邹城市实验中学高二物理组《山东省普通高中物理2017级学科教学指导意见》落实情况汇报材料
高二物理组《山东省普通高中2017级物理学科教学指导意见》
落实情况汇报材料
一、理论学习
〈一〉、《普通高中物理课程标准（实验）》（旧课标）问题表现：
1.课程选择性没有体现出来
2.教学存在知识缺陷够
3.对实验教学重视程度不够
4.对教学活动指导不够
〈二〉、《普通高中物理课程标准（实验）》（旧课标）主要改进：
1. 凝炼核心素养
2. 优化课程结构
3. 加强科学实践
4. 促进评价改革
5. 注重引导教材
二.对照意见，明确本学期教学目标
思想目标：
根据山东省普通高中2017级物理学科课程实施及教学指导意见，及时进行教学任务的调整，摸索践行物理学科核心素养的要求，适应我省高考改革新形式的发展。
高二物理本学期的学习内容：必修二《曲线运动》、《万有引力与航天》，选修3-1《磁场》，选修3-2全部。
能力目标：
突出高中生物理核心素养的培养
❝物理核心素养是物理学科育人价值的集中体现，是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的关键能力和必备品格，是学生科学素养的重要构成。
❝物理核心素养主要由“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面构成。
知识目标：
本模块由“曲线运动与万有引力定律”“磁场”“电磁感应及其应用”“传感器”四个主题组成。
【内容与要求】
1.1 曲线运动与万有引力定律
（1）通过观察实验，了解曲线运动，知道物体做曲线运动的条件。
（2）通过实验，探究并认识平抛运动的规律。
会用运动合成与分解的方法分析平抛运动。
体会将复杂运动分解为简单运动的物理思想。
能分析日常生活中的抛体运动。
（3）会用线速度、角速度、周期描述匀速圆周运动。
知道匀速圆周运动向心加速度的大小和方向。
探究影响向心力大小的因素。
能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力。
了解生产生活中的离心现象及其产生的原因。
（4）通过史实，了解万有引力定律的发现过程。
知道万有引力定律。
认识发现万有引力定律的重要意义。
认识科学定律对人类探索未知世界的作用。
（5）会计算人造卫星的环绕速度。
知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。
（6）知道经典力学的局限性，初步了解相对论时空观和微观世界的量子特征。
体会人类对自然界的探索是不断深入的。
1.2 磁场
（1）了解我国古代对磁现象的认识和应用及其对人类文明的影响。
（2）通过实验，了解磁场。
知道磁场是一种物质，体会场的统一性与多样性。
知道磁感应强度和磁通量。
能用磁感线描述磁场。
体会物理模型在探索自然规律中的作用。
（3）知道电流的磁场。
会判断通电直导线和通电线圈周围的磁场方向。
（4）通过实验，认识安培力。
能判断安培力的方向，会计算安培力的大小。
了解安培力在生产生活中的应用。
（5）通过实验，认识洛伦兹力。
能判断洛伦兹力的方向，会计算洛伦兹力的大小。
能用洛伦兹力分析带电粒子在匀强磁场中的圆周运动。
了解带电粒子的磁偏转原理及其应用。
1.3 电磁感应及其应用
（1）收集资料，了解电磁感应现象的发现过程，体会科学探索中科学思想和科学态度的重要作用。
（2）通过实验，探究并了解感应电流产生的条件。
能举例说明电磁感应在生产生活中的应用。
（3）通过实验，探究影响感应电流方向的因素，理解楞次定律。
理解法拉第电磁感应定律。
（4）通过实验，了解自感现象和涡流现象。
能举例说明自感现象和涡流现象在生产生活中的应用。
（5）通过实验，认识交变电流。
能用公式和图像描述正弦交变电流。
（6）通过实验，探究并了解变压器原、副线圈电压与匝数的关系。
了解从变电站到用户的输电过程，知道远距离输电时用高电压的道理。
（7）了解发电机和电动机工作过程中的能量转化。
认识电磁学在人类生活和社会发展中的作用。
1.4 传感器
（1）知道非电学量转化成电学量的技术意义。
（2）通过实验，了解常见传感器的工作原理。
会利用传感器设计并制作简单的自动控制装置。
（3）列举传感器在生产生活中的应用。
【教学建议】
教师要在学生初步形成的运动与相互作用观念和能量观念的基础上，引导学生通过研究曲线运动体会物理学中化繁为简的研究方法，拓展对运动多样性的认识，深化对位移、速度、加速度等描述机械运动的重要概念的理解，特别是对于矢量和变化率的理解。
通过分析带电粒子在磁场中的偏转运动，进一步发展学生的运动与相互作用观念。
本模块内容与学生生活、现代科技密切相关，教师要充分利用多种教学资源，努力创设学生感兴趣、能激发探究欲望的问题情境，引导学生将复杂运动分解为简单运动，运用已有的概念和规律分析现象、建构模型、解决问题，进一步体会瞬时速度和加速度研究中蕴含的极限思想。
应通过电磁学内容的学习，进一步培养学生的物质观念、运动与相互作用观念和能量观念。
进一步引导学生应用物理量之比定义新物理量的方法建立磁感应强度等物理概念，能分析通电直导线、螺线管和某些磁体等周围磁场的强弱和方向，通过洛伦兹力与安培力的学习进一步认识场的概念。
通过电磁感应中感应电流方向与感应电动势大小的科学探究，强调科学探究过程中对实验现象和实验结果进行归纳推理的方式，让学生了解电磁感应定律、楞次定律等电磁学基本规律在生产生活中的应
用，体现探究中的归纳思维方式及其实践应用等物理核心素养。
教学中要重视探究过程中引导学生对实验现象进行分类与归纳，概括实验结果的本质特征，提升学生对实验结果定性和定量分析的能力。
三.落实意见的具体措施
我们高二物理组共有6位老师，其中有两位老师是刚工作一年的年轻老师。
由于物理较难，选考物理的同学比较少，不到400人。
8个物理教学班，2人带2个班，4人带1个班；理化生选科班人数较多，实行分层教学，设置2个实验班，2个普通班。
学生没有全市中考前300名尖子生，大部分学生是农村孩子。
针对这种情况，我们采取了以下具体措施：
（1）坚持集体备课，坚持“四统一”：统一学案，统一课件，统一作业，统一进度。
科学安排教学内容，不随意拓宽教学内容。
教学中注重基础知识与基本技能的培养，课堂中坚持以学生为中心，通过学生自身的探究活动来寻求问题的解决。
（2）从我校学情出发，稳扎稳打，稳中求进，抓好落实，注重培养学生的自主学习能力和运用基本知识分析问题、解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。
多与学生谈话，多了解学生对物理教学的意见和建议，及时改进工作。
（3）物理是以实验为基础的学科。
按照意见要求，开足开好实验课。
开学以来，我们把要求做的实验全部安排学生实验。
已按要求完成1. 实验：研究平抛运动2. 探究影响向心力大小的因素两大学生实验。
加强实验研究，重视实验教学，增加学生动手机会，培养学生实验力。
把实验作为探究知识、验证知识的重要手段，联系社会生活实际，培养学生环境意识。
全面培养核心素养。
（4）推进我校“五环四维”教学模式，结合新形势下我省指导意见要求，积极进行“一课一研”，积极运用现代教育技术手段进行教学，加强对学生的个别辅
导，及时解决教学中存在的问题。
（5）加强平时的复习巩固，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化，提高学生的方法与技能，来提高学生分析问题、解决问题的能力。
（6）坚持错题重做，强化养成性教育，规范学生答题。
重视错题本的利用。
（7）注重培养学生良好的学习习惯，让学生从过分关怀的初中阶段改变过来，以培养学生自己独立解决问题的能力。
其次，要较快解决高中课时容量与难度比初中大，教师的教学节奏比初中快，作业比初中多的现状，以尽快适应高中的学习生活。
（8）物理必修既有基本理论和基本概念的内容，功能关系等知识，教学中既要重视知识的把握，更应重视科学方法的培养，科学态度的形成。
以提高教学工作质量为重点，切实加强教学研究和教改实验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培养学生的核心素养。
（9）注重评课文化建设。
公开课后评议打破“一片赞歌”或“鸦雀无声”等低奖惩现象，提倡：提一个亮点，找一个问题，亮一个妙招。
久而久之，逐步形成了自身特色的评课文化。
（10）加强教研组文化建设。
集思广益，做出有物理教研组特色的文化展板，展示团结协作、奋发向上的精神面貌，体现合力大于分力的合作情境，展示幸福生活，努力工作的教研组文化。
（11）建议：多组织基础年级老师参加学习，熟悉新高考新教材要求，切实掌控学科发展方向。
邹城市实验中学高二物理教研组2018年10月。
2024届山东省邹城市实验中学高二物理第一学期期中联考模拟试题含解析
2024届山东省邹城市实验中学高二物理第一学期期中联考模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、单项选择题：本题共6小题，每小题4分，共24分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、如图所示，在粗糙水平面上一轻质弹簧将挡板和一条形磁铁连接起来，此时弹簧为原长，若在磁铁左上方位置固定一导体棒，当导体棒中通以垂直纸面向里的电流时，磁铁保持静止（）A．弹簧有被拉伸的趋势B．磁铁受到水平向左的摩擦力C．磁铁对地面的压力将减小D．磁铁对地面的压力将增大2、一台额定电压为U的电动机，它的电阻为R，正常工作时通过的电流为I，则A．电动机t秒内产生的热量是Q=UItB．电动机t秒内产生的热量是Q=I2RtC．电动机的功率为P=I2RD．电动机的功率为P=U2/R3、做匀变速直线运动的物体运动的初速度为20m/s，经过10s速度的大小变为6m/s，方向与初速度的方向相同，则加速度大小是（）A．20.8m/sB．21.4m/sC．22.0m/sD．22.6m/s4、如图，质量为m ，长为3l 的均匀直导线折成等边三角形线框LMN ，竖直悬挂于两根绝缘细线上，并使边MN 呈水平状态。
现置于与其所在平面相垂直的匀强磁场中，磁感应强度为B 。
当两根绝缘细线所受拉力为零时，通过导线MN 的电流强度大小为（ ）A ．2mg BLB ．23mg BLC ．mg BLD ．2mg BL5、a 、b 、c 为电场中同一条电场线上的三点，c 为ab 的中点，a 、b 电势分别为φa ＝8V 、φb ＝4V ．下列叙述正确的是( )A ．该电场在c 点处的电势一定为6VB ．a 点处的场强E a 一定大于b 点处的场强E bC ．一正电荷运动到c 点时受到的静电力由c 指向aD ．一正电荷从c 点运动到b 点电势能一定减少6、一轻质弹簧在弹性限度内伸长了1cm 时产生了2N 的弹力，则这根弹簧的劲度系数是（ ）A ．2N ／mB ．211N ／mC ．21N ／mD ．1．2N ／m二、多项选择题：本题共4小题，每小题5分，共20分。
山东省教育厅关于印发山东省普通高中教学指导意见的通知
山东省教育厅关于印发山东省普通高中教学指导意见的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2019.08.23•【字号】鲁教基发〔2019〕4号•【施行日期】2019.08.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文山东省教育厅关于印发山东省普通高中教学指导意见的通知各市教育（教体）局：根据教育部《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》，结合高中教育教学实际，我厅研究制定了《山东省普通高中教学指导意见》，自2019级普通高中学生开始实施，现印发给你们，请遵照执行。
山东省教育厅2019年8月23日山东省普通高中教学指导意见普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。
普通高中教育的任务是促进学生全面而有个性地发展，为学生适应社会生活、高等教育和职业发展作准备,为学生的终身发展奠定基础。
普通高中课程教学坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，努力构建具有中国特色、体现国际发展趋势、充满活力的课程体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、培养目标普通高中课程在义务教育的基础上，进一步提升学生综合素质，着力发展学生核心素养，使学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
（一）具有理想信念和社会责任感。
初步形成正确的世界观、人生观和价值观。
热爱祖国，拥护中国共产党。
弘扬中华优秀传统文化，继承革命文化，发展社会主义先进文化，培育和践行社会主义核心价值观，增强文化自信，树立为中国特色社会主义事业、人民幸福、民族振兴和社会进步作贡献的远大志向。
遵纪守法，履行公民义务，行使公民权利，维护社会公平正义，具有法治意识、道德观念。
热心公益、志愿服务，具有奉献精神。
尊重自然，保护环境，具有生态文明意识。
维护民族团结，树立国家总体安全观，捍卫国家主权、尊严和利益。
（二）具有科学文化素养和终身学习能力。
选课指南--高中2017级课程方案和教学指导意见
普通高中数学学科指导意见解读
韩际清
山东省数学教研员
普通高中外语学科指导意见解读
陈元宝
山东省英语教研员
普通高中政治学科指导意见解读
周家亮
山东省教研室教研员
普通高中历史学科指导意见解读
王怀兴
山东省历史教研员
普通高中地理学科指导意见解读
姜建春
山东省教研室教研员
普通高中物理学科指导意见解读
王宪收
山东省教研室教研员
高级、特级教师
本科
高级教师
本科
/
本科
特级教师
本科
特级教师 中学高级教师、特级 教师 正高级、特级教师
本科
本科
本科
山东省教研室副主任
硕士
特级教师
本科
山东省教研室教研员
特级教师
本科
济宁市教育科学研究院 山东省教学能手、山东省优秀艺术 教育工作者“国培计划（2013）网 络研修与校本研修整合项目”美术 山东省教研室教研员 中国教育学会中小学劳技教育专业 委员会副理事长，曾获国家教学成 果二等奖、省一等奖，主持国家社
普通高中化学学科指导意见解读
孔令鹏
山东省教科院高中化学教研员
普通高中生物学科指导意见解读
王运贵
山东省教研室教研员
普通高中音乐学科指导意见解读
李东
山东省教研室教研员
普通高中体育学科指导意见解读
黄巍
济宁市教育科学研究院
普通高中美术学科指导意见解读
肖钢
山东省教研室教研员
普通高中信息技术学科指导意见解读
孙波
高级教师
本科
高级教师
本科
中学高级教师
本科
主要内容描述 课程主要介绍了山东省普通高中2017级学 生课程实施指导意见解读和新高考方案实 施准备现状及实施建议 为落实党中央、国务院决策部署，山东省 从2017级学生开始进入高考综合改革试 点，学生发展指导成为重要的配套内容， 主要介绍山东省普通高中学生综合素质评 价实施办法、以及相应信息系统的使用情 况 —— 视频主要是高中语文新旧课标的比较阅读 和山东省普通高中2017级语文学科教学指 导意见的解读，同时还对新普通高中课程 2017年秋，山东将进入高考招生制度综合 改革，为积极稳妥地推动落实本次高考招 生制度综合改革实验，依据教育部新修订 应教育部教材局要求，我省于2017年牵 头，协调北京、天津和海南三省（市）， 邀请国家高中英语课标组专家共同研制了 解读《高中思想政治教学指导意见》，包 括课程实施方案、主体内容、实施建议等 。 山东省2017级普通高中《历史教学指导意 见》解读，介绍了全国新高考方案及新一 轮课程改革启动的情况；山东省课程改革 介绍了山东省普通高中2017级地理学科课 程实施指导意见，包括：高中地理课程变 化及说明、必修课程变化及说明、选修Ⅰ 分析新课程和高考综合改革新变化，明确 高中物理教学形势，针对2017级教学工作 提出建议 本学科对2017级高一学生进行三年一贯整 体设计，对课程设置与学分安排、考试范 围与实施要求做了明确的规定。确保学校 视频主要是高中生物学新旧课标的比较和 山东省普通高中2017级生物学科教学指导 意见的解读，同时还对新普通高中课程方 视频主要是高中音乐新旧课标的比较和山 东省普通高中2017级生物学科教学指导意 见的解读，同时还对新普通高中课程方案 本课程主要分析《指导意见》的研制背景 、过程、定位和实施依据，融入的高中体 育与健康新课程标准的因素，以及进行学 本学科对2017级高一学生进行三年一贯整 体设计，对课程设置与学分安排、考试范 围与实施要求做了明确的规定。确保学校 本学科对2017级高一学生进行三年一贯整 体设计，对课程设置与学分安排、考试范 围与实施要求做了明确的规定。确保学校 针对新课程方案、新课程标准、新高考方 案和旧版本教材的“三新一旧”的现状， 本课程旨在更好地推进课程、教学与新高
济宁市2017年普通高中招生实验操作考试物理试卷
济宁市2017年高中阶段学校招生物理实验操作考试试卷(一) 县市区学校准考证号姓名
济宁市2017年高中段学校招生实验操作考试物理试卷（二）县市区学校准考证号姓名
监考员（签字）：、
济宁市2017年高中段学校招生实验操作考试物理试卷（三）
监考员（签字）：、
济宁市2017年高中段学校招生实验操作考试物理试卷（四）县市区学校准考证号姓名
监考员（签字）：、
济宁市2017年高中阶段学校招生物理实验操作考试试卷(五)
监考员（签字）：、
济宁市2014年高中段学校招生实验操作考试物理试卷（六）县市区学校准考证号姓名
监考员（签字）：、。
山东省济宁市2017届高三上学期期末考试物理试题
2016-2017学年度髙三教学质量检测物理试题2017. 01本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共计100分。
考试时间90分钟。
第I卷（选择题共50分）注意事项：1. 答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用2B铅笔涂写在答题卡上。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦「净后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。
3. 考试结束后，将第II卷和答题卡一并收回。
一、本题共10小题，每小题5分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，第1-6题只有一项符合题目要求，第7—10题有多项符合题目要求。
全部选对的得5分；选对但不全的得3 分：有选错或不答的得0分。
1.伽利略在研究自由落体运动中，先在斜面上做实验，得到位移与时间的平方成正比关系, 然后再逐渐增大斜而的倾角，这种正比关系依然成立，伽利略进行了合理外推，当斜而倾角为90°时，依然会保持这种关系，进而证明自由落体运动是匀加速运动。
下列关于“合理外推”的有关说法中正确的是A. 合理外推只适用于伽利略斜面实验，不适用于其他实验B. 所有实验合理外推的情境都可以通过实际的实验进行验证C. “提出假说，数学推理，实验验证，合理外推”是一种科学推理方法D. 合理外推是指根据已有的论据凭直觉进行推论，缺乏严密的逻借论证2.如图所示，一斜而固左于水平地而上，一滑块以初速度5自4. 2016年12月22 0 3时22分，我国在酒泉卫星发射中心成功发射全球二氧化碳监测科学实验卫星。
这是我国首颗、全球第三颗专门用于“看”全球大气中二氧化碳含量的卫星。
如图所示，设此卫星经过两次变轨由近地圆轨道1到达预左圆轨道3,轨道1、2相切于P点，轨道2、3相切于Q点。
则以下说法正确的是A. 该卫星从轨逍2变轨到轨道3需要在Q处点火减速B. 该卫星在轨道2上运行周期大于在轨道3上运行周期C. 该卫星在轨道1上的线速度大于在轨道3上的线速度D. 该卫星在轨道1上P点的加速度大于在轨道2上P点的加速度5. 如图所示，平行板电容器经开关K与电池连接，曰处有一带电量非常小的点电荷。
邹城市实验中学2017～2018学年第二次物理试题答案
邹城市实验中学2017～2018学年第二次教学质量监测物理试题参考答案答案1．A 2．D 3．B 4．B 5．B 6．C 7．BD 8．BD 9．AC10．AB 11．(1)由图甲可读出CO对O点的拉力大小为2.60 N.(2)在图乙上的画图如图所示，结合作图可求知合力大小为5.1 N.(3)由图丙可知，弹簧测力计0刻度线对应5.0 mm,2.60 N对应48.0 mm，由胡克定律，F ＝kx，解得k＝F/x＝60 N/m.答案：(1)2.60(2)见解析图 5.1(3)6012解析：(1)木块下滑时，受到重力、细线的拉力、支持力和摩擦力作用，要使拉力等于合力，应该使细绳与长木板平行且使重力的下滑分量mg sin θ等于摩擦力μmg cos θ，即mg sin θ＝μmg cos θ(其中θ为木板的倾角)，故平衡摩擦力时，不能悬挂砝码桶，A正确，B错误；由平衡摩擦力的公式可知两边的质量m可以消去，故改变木块上的砝码的质量时，木块及其上砝码的总重力的下滑力仍能和总的摩擦力抵消，不需要重新调节木板倾斜度，D正确；通过纸带求木块加速度，要求打点计时器在纸带上打出足够多的点，这就要求将木块放在靠近打点计时器的位置，并且先接通打点计时器，待打点稳定后再释放小车，C错误．(2)实验中平衡好摩擦力后，绳的拉力提供木块所受的合力，即F＝ma；砝码桶及桶内砝码与木块运动的速度相等，由牛顿第二定律得m′g－F＝m′a，两式联立得F＝mm′gm＋m′＝m′g1＋m′m，即当m′≪m时，砝码桶及桶内砝码的总重力近似等于木块运动时受到的拉力，提供木块所受的合力，故应选填“远小于”．(3)实验中如果没有平衡摩擦，对木块进行受力分析，根据牛顿第二定律F－μmg＝ma，得a＝1m F－μg，即a-F图象中，斜率表示质量的倒数1m，a轴上的截距的绝对值表示μg，结合图可得m甲＜m乙，μ甲＞μ乙．答案：(1)AD(2)远小于(3)小于大于13．解析：(1)以物块为研究对象受力分析如图甲所示，根据牛顿第二定律可得：mg sin 30°－μmg cos 30°＝ma解得：μ＝36.(2)使滑块沿斜面做匀加速直线运动，有加速度向上和向下两种可能．当加速度沿斜面向上时，受力分析如图乙所示，F cos 30°－mg sin 30°－μ(F sin 30°＋mg cos 30°)＝ma 1，根据题意可得a 1＝2 m/s 2，代入数据得：F ＝7635 N当加速度沿斜面向下时(如图丙)：mg sin 30°－F cos 30°－μ(F sin 30°＋mg cos 30°)＝ma 1代入数据得：F ＝437 N.答案：(1)36 (2)7635 N 或437 N14．解析：(1)若要小球刚好离开锥面，则小球只受到重力和细线的拉力，受力分析如图所示．小球做匀速圆周运动的轨迹圆在水平面上，故向心力水平，在水平方向运用牛顿第二定律及向心力公式得：mg tan θ＝m ω20l sin θ解得ω20＝g l cos θ即ω0＝ g l cos θ＝522 rad/s. (2)同理，当细线与竖直方向成60°角时，由牛顿第二定律及向心力公式得：mg tan α＝m ω′2l sin α解得：ω′2＝g l cos α，即ω′＝ gl cos α＝2 5 rad/s.答案：(1)52 2 rad/s (2)2 5 rad/s15．解析：(1)离开容器后，每一滴水在竖直方向上做自由落体运动，则每一滴水滴落到盘面上所用时间t ＝2hg ＝1 s.(2)要使每一滴水在盘面上的落点都位于同一直线上，则圆盘在1 s 内转过的弧度为k π，k 为不为零的正整数．由ωt ＝k π得ω＝k πg2h ＝k π，其中k ＝1,2,3，….(3)第二滴水离O 点的距离为x 1＝12at 2＋(at )t ＝32a第三滴水离O 点的距离为x 2＝12a (2t )2＋(a ·2t )t ＝4a又Δθ＝ωt ＝1.5π即第二滴水和第三滴水分别滴落在圆盘上x 轴方向及垂直x 轴的方向上，所以x 21＋x 22＝x 2即⎝ ⎛⎭⎪⎫32a 2＋(4a )2＝22，解得a ＝47373 m/s 2. 答案：(1)1 s (2)k π，其中k ＝1,2,3，… (3)47373 m/s 2。
普通高中2017级物理学科教学指导意见
普通高中2017届物理学科教学指导意见目录上篇必修课程必修1机械运动与物理模型 (4)相互作用与运动定律 (4)机械能与其守恒定律 (5)必修2静电场 (6)电路与其应用 (7)下篇选修课程选修1-1曲线运动与万有引力定律 (9)磁场 (9)电磁感应与其应用 (10)传感器 (10)选修1-2固体、液体和气体 (12)热力学定律 (12)能源与可持续开展 (12)机械振动与机械波 (12)电磁振荡与电磁波 (13)选修1-3光与其应用 (14)动量与动量守恒定律 (14)原子与原子核 (14)2017年市、市、省和省将进入高考综合改革试点。
在新方案、新课标、新高考、旧教材的现状下，为统筹安排高中三年教学，实现旧教材与新方案、新课标的有效衔接，积极稳妥推进高考综合改革试点工作，特制定《普通高中2017届物理学科教学指导意见》。
2017年高一新生高中物理课程结构〔必修和选修Ⅰ〕注：1. 上图中每个模块的主题源于“普通高中物理课程标准修订版〞〔以下简称“修订版〞〕的模块容，但有些主题的位置有所移动。
2. 必修课程中有学生必做实验10项，选修Ⅰ课程中有学生必做实验11项，具体容与“修订版〞的规定一样。
3. 假设与“修订版〞配套的选修Ⅰ系列课程的教科书2018年秋季出版，那么建议在选修Ⅰ课程的教学中使用新教科书。
一、上篇：必修课程必修课程包括必修1、必修2两个模块。
必修课程学完后，学生可参加用于高中毕业的学业水平考试。
（一）必修1本模块由“机械运动与物理模型〞“相互作用与运动定律〞“机械能与其守恒定律〞三个主题组成。
【容与要求】1.1 机械运动与物理模型〔1〕经历质点模型的建构过程，了解质点的含义。
知道将物体抽象为质点的条件，能将特定实际情境中的物体抽象成质点。
体会建构物理模型的思维方式，认识物理模型在探索自然规律中的作用。
〔2〕理解位移、速度和加速度。
通过实验，探究匀变速直线运动的特点，能用公式、图像等方法描述匀变速直线运动，理解匀变速直线运动的规律，能运用其解决实际问题，体会科学思维中的抽象方法和物理问题研究中的极限方法。
2016-2017年山东省济宁市邹城一中高二上学期期末物理试卷和答案
2016-2017学年山东省济宁市邹城一中高二（上）期末物理试卷一、选择题（本题共10小题，每小题5分，共50分．在每小题给出的四个选项中，第1～6题只有一项符合题目要求，第7～10题有多项符合题目要求．全部选对的得5分；选对但不全的得3分；有选错或不答的得0分．）1．（5分）关于静电场，以下说法正确的是（）A．电场线是电场中实际存在的线B．在同一电场中电场线越密的地方，同一试探电荷所受的电场力越大C．电场中某点的电场强度的方向与放在该点的试探电荷所受电场力方向相同D．在任何电场中，电场强度越大的地方，电势也越高2．（5分）如图所示为电阻R1、R2的I﹣U图线，现将R1、R2并联后接到电源上，R1消耗的电功率是9W，则R2消耗的电功率是（）A．6 W B．9W C．12 W D．15 W3．（5分）如图所示，电源电动势为E，内阻为r，R1、R2为定值电阻，R0为滑动变阻器．闭合开关后，把滑动变阻器的滑片向左滑动，以下说法正确的是（）A．电流表示数变小，电压表示数变大B．电流表示数变小，电压表示数变小C．R1消耗的电功率变小D．R2消耗的电功率变大4．（5分）如图所示，电源电动热E=8V，内阻r=1Ω，把“3V，1.5W”的灯泡L与电动机M串联在电源上，闭合开关后，灯泡刚好正常发光，电动机也刚好正常工作，电动机线圈的电阻R0=1Ω．以下说法正确的是（）A．通过电动机的电流为1AB．电源的输出功率是4WC．电动机消耗的电功率为0.25WD．电动机的输出功率为2W5．（5分）如图所示，用绝缘细线将带电小球悬挂在天花板上，小球摆动过程中始终处于匀强磁场内，小球连续两次经过最低点时，下列各量发生变化的是（）A．小球受到的洛伦兹力大小B．小球的加速度C．摆线的拉力大小D．小球的动能6．（5分）用粗细均匀的电阻丝折成等边三角形框架abc，边长为L，每边电阻均为R，一电动势为E，内阻为R的电源与框架的两个顶点a、b相连。
2024届山东省济宁市邹城一中高二物理第一学期期中预测试题含解析
2024届山东省济宁市邹城一中高二物理第一学期期中预测试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题：本题共6小题，每小题4分，共24分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、如图所示，把原来不带电的金属壳B的外表面接地，将一带正电的小球A从小孔中放入金属壳内，但不与B发生接触，达到静电平衡状态后，则( )A．B的空腔内电场强度为零B．B不带电C．B的外表面带正电D．B的内表面带负电2、如图所示，四边形的通电闭合线框abcd处在垂直线框平面的匀强磁场中，它受到磁场力的合力( )A．为零B．竖直向上C．方向垂直于ad斜向上D．方向垂直于bc斜向上3、下列说法正确的是A．火箭的飞行应用了反冲的原理B．闭合电路内只要有磁通量，就有感应电流C．仅改变回旋加速器的加速电压，不影响粒子在加速器中运动的总时间D．楞次在分析了许多实验事实后提出，感应电流应具有这样的方向，即感应电流的磁场总是与引起感应电流的磁场方向相反4、电子束焊接机中的电场线如图中虚线所示.K为阴极，A为阳极，两极之间的距离为d.在两极之间加上高压U，有一电子在K极由静止被加速.不考虑电子重力，元电荷为e，则下列说法正确的是( )A．A、K之间的电场强度为U dB．电子到达A极板时的动能大于eUC．由K到A电子的电势能减小了eUD．由K沿直线到A电势逐渐减小5、关于光的波粒二象性的说法中，正确的是( )A．一束传播的光，有的光是波，有的光是粒子B．光子和电子是同种粒子，光波与机械波是同种波C．光的波动性是由光子间的相互作用而形成的D．光是一种波，同时也是一种粒子，光子说并未否定电磁说6、如图所示，在平面直角坐标系中，有方向平行于坐标平面的匀强电场，其中坐标原点O处的电势为0V，点A处的电势为6V，点B处的电势为3V，则电场强度的大小为（）A．200V/m B．2003V/mC．100V/m D．1003V/m二、多项选择题：本题共4小题，每小题5分，共20分。
2024届山东省邹城二中物理高二第一学期期末学业质量监测试题含解析
A.感应电流方向先逆时针，后顺时针
B.CD段直线始终不受安培力
C.感应电动势的最大值E＝Bav
D.感应电动势平均值E＝ πBav
10、使用多用电表的欧姆挡测电阻时，下列说法正确的是
A.测量前应检查指针是否停在“Ω”刻度线的“∞”处
B.每一次换挡，都要重新进行一次调零
C.在外电路，电流从红表笔流经被测电阻到黑表笔
12．（12分）(1)读出下图中游标卡尺和螺旋测微器 读数，游标卡尺的读数为_________mm.；螺旋测微器的读数为_________mm.
(2)如图所示，a、b、c、d、e是滑动变阻器上间距相同的五个位置（a、e为滑动变阻器的两个端点），某实验小组将滑动变阻器的滑片P分别置于a、b、c、d、x、e（x是d、e间某一位置）进行测量，把相应的电流表示数记录在下表中，经分析，发现滑动变阻器de间发生了断路。
2024届山东省邹城二中物理高二第一学期期末学业质量监测试题
考生须知：
1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
A.小球的加速度先减小后增大