上海牛津版小学一年级英语下册Unit1_New_Year第1课时教学课件
牛津上海版小学英语一年级上册《Unit 1 On the farm》ppt课件
KEY WORDS
Vocation 职业； Vacation 休假
▪ welcome, vocational, glad, meet, look, class, read, study, after, after class,
▪ see, let, every, love, hard, thank, visit, time, English, want, desk, chair.
▪ 4. Do you see the red building next to the library?
▪ 你看见紧挨着图书馆的那栋红楼吗？ ▪ next to… “邻接着，紧挨着”
▪ 教师办公室紧挨着我们的教室。 ▪ The teachers’ room is next to our
classroom. ▪ My company is next to a shopping mall.
Unit 1
Unit 2 Unit 3 Unit 4 Unit 5
Unit 6
Unit 7
Unit 8
Unit 9 Unit 10 Unit 11 Unit 12
Grammar Link verb "be"; there be Pronouns Nouns Numerals, Time Articles degrees of adj. and adv. verb tenses 1 categories of sentences verb tenses 2 prepositions object clauses adverbial clauses
▪ 2. Read the passage again. ▪ 3. Finish the workbook exercises P2 (1)
小学英语牛津上海版五年级下册《unit 11 chinese festivals第1课时》课件
Roar! I'm a monster. I live in the hills. It's winter now. There is no food in the hills. I'm hungry. I want to eat you now!
loud noise
fire the colour red
light firecrackers
hit the drums
light firecrackers light fireworks use the torches
red paper wear red clothes
Soon it is the last day of the year. Nian comes down from the hill.
the first day of the year
the first day of May
the last day of May
the last day of the year
Soon it is the last day of the year. Nian comes down from the hill. =New Year's Eve 除夕
Happy new year!
Happy new year!
The people in the village never see Nian again. They use red things and light firerakers at the Spring Festival every year.
牛津上海版一年级上册小学英语教案(全册)
Module 1 Getting to know youUnit 1 Greetings教材分析教学目标本单元主要介绍见面问候语及回答，介绍礼貌用语及回答，如hello, hi, good morning, good afternoon和goodbye, I’m...为学生创设一个良好的英语学习环境，循序渐进地引导学生接受新知识，并学会使用。
通过角色朗读，为学生提供语言应用的机会，及时纠正学生在理解和掌握中的错误，达到巩固知识的目的。
给学生创造大胆开口说英语的机会，激发学习兴趣，巩固了知识。
教学目标1. To learn the new words: hello, hi, good morning, good afternoon和goodbye, I’m...2. To use formulaic expressions to greet people and bid farewell.3. To be polite of everyone.教学重难点To bring up pupils’ interests of learning English;课前准备Multimedia, sticks, flashcards .etc.教学过程Step1. Pre-task preparation1. Rhyme:Hello, hello, how are you.老师播放视频，让学生试着一起唱，并告知学生今天要学习如何打招呼。
2. Greetings:T: Hello! I’m teacher.S: Hi!设计目的：复习准备期所学的儿歌，营造融恰的英语气氛。
通过师生间的问候，增进师生友谊。
歌曲的引入即能培养欢乐课堂氛围，也为今天的学习奠定基础。
Step2. While-task procedure1. Learn: morningT: Good morning, children.Show the flashcard morning.告知学生morning的时间段，早上上学的时候相互之间打招呼说Good morning。
牛津上海版2020-2021学年四年级英语上册Unit 1《Meeting new people》 第1课时课件
65、吾 海 生生 内 命也 存 的有 知 成涯 已 长，而 天 需知 涯 要也 若 吃无 比 饭涯 邻 ，。 还需9S时u要n5d吃分ay苦9,时J，u5l吃y分1亏122。,-2JS0u2ul-0n2Jd0ua7ly.y1,2J.0u2Sl0yu21n02d,a2y0, 2J0uJlyul1y22, 02S0u2n0d7a/1y2, /J2u0l2y012,
Hello song
Oxford English
Module 1 Getting to know you
1
Meeting new people
Period 1
Read and answer
1. What’s the name of new classmate? 2. Is the classmate a boy or a girl?
〇年七月十二日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。09:0509:05:037.12.2020Sunday, July 12, 2020
Listen and say
You can sit here, Jill.
Hi, Jill. My ng.
Hi, Kitty. Nice to meet you.
Let’s act
沪教版一年级英语1BM1U1p1(新)
教学方法：采用 讲解、练习和互 动讨论等多种方 式使学生能够在 实际运用中掌握 语法知识。
教学目的：培养 学生的英语语言 逻辑和表达能力 为后续的英语学 习打下坚实的基 础。
口语教学
教学目标：培养学生英语口语表达能力 教学内容：掌握基本日常用语和简单自我介绍 教学重点：发音准确、表达流畅 教学难点：如何引导学生开口说英语克服害羞心理
能力目标
能够听懂并模仿简单的英语指 令
能够用英语进行简单的自我介 绍
能够用英语表达自己的喜好和 需求
能够用英语进行基本的日常交 流
情感目标
培养学生对英语学习的兴趣和热情 增强学生对英语国家的文化认同感和跨文化交流意识 帮助学生建立自信心培养积极的学习态度和合作精神 提高学生的自主学习能力和自我管理能力
词汇教学
词汇类型：名 词、动词、形
容词等
词汇难度：按 照学生实际水
平划分
词汇教学方法： 实物教学、图 片教学、语境
教学等
词汇巩固练握 基本的英语语法 规则如名词、动 词、形容词等的 基本用法。
教学重点：强调 语法在日常生活 中的应用通过例 句和情景对话等 形式加深学生对 语法的理解。
情境教学法
定义：通过创设真实、生动、具体的语言环境激发学生学习兴趣提高语言应用能力的教学方法。
特点：情境教学法注重学生的参与和体验让学生在情境中感知、理解和运用语言使语言学习更 加生动有趣。
实施步骤：创设情境、呈现新知、模仿操练、拓展运用。
优势：能够激发学生的学习兴趣提高语言应用能力培养学生的思维能力和创造力。
特点：通过身体动作来教授语言强调先听 后说以听带动说的过程。
优势：能够激发学生的学习兴趣提高他们 的参与度和记忆能力有助于培养学生的英 语思维和表达能力。
上海牛津版小学英语三年级上册课件教学ppt课件
Happy Valley
I’m coming.
I’m coming.
Wait! I have another friend.
insect
The ladybird is coming. lady + bird
=
Rhyme:
Ladybird,ladybird, Red and black. Ladybird,ladybird, Nice,nice,nice. Ladybird,ladybird, Fly,fly,fly. Ladybird,ladybird, Up and down.
=
It has two feelers. It has a head . It has a body . It has six legs . It has four wings . I can see it in the sky. I like it very much.
one butterfly y two butterflies
( T )2.The insect has six legs.
Read and judge:
I’m a bee.I’m fat but I’m small. I’m yellow and brown.I can fly.And I’m an insect.So I have six legs.Today I’m very happy because my friends and I will go to the Happy Valley.It’s so exciting. Oh,my friends are all coming. They are the ant、 the ladybird and the butterfly.They are all insects. OK.Let’s go.Oh,the spider wants to get on our bus.But it isn’t an insect because it has eight legs.So it should take other bus.OK.Let’s go.Oh, today is very happy.
沪教牛津版小学四年级英语上册Unit 1 Meeting new people 第二课时课件
His name is Mike.
Her name is Alice.
Presentation
Say and act
Listen and follow the tape.
1
Good afternoon, Peter.
Good afternoon, Kitty.
2
This is my sister.
SSummmmaarryy
学习了下列句型： （1）学习了某人叫什么名字的句型： His name’s Joe. 他的名字叫乔。 （2）学习了和别人再见的句型： See you, Peter. 再见，彼得。
Homework
1. 抄写本课句型。 2. 大声朗读Say and act的内容。 3. 熟练的和你的家人打招呼。
4. Who is the boy Paul? He is Peter’s brother.
Language points
See you, Peter. 再见，彼得。
这是用来和某人再见的句子。See you和 Goodbye一样，意为“再见”，是See you later的简单说法，口语中常用。
Goodbye!
二、选择正确的单词完成短文。
His eight Her Sally ten classmate brother sister Kitty
Hello, every! I’m Peter. I’m a student. I’m ten years old. This is my __cl_a_ss_m_a_t_e__. Her name’s __S_al_ly____. She’s __te_n______. This is my __b_ro_t_h_e_r__. ____H_i_s ___ name’s Andy. He’s ___e_i_g_h_t __. This is my ___s_is_t_e_r ___. ____H_e_r_____ name’s _____K_it_t_y___. She’s twelve. We’re happy.
苏教版牛津译林版小学英语一年级上册教案 Unit 1 第一课时
苏教牛津版一年级上册英语Unit 1 Hello一、教学内容：牛津小学英语1A Unit1 Hello二、教材分析：本单元的主要教学内容是“问候”和“自我介绍”。
在教学中教师要多创设一些与学生生活接近的场景，让学生在实际情景中学会这些日常用语，并养成经常使用英语问候语的习惯。
教学过程中，要积极引导学生听懂、会说本单元中出现的单词和句子，帮助他们准确、熟练、流畅地演唱本单元的歌曲。
三、学情分析：本节课内容很少而且简单，学生对于认识新朋友很感兴趣，所以人物很快就认识了，但是孩子对中国小孩的名字很容易就记得，而外国的Hellen却是练习很多才记得，发音也是个难点。
对于问候语学生能够见到同学老师说出Hello ，Hi。
估计长久的说才能形成习惯。
四、教学目标要求：1．能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。
2．能听懂他人使用I`m…介绍自己的名字，同时能使用I`m…介绍自己的名字，发音准确。
3．能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Helen,Mike的形象，能看图说出这四个人物的名字，发音准确。
4．会唱歌曲Hello。
五、教学重点、难点、疑点分析：能听懂他人使用I`m…介绍自己的名字，同时能使用I`m…介绍自己的名字，发音准确。
六、教学准备：多媒体、图片、单词卡片七、课时安排：5课时第一课时教学目标：能够认识三个人物，见面会用Hello，Hi 和别人打招呼。
教学过程：Step1 Warming UpT ：Class beginsSs ：Stand up！T ：Good morning ，class。
Ss ：Good morning ，teacher。
T ：Sit down，please！Step2 Presentation由学生上课的坐姿，来引入新人物教学。
学生端正坐好，乘此机会表扬坐的好的同学，给他们介绍新朋友。
T ：小朋友坐的真好，老师决定给大家介绍几个新朋友，大家想认识他们吗？Ss：想T ：想知道他叫什么名字吗？想知道他们长什么样吗？Ss：想T ：老师从书中慢慢抽出头饰，先露出头发，依次眼睛，鼻子，嘴巴，整个象头像。
牛津上海版小学五年级英语下册Module2-Unit1第一课时课件
They are healthy food for us.
We should eat a lot of vegetables.
Come in here follow me， Sing a vegetable song with me. Eat the _____ , eat the _____ Eat the _____, eat the _____ Eat the _____, eat the _____ Eat the _____ and the _____.
5B M2 U1 Food and drinks
牛津上海版小学五年级英语下册课件
What's your favourite food?
Do you like Chinese food or western food?
fridge
What’s in the fridge? What’s in the fridge? There’s some ham. There’s some good ham. There’s some ham in the fridge.
What do you want to have for lunch, beef, pork or chicken? Pork, pork. I want to have pork for lunch.
What do you want to have for lunch, beef, pork or chicken? Beef, beef. I want to have beef for lunch.
Come in here follow me， Sing a vegetable song with me. Eat the carrot ,eat the peas Eat the tomatoes, eat the beans Eat the turnip, eat the corn Eat the cabbage and the french bean.