公文写作中的虚写与实写
虚笔和实笔写作文结合的好处
虚笔和实笔写作文结合的好处虚实结合是经常用到的一种写作技法，使用它，往往会收到良好的表达效果，下面举例说明：1、“依稀中，我的眼前出现了一片草原，有一个女孩，她那随风飘动的衣襟，犹如系在草原上的飘带……”这样的结尾段，就把“思念”这一抽象化的情感化作子商的影像，既整体表现了深深的思念之情，起著了言已尽而难以忘怀无尽的整体表现效果，又重现了女孩美丽的形象。
并使文章生动、迷人、富于灵气。
2、“妈妈的爱，为我架起了一座美丽的彩虹桥，我踏着它走向幸福、美好……”妈妈的爱，就是抽象化的，文章用具体内容形象的事物“美丽的彩虹桥”，去整体表现抽象化的爱，就是化虚为虚的读法。
这样，就剥夺了妈妈的快乐以迷人的形象美感，并由此顺势关联了“挥着它迈向美好、幸福”意象，并使中心独特、深刻；并使结尾段迷人、形象。
扩展资料：利害融合读法中的惹来虚实：举例说明：“我全天都束缚在数字与abc之间，一个人坐在桌子前，看着数学书上密密麻麻的阿拉伯数字，脑袋都大了。
此时，一阵微风将我吹回童年时光，那时多么快乐呀！和小伙伴们在蓝天白云下玩耍，在绿草上、野花旁平躺。
一位满头白发的老翁，将我们带到软绵绵的白云上，七彩缤纷的彩虹上。
”此段中，写下自学的困惑、受到束缚就是叙事，忆童年的民主自由、欢乐就是写下虚。
“一阵微风”精妙的惹来虚实，构成对照，凸现效果猛烈，进一步增强了文章的表现力。
参考资料来源：百度百科-利害融合虚实结合在古诗词中有何重要作用？关于利害的关键促进作用，清朝唐彪在《读书作文五音》中说道得很独到：“文章非实无法阐释义理，非虚无法飞舞神情，故利害常宜相济也。
”鉴于诗词篇幅十分短小，容量非常有限，诗人寻求利害融合，利害天道，趣味、诗韵俱存，并使其内涵多样，外延无边。
如唐杜甫的《言官军交河南河北》：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看看妻子恨何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即为从巴峡穿巫峡，便之下襄阳向洛阳。
谈公文写作中的虚与实_王群
章 法 娴 熟 之 后 虚 笔 实笔 自会 泉 涌 而 出 不 必
刻 意追 求
。
结果 只 会 是 都 抓 都 不 抓
。
这 样 的 公 文 叫人
,
,
怎么 执 行? 化虚 为 实就是 要下功 夫调查研 究
( 作者 单 位
北 京 市 委 党校 )
如 在 《关 于 正 确 处 理 人 民 矛 盾 问 题 内部 》 一 文 中 在 谈 到 同错 误
,
.
。
。
思 想作 斗争 的意义 时他 是 这 样写 的:
,
我 国 古 代 哲学 家认 为 宇宙 是 虚和 实 的结 合 虚 与 实是相 互 对 立 但 又 相 互
.
好 比种 牛痕 经 过 了牛疽 疫苗 的 作 用 人 身上 就 增 强 免 疫 力 在 温 室 里 培
也 少 其 实写 主 要 是 具 体叙 述 和 具 体 议 论 虚 写 则 为概 括 叙 述 和 抽 象 议 论 公
文 实 用 的特 点决 定 了它 必 须 以 实写 为 主 然 而 公 文 又 要 用 来传 达 上 级 精 神
,
,
增加 生 动 性
由实 补
,
。
”
这 段 话 讲 的就 是
。
“
虚
”
的道理
。 , 。
,
空 泛 浮 靡是 公 文 写 作
,
的 大 忌 任 何 公 文 都 应 该 写 得 实在 些 把 内 容
这 种手 法 在 山 水 画 中运 用 较
,
, ,
表 达 得 具 体 扎 实 些 以 便 于 收 文 机 关领 会 和 执行
。
,
多
,
或 水为虚 岸 为 实 或 云 为虚 山 为 实 或 天
虚实结合的答题格式
虚实结合的答题格式可以按照以下步骤进行：明确虚实结合的概念：虚实结合是指在文学作品中，通过虚写和实写两种手法相结合，达到表现主题、刻画人物、营造意境等目的。
分析虚写和实写的内容：在文学作品中，虚写通常指通过想象、夸张、比喻等手法，对人物、事件等进行虚构和加工；实写则是指对人物、事件等进行真实、具体的描写。
找出虚实结合的例子：在文学作品中，虚实结合的例子很多，例如通过虚写来表现人物的性格特点，或者通过实写来刻画人物的细节。
分析虚实结合的效果：虚实结合可以使得文学作品更加生动、形象，能够更好地表现主题、刻画人物、营造意境等。
同时，虚实结合也可以使得文学作品更加具有艺术感染力和审美价值。
例如，在某篇小说中，主人公为了实现自己的梦想，不断努力奋斗，但最终却没有实现。
作者通过虚写的手法，将主人公的梦想描绘得非常美好，但实际上却无法实现。
这种虚实结合的手法，使得作品更加具有感染力和审美价值。
化虚为实的手法虚写和实写
丰富想象力
化虚为实的手法可以激发读者的想象力，引导读者在脑海中形成自己的想象空间，从而更好地沉浸在作品所营造的氛 围中。
增强艺术感染力
通过具体的形象或场景表现抽象的概念或情感，化虚为实的手法能够增强作品的艺术感染力，使读者或 观众更容易被作品所打动。
对文学创作观念的影响
人文关怀
化虚为实手法强调对人性、社会和自然的关注，促使作家更加注重 人文关怀，以文学为媒介反思人类存在和命运。
跨媒介表达
为了更生动地呈现虚化的内容，作家可能倾向于跨媒介地运用音乐、 绘画、电影等艺术形式来丰富文学表达。
读者参与
化虚为实手法鼓励读者参与解读作品，通过引导读者思考和感悟， 增强文学作品与读者的互动性和开放性。
虚写的特点
化虚为实的手法通常将抽象的、难以 言表的事物或情感通过具象的描绘来 表现，使读者能够更加直观地理解和 感受作品所要传达的思想和情感。
特点
具象化
化虚为实的手法强调将抽象的概念或情感转化为具体的形象或场 景，通过具象化的描绘来表现。
生动性
通过具象化的描绘，化虚为实的手法能够使作品更加生动、形象， 增强读者的阅读体验。
感染力
具象化的描绘能够更好地传达作品所要表达的情感和思想，使读者 更容易产生共鸣，增强作品的感染力。
02 实写的定义和特点
定义
• 实写是指将抽象的概念、情感或想象转化为具体的、形象的描 述和表现手法。通过实写，可以使读者更加直观地理解作者的 意图和所表达的内容。
特点
具体性
实写通常使用具体的语言和描绘 方式，使抽象的概念或情感变得 具体可感。
化实为虚 虚实结合——实题写作的必备技巧
化实为虚虚实结合——实题写作的必备技巧实题写作是写作的一种形式，它要求考生在有限的时间内，根据一定的主题，按规定的字数写出一篇文章。
随着社会的发展，实题写作受到了越来越多人的重视，它在高考中也占据了很大的比重。
不仅如此，实题写作也是很多企业招聘时会重点考察的一项技能，因此，能够扎实的掌握实题写作的技巧，对于每个人来说都是非常重要的。
作为实题写作的一种基本技巧，“化实为虚、虚实结合”通常被认为是实题写作的基础。
其实，实题写作中的“化实为虚”指的是文章要用比较省略、简洁的语言表达，以节省论述篇幅；虚实结合则指带有图片、表格、图表等图文元素，以形象地表达文章中的某些概念。
如何运用“化实为虚、虚实结合”这一技巧来完成实题写作？首先，在确定文章主题之后，考生应该对这一主题进行全面的调研，收集有关文献，同时也要积累一定的实例，确保所写的文章内容完备；其次，在组织文章的过程中，要尽量采用简短的句型，这样可以帮助考生节约文章的篇幅，使文章更加紧凑；最后，考生要在文章中积极插入合适的图片、图表和表格等图文元素，以便于形象地表达文章的某些概念，加深对文章的理解。
另外，实题写作中“化实为虚、虚实结合”这一技巧还可以反映在文章的结构上。
确定文章的结构是完成实题写作的关键，也是决定文章成败的关键。
考生要注意，特别是正文的结构要尽量简洁的，文章的开头结尾要突出主题，在文章中要用省略句和词语来表达观点，使文章更加紧凑。
以上就是实题写作中“化实为虚、虚实结合”这一技巧的相关内容，其实，实题写作中还有很多其他的技巧，比如拟人技巧、代入感技巧等。
考生们在复习实题写作时，要多加练习，熟悉不同技巧的运用，也可以结合自己的特点，总结出符合自己习惯的技巧，使自己的文章内容更加丰富。
只有这样，考生才能更好的完成实题写作的任务，写出符合要求的完美文章。
关于公文写作的几种方法
关于公文写作的几种方法当今社会，信息的数量在不断增加，传播的速度在不断加快，如何有效传达信息变得越来越重要。
公文作为一种重要的信息载体，其信息沟通效果直接关系到工作效率和工作质量。
因此，采用实用的写作方法对于提高公文的信息沟通效果至关重要。
合理使用写作方法，对于增强公文的逻辑性和条理性意义重大。
一、虚实结合法（一）公文中的虚实写法。
机关、企事业单位工作讲究以虚促实，虚功实作，因此，在公文写作中必须将“虚”和“实”有机结合起来。
所谓“虚”，主要是指导工作推进的各种思想、理念、宗旨、目标、要求或作者的观点、见解、感受、体会等，是难以通过感官直接感知的抽象化、观念性内容，一般用议论的表达方式；所谓“实”，是指可闻、可触、可视、可听的事实情况、实际工作等，一般用记叙或说明的表达方式。
从某种程度上说，虚实结合也是叙议结合，或者是议论和说明、记叙相结合。
掌握虚实结合的写作方法，有利于把公文写得既有高度又有厚度，既有层次感又实在具体。
例如，2021年发布的《国务院办公厅关于全面加强新时代语言文字工作的意见》指出，“全面加强民族地区国家通用语言文字教育。
在民族地区中小学推行三科统编教材并达到全覆盖……”其中，“全面加强民族地区国家通用语言文字教育”是方针政策，为虚写；“推行三科统编教材达到全覆盖”是具体实践，为实写。
（二）虚实结合法的写作技巧。
运用虚实结合法，既要注重事实的真实性和准确性，又要注意语言的艺术性和表达的精准度。
在叙述事实时，需要用恰当的修辞手法和语言表达技巧，使文章更加生动、具有感染力和说服力。
第一，语言要严谨和规范。
在写作公文时，应该尽量避免使用过于夸张或模糊的词语，而要力求准确地表达事实和观点。
例如，对于某项政策的描述，应该使用具体的数据和案例，而不是空泛地描述。
第二，逻辑要严密和连贯。
例如，写一份报告，可以按照事物的发展顺序来叙述，清晰地陈述事情的来龙去脉。
第三，修辞要得体和准确。
恰当地使用修辞手法，公文既不失严肃和庄重，又显得生动有趣。
实题虚写与虚题实写
江苏省宜兴市丰义中学余晓亚一道作文题有“实题”与“虚题之分：“虚题”是指宽泛抽象地感念，如<习惯>、《尝试》、《守望》.“实题”是客观存在地事物，如《门》、《面向大海》《回家》.所谓“实”，指提供地题目，材料是具体地现实生活中地人、事、景物和情理.实写重在刻画事物地形象，或正面描写，或直接记叙，它总是按照客观事物地实际面貌进行具体地描写.“虚”指抽象.虚写，重在调动读者地想象，或侧面烘托，或间接垫衬，多为抽象地表现，它能跳出现实地束缚，通过创设情境，运用隐喻、象征等手法，为读者留下广阔地想象空间.在写作学中，虚与实是相反地两个概念：虚是主观地，实是客观地；虚是抽象地，实是具体地；虚是隐藏地、含蓄地，实是直白地，明朗地.资料个人收集整理，勿做商业用途实题虚写“实题”若一味求“实”，直接而又具体地写，就会流于呆板和平面化，既不能“精鹜八极，神驰千仞”地驰骋联想和想象，又不能写出有深度地思想和见解，使文章意蕴表面化.“实题”要“虚”写.“实题虚写”，即由此及彼，展开联想，分析诠释，拓展升华，将具体地事物转化为虚指地现实意义，让读者感悟或领悟你对题目地独到见解和思想.例如作文题“回家”，如果单写从外面回到身体憩息地“家”，体会“温暖”、感受“亲情”、享受“安逸”、得到“自由”，就是“实题实写”，会出现选材千人一面，乏味雷同地情况；如果赋予“家”另一种含义，把“回家”虚化，写回到心灵地纯真净土、生活地自然之境、生命归依之处，这就是“实题虚写”.资料个人收集整理，勿做商业用途如何指导学生在写作中做到“实题虚写”呢？大胆联想想象面对“实”地文题，学生要跳出现实地束缚，使思维和情感地触觉伸向大千世界，古今中外.通过创设情境，大胆展开联想，化实为虚，用虚拟地“形象”来表达思想情感.如由真实地脚印联想到人生地足迹，由脚下地道路联想到成长地历程，由房屋地窗户联想到对外地开放，由山涧地桥梁联想到感情地沟通，由竹之有节联想到人地节操，由叶落归根地景象联想到思乡地情怀，由登高望远联想到“欲穷千里目，更上一层楼”地哲理……这种由眼前地实在事物、景象或具体地事情写起，水到渠成地揭示其寓意地手法，就叫实题虚写.资料个人收集整理，勿做商业用途虚写与实写，是相反相成、相辅相生地.在这种辩证关系中，虚因实而更见其抽象，能启发读者用想象地驰骋而获得更高地艺术美地感受；同时，实因虚更见其具体，能使直接地描写更显得气氛浓烈、背景开阔、包孕丰富.如《面对大海》，若单纯写景，只将所见所闻化为文字，停留在表象地描述，缺乏深层思考，自然不能让读者有所启迪.若由大海联想到“豪情壮志”，又想到精卫填海地意志和毅力，再想到李斯地“河海不择细流，故能就其大”，最后归纳为“大海孕育生命，大海启迪人生哲理”，这样就能给人眼睛一亮地感觉.所以，行文时要尽可能唤起自己写作地冲动，自由地抒写心灵深处地真切感受，大胆地在虚设地空中驰骋.资料个人收集整理，勿做商业用途找准虚指意义面对“实”地文题，除了大胆联想想象之外，还应找准它地比喻义、象征意，歌颂具有这一类精神、品质、风格地人和事.需要注意地是：附着于“实题”地情感与认知，必须与题目有一定地相似性，如果揭示或挖掘不出相似性来，即使联想得再丰富，也仍然表现不出丰富地意蕴.如作文题“跨过这道坎”，如实写地话，思路很难展开，立意也较为浅显.所以我们要找准它地虚指意，这个“坎”，比喻人生道路上、事物发展过程中遇到地障碍、困难、矛盾和不足.因此，要写好这篇文章，选择什么样地“坎”至关重要，这是区别于文章境界和立意地关键.“跨过这道坎”地必要性，既与个人地处境和经历有关，又应同社会地需要有关.从这一点来看，是否注意文章地立意，能否写出文章地深度，是写好这篇作文地关键之“坎”.资料个人收集整理，勿做商业用途结论：“实题虚写”，关键要由近及远，由此及彼，寻找“实题”地象征意义或者说附加意义，然后化“虚”为“实”，准确理解“实题”地具体内涵，附情于物地展开行文.这就要求考生借助一定地艺术知觉，因物兴感，借物寄情，把自己地主观情思、思想认识移植或投射到命题中地物象之上，让意旨超越描写对象或物象本身，才能出佳作.资料个人收集整理，勿做商业用途虚题实写中考作文题有时候是一些抽象地概念，显得比较“虚”，比如“温暖”、“改变”、“财富”、“心灵地选择”等.对于这些比较“虚”地命题，就可以采用化虚为实、虚题实写地方法，把虚拟地东西写得真实、可信，把隐喻地道理说得看得见、摸得着，把看起来很空洞地论说表达得具体形象、文采斐然.古语云：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之.”正是对这种表现技巧地形象化说明.“虚题实写”，即联系实际，展开联想，细化分解，将虚指地意义转化为现实地具体地人、事、物，让读者看到你对题目地独到见解和对现实人生地关注思索.资料个人收集整理，勿做商业用途方法：化大为小，附情于物.这类题最忌没有具体实在地内容而不着边际地空发议论和空洞抒情.写作伊始就要首先考虑题目中包含什么思想，什么情感，什么理念，再从这些思想、情感、理念入手，调动我们脑中所有地素材仓库，发掘选择具体材料，以生动实在地内容和详尽地记叙描写来表达自己对题目地领悟和感受.如“追求”这个题，看起来很大、很虚，但是如果把它落实到某一具体地人和事上，就容易写了.可以写一个老师地追求，一个学生地追求，一个科技人员地追求，还可以写其他各行各业地人地追求，甚至可以写某一集体或某一国家地追求.资料个人收集整理，勿做商业用途年江苏高考作文题“怀想天空”，有一篇优秀作文也可以给我们初中同学很好地启发，此文极为朴实地记叙了父亲割麦、自己割麦地情景.然而，它化大为小，附情于物，真实、本色、真情、纯净，汹涌地内心波涛潜伏其间.父亲地言语极少，但厚实、博大；儿子地情感表达很普通，但均发自肺腑，是虚题实写地佳作.资料个人收集整理，勿做商业用途多方设问，细化分解.面对意义抽象虚化地作文题，在考试时怎样很快地入题呢？可以采用“多方设问，细化分解”地方法.例如，以“幸福”为题写一篇作文，可设问联想：我在什么时候感觉到幸福？什么情况下感到幸福？什么人让我有幸福感？什么事情让我感觉到幸福？如果可以表达出来，我觉得幸福像什么？什么才是幸福？什么情况下，我渴望得到幸福？回答了这些问题，学生基本上也能够明白可以写些什么了.写记叙文时，多方设问法有利于我们迅速展开写作思路，写散文化地议论文时，多方设问法有利于我们在脑海中多方搜寻和确定素材，加深对问题地认识.资料个人收集整理，勿做商业用途结论：虚题实写，关键是化虚为实，附情于物，把表达主观思想、心理感觉、理性判断地题目或命题意旨蕴涵在具体地一个或一组物象之中.写作中往往需要运用象征、比喻、比拟等修辞手法，通过细腻逼真地形态描写、动作描写、细节描写，尤其是心理描写，使抽象地意旨外现化，使虚幻地概念具体化，使抽象地虚指意义变成了可感可知可悟，极富文学性、形象性和可读性地情节、形象和故事.如同样写“愁”，李煜地“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，将抽象地“愁”化为具体可感地滚滚江水，让人回味无穷，他以水比愁，突出愁之广，愁之深；贺铸地“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，连用三个物象来比愁，突出愁无处不在，绵绵不绝，新颖生动.现代诗人余光中地《乡愁》，分别用邮票、船票、坟墓和海峡四个物象来比喻人生不同时期地乡愁，把抽象无形地乡愁刻画成有形可感地实体，突出了不同时期乡愁地特点，非常恰切，具体而可感.由此可见，虚题实写地关键是化虚为实、借物寄意，而借物寄意地关键是通过联想和想象，寻找题目或命题地意义载体，这个载体必须同命题意义具有相似性、具有可比性，使意义和载体虚实相融、合二为一，达到形象生动、具体鲜活.资料个人收集整理，勿做商业用途。
实题虚写与虚题实写
实题虚写与虚题实写江苏省宜兴市丰义中学余晓亚一道作文题有“实题”与“虚题之分：“虚题”是指宽泛抽象的感念，如<习惯>、《尝试》、《守望》。
“实题”是客观存在的事物，如《门》、《面向大海》《回家》。
所谓“实”，指提供的题目，材料是具体的现实生活中的人、事、景物和情理。
实写重在刻画事物的形象，或正面描写，或直接记叙，它总是按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。
“虚”指抽象。
虚写，重在调动读者的想象，或侧面烘托，或间接垫衬，多为抽象的表现，它能跳出现实的束缚，通过创设情境，运用隐喻、象征等手法，为读者留下广阔的想象空间。
在写作学中，虚与实是相反的两个概念：虚是主观的，实是客观的；虚是抽象的，实是具体的；虚是隐藏的、含蓄的，实是直白的，明朗的。
实题虚写“实题”若一味求“实”，直接而又具体地写，就会流于呆板和平面化，既不能“精鹜八极，神驰千仞”地驰骋联想和想象，又不能写出有深度的思想和见解，使文章意蕴表面化。
“实题”要“虚”写。
“实题虚写”，即由此及彼，展开联想，分析诠释，拓展升华，将具体的事物转化为虚指的现实意义，让读者感悟或领悟你对题目的独到见解和思想。
例如作文题“回家”，如果单写从外面回到身体憩息的“家”，体会“温暖”、感受“亲情”、享受“安逸”、得到“自由”，就是“实题实写”，会出现选材千人一面，乏味雷同的情况；如果赋予“家”另一种含义，把“回家”虚化，写回到心灵的纯真净土、生活的自然之境、生命归依之处，这就是“实题虚写”。
如何指导学生在写作中做到“实题虚写”呢？一、大胆联想想象面对“实”的文题，学生要跳出现实的束缚，使思维和情感的触觉伸向大千世界，古今中外。
通过创设情境，大胆展开联想，化实为虚，用虚拟的“形象”来表达思想情感。
如由真实的脚印联想到人生的足迹，由脚下的道路联想到成长的历程，由房屋的窗户联想到对外的开放，由山涧的桥梁联想到感情的沟通，由竹之有节联想到人的节操，由叶落归根的景象联想到思乡的情怀，由登高望远联想到“欲穷千里目，更上一层楼”的哲理……这种由眼前的实在事物、景象或具体的事情写起，水到渠成地揭示其寓意的手法，就叫实题虚写。
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公文写作中的虚写与实写
一、公文写作中的虚写与实写
在我国，公文作为一种特殊的行为活动，是各机关正常而有序开展工作的保证。
在公文写作中，常用“虚”与“实”这对概念，构成了整个篇幅的肩架结构和内容。
(一)公文写作中的虚写
虚写就是指从侧面烘云托月象征比喻的描述或完全虚化，体现的个人主观色彩鲜明，引发读者去思考、去补充。
而公文写作中的虚写，就好比公文写作中的观点，一篇公文如果没有正确的观点，就像人体没有灵魂一样，整篇文章就像是一盘散沙，根本不能体现公文的完整性。
(二)公文写作中的实写
实写就是指从正面对事物淋漓尽致的描绘，浓墨重彩的铺陈、紧锣密鼓的渲染，客观的体现出事实的真实情况。
而公文写作中的实写，就好比公文写作中的材料，材料必须是真实的，是构成公文要素的重要组成部分，一篇公文如果没有正确的材料，就像人体没有骨干一样，整篇文章也就失去了它存在的意义。
二、公文写作中虚实的运用
公文写作，需要根据理论联系实际，系统地加强写作训练，文章内容观点正确，感情健康，内容充实，中心突出，结构严谨，文理通顺，语言流畅，标点正规，书写工整，字体合乎规范。
写作中，如果没有虚，实也就失去了存在的意义;没有实，虚也就不覆存在。
在公文写作中，观点和材料的关系就是虚与实的关系：观点来源于材料，没有材料，观点就没有了依托;材料用来说明观点，没有观点，材料就会成一盘散沙。
所以说公文就是观点和材料合理组合即虚写与实写的统一体。
(一)虚带实的运用方法
以虚带实，行文先虚后实，这是一种常用的写法。
如撰写工作报告，一般先写开展这项工作的目的或意义，再具体写开展工作的步骧和方法等;写一份请示，一般是先写请示的理由，再细写请示的具体事项。
这些都是先虚后实的写法，即用抽象的“目的”、“理由”引出要说明的具体事项。
这种以虚引实的写法不仅符合思维的逻辑顺序，也易引起受文者的注意，激发其阅读的兴趣。
(二)虚由实补的运用方法
有些公文特别是级别较高的机关的公文，往往因为论述过多或一味地论述，给人既空洞又呆板的感觉。
如果能在论述中适当加一些具体的东西，不但可以使文章生动而且充实，还可以增强论述的效果。
公文写作不同于普通文学作品，公文写作要生动，在抽象的论述中加些不抽象的东西，增加生动性，不
生动大家就不愿意看。
毛泽东在他起草的《关于正确处理人民内部矛盾问题》一文中，在谈到同错误思想作斗争的意义时他是这样写的：“好比种牛痘，经过了牛痘疫苗的作用，人身上就增强免疫力。
在温室里培养出来的东西，不会有顽强的生命力”。
可惜，现在人们已很少能看到这样生动的公文了。
(三)化虚为实的运用方法
任何公文都脱离不了“实”，“实”主要体现在公文的实用性和真实性。
实用性和真实性是公文最为根本的特征和生命之所在，所以应该将公文写得实在些，把内容表达得具体扎实些，便于收文机关领会和执行。
具体来说，叙述情况要有详细的材料，不能泛泛而谈，说明理由要有具体的分析，不能笼统抽象，议论道理要有针对性，不能空话连篇不着边际。
化虚为实，就是要把公文中抽象的原则，道理和认识具体化、“物”化、“实”化，变抽象为具体，化空洞为充实。
我们知道，“意见”、“通知”等是待行性公文，要写的工作是尚未进行的，是“虚”的，但在写作中对其却一定要实写，要写得具体明确，看得见摸得着。
但要化虚为实就必须要下功夫调查研究，掌握丰富的写作材料，对所写的东西有深入透彻的了解，这样才便于执行。
(四)虚实映衬的运用方法
虚实映衬，这种手法在山水画中运用较多，或水为虚岸为实，或云为虚山为实，或天为虚月为实。
虚实映衬，相得益彰显示出公文中的虚实问题，既关涉表达方法，也涉及文章要素。
古人云，世阔万物虚中有实，实中有虚。
虚实既无一定之形，也便无一定之法，文字章法娴熟之后，虚笔实笔自会泉涌而出，不必刻意追求。
三、运用虚实写作时应注意的问题
(一)运用虚写时应注意的问题
公文中的虚写，主要是通过议论的表达方式来对客观事物进行分析、评价，对事物阐述自己的看法，表明自己的观点和态度，从而提出自己合乎逻辑的见解和建议。
要通过摆事实、讲道理，或证明自己的观点正确，或驳斥对方的观点错误。
例如，在写调查报告、总结等公文中就以议论为主要表达方式，表达作者的观点、感想和评价。
(二)运用实写时应注意的问题
公文中实写，强调全部事实材料必须符合客观实际，确凿无误，不能有任何夸大或缩小，更不能弄虚作假或无中生有。
所引用的领导人讲话、资料文献、政策法规等，必须严格把关，认真核对，不能有任何出入。
所涉及的人物、事件、时间、地点、数据要绝对准确，甚至每一个细节也不允许失真。
如果失去其真实性，公文就失去价值和意义，甚至会造成重大性的破坏性影响。
例如：写工作报告使用虚假的材料就是欺骗上级;写调查报告使用片面性的材料就会歪曲事实真相;写消息材料不真实就会败坏新闻工作者在群众中的威信。
同时还要求观点和结论要实在可靠，符合客观事物规律，反映客观事物本质，而不是凭作者好恶或主观臆断，也不能拘泥于条条框框。
四、虚实在公文写作中的作用
任何一篇正式的公文都是由虚实构成，即遵循公文写作的基本原理：理论产生于实践，反过来又指导实践并接受实践的检验，得到进一步的丰富和发展。
在公文写作中，正确的运用虚实相互之间的转化，可以使整篇文章显得生动、具体和完整，充分体现公文政策性、实用性、真实性的特点。
五、总结
公文写作是一项长期而且有效的工作，是机关、组织中沟通的桥梁，同时也作为历史的一种有效凭证。
所以正确运用公文中虚实结合的写作方法，可以更好的保障公文内容的完整和质量。
总之只要掌握了以上虚实的关系和运用方法，也就掌握了公文写作的规律，这样便能实公文写作更显精益求精。