最新2021千课万人数学学习心得
2021千课万人数学学习心得
2021千课万人数学学习心得从现在开始，我们要努力去学习，就必须要树立远大的理想和坚定的信念，从点点滴滴做起，上课认真听讲，回家后认真复习、预习，能得到良性循环，得到卓有成效的学习效果，那将会是一个多么快乐的。
这里给大家分享一些关于千课万人数学学习心得，供大家参考。
千课万人数学学习心得1早上8：00准时赶到_学校，8：30准时开始了数学科的复习培训会，这是我第一次真正意义上的初中数学的培训。
上午三个多小时，下午三个多小时的培训会，让我受益匪浅。
中考是初中教学的指挥棒，它决定着我们初中教学的方向。
_老师从中考命题的角度解读了《课程标准》，通过课本题与中考题结合，就"中考考什么?中考怎么考?"的问题给出了答案。
张老师以20_年中考题为例子，帮我们分析了命题的根源及命题的思路。
20_年中考题中有半数以上的题目在课本上能找到原型。
原来课本就是本源，是基础。
_老师向我们展示了中考命题的演变过程，每一次题目的设置和演变都体现着命题人的良苦用心：从单一考查到综合考查，从数据的收集、整理到采纳，从数学的应用性和实用性上，无不渗透着命题人的心血。
我们的课堂是以学生为主体，中考命体又何尝不是这样?命题老师处处想的是学生的基础知识和基本能力，以及学生的基本活动经验，中考题源自教材，以考查学生能力为主。
看来，我们教学的方向应该以教材为主，拓展变式，在培养学生能力上多下功夫。
_x老师则在初三复习策略上给予了具体的指导。
从学校层面，到教研组层面，再细到教师个人。
郝老师说中考复习的根本任务是帮助学生提高。
她说，一要促成学生的课堂参与，二是功夫用在课堂之外，成于落实之中。
数学课堂教学中最需要做的就是激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考，养学生良好的数学习惯，让学生掌握恰当的数学学习方法。
郝老师还分别对复习课和讲评课给出了具体的教学模式。
她说复习课不是新授课，课前学生完成基础知识的梳理很有必要，老师选题要精，选题要在提出问题上下功夫。
[2021心得体会]全国小学数学千课万人听课有心得范文
![[2021心得体会]全国小学数学千课万人听课有心得范文](https://img.taocdn.com/s3/m/de4f88dd16fc700aba68fc50.png)
[2021心得体会]全国小学数学千课万人听课有心得范文十一月，我们来到了美丽的西子湖畔，参加了千课万人全国小学数学生本课堂研讨观摩活动。
此次观摩活动可谓专家云集，名师荟萃，不仅有小学数学界的泰斗，还有全国知名的特级教师。
阵容强大，精彩纷呈。
每一堂课无不给人留下了极为深刻的印象。
本次活动的主题是学导课堂，以下是我对其中几节课的一点点感悟：黄爱华老师激情幽默，他执教的《百分数的意义》，牢牢抓住重点，围绕投篮命中率可不可以是 50.7% 展开讨论，在讨论中完成对本节课的学习。
教师很好的导，学生很好的学，两者配合相得益彰。
记得上一次来参加活动，对刘松老师的课印象颇深。
他的课让我很有感触，不仅仅因为他的幽默风趣，而是他课堂的变化。
两年前也听过他的课，被他的幽默风格所吸引，也正因为听了他的课后，才关注自己在课堂上要自然，要改变自己强压式的风格。
但细细品味总觉得他的课堂还缺少点什么？是的，今天我清楚了，当时的课缺少数学味，数学的思考深度。
正如浙江省小学数学教研员斯老师所说的，一堂课在嘻嘻哈哈笑过还应给学生留下点东西的。
刘老师的今天的课充分体现了思维的深刻性。
刘松老师本次执教的是《乘法分配律》：一、从本质出发建立乘法分配律的形乘法分配律的本质是什么？刘老师给我释诠的是加法和乘法的合并。
出示把6个3、5个3、1个3相加用乘法表示，沟通乘法与加法的本质联系，然后把5个3和1个3合并就是5 3+1 3，让学生明白6 3=5 3+1 3，然后请学生列举多个形。
这时学生或许只是在发现一点规律后的模仿，很多学生还没有从本质上理解乘法分配律。
二、从本质出发建立乘法分配律的神当学生已经初步建立乘法分配律的形后，刘老师马上呈现了多个生活例子，从生活中买一套衣服中体会规律的关键合并，即上衣和裤子一套套买；接着扩展到平面图形中，运用图形来帮助学生建立乘法分配律的概念。
抽象出字母公式后，老师为了让学生把规律内化，提出用另外的符号来代替字母，学生用长方形表示重复用的，用三角形、圆表示另外两个加数。
爆款千课万人数学学习心得3篇.doc
千课万人数学学习心得3篇数学文化是数学教育界研究的热点问题之一,现在已逐步渗入中小学课堂。
下面是为大家准备的千课万人数学学习心得，希望大家喜欢!千课万人数学学习心得范文1四月中旬，我有幸与学校领导及数学老师一起来到浙江大学华家池校区逸夫体育馆，参加了“千课万人”第二届全国小学数学学导课堂教学研讨观摩活动。
本次观摩活动的主题是“学导课堂”。
该主题刚好与数学组刚结束的开放式数学课堂模式研讨会的“以导促学”理念相吻合。
“千课万人”活动邀请到了华应龙、吴正宪、黄爱华、刘德武等大师级教师演绎了精彩的研究示范课，还有郑毓信、吴正宪等专家做专题报告。
“千课万人”的日程安排可以用“紧、满”两个字来概括，上午从8点开始一直到中午12点五节课，下午从1点30分开始到5点30开始也是五节课。
真是学习的世界呀!虽然完成一天的学习有些疲惫，但是却觉得非常充实，收获也非同一般。
走进名师，走进名师课堂。
一堂堂别出心裁激情四射的示范课;一个个见解独特、观点鲜明的报告，确实让我这个年轻的教师享受到了一顿丰富的有营养的数学大餐。
享受过数学大餐后，给我的感触颇多，我的总体感受是：受益匪浅!老师们上的这些课，让人赏心悦目，感觉老师们教得轻松，孩子们学得愉快;有的课无论是对新课程标准理念的渗透，还是对教材的挖掘，无论是教师素养的提升还是学生的发展，都发挥得相当出色，他们的课堂师生情绪饱满，气氛和谐，非常尊重学生的意见，与学生平等交流，给学生创设了愉悦轻松的学习氛围，让学生不仅学到了知识，而且使学生各方面的能力得到了发展，确实值得我学习。
选两课来说一说我的学习体会。
吴正宪老师的《重叠》。
吴老师的课堂教学生动活泼，童趣盎然，其背后又隐藏了深层的数学本质。
开课部分，她组织学生回顾幼儿园的“排队问题”，以此作为热身;展开部分她引导学生倾注大量时间解决“数学组与语文组共有几人”，从中充分体验;结束部分，她又启发学生打开思路，“跳出语文组、数学组，举些别的例子”进行推广。
千课万人数学教研心得
在参加“千课万人”数学教研活动的过程中，我有幸聆听了多位优秀教师的精彩授课，观摩了多种教学方式，深入探讨了数学教学的最新理念和方法。
此次活动不仅拓宽了我的教学视野，更让我对数学教学有了更深刻的理解和感悟。
以下是我对此次教研活动的几点心得体会。
一、深入理解数学教学的核心价值在“千课万人”活动中，我深刻认识到数学教学的核心价值在于培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和创新精神。
传统的教学模式往往过于注重知识的传授，而忽视了学生的主体地位和个性化发展。
在活动中，我看到了许多教师将学生放在教学的中心，通过创设情境、引导探究、合作交流等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。
例如，在一位教师的《分数的加减法》课堂上，他并没有直接给出公式，而是通过生活中的实例引导学生思考如何将分数进行加减。
这样的教学方式不仅让学生学会了知识，更重要的是培养了学生的思维能力和解决问题的能力。
二、创新教学方式，激发学生学习兴趣在教研活动中，我看到了许多教师运用创新的教学方式，如多媒体技术、游戏化教学、项目式学习等，这些方式极大地激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
一位教师在《圆的周长和面积》课堂上，利用多媒体技术展示圆的演变过程，让学生直观地感受到圆的性质。
同时，他还设计了有趣的课堂游戏，让学生在游戏中学习圆的计算方法。
这种教学方式不仅让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，还培养了学生的团队协作能力和动手操作能力。
三、注重学生个性化发展，实施差异化教学在活动中，我了解到许多教师关注学生的个性化发展，实施差异化教学。
他们根据学生的不同特点和需求，设计不同的教学方案，使每个学生都能在数学学习中找到自己的位置。
一位教师在《平行四边形》课堂上，针对学生的不同基础，设计了不同难度的练习题。
对于基础薄弱的学生，他提供了简单的练习题，帮助他们巩固基础知识；对于基础较好的学生，他提供了更具挑战性的题目，激发他们的学习兴趣。
这种差异化教学方式，使每个学生都能在数学学习中取得进步。
2024年千课万人数学学习心得
2024年千课万人数学学习心得____年千课万人数学学习心得数学，作为一门精确而又抽象的学科，一直以来都是让人感到困惑和头疼的学科。
然而，在____年的千课万人数学学习活动中，我对数学的认识发生了巨大变化，我不再将数学视为一种负担，而是开始逐渐喜欢上了这门学科。
在这个活动中，我们有幸获得了最好的数学教育资源，有来自世界各地的优秀数学教师，有最先进的教学科技设备，更重要的是，有千课万人的共同努力和学习氛围。
首先，我惊叹于数学教学的变革。
老师们采用了全新的教学方法和策略，让我在学习数学的过程中感受到了乐趣和挑战。
他们通过启发性的问题和实际应用的案例，引导我们发掘问题本质和解决方法。
课堂上，老师们也使用了各种互动的教学工具，如虚拟实验室和智能黑板，使我们更直观地理解抽象的数学概念。
其次，数学学习也变得更加个性化。
通过先进的学习系统和人工智能算法，学校可以根据每个学生的学习进度和兴趣，提供量身定制的学习计划和资源。
而且，学校与家庭之间也建立起了更紧密的联系，家长可以通过线上平台随时了解孩子的学习情况，并参与互动讨论，共同促进孩子的数学学习。
此外，多样化的数学学习途径也让我有了更多的选择。
除了传统的课堂学习，我们还可以通过参观实践基地、参与数学竞赛、参加数学研讨会等方式来拓宽自己的数学视野。
在这个过程中，我结识了许多志同道合的小伙伴，我们一起探索数学的奥秘，共同解决难题，互相促进。
通过这次千课万人数学学习活动，我逐渐明白了数学的重要性和魅力所在。
数学不仅是一种工具，可以帮助我们解决现实生活中的问题，还是一种思维方式，让我们学会逻辑思考和抽象建模。
数学还是一门充满美感的艺术，从数学中我们能够感受到逻辑的美、证明的美以及数学结构的完美。
值得一提的是，这次学习也让我领悟到了数学学习需要付出努力和坚持的重要性。
在过程中，我遇到了许多难题和困惑，但正是在和同学们的探讨和老师们的指导下，逐渐克服了困难，取得了进步。
这让我明白了数学学习需要毅力和耐心，并激发了我在数学学习上面向更高目标努力的决心。
千课万人数学学习心得
千课万人数学学习心得【导语】下面是作者整理的千课万人数学学习心得（共9篇），欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。
篇1：千课万人数学学习心得4月9日至4月14日，临沂市兰山区教体局组织了远赴杭州学习活动。
将近150人的大团体集体而至，在浙江大学华家池校区参加了“千课万人”第二届全国小学数学教师“五力修炼”高峰论坛活动。
本次活动汇聚了全国著名的教育专家、名师或者教授学者。
他们通过自己的课堂或者报告，对我们进行了教育的洗礼，给我们带来了教育的智慧。
四天的学习，让我感受到了名师专家的教育魅力，让我目睹了他们的精彩课堂展现，让我学到了很多新的教学方法对我而言是新的，也让我体会到了新的教学理念。
一、我知道了什么。
10日那天早上，我拿到《“千课万人”参会指南》一书时，我看到了“千课万人”第二届全国小学数学教师“五力修炼”高峰论坛，当时，我就在想：到底什么是“五力修炼”?到底是哪“五力”?这在我脑海中没有任何概念。
如果不是有幸参加了这次学习，我压根就不知道这个词，更不会知道它包含的内容。
个人教学五力修炼包括：课程理解力、教学创新力、教学执行力、学生研究力、课堂反思力五个方面。
这五方面是教师应具备的五大教育教学能力，是实施高效课堂的五大支柱，也是教师专业成长的助推器。
如何加强自身的“五力修炼”呢?《参会指南》，我知道了原来可以这样做：一、研读课程标准，提高课程理解力;二、实施创新教育，提高教学创新力;三、提升教育智慧，提高教学执行力;四、发挥主体作用，提高学生研究力;五、坚持以四促教，提高课堂反思力。
二、我看到了什么。
4月10至13日，为期四天的学习行程安排得满满当当，从上午的八点到晚上的9点，形式很丰富，内容很充实。
这里有朱乐平老师带领的同课异构展示工作室新成果、大问题教学探寻教改新路、海峡两岸名师同课异构、以学定教推进课堂转型、课堂生成修炼教学执行力等等。
在整个的听课过程中，我看到了名师专家们的精彩课堂演绎，看到了他们对学生的爱和耐心，看到了他们自身的人格魅力。
2023年千课万人数学学习心得
2023年千课万人数学学习心得2023年，我参加了千课万人数学学习计划，这是一个全国范围内的数学学习活动，旨在提高广大学生的数学素养和学习成绩。
在这一年的学习中，我深受益于千课万人数学学习计划，我想分享一下我在这一年中的心得体会。
首先，千课万人数学学习计划为我提供了高质量的学习资源。
在这一年中，我通过网络平台获得了海量的数学学习资料，包括优秀的教学视频、题目讲解、练习题以及模拟考试等等。
这些学习资源非常丰富，不仅让我对学过的知识有更加深入的理解，还帮助我扩展了数学的知识面。
同时，学习资源还督促我进行自主学习，通过自主学习，我能够更加自由地安排学习时间和学习内容，提高了学习效果。
其次，千课万人数学学习计划为我提供了良好的学习环境。
在这一年中，我参加了许多线上线下的学习活动，例如数学讲座、数学竞赛和实践活动等等。
这些活动不仅拓宽了我的数学视野，还让我与其他热爱数学的同学交流和合作。
通过与他们的交流和合作，我不仅学到了更多的数学知识，还提高了解题能力和思维能力。
此外，千课万人数学学习计划还为我提供了良好的学习平台，我可以通过平台与老师和同学进行交流和互动，解答疑问，分享学习经验，相互促进。
再者，千课万人数学学习计划注重培养我的数学思维，提高我的解题能力。
在这一年中，我进行了大量的数学题目练习。
通过反复练习和解题，我逐渐提高了自己的解题能力，能够更加灵活地应用数学知识解决实际问题。
此外，千课万人数学学习计划还注重培养我的数学思维。
在学习过程中，我不仅被要求记住和掌握数学知识，还需要思考和理解背后的原理和规律。
通过思考和理解，我能够更加深入地理解数学知识，也更加容易应用数学知识解决问题。
最后，千课万人数学学习计划激发了我对数学的兴趣和热爱。
在这一年中，我发现数学不再是一门枯燥的学科，而是一个充满乐趣和挑战的学科。
通过千课万人数学学习计划，我能够更加深入地了解数学的魅力和应用。
数学是一门能够帮助我们理解世界、解决问题的学科，它有自己的美和逻辑性。
千课万人活动学习心得体会范文（二篇）
千课万人活动学习心得体会范文在参加千课万人活动的过程中，我深刻地体会到了学习的乐趣与收获。
通过参与各种学习任务和活动，我不仅丰富了自己的知识储备，提高了学习能力，还锻炼了自己的团队合作能力和领导才能。
我认为这次活动是我人生中非常宝贵的一次经历，下面就详细分享一下我的学习心得和体会。
首先，我想说的是这次活动给了我很大的学习动力。
在活动开始之前，我对于学习的动力并不是很大，常常提不起精神去学习。
然而通过参与千课万人活动，我发现自己每天都有一个明确的学习目标，而且这个目标是为了争取更多的积分和排名。
所以我要尽自己最大的努力去完成学习任务，这样才能更好地参与进活动中。
这样一来，我就有了一个强大的学习动力，每天都会努力地学习，不再拖延。
其次，千课万人活动让我体验到了学习的成就感。
每当我完成一个学习任务，获得了对应的积分和勋章，我就感到非常满足和自豪。
这种成就感让我更加有信心继续学习下去，也增强了我的学习动力。
同时，通过参与活动，我还发现自己在学习方面存在一些潜力，比如说我对于英语学习比较感兴趣，而且学得也相对比较好。
这个发现让我更加有信心去探索自己的学习潜力，继续提高自己的学习能力。
再次，千课万人活动锻炼了我在团队合作和领导才能方面的能力。
在活动中，我们需要分组完成一些合作任务，比如说一起创作一个PPT，或者一起准备一个演讲等等。
在这个过程中，我学会了如何和队友进行有效的沟通，如何协调各自的分工，如何合理利用时间和资源等等。
通过不断地尝试和实践，我成功地领导了一个小组完成了一个非常漂亮的PPT，而且我们还获得了活动方授予的最佳团队奖。
这个经历让我意识到，团队合作和领导才能是非常重要的能力，它们不光对于学习有帮助，也对于今后的工作和生活有很大的意义。
最后，我想说的是千课万人活动给我带来了很多的学习资源和机会。
在活动中，我不仅学到了很多有用的知识，还接触到了各种学习资源和工具。
比如说，活动中提供了大量的在线课程，内容涉及各个学科和领域，而且讲师都是非常优秀的行业专家。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2021千课万人数学学习心得从现在开始,我们要努力去学习,就必须要树立远大的理想和坚定的信念,从点点滴滴做起,上课认真听讲,回家后认真复习、预习,能得到良性循环,得到卓有成效的学习效果,那将会是一个多么快乐的。
这里给大家分享一些关于千课万人数学学习心得,供大家参考。
千课万人数学学习心得1早上8：00准时赶到_学校,8：30准时开始了数学科的复习培训会,这是我第一次真正意义上的初中数学的培训。
上午三个多小时,下午三个多小时的培训会,让我受益匪浅。
中考是初中教学的指挥棒,它决定着我们初中教学的方向。
_老师从中考命题的角度解读了《课程标准》,通过课本题与中考题结合,就”中考考什么?中考怎么考?”的问题给出了答案。
张老师以20_年中考题为例子,帮我们分析了命题的根源及命题的思路。
20_年中考题中有半数以上的题目在课本上能找到原型。
原来课本就是本源,是基础。
_老师向我们展示了中考命题的演变过程,每一次题目的设置和演变都体现着命题人的良苦用心：从单一考查到综合考查,从数据的收集、整理到采纳,从数学的应用性和实用性上,无不渗透着命题人的心血。
我们的课堂是以学生为主体,中考命体又何尝不是这样?命题老师处处想的是学生的基础知识和基本能力,以及学生的基本活动经验,中考题源自教材,以考查学生能力为主。
看来,我们教学的方向应该以教材为主,拓展变式,在培养学生能力上多下功夫。
_x老师则在初三复习策略上给予了具体的指导。
从学校层面,到教研组层面,再细到教师个人。
郝老师说中考复习的根本任务是帮助学生提高。
她说,一要促成学生的课堂参与,二是功夫用在课堂之外,成于落实之中。
数学课堂教学中最需要做的就是激发学生的学习兴趣,引发学生的数学思考,养学生良好的数学习惯,让学生掌握恰当的数学学习方法。
郝老师还分别对复习课和讲评课给出了具体的教学模式。
她说复习课不是新授课,课前学生完成基础知识的梳理很有必要,老师选题要精,选题要在提出问题上下功夫。
郝老师建议当堂检测,及时反馈,以提高复习效率。
至于讲评课,郝老师认为讲评课的顺序应该先”评”后”讲”,分类评讲,讲评课不能就题论题。
通过测试讲评,要对教学起到查缺补漏的作用,”查缺”容易,”补漏”需要老师精心准备。
_x老师高屋建瓴,从核心素养下的数学教学给我们作了精彩报告。
冯老师从发展学生核心素养的新理念给我们就核心素养与旧的教学模式作了对比。
同时对数学的六大核心素养作了深入分析,明确了我们的教学任务。
冯老师还通过基于核心素养理念下的教学设计实例给我们做了示范。
他认为,任何一个教材中的内容的设置我们都要看到它的作用和意义。
比如课本中的章头图作用是什么?怎样利用?都是课题,都值得我们思考。
冯老师要求我们用六大素养的理念指导我们的教学,我们就要认真研究教材、研究学生、研究课堂。
我认为,数学核心素养,就是学生把所的数学知识都排除或忘掉后剩下的东西。
通过教学能让学生从数学的角度看问题,有条理地进行理性思维、严密求证、逻辑推理和清晰准确地表达自己意识的能力。
_x老师则通过具体生动的例子告诉我们怎样对习题进行研究。
许老师通过几个几何的例子给我们展示了一题多解的探索过程。
通过习题的变式及拓展,让学生的数学课堂变的有趣,让学生在课堂上有存在感,让学生的价值得以在探索中得到体现。
今天听了几位专家的报告,我终于体会到了数学的魅力。
其实,数学学习并不难,难的是我们怎样把学生引入正确的学习轨道,怎样让学生主动、自觉地学习。
老师精心设计是课堂教学很关键的一环,学生主动参与是高效课堂的保证。
在各个环节下足功夫是每个教师应做的,也必须要做好的。
千课万人数学学习心得2在这一段时间的培训中,我比较认真地看了各位专家对于小学数学新课标的解读,尤其对他们讲解的小学数学教学中各个方面的问题、今后改善的措施、办法进行了深刻的理解和领悟。
确实收获不小,感觉自己在日常工作中还存在很多不足。
我们仅仅在自己的一个狭小范围内计划着自己的工作。
透过这次培训,我有如下感想：一、这次培训让我重新认识了自己：我们要在今后的教学中继续彻底改变自己。
这次学习使我的思想有了更深层次的转变。
作为一名小学数学教师,务必具有渊博的知识,良好的思维品质,这些还远远不够。
我们要在数学学习探究过程中,不再把数学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是要成为学习群众中的成员,在问题面前教师和学生们一齐寻找答案,在探究数学的道路上教师成为学生的伙伴和朋友。
二、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。
面向全体学生我们应做到：1、创设各种情景,鼓励学生大胆地实践,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度;2、为学生带给自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间;3、鼓励学生透过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合潜力;4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。
三、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对学科及其文化有用心的情态,才能持续学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅仅会影响学习的效果,还会影响其它发展,因此我们要努力创造宽松民主、和谐的教学空间。
关注学生我们应做到：1、尊重每个学生,用心鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和用心性;2、把教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮忙,体验成就感,发展合作精神;3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会;4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一齐反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮忙,做到教学相关。
四、在数学教学中体现情感态度：新课程强调“数学教育要从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展”、“转变为首先关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般潜力的发展”。
在此,个性需要指出的是：数学教育中学生“情感、态度、价值观”的发展应是与其数学知识与技能方面的学习直接相联系的,也即在两者之间存在内存的、必然的联系,而不是某种外在的、牵强附会的、偶然的成分。
因此,我们无疑应当强调透过数学教学帮忙学生树立在数学学习上的自信心,但是这绝不是指数学学习应当成为一种毫不费劲的“愉快学习”,我们应当努力增强学生对于数学学习过程中艰苦困难的承受潜力,从而也就能够透过刻苦学习真切地体会到更高层次上的快乐。
这也是中国数学教育优良传统的一个重要组成成分。
五、加强对学生学习策略的指导。
对学生学习策略进行指导,即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。
那么,指导学生学习策略我们应做到：1、用心创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法;2、引导学生采用推测、查阅和协调的方法进行学习;3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
新课程改革不是说说而已,务必要与实践相结合,即将努力学习,用心进取,用心参与课程改革,在课堂实践教学中不断摸索,不断学习,不断实践,不断反思。
我乐于参与远程研修,我也乐于与广大同仁们共同成长,我也更乐于实践课堂教学。
六、我也从班级成员的提问、评论、作业中汲取了丰富的营养：“三人行,必有我师焉”,在培训中,各位老师都能用心提出自己遇见的问题,也能毫不保留地讲出自己对某一问题的看法认识。
对班里成员提出的问题能认真讨论,各抒己见,有利于改善我们的教学,提高我们的业务水平。
时代要求我们务必进步,相信在以后的工作中,我会更努力地在先进理论的指引下大力改善我的工作。
千课万人数学学习心得3一、数学理念的提升虽然从事教育工作已久,但面对当今的形式,时代要求我们不断进步,吸取营养,为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。
在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验,这让我在数学理念上有了更深刻的认识。
集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。
我正是缺少了这样的一些理论基础,使得在实际教学中缺乏高度和深度。
老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学,这也是我们在日常教学中,尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。
除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外,更要汲取丰富理念,这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
二、教学行为的转变对于每位教师都要面临的备课和上课任务,在这次培训中我也有了进一步的认识。
在日常工作中面对庞大的班级学生数,面对堆积如山的要批改的作业,再加上那么些个后进生,教师已经忙得不可开交,谈何每天细心备课,认真钻研教材,尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师,日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。
老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。
空谈理论不切实际,屏弃理论也不合逻辑。
我们应理论结合实际,在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标,如细致备多少节课,进行多少节课堂教学研究等。
简而言之,就是有选择性地进行教学研究,保证在有限的教学时间中做到充分利用。
可谓：量不在多,贵在精。
我想这样一种教学行为的转变,才能真正意义上运用到我们的实际工作中,才能让学生获得更为有效的教学。
三、教研方法的更新一直以来,校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。
通过培训,不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解,也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。
我们应与时俱进,在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实践练习,更为深入地做好教研方法的更新,也为我们展开更有效的教学打好基础。
经过这次我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,做一个课改的积极实施者。
经过学习,也让我更加深刻地体会到学习的重要性,只有不断的学习,才能有不断的提升。
我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革之花才会开得更加灿烂,中华民族才会永立世界民族之林。
我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。
千课万人数学学习心得4学习《小学数学新课程标准》,使我领悟到了教学既要加强学生的基础性学习,又要提高学生的发展性学习和创造性学习,从而培养学生终身学习的愿望和能力,让学生享受“快乐数学”。
一、变“备教材”为“备学生”老师的备课要探讨学生如何学,要根据不同的内容确定不同的学习目标;要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等;要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。
一位老师教学水平的高低,不仅仅表现他对知识的传授,更主要表现在他对学生学习能力的培养。
二、变“走教案”为“生成性课堂”当师生的主动性、积极性都充分发挥时,实际的教育过程远远要比预定的、计划中的过程生动、活泼、丰富得多。