.请写出你孩子存在的但上面未提及的其他问题：012 012 012一、请检查一下是否每都已填好二、请在你最关心的条目下划线Achenbach儿童行为量表(CBCL)Achenbach 儿童行为量表(Child Behavior Checklist，以下简称CBCL)是在众多的儿童行为量表中用得较多，内容较全面的一种。