【部编版】《习作他__了》PPT课件五年级下册第4单元

变成一只凶 猛的“老虎”
眼睛瞪得 大大的
神态
语速快得 惊人
语言
像机关枪 “哒哒哒， 哒哒哒”向 我猛烈扫射。
双手抱臂，有时会单 手叉腰，另一只手指 着我数落。
动作
激动时，还会愤怒地 把桌子拍得“啪啪啪， 啪啪啪”直响。
习作：他_____了
关于这篇习作，你还有 什么好的想法吗？
习作：他_____了
自然结尾。 感悟深刻， 深化了主 题。
习作：他_____了
本文作者选取了一件平常小事，表 现出自己的矛盾心理和小姑娘的高尚行 为，给小作者的成长之路上留下了脚印。 作者能把深刻的道理通过平凡的故事和 朴实的文字表达出来，实属不易。
更多例文一
更多例文二
习作：他_____了
让我们拿起笔，快 快写起来吧！
习作：他_____了
开头
她
笑
中间
了
结尾
设置悬念，引出下文
遇到老奶奶摔倒，我没去扶
一个小姑娘扶起了老奶 奶并送她回家 只要人人都献出一点爱，世 界将变成美好的人间。
习作：他_____了
他 后 悔 了
开头 中间
结尾
开门见山，引出主题— —后悔 李亦可抓沙子朝李明头上 撒，李明扯了李亦可的胳 膊。李亦可伤心地跑开了。
太多了,有些人就是假装跌倒,把她扶起来后,就说是你 写表现心理
把她撞倒的,向你要钱,现在已经发生了好多起这种事件 了。所以,我也没去扶老奶奶。但看老奶奶那可怜的样子,
的矛盾。
我的心也有点动摇了。
习作：他_____了
到底是扶还是不扶呢?正当我在左右为难的时候,突然 描写细腻。
走来了一个小姑娘,跟我差不多大。她毫不犹豫地把老奶 动作描写表
写这个人当时的样子时，我会抓住她的面部 表情，眼神与平时的不同。
描写时，我要写她不寻常的举动。
我要写她说了哪些话，说话时的语气是怎样 的。另外，还要写一写周围人的反应。
习作：他_____了
写作提纲
你想要写哪件事呢？不要 急于下笔，先好好构思，编写 好写作提纲。
习作：他_____了
习作提纲要求
1.要写的人物是谁？ 2.当时发生了什么事？事情的前因 后果是什么？ 3.人物当时的样子是怎样的？ 4.打算拟定什么题目？
习作：他_____了
然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说 道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我 是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士 安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子， 就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
习作：他_____了
神态：目 光中流露 出无限的 眷恋
富有诗意的 比喻句开头， 引出“傻 事”，新颖 别致。
事件的起因， 表现铁头的 天真烂漫。
首先，铁头挖了一个小坑，然后把钱塞了进去， 事件的经过
接着，他把土填了上去，浇了点水，最后，他把妈妈 描写得清楚、
种豆子的肥料也偷了出来，倒了点儿上去。每天早上、 简洁，表现
中午、傍晚，铁头都蹲在种钱的花盆边，目不转睛地 铁头的专心 盯着它。可过了五、六天，他发现一点儿动静也没有， 和认真。
抗战时期，在重庆，刘伯承因为在 战争中右眼受伤去德国人开设的诊所里
起因
看医生，在准备手术时因怕麻醉剂影响
地点 大脑，刘伯承拒绝在手术中使用麻醉剂，经过
一声不吭地做完了手术，医生称赞他为
人物 军神，并在最后得知他就是刘伯承。 结果
本次习作注意写清楚事情的六要素：时 间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。
生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋……的 样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶 醉了”“他生气了”。回想一下，当时发生了什 么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来， 特别要把这个人当时的样子写具体，反映出他的 内心。
习作：他_____了
习作内容
以“他____了”为题目写一件事。 记叙文
习作：他_____了
于是，好奇的铁头把泥土给挖了出来，结果看见钱已
经烂了。铁头不知道是为什么。这时候，妈妈从家里
走了出来，看他心神不定的样子，问：“你怎么啦？
铁头，整天守着花盆失魂落魄的的！”“妈妈！你种
豆子的方法根本不对，你看看，我种的钱都烂了。” 事件的结
铁头气冲冲地说。妈妈先是一愣，随后哈哈大笑： “我的宝贝，钱是不能种的。”
果出乎铁 头的意料。
随后妈妈给铁头讲了种植的小知识，铁头
终于明白了钱是没有生命的，不能做种子，自 自然结尾， 己挠着头，不好意思地笑了，露出一口小白牙， 深化主题。
那纯真又可爱的笑容，深深地烙进了他的童年。
点评：本文语言流畅，条理清新，层次分明，值得一读。
作者首先用一组排比写出了童年生活的多姿多彩，为下文作 了铺垫，然后按照事情发展的顺序写了种钱的经过。在叙述 的过程中，写了妈妈的批评，更加地表现了少年儿童的天真 烂漫。
他笑了
童年像一幅流光溢彩的画页，童年像一 曲跳跃着欢快音符的乐章，童年有趣事，也 有乐事，但总也缺不了一些小小的傻事。
记得是五六岁的一个阳光明媚的上午， 妈妈给了铁头几毛钱，让他自己到小卖部去 买糖吃，可幼稚的铁头并没有去买糖，而是 想：妈妈他们把豆子种在土里，能发芽长出 许多的豆子，那钱也应该一样吧，把钱种在 地里，也可以长出不可计数的钱，这样他也 可以买许多好吃的了。于是，铁头就按照妈 妈他们种豆子的方法把钱种在花盆里。
习作要点
把这个人当时的样子写具体， 表现出他的内心活动。
习作：他_____了
生活中，谁陶醉、生气、伤心、 兴奋……的样子让你印象深刻？
她生气了
她陶醉了
她后悔了
他伤心了
她害怕了 他害羞了
习作：他_____了
想一想：我们该如何 写这件事呢？
习作：他_____了
回顾课文
《军神》一课记叙一件什么事？
时间
他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？ 神态 他有哪些不寻常的举动？ 动作 他说了哪些话？说话时语气是怎样的？ 语言 周围的人有什么反应？ 侧面描写
习作：他_____了
一起来总结
具体写出样子 表现内心活动
神态描写 动作描写 语言描写
侧面描写
……
习作：他_____了
试着运用多种方法写一写妈妈生气时的样子。
习作：他_____了
《青山处处埋忠骨》一文中运用语言、神态、动 作、心理描写表现人物的品质，它是怎样写的？
主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天 花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的 眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能 见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相 见，就让我见见遗骨吧！”主席想。
人生百态,喜怒哀乐都是平常之事。但是,唯有她那 设置悬念，
微微的一笑,使我念念不忘。
引出下文。
那天,我到街上去买东西。在过马路的时候,我突然
看见一位老奶奶倒在路边,好像是不小心摔倒的吧。这个
老奶奶年过花甲,站了好久都站不起来。许多行人都在观 通过细腻的
望,但没有一个把她扶起来,我也想：现在社会上的骗子 内心活动描
李明后悔
叹息结尾，表明李明 追莫及的心理。
习作：他_____了
他 笑 了
开头 由童年引出“傻事”
中间 结尾
天真的铁头决定把钱种在花盆里 铁头认真地种下钱，等待钱长出 来。 铁头挖出钱后发现钱已经烂 了，妈妈告诉他钱不能种。
铁头明白了钱不能种，露出了天 真可爱的笑容。
习作：他_____了
例文赏析
她笑了
奶从地上扶了起来,还一边拍拍老奶奶身上的土,一边关心 现小姑娘的
地问：“老奶奶,您没事吧?”老奶奶说：“我没事,你真 善良、细心！
是个好心的小姑娘!”
小姑娘抿着嘴笑了,她的笑容是那么的美丽,在阳光下 闪闪发光。从她的笑中,我看到了她一颗金子般纯洁的心。
具体描写 小姑娘的
我仿佛觉得这个微笑是我见过的最美的微笑。“老奶奶, 笑，从侧
开门见山， 引出主题— —后悔。
简述事件 经过，表 述清楚。
“闷闷不
这节课李明闷闷不乐，终于挨到下课了。李明 看见李亦可还在哭，心想：我是不是太狠了点儿？ 李明坐在位子上，抓着头发，心里很不是滋味： “她是我的同学啊，还是个女孩子，我怎么能这样 对她呢？”
乐”“抓着 头发”“不 是滋味”等 描写表现出 李明后悔的 样子，真实、
您家住哪儿?我送您回去吧!”小姑娘说：“没关系,我自 面烘托她
己回去就可以了。”老奶奶说。小姑娘又说：“老奶奶, 高大的形
不碍事的,反正今天放假,了。
习作：他_____了
小姑娘扶着老奶奶走出人群,她的脸上依 然带着淡淡的微笑,老奶奶的脸上也洋溢着开 心的笑容。望着她们远去的背影,我的心中顿 时流淌着一股暖流,我的耳边响起了一首熟悉 的歌：“只要人人都献出一点爱,世界将变成 美好的人间!”
习作：他_____了
想一想：我们怎样才能 把这个人当时的样子写具体， 表现出他的内心活动？
习作：他_____了
回顾课文
《军神》一课课文着力刻画了沃克医生的 一系列变化，从“冷冷地问”到“目光柔和 了”“脸上浮出慈祥的神情”，我们能感受到 他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的心理变化。
人物的动作、语言、神态，可以表现人物 的内心想法。
语习文作：五他年__级___了下册
习作
习作：他_____了
习作：他_____了
说一说：生活中，谁陶醉、 生气、伤心、兴奋……的样子 让你印象深刻？
习作：他_____了
他伤心了
他生气了
习作：他_____了
她开心了
习作：他_____了
她害怕了
习作：他_____了
她害羞了
习作：他_____了
审题指导
习作：他_____了
小组内分享，共同修改、完善，要注意把人 物当时的样子写具体，表现出他的内心活动。