大班感统活动设计
大班感统活动设计
活动设计篇活动名称：《无敌小超人》适合班级：大班活动目标：1、培养幼儿的勇敢精神及合作意识。
2、发展幼儿视觉、触觉、脊髓及四肢运动产生的本体感觉功能。
3、促进幼儿头、颈、背肌的同时收缩及身体保护性伸展反应行为的成熟。
游戏准备：1、大滑梯两面、带挂球的A字架4个、筐两个2、报纸若干、滑板与幼儿人数相等活动过程：一、准备活动：热身运动《超人操》二、基本活动：1、引导幼儿在大滑梯上自由玩滑板，鼓励幼儿的新创意，并注意安全。
2、游戏《小超人排雷》幼儿分两组持滑板站于滑梯后，俯冲下来后，钻进山洞“A字架”（山洞）内排除怪兽设置的雷（单手或双手拍打挂球）。
指导重点：滑板对准腹部，尽量保持下滑路线直行，提高运动中手眼一致拍球的准确性。
活动设计篇三、游戏《冲破封锁墙》幼儿俯卧滑板车从滑梯上冲下，用身体部位击破怪兽们设置的封锁墙（报纸）。
并将碎报纸搓成团，制成炸弹。
四、游戏《超人变身灭怪兽》幼儿两两合作，一人俯卧在滑板上，另一人骑在其背上，从大滑梯上俯冲而下，将“炸弹”投入怪兽的家中。
该活动分两组用竞赛的形式进行，以投中多的一组为胜。
指导重点：1、骑坐的幼儿身体呈前倾的姿势，脚踩在滑板上，手扶稳下面幼儿的肩膀。
2、俯卧滑板的幼儿下滑要平稳且保持直线运动。
五、放松活动1、依次扭动小超人的各个身体部位，检查自己有没有受伤。
2、小超人互相按摩。
3、整理场地。
活动名称：《勇敢的小水手》适合班级：大班活动目标：1、体验互相帮助的乐趣。
2、尝试用多种办法玩平衡台，发展幼儿的创造性思维。
活动设计篇3、强化前庭刺激，提高幼儿控制身体平衡的能力。
游戏准备：平衡台人手一只、沙包若干活动过程：一、准备活动：老师以船长的身份导入活动，带领“小水手们”站在平衡台的边缘做《水手操》。
二、基本活动：1、游戏《跳水》（1）站于台反面往下跳——站于台正面往下跳（2）老师扮大鲨鱼，在一部分台上放炸药（沙包），启发幼儿练习两人合作抱紧踩在同一个台上。
大班感统活动设计[小编整理]
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大班感统活动设计[小编整理]第一篇：大班感统活动设计活动设计篇活动名称：《无敌小超人》适合班级：大班活动目标：1、培养幼儿的勇敢精神及合作意识。
2、发展幼儿视觉、触觉、脊髓及四肢运动产生的本体感觉功能。
3、促进幼儿头、颈、背肌的同时收缩及身体保护性伸展反应行为的成熟。
游戏准备：1、大滑梯两面、带挂球的A字架4个、筐两个2、报纸若干、滑板与幼儿人数相等活动过程：一、准备活动：热身运动《超人操》二、基本活动：1、引导幼儿在大滑梯上自由玩滑板，鼓励幼儿的新创意，并注意安全。
2、游戏《小超人排雷》幼儿分两组持滑板站于滑梯后，俯冲下来后，钻进山洞“A字架”（山洞）内排除怪兽设置的雷（单手或双手拍打挂球）。
指导重点：滑板对准腹部，尽量保持下滑路线直行，提高运动中手眼一致拍球的准确性。
活动设计篇三、游戏《冲破封锁墙》幼儿俯卧滑板车从滑梯上冲下，用身体部位击破怪兽们设置的封锁墙（报纸）。
并将碎报纸搓成团，制成炸弹。
四、游戏《超人变身灭怪兽》幼儿两两合作，一人俯卧在滑板上，另一人骑在其背上，从大滑梯上俯冲而下，将“炸弹”投入怪兽的家中。
该活动分两组用竞赛的形式进行，以投中多的一组为胜。
指导重点：1、骑坐的幼儿身体呈前倾的姿势，脚踩在滑板上，手扶稳下面幼儿的肩膀。
2、俯卧滑板的幼儿下滑要平稳且保持直线运动。
五、放松活动1、依次扭动小超人的各个身体部位，检查自己有没有受伤。
2、小超人互相按摩。
3、整理场地。
活动名称：《勇敢的小水手》适合班级：大班活动目标：1、体验互相帮助的乐趣。
2、尝试用多种办法玩平衡台，发展幼儿的创造性思维。
活动设计篇3、强化前庭刺激，提高幼儿控制身体平衡的能力。
游戏准备：平衡台人手一只、沙包若干活动过程：一、准备活动：老师以船长的身份导入活动，带领“小水手们”站在平衡台的边缘做《水手操》。
二、基本活动：1、游戏《跳水》（1）站于台反面往下跳——站于台正面往下跳（2）老师扮大鲨鱼，在一部分台上放炸药（沙包），启发幼儿练习两人合作抱紧踩在同一个台上。
感统活动设计
感统活动设计感统活动是一种针对儿童感知统合发展的专业训练方法，通过有针对性的感知刺激，帮助儿童提高感知统合能力。
在儿童的身心发展中，感知统合能力的发展对他们的学习、运动和社交能力起着至关重要的作用。
下面将为大家设计一些有趣的感统活动，旨在促进儿童的感知统合发展。
活动一：触觉探索准备一些具有不同材质的物品，如毛绒玩具、丝绸布、沙袋等。
让孩子闭上眼睛，轻轻摸触这些物品，并鼓励他们用语言描述手感。
通过触觉体验，帮助孩子提高对不同材质和纹理的感知能力，促进手指灵敏度和触觉刺激的融合。
活动二：平衡训练利用平衡板或者绳索悬挂低搭建起一个平衡挑战场地。
让孩子在上面行走、跳跃或者玩平衡球，通过这些动作刺激儿童的前庭系统，提高他们的平衡感和空间定位能力。
活动三：视觉刺激使用各种颜色、形状和大小不同的物品，让孩子通过视觉刺激进行排序、分组或者找出与众不同的物品。
这种活动可以帮助孩子发展视觉辨识能力和注意力集中能力。
活动四：听觉训练在安静的环境中，播放各种不同的声音，如动物叫声、乐器声等，让孩子辨认出声音的来源。
可以结合音乐和游戏的形式，让孩子用声音模仿动物叫声、乐器音调，以提高他们的听觉敏感性和声音定位能力。
活动五：运动感统设计一系列的运动活动，如跳跃、奔跑、爬行等，让孩子在进行运动的同时体验不同的感觉刺激，如触摸草地、走在软硬不同的地面上等。
这些活动可以帮助孩子提高运动协调性和身体空间意识。
活动六：压力释放利用膨胀球或者海绵等材料进行压力释放活动，让孩子用双手挤压、揉搓这些材料。
这种活动有助于缓解孩子的焦虑情绪，提高他们对力度的感知和调节能力。
总结：感统活动的设计可以根据孩子的年龄和个体差异进行灵活调整，以便更好地满足他们的感知统合发展需求。
通过以上的活动，我们可以帮助孩子提高感知能力，促进感统的发展，并在游戏中培养他们的注意力、协调性和创造力。
鼓励家长和教师积极参与，让感统活动成为孩子健康成长的重要组成部分。
幼儿园大班游戏感统教案
幼儿园大班游戏感统教案【主题】幼儿园大班游戏感统教案【教案目标】1. 帮助幼儿增强身体感知能力。
2. 促进幼儿手眼协调能力的发展。
3. 激发幼儿的学习兴趣和积极性。
【教学准备】1. 会员卡游戏卡牌。
2. 颜色球或小型球类游戏。
3. 教具：轮胎、小绳、椅子、板凳等物品。
【教学过程】1. 游戏一：会员卡游戏。
a. 将教师准备好的卡片放在地上。
b. 当音乐响起时，幼儿们站在卡片旁边。
c. 音乐停止时，快速翻开卡片，并呼唤出卡片上的内容。
如果卡片上的内容和幼儿的衣服颜色相同，他们需要尽快跑到卡片上拿起卡片并大声喊出卡片内容。
如果找错了，则需要重新站在原地等待下一次机会。
d. 游戏结束时，将卡片返还给教师。
2. 游戏二：颜色球或小型球类游戏。
a. 在游戏区域内放置一些小球，让幼儿们尽可能多地使用它们，例如投掷和传递。
b. 将小球不同的颜色分别与盒子的颜色对应，引导幼儿把小球按照颜色分类放进相应的盒子里。
3. 游戏三：平衡木挑战。
a. 准备好一个平衡木及其他支撑物品。
b. 让幼儿们站在平衡木一侧，手捧较轻的物品，尝试依靠物品平衡走到平衡木另一侧。
c. 提高难度，加大物品重量或者要求幼儿同时拿两件物品。
4. 游戏四：家庭化教室。
a. 在教室内挑选一些小工具或物品用于做游戏。
例如绳子、椅子、板凳等等，帮助幼儿形成有条理的认识体系，学习集中力和协作能力。
【教学延伸】1. 可以继续创新各种不同类型的游戏，帮助幼儿更好地发挥感知能力。
2. 家庭亲子关系教育，帮助幼儿养成更好的生活习惯。
【板书设计】幼儿园大班游戏感统教案：1. 会员卡游戏。
2. 颜色球或小型球类游戏。
3. 平衡木挑战。
4. 家庭化教室。
【教学总结】以上的游戏旨在帮助幼儿们在充满趣味性的互动教育中，激发他们对感知能力和掌握技能的兴趣和动力，同时继续加深社交和团队合作的认识和体验。
我们希望亲爱的家长和老师们能够认真监督孩子的生活质量和行为规范，助力孩子们健康成长。
感统训练教案(优秀3篇)
感统训练教案(优秀3篇)感统训练教案篇一活动名称：大陀螺旋转活动器材：大陀螺活动目的：直接目的'：训练身体协调性、触觉及刺激左右脑发展。
适用班级：小、中、大班导入：语言动作音乐：将大陀螺挪到较开阔的位置，然后导师请幼儿坐到其中。
活动过程：1、开始旋转：孩子一人坐到大陀螺中间，双手展开扶住边缘，后背靠在陀螺边上，借助自身重量旋转。
2、相反转圈：可顺时针转，也可反时针旋转。
结束：1、器材归位，将大陀螺放回原位。
2、延伸活动：由一人可增加至两人。
3、注意事项：针对不会的孩子需教他。
各动作分解。
感统训练教学计划篇二训练主题：《分四份》（几何图形）目的：学习分四等份。
材料：彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水。
要点：（1）家长给孩子提出游戏的要求。
（2）家长给孩子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。
请孩子把每张纸都分成四份。
（3）孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长能够和孩子一人拿一张同样形状的纸，如正方形。
家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。
（4）把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。
（5）用数字表示分了几分。
（6）其他图形同上。
（7）孩子反复操作，加深印象。
（8）鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的动手本事和发散性思维。
感统训练教学计划篇三时间飞逝，20xx年已经结束了，下面我从两个方面来对我20xx年度的工作进行考核总结：一、教学状况今年高一的生物教学工作。
能够严格按照新课程标准展开教学工作。
认真完成学校的各项教学要求，教学成绩和学生满意率均收到应有的效果。
在教学工作中，面向全体学生，能够利用身边的课程资源用教材教，使学生在学到知识的同时，具备应有的潜力。
第一，透过开展生动搞笑的教学活动，培养学生对生物学科的兴趣，指导正确消费，用所学知识观察周围事物，体验运用知识的乐趣。
第二，制作修改了每一课时的PPT，增大信息量，以便于学生把短期记忆转化为长期记忆。
幼儿园大班感统训练教育教案
幼儿园大班感统训练教育教案1. 简介本教案面向幼儿园大班，旨在通过感统训练促进幼儿的感觉统合能力的发展。
感觉统合是指大脑接收来自身体各个感觉系统的信息，并将其整合为有意义的运动和认知行为。
通过感统训练，幼儿可以提高身体协调能力、发展感知觉和运动技能，从而促进其整体发展。
2. 教学目标•培养幼儿的身体协调能力和运动技能•发展幼儿的听觉、视觉、触觉等感觉系统•提升幼儿的注意力、专注力和学习能力•培养幼儿的社交能力和团队合作意识3. 教学内容3.1 感觉系统发展•听觉训练：通过听觉游戏、音乐活动等，促进幼儿听觉系统的发展。
•视觉训练：通过视觉刺激、观察游戏等，促进幼儿视觉系统的发展。
•触觉训练：通过触摸、感受不同材质等，促进幼儿触觉系统的发展。
3.2 身体协调训练•平衡训练：通过平衡球、平衡木等工具，提升幼儿平衡感。
•手眼协调训练：通过投掷接住球、握笔练习等，培养幼儿的手眼协调能力。
•肌肉协调训练：通过拉伸、挖土、走绳等活动，锻炼幼儿的肌肉协调能力。
3.3 注意力与专注训练•训练幼儿集中注意力的时间逐渐延长，逐渐提高专注力。
•通过游戏和活动培养幼儿的观察力和注意力。
3.4 社交能力与团队合作•通过小组活动、互动游戏等，培养幼儿的社交能力。
•引导幼儿学会分工合作、互相帮助，培养团队合作意识。
4. 教学方法•游戏化教学：通过游戏和趣味活动，激发幼儿的学习兴趣。
•多感官训练：通过多样的感觉刺激，同时开发幼儿各个感官系统。
•小组合作：通过小组活动，培养幼儿的团队合作能力。
5. 教学过程5.1 感觉系统发展训练1.听觉训练：–游戏1：模仿动物声音，由教师发出动物声音，幼儿猜测是哪个动物在叫。
–游戏2：听音乐跳舞，播放不同风格的音乐，要求幼儿根据音乐的节奏进行舞蹈动作。
2.视觉训练：–游戏1：找出不同，展示一组图片，其中一张与其他图片不同，幼儿需要找出不同之处。
–游戏2：观察模仿，教师做出一些动作，幼儿观察后模仿。
幼儿园大班感统训练活动设计 幼儿园感统教育
幼儿园大班感统训练活动设计一、引言随着现代社会的快节奏发展，孩子们的生活学习压力也越来越大。
在这样的环境下，幼儿园大班的感统训练活动设计显得尤为重要。
感统训练不仅能够帮助幼儿发展身体力量和协调能力，同时也有助于培养他们的专注力和情绪调节能力。
本文将探讨幼儿园大班感统训练活动的设计方法和实施意义。
二、感统训练的重要性1. 发展身体素质感统训练可以帮助幼儿发展肌肉力量、平衡能力和协调能力，增强身体的机能素质，对于幼儿的生长发育和身体机能发展具有重要作用。
2. 增强专注力通过感统训练活动，幼儿需要集中注意力完成各种任务，这有助于提高他们的专注力和学习动力，为日后的学习打下基础。
3. 促进情绪调节感统训练活动中的挑战和克服过程，可以帮助幼儿建立积极的情绪调节机制，培养他们的毅力和自信心，从而更好地适应生活环境。
三、感统训练活动设计1. 设计原则感统训练活动设计应该符合幼儿园大班幼儿的身心特点和发展需求，活动内容应该丰富多样，同时考虑到不同幼儿的个体差异性。
2. 活动内容（1）平衡训练：通过让幼儿进行走路、跳跃、倒立等活动，锻炼他们的平衡能力。
（2）身体探索：设计让幼儿感受不同材质的触感，提高他们的身体感知能力。
（3）动作协调：通过游戏、舞蹈等活动锻炼幼儿的动作协调能力。
（4）情绪调节：设计让幼儿面对不同情境，引导他们学会适当的情绪表达和调节。
3. 活动形式（1）游戏化：将感统训练融入游戏形式中，增加幼儿的参与度和兴趣。
（2）小组合作：设计小组活动，让幼儿在合作中学会交流和协作。
（3）个性化训练：针对不同幼儿的特点，设计个性化的训练方案，让每个幼儿都能得到有效的训练。
四、实施意义1. 促进综合发展感统训练活动可以全面促进幼儿的综合发展，从身体到心理，从感知到认知，都能得到有效的促进。
2. 培养学习动力感统训练活动的设计注重趣味性和挑战性，可以激发幼儿的学习动力，培养他们的学习兴趣。
3. 提高社交能力在感统训练活动中，幼儿需要与他人合作完成任务，这有助于提高他们的社交能力和团队合作意识。
大班感统教案120个
大班感统教案120个教案标题：大班感统教案120个教案概述：本教案旨在为大班幼儿提供丰富多样的感统活动，以促进他们的感觉统合和身体发展。
通过120个感统活动，幼儿将有机会锻炼肌肉协调性、平衡感、触觉、听觉和视觉等感觉系统，提高他们的专注力和学习能力。
教案目标：1. 促进幼儿的感觉统合能力发展。
2. 提高幼儿的肌肉协调性和平衡感。
3. 培养幼儿的触觉、听觉和视觉感知能力。
4. 增强幼儿的专注力和学习能力。
教案具体内容：活动一：肌肉协调性和平衡感活动（30个）1. 跳绳比赛：组织幼儿进行跳绳比赛，提高他们的平衡感和协调性。
2. 走钢丝：在安全的环境下设置一条绷紧的绳子，引导幼儿尝试走过绳子，锻炼他们的平衡感。
3. 踩气球：在地上放置气球，引导幼儿用脚踩破气球，提高他们的协调性和平衡感。
4. 跳跳床：提供跳跳床，让幼儿尝试跳跃，锻炼他们的肌肉协调性和平衡感。
5. 走迷宫：设置简单的迷宫，引导幼儿走迷宫，提高他们的平衡感和空间意识。
活动二：触觉感知活动（30个）1. 感受不同材质：准备一些不同材质的物品，如毛毡、纸张、沙子等，让幼儿触摸并描述感受。
2. 盲人游戏：蒙住幼儿的眼睛，引导他们通过触摸来辨认物品，提高他们的触觉感知能力。
3. 按摩活动：引导幼儿进行互相按摩活动，刺激他们的触觉感知。
4. 感受温度变化：准备冷热水，让幼儿分别用手浸入水中，感受温度的变化。
5. 感受风的力量：利用风筝或风扇，让幼儿感受风的力量，提高他们对触觉的感知。
活动三：听觉感知活动（30个）1. 聆听自然声音：带领幼儿到室外，让他们聆听自然环境中的声音，如鸟叫、风声等。
2. 音乐狂欢：播放欢快的音乐，引导幼儿跳舞、拍手等，提高他们对音乐的感知和反应能力。
3. 聆听故事：播放有声绘本或故事录音，让幼儿聆听故事并回答问题，培养他们的听觉注意力。
4. 聆听乐器声音：准备一些简单的乐器，如铃铛、木琴等，让幼儿聆听并模仿发出声音。
5. 聆听声音方向：使用左右声音来源的游戏，引导幼儿分辨声音的方向，提高他们的听觉定位能力。
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将台正向摆放，幼儿逐个过桥。
将台倒置，幼儿再次过桥。
老师扮大鲨鱼，躺坐在桥上不断变换身体动作，阻挠幼 儿过桥，以提高幼儿的应变能力。在限定的时间过后, 去追捕幼儿。
大鲨鱼将桥“咬断”，幼儿跨走断桥。
放松活动:
幼儿想象自己躺在海滩上，模仿轻柔的海波荡漾的动作。
庄卫活动名称：《小熊过桥》
Id活动名称：《无敌小超人》
适合班级：大班
活动目标:
幼儿分两组持滑板站于滑梯后，俯冲下来后，钻进山洞“A字
架”（山洞）内排除怪兽设置的雷（单手或双手拍打挂球） 指导重点：滑板对准腹部，尽量保持下滑路线直行，提高运动中手眼
致拍球的准确性。
游戏《冲破封锁墙》 幼儿俯卧滑板车从滑梯上冲下，用身体部位击破怪兽们设置
意方法的角度对同伴予以评价，并再次分散尝试他人的方法。
活动设计篇
►
请全体幼儿每人随意取一张小的脚印图板，与同伴自由组合拼
成不同的小路，并尝试行走，探索动作的连贯性。当遇到困难时，请
大家一起来想办法。
幼儿交换图板，多次练习。
己动脑，并商量决定。
幼儿纵向排列坐好，依次将球从头顶（或腰间）传给自己后面
的同伴。
幼儿伸出一只同向的脚，搭成一道长隧道，将球从第一个孩子
的胯下依次传到最后。
IQZ活动名称：《蜘蛛侠》
适合班级：大班 活动目标:1、强化幼儿的运动企划能力，活跃前庭神经。
2、练习趴在滑板车上用双手双脚爬行，使身体在多作用中运动。
适合班级：大班 活动目标:1、克服畏惧心理，建立初步的合作意识。
2、练习在平衡台上抛接球，发展幼儿手眼协调的能力，强化前庭刺 激。
3、尝试持球走平衡，发展幼儿的身体平衡、协调能力。
游戏准备:
1、
平衡台、球人手一个
2、
幼儿已较好地掌握平衡台的技巧
活动过程: 开始部分: 律动《小熊过桥》
基本部分:
自由玩平衡台：可以单人坐、跪、站、仰等，也可以双人或
活动准备:
活动设计篇
一、开始部分:
热身运动滑板操
二、基本部分:
1、幼儿自由尝试滑板车的各种玩法。
身体趴在滑板车上，用双手双脚协助身体前进至老师指令的物
体处，用手触摸一下即返回
3、游戏《蜘蛛侠》
(1)身体趴在滑板车上，练习用双手双脚协助身体侧行。
(2)幼儿趴在滑板车上，以双手双脚推着两侧墙壁穿过狭道，手脚
的封锁墙（报纸）。并将碎报纸搓成团，制成炸弹。
四、游戏《超人变身灭怪兽》
幼儿两两合作，一人俯卧在滑板上，另一人骑在其背上，从大滑
梯上俯冲而下，将“炸弹”投入怪兽的家中。该活动分两组用竞赛的 形式进行，以投中多的一组为胜。
指导重点:
骑坐的幼儿身体呈前倾的姿势，脚踩在滑板上，手扶稳下面
幼儿的肩膀。
IQZ活动名称：《勇敢的小水手》
方法如:
大象爬：拱起身体，手脚对着脚步器上的印纹依次前进;
青蛙跳：双手往前扑到手印纹上，双脚跃起跟进落在脚印纹上;
脚尖脚掌交叉走：可尝试走内侧的红脚印，也可加大交叉幅度, 走外侧的蓝脚印，甚至用交叉跳等方法。
找数字：沿着一定的数序排列跳跃。
内外8字脚走路
集中在一起，分享彼此的玩法，弓I导幼儿从对印的准确度及创
(2)能手脚协调地前移。
三、结束部分:
活动目标:
方法如:
(2)双脚后屈跳起至臀部;
(3)跳转90度、180度;
(4)前后分合、左右分合跳
(5)单脚跳
请个别幼儿演示自己的跳法，启发大家多动脑筋，并进行相
互间的动作模仿。
3、游戏一跳格子
将蹦床用皮筋分隔成“米”字形，幼儿在格中练习跳格子。
4、游戏一一猫抓老鼠 两名幼儿分别扮演猫和老鼠，相对站在“米”字格中，进行顺时
打高尔夫球：幼儿将独脚椅当成球杆，手持椅脚击球入坑。
手推挂球。
逐渐拉大距离。
（二）双人游戏:
1.坐在独脚椅上，两手侧平举，抬头挺胸，一只脚点地，另一只脚
2.
（三）集体竞赛游戏：《传球》
此游戏分两组进行。独脚椅一字排开，用一只按摩球依次传递,
身体保持平衡，球不能掉地，以先传完的组为胜。传球方式由幼儿自
3、练习在不同手印、脚印拼摆的小路上连贯、准确地行走,
建立前庭固有平衡，发展动作的协调性和灵活性。
活动准备:
活动过程:
开始部分:
在音乐伴奏下进行全身运动，重点引导幼儿进行脚部的热身，如: 用脚尖、脚跟模仿弹钢琴、开花等动作，或进行单、双脚的跑跳练习。
基本部分:
引导幼儿仔细观察脚步器上的印纹，重点观察其形状和排列方 式，并自由尝试走过各张脚步器。
多人互相扶持合作玩。
可用多种方法持球走平衡。如：双手捧、举；单手持；反背等。
顶等）
尝试和触觉机能，并发展发散性思维。
活动准备:
独脚椅及球人手一份；沙包若干；A字架、纸箱
活动建议:
（一）单人游戏:
方法：玩法1——4幼儿模仿老师的动作，之后由教师提供独脚椅与
针或逆时针的跳跃和追捕。
指导重点：由于蹦蹦床游戏运动强度大，所以老师要引导幼儿进行适 时的休息和调整活动，并控制好游戏人数，避免相互碰撞。
结束部分:
幼儿结伴互相按摩，重点放松腿部肌肉。
azE活动名称：《给小手小脚盖印章》
适合班级：大班 活动目标:
1、提咼幼儿的注意力和观察力。
2、发展幼儿之间的合作性及竞争意识。
适合班级：大班
活动目标:
3、强化前庭刺激，提高幼儿控制身体平衡的能力。
游戏准备: 平衡台人手一只、沙包若干 活动过程:
准备活动:
老师以船长的身份导入活动，带领“小水手们”站在平衡台的
边缘做《水手操》。
基本活动:
1、游戏《跳水》
(1)站于台反面往下跳一一站于台正面往下跳(2)老师扮大鲨鱼，在一部分台上放炸药(沙包)，启发幼
将平衡链卷起并捆好，按一定的距离摆放成桥墩的样子，幼儿
逐个跨走过去。
(1)将平衡链两两连接成一辆“坦克”，幼儿钻在中间成站姿或跪姿
前行，带动“坦克”前移。
(2)幼儿两人一组，分别站在场地的两端，一人将坦克开到头以后,
换另一人反向开，以先完成的组为胜。
活动设计篇 指导重点：(1)引导幼儿把握好前进的方向;
均不能触地。
三、结束部分:
俯卧滑板车休息
IQZ活动名称：《平衡链游戏》
适合班级：大班
活动目标:
2、强化前庭平衡感，促进身体运动的协调发展。
活动准备:
平衡链若干条
活动设计篇
活动建议:
开始部分: 热身律动：请你跟我这样跳
基本部分:
自由探索：幼儿人手一条平衡链，分散自由玩，一段时间后请
玩法有创意的幼儿当小老师，其他幼儿跟学。