人教版语文小学三年级上册教学计划
人教版小学语文三年级上册教学工作计划
（2010——2011学年）
九月，秋风送爽，忙碌的人们开始收获一年的喜悦，在这样一个月份里，我们也开始了一学年的忙碌，为使自己也能有收获的喜悦，特制定本学期教学工作计划如下：
一、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还附有8篇选读课文。
每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。
在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。
第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。
二、教学目标
㈠、语文素养方面
在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
㈡、语文知识方面
1．识字和写字
①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，会写300个生字，会认200个生字。
②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
2．阅读
①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。
⑤在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。
⑥学习略读、粗知文章大意。
⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。
⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。
⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
3．习作
①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。
4．口语交际
①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。
③会接待客人，动脑筋解决问题等。
5．综合性学习
①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等，在活动中学习语文，学会合作。
④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题，做个社会学生。
三、教学重难点
1、会写300个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认200个生字，只要求读准字音，具有一定的识字能力。
2、上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。
课外阅读量不少于7万字。
4、初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。
学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。
学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
学习写日记。
5、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。
能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。
能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。
四、教学改进措施和方法
（一）识字、写字教学
识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。
在具体的教学过程中，教师要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。
随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点，也是经常要做的一项工作。
最主要的方法是所学的生字让学生多接触、多见面，特别是在阅读中多见面，特别是在阅读中多见面。
要继续加强写字的指导。
在指导写字的时候，教师一定要板书示范，指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。
为
避免学生的疲劳，每次写的字不要太多，适当分散写。
在写字教学中，教师要注意把握，不是字写得越多越好，而是要讲求写字的质量。
（二）阅读教学
1、精读课文的教学。
精读课文是教材的主体，是进行语文训练的主要凭借。
在教学中要注意以下几点。
（1）加强词、句训练。
积极引导，及时检查，适当表扬和激励。
（2）要重视朗读的指导和训练。
（3）逐步培养学生默读的能力。
（4）精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生阅读、感悟的过程。
（5）给每个学生充分的时间思考、质疑问难。
2、略读课文的教学。
略读课文的教学要注意以下两点。
一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为重点。
二是从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读能力。
3、选读课文的教学。
教材后附有8篇选读课文，教师可根据教学实际决定是否选用。
在教学方法上，应以学生自己课外阅读、自我监测为主，教师的任务是提出要求和酌情检查，通过交流，起到激励和引导的作用。
（三）口语交际的教学
1、明确教学要求，培养口语交际能力。
2、口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情景中进行。
3、全员参与，引导学生自主进行评价。
（四）习作教学。
人教部编版三年级上册语文教学计划5篇
人教部编版三年级上册语文教学计划5篇人教部编版三年级上册语文教学计划篇1一、指导思想：在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来;要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。
二、班级分析：刚刚进入小学阶段的小学生，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
因此需要老师耐心引导。
三、教材分析：本册教科书包括“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”“语文园地”、“口语交际”几个部分。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。
首先编排汉语拼音，在学习拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字(一)、10篇课文，接下来是识字(二)、又10篇课文。
两个识字单元各5课，每课认字11-14个。
20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。
全册认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
四、教学目标：(一)汉语拼音1.学习汉语拼音，能够正确读声母、韵母、声调和音节，准确拼写音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
(二)识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
人教版语文三年级上教学工作计划
人教版语文三年级上教学工作计划一、教学目标1.1 知识目标在本学期，我将重点教授三年级上册人教版语文课程的相关内容，包括识字、课文、古诗词和阅读训练等。
通过教学，帮助学生掌握一定数量的汉字和词语，理解课文的意思，学习古诗词的韵律和意境，提高阅读理解能力。
1.2 能力目标培养学生正确而自然地表达意思的能力，包括朗读、默写、理解诗文、用语言描述事物和情感的能力。
加强学生的语文表达能力，培养他们的文字表达能力和语感。
1.3 情感目标引导学生正确对待学习，热爱语文，培养良好的学习习惯和学习兴趣，使他们在语文学习中体验成功、获得乐趣。
二、教学内容2.1 课程设置本学期，我将以人教版语文三年级上册为主要教材，通过课文、词语、古诗词和阅读训练等环节，系统地教授相关的语文知识和技能。
我也将结合学生的实际情况，有针对性地进行拓展阅读和实践活动。
2.2 教学重点重点教授与学生芳龄、认知水平和学科特点相适应的语文知识和技能，包括汉字和词语的掌握、课文的理解和朗读、古诗词的欣赏和默写等。
2.3 教学难点针对学生在语文学习中容易出现的困难和问题，加强重难点知识点的讲解和引导，注重引导学生主动思考和解决问题的能力。
三、教学方法3.1 多媒体教学法结合现代多媒体教学手段，使用图片、音频、视瓶等资源，生动形象地呈现语文学科的教学内容，激发学生学习的兴趣。
3.2 任务型教学法组织学生进行各种任务型活动，培养学生综合运用语文知识和技能的能力，如朗读、默写、讨论、写作等。
3.3 合作学习法鼓励学生之间相互帮助、协作学习，培养其团队合作和交流表达能力。
四、教学过程和安排4.1 教学步骤（1）分析教材，确定教学要点和难点。
（2）制定详细的教学计划和安排，包括每节课的具体内容、教学方法和时间分配等。
（3）根据学生的实际情况和教学计划，设计灵活多样的教学活动。
4.2 教学安排根据课程标准和教学大纲，合理安排每节课的教学内容和时间分配，确保教学进度和教学质量。
人教版三年级上册语文教学计划 (2)
人教版三年级上册语文教学计划一、教学目标本教学计划的目标是帮助三年级学生掌握基础的语文知识和技能，提升语文素养，培养学生的语言表达和文学鉴赏能力。
具体包括以下方面的目标：1.培养学生的听、说、读、写的综合语言运用能力；2.培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解和阅读表达的能力；3.培养学生对文学作品的欣赏和鉴赏能力；4.培养学生正确使用语言、规范表达的习惯；5.培养学生自主学习和合作学习的能力。
二、教学内容与组织安排本教学计划按照人教版三年级上册教材的章节顺序进行组织教学。
每个教学单元的教学内容和组织安排如下：第一单元：我是人本单元主要内容包括学生自我介绍、认识自己、描述自己的外貌特征等。
教学安排如下：1.学习使用基本称谓和问候语；2.学习描述人的外貌特征的基本词汇；3.进行小组活动，互相介绍并描述组员的外貌特征。
第二单元：我爱我的家本单元主要内容包括认识家庭成员、家庭活动的描述等。
教学安排如下：1.学习家庭成员的称呼；2.学习描述家庭成员喜欢的活动；3.进行口头表达训练，描述自己家庭成员的喜好和活动。
第三单元：万物有声本单元主要内容包括动物和物体的声音以及所表达的意义。
教学安排如下：1.学习动物和物体的基本声音词汇；2.学习描述声音所表达的意义；3.进行听力训练，辨别不同声音的意义并进行表达。
第四单元：同学帮帮忙本单元主要内容包括同学之间互相帮助和关心的情感表达。
教学安排如下：1.学习情感表达的基本词汇；2.学习描述同学之间的关心与帮助；3.进行小组活动，表达对同学的关心和帮助。
第五单元：生活的痕迹本单元主要内容包括发现生活中的痕迹、描述痕迹所表达的信息等。
教学安排如下：1.学习描述痕迹的基本词汇；2.学习痕迹所表达的信息及其解读；3.进行观察实践，描述生活中的痕迹并解读其所表达的信息。
三、教学方法与手段本教学计划采用多种教学方法和手段，包括：1.创设情境，激发学生学习兴趣；2.合作学习，培养学生团队合作和沟通能力；3.多媒体教学，利用多媒体资源辅助教学；4.课外阅读，拓展学生的阅读广度和深度；5.互联网资源的利用，增加学生的学习资源；四、教学评估与反馈本教学计划将采用多种评估方式对学生进行评价，包括：1.课堂表现评价，对学生的回答、表达和参与进行评估；2.书面作业评价，对学生的写作和阅读理解能力进行评估；3.项目作品评价，对学生的综合能力进行评估；4.小组讨论评价，对学生的合作学习能力进行评估。
人教(部编版)版小学语文三年级上册教学计划
人教（部编版）版小学语文三年级上册教学计划一、指导思想本学期的语文教学将继续加强学生的阅读理解能力，同时开始引导学生进行简单的写作训练。
通过丰富多样的教学活动，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的创造力和想象力。
二、学情分析本班共有学生xx名，学生们已经具备一定的汉字读写能力和基本的阅读理解能力。
本学期将在此基础上，进一步加强学生的阅读和写作能力。
三、教材分析人教（部编版）版小学语文三年级上册教材主要包括课文阅读、汉字学习、书写练习、语言运用和写作训练五个部分。
教材内容更加注重培养学生的阅读理解和写作能力，同时引导学生进行简单的文学鉴赏。
四、教学目标1. 掌握更多的常用汉字，提高读写能力。
2. 深入学习拼音，能熟练拼读各种音节。
3. 提高阅读理解能力，能独立阅读并理解较难的课文。
4. 规范书写，掌握更多的笔画和笔顺规则。
5. 培养写作能力，能进行简单的写作训练。
— 1 —五、重点难点重点：阅读理解能力的提高，以及写作能力的培养。
难点：理解课文中的隐含意义，以及写作训练的引导。
六、教学措施1. 采用生动活泼的教学方法，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学工具，丰富教学内容，增强学生的视听感受。
3. 组织朗读、书写和写作等集体活动，培养学生的合作精神和竞争意识。
4. 家校合作，鼓励家长参与孩子的语文学习，共同营造良好的学习氛围。
七、教学进度安排第1-2周：复习一、二年级的语文知识，进行汉字和拼音的巩固训练。
第3-4周：学习新的课文，进行阅读理解训练。
第5-6周：继续学习新的课文，进行朗读和模仿写作练习。
第7-8周：学习新的汉字和拼音知识，进行书写练习。
第9-10周：开始进行简单的写作训练，引导学生发挥想象力。
第11-12周：复习前面学过的内容，进行期中测试。
第13-14周：学习新的课文和汉字知识，进行阅读理解和写— 2 —作练习。
第15-16周：复习拼音知识，进行期末测试。
人教版小学三年级上册语文教学计划及进度表
人教版小学三年级上册语文教学计划及进
度表
教学计划
第一单元：
- 课文：《大山的颜色》、《可爱的字》、《绿叶子》、《太阳呀太阳》
- 目标：通过研究课文，使学生的身体各部分，了解自己的名字和字的书写方式。
- 教学重点：研究识字、阅读理解。
- 教学时长：4周
第二单元：认识世界
- 课文：《阳光雨露》、《国旗升起来》、《乘龙船》、《金秋的果园》
- 目标：通过研究课文，使学生了解大自然中的阳光、雨露，感受国旗升起来的庄严，认识乘龙船的文化，体验果园的丰收。
- 教学重点：研究识字、理解课文意思、表达自己的看法。
- 教学时长：4周
第三单元：人是人的呀
- 课文：《祖国的花朵》、《蜜蜂和小鸟》、《开学了》、《我们的花园》
- 目标：通过研究课文，使学生热爱祖国花朵，关注小动物，了解开学和花园的用途。
- 教学重点：研究识字、培养对自然的热爱和关注。
- 教学时长：4周
教学进度表
请注意，教学进度表可根据实际教学情况进行调整。
以上为人教版小学三年级上册语文教学计划及进度表，供参考使用。
小学人教版三年级上册语文教学计划2篇
小学人教版三年级上册语文教学方案小学人教版三年级上册语文教学方案精选2篇〔一〕小学人教版三年级上册语文教学方案1、继续培养和稳固学生的语言听、说、读、写才能，使学生到达“三会一遵守”〔会说、会听，会读，会写；遵守语言标准〕。
2、加强语言才能的综合训练，使学生能在语境中自由交流，逐步进步说话、听懂、阅读、写作的程度.3、通过学习课文和理论活动，培养学生的语文学习兴趣，发扬创新意识和探究精神。
1、语文根本技能的教学：听、说、读、写、诗歌鉴赏和口语表达，注重培养学生对语言文字的感知才能，进步语言意识和表达才能.10、第九单元：孔子和他的主张1、语音、语调的发音和模拟才能的培养，认知汉字和拼音的才能的培养，调节语言节奏的掌握。
2、对古诗文的鉴赏和理解，对于语文知识的综合运用，通过考虑和表达掌握语言表达技能与解决问题的才能.3、意义组合的掌握和运用，学会从课文中提取信息，理解课文的主旨，并归纳总结出对生活、学习的启示和帮助。
1、观察方法：观察自然和社会环境，提升学生的感知才能和发现才能。
2、体验方法：通过有趣的故事、兴趣的游戏和活动来激发学生学习语文的热情教学有兴趣性，培养学生的创新才能和动手才能。
3、归纳方法：通过综合性的培养学生的语言运用才能，理解词义，掌握语言语调和节奏，结合理论，帮助学生发现语言本质。
4、交往方法：进展小组讨论、互相考虑、彼此分析和交流语言习惯和经历，以共同进步为主要目的。
1、课件：采用多媒体课件，让学生在视觉的刺激中感受到知识的乐趣。
2、电子板书：学生可以在板书的根底上自己进展笔记和补充。
3、配合教材的实物、实景及实验教学方法，通过体验和亲身感受来帮助学生理解语言知识。
第一单元：认识汉字和发音〔共6课时〕第二单元：我的家〔共9课时〕第三单元：我的家乡〔共10课时〕第四单元：小蝌蚪找妈妈〔共10课时〕第五单元：春天来了〔共8课时〕第六单元：小白菜〔共9课时〕第七单元：你会下棋吗〔共10课时〕第八单元：大自然中的声音〔共9课时〕第九单元：孔子和他的主张〔共8课时〕1、课堂测试，考察学生对于课文的理解程度、文后习题的完成情况。
2023年人教版小学语文三年级上册教学计划
2023年人教版小学语文三年级上册教学计划教学计划：人教版小学语文三年级上册一、教学目标：1. 掌握五十音的读音及写法，并能正确书写；2. 能流利朗读课文，并理解课文的大意；3. 能正确运用简单的句型进行表达；4. 能初步理解课文中的情感和主题；5. 培养学生的写作能力和创造力。
二、教学内容和安排：1. 课文分析：通过分析课文，引导学生理解课文内容和主题。
2. 五十音的学习：通过游戏和练习，让学生快速掌握五十音的读音和写法。
3. 朗读训练：通过反复朗读课文，让学生提高语音语调的准确性和流畅度。
4. 句型训练：通过造句练习，让学生能够运用简单的句型进行表达。
5. 写作训练：通过练习写作，培养学生的写作能力和创造力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的语言环境中学习。
2. 互动式教学法：通过师生互动和学生之间的合作，激发学生的兴趣和积极参与。
3. 游戏教学法：通过游戏活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学步骤：1. 导入活动：引导学生回顾上节课的内容，并激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解：通过教师的讲解，引导学生理解课文内容和主题。
3. 朗读训练：通过反复朗读课文，提高学生的语音语调的准确性和流畅度。
4. 句型训练：通过造句练习，让学生能够熟练运用简单的句型进行表达。
5. 写作训练：通过练习写作，培养学生的写作能力和创造力。
6. 游戏活动：通过游戏活动，提高学生对课文的理解和记忆。
7. 总结反思：引导学生对本课的内容进行总结和反思，巩固所学的知识。
五、教学评价：1. 课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现，评价学生的学习态度和学习能力。
2. 练习成绩评价：通过练习和作业成绩，评价学生的掌握程度和运用能力。
3. 口头评价：通过与学生的互动和讨论，对学生的学习情况进行评价。
4. 书面评价：通过作文和小组合作等任务，评价学生的写作能力和创造力。
六、教学资源：1. 课件和图片：通过课件和图片，形象直观地呈现课文和知识点。
(完整版)三年级上册语文教学计划和教学进度表
(完整版)三年级上册语文教学计划和教学
进度表
三年级上册语文教学计划和教学进度表
教学目标
1. 帮助学生掌握基本的汉字读写能力。
2. 培养学生的语言表达和交流能力。
3. 开发学生的阅读理解能力。
4. 培养学生的创造性思维和想象力。
教学内容
第一单元：认识汉字
- 研究基本汉字的读音和书写方法。
第二单元：熟读经典诗词
- 研究朗读和理解经典的诗词作品。
第三单元：故事阅读
- 阅读寓言故事和传统童话故事，理解故事情节和主题。
第四单元：写作基础
- 研究写作基本技巧，如句子的组成和段落的结构。
第五单元：诗词鉴赏
- 研究欣赏和分析现代和古代的诗词作品。
第六单元：阅读理解
- 阅读短文和文章，并回答相关问题，提高阅读理解能力。
教学进度表
以上为三年级上册语文教学计划和教学进度表的完整版。
教学
目标包括帮助学生掌握基本的汉字读写能力，培养语言表达和交流
能力，开发阅读理解能力，培养创造性思维和想象力。
教学内容包
括认识汉字、熟读经典诗词、故事阅读、写作基础、诗词鉴赏和阅
读理解。
教学进度表展示了每个单元的教学内容和对应的授课时间。
2024年新部编人教版三年级语文上册教学计划(精选13篇)1
2024年新部编人教版三年级语文上册教学计划（精选13篇）三年级语文上册教学计划篇1一、学生情况分析本班共有学生41名，男生20人，女生22人。
班风比较活跃，班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数部分学生学习目标不明确；不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法，但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱；男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力也有待提高。
课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控能力较差。
二、教材分析全册教材由“培养良好的学习习惯（5）”与“课文”、“习作”组成。
课文安排了8个单元，每单元3到4课，共24课。
“习作”是新安排的教学内容，总共8课，在课文方面，每组课文内容丰富，题材多样，既有反应历史人物、事件的课文，如《每逢佳节倍思亲》，又有表现当代社会风貌的课文，如《东方之珠》；既有讴歌我国革命领袖，英雄人物伟大品格的课文，如《孙中山破陋习》，也有颂扬外国科学家、普通劳动者可贵精神的课文，如《金子》；有的课文主要介绍学习语文的方法，有的介绍自然科学知识，不仅能让学生了解方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。
三、教学目标1.学习习惯。
掌握正确的钢笔姿势，养成认真写好钢笔字和毛笔字的习惯；2．识字和写字①能读准字音，认准字形，能结合词语理解字义，养成主动识字的习惯，学会231个生字，会认146个生字。
②能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
2．阅读①继续用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
人教版小学三年级语文上册教学计划8篇
人教版小学三年级语文上册教学计划8篇人教版小学三年级语文上册教学计划 11.在语文学习中，体现8个专题的思想。
2.认识200个字，会写300个字。
累计认识2200个字，会写1600个字。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8.继续学习略读，粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
不拘形式地写下见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12.能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。
继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
人教版小学三年级语文上册教学计划 21、学会300个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认200个生字，只要求读准字音，不抄不默不考;具有一定的识字能力。
2、联系上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
3、借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
逐步养成课前预习、课后复习、课后阅读的习惯。
课外阅读量不少于7万字。
4、初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。
学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体、感情真实，语句完整通顺。