(完整word版)音乐教案四季歌
音乐教案 四季歌
音乐教案四季歌标题：音乐教案 - 四季歌教案概述：本教案旨在通过学习和演唱《四季歌》，帮助学生了解四季的变化，并培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
通过歌曲的学习，学生将能够提高他们的音乐表达能力、节奏感和合作精神。
教学目标：1. 了解四季的变化，包括气候、天气和自然景观。
2. 学习并掌握《四季歌》的歌词和旋律。
3. 提高学生的音乐表达能力和节奏感。
4. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
5. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 《四季歌》的歌词和音乐录音。
2. 播放器和音箱。
3. 课堂展示板或幻灯片。
4. 学生绘画、剪纸等美术材料。
教学过程：引入：1. 制作一个四季的大海报，展示在教室墙上。
引导学生观察并描述四季的特点和变化。
2. 播放《四季歌》的音乐录音，让学生聆听歌曲并尝试跟随节奏拍手。
探究：1. 分发《四季歌》的歌词给学生，让他们跟读歌词，指导他们理解歌曲的意义和主题。
2. 分组让学生一起合唱《四季歌》，指导他们注意歌曲的节奏和音调。
3. 引导学生讨论歌曲中描述的不同季节的特点和景观。
使用课堂展示板或幻灯片展示相关图片，帮助学生更好地理解。
创作：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个季节，并用绘画、剪纸等美术材料创作一个与该季节相关的画作。
2. 每个小组轮流展示他们的作品，并用《四季歌》的旋律伴奏他们的展示。
总结：1. 回顾学生在本节课中所学到的内容，强调四季的变化和《四季歌》的意义。
2. 鼓励学生分享他们对音乐的感受和体会。
3. 播放《四季歌》的音乐录音，让学生再次欣赏这首歌曲。
拓展活动：1. 邀请学生在家中与家人一起演唱《四季歌》。
2. 给学生分发其他与四季相关的歌曲的歌词，让他们自行学习并演唱。
3. 组织学生参观当地的自然公园或植物园，让他们亲身体验四季的变化。
评估方式：1. 观察学生在合唱过程中的参与程度和音乐表达能力。
2. 评估学生创作的画作是否能够准确表达所选择的季节特点。
《四季歌》教案（通用6篇）
•••••••••••••••••《四季歌》教案（通用6篇）《四季歌》教案（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《四季歌》教案，希望能够帮助到大家。
《四季歌》教案篇1教学目标：[知识与技能]1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、叶、雪”6个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这六个字组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
[过程与方法]1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
[情感、态度和价值观]1、通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：学习“春、夏、秋、冬、叶、雪”6个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学过程：一、欣赏音乐，激发情感1、播放歌曲《四季歌》。
激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗？想不想知道那首歌的名称呢？那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首名歌。
老师这里有一首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，你们想不想学一学呢？瞧，这就是我们今天要学习的第30课，谁来读读课题？指名读、齐读。
二、学习字词，诵读儿歌1、小朋友一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字？能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗？学生交流自学的生字。
师：生字宝宝们觉得有些孤单了，你们能不能帮助他们找些朋友啊？学生交流。
2．叫号游戏。
（巩固四个生字）师：这四个字我们都读过了，现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，我们比一比谁叫得正确，叫得快，睁大眼睛，开始了！3.听课文录音，整体感知，学习生字“叶雪”。
（1）师：小朋友真了不起，现在我们该把“春夏秋冬”这四个字宝宝送回到课文里，让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里说了些什么？生听课文录音。
四季歌音乐教案
四季歌音乐教案《四季歌音乐教案》教学目标:1. 学生能够理解和唱出《四季歌》的歌词;2. 学生能够通过音乐欣赏，感受不同季节的特点;3. 学生能够通过合唱和游戏等形式，培养团队合作和集体意识。
教学准备:1. 《四季歌》音乐录音，音乐播放设备;2. 季节图片或实物，如树叶、花朵等;3. 离合器和手拍器等乐器;4. 乐谱和歌词。
教学过程:1. 热身活动:- 让学生跟随音乐的节奏进行身体活动，如扭动、摇晃、跳跃等，唤起学生的注意力和积极性。
2. 欣赏《四季歌》音乐:- 播放《四季歌》音乐，让学生全身心地聆听。
- 引导学生描述音乐中所表达的季节特点，如春天的欢快、夏天的炎热、秋天的萧瑟、冬天的寒冷等。
3. 学唱《四季歌》:- 分段教唱《四季歌》的歌词和旋律，带领学生一起唱。
- 通过反复练唱，让学生熟记歌词和旋律，并能够理解歌曲表达的季节特点。
4. 合唱练习:- 将学生分成小组，每个小组分别代表不同的季节。
- 让每个小组用音乐乐器或身体动作表演出自己季节的特点，并配合歌曲合唱。
- 引导学生注意团队合作和集体意识，团结一起完成合唱。
5. 游戏活动:- 根据歌词中的季节特点，设计相应的游戏活动。
如夏季游戏可以是水仗，冬季游戏可以是滑雪等。
- 让学生通过游戏活动，更加深入感受不同季节的特点，并加深对《四季歌》的理解和印象。
6. 总结回顾:- 通过学习和活动，让学生总结四季的特点和《四季歌》的歌词，并评价自己参与活动的表现。
- 引导学生体会团队合作的重要性，培养集体意识。
教学延伸:1. 学生可以自由发挥，通过创作歌词或旋律，表达自己对季节的理解和感受。
2. 组织学生进行季节主题的艺术创作，如绘画、手工制作等，展示自己对季节的想象和感受。
教学反思:通过《四季歌》音乐教案的设计和实施，学生既可以通过欣赏音乐感受不同季节的特点，又可以通过合唱和游戏等形式，培养团队合作和集体意识。
在实施过程中，要注意让学生积极参与，关注个体发展和集体合作的平衡，提供多样化的教学资源和活动形式，使学生获得全面的音乐体验和成长。
四季歌音乐教案
四季歌音乐教案四季歌音乐教案一、教学目标：通过学习《四季歌》，让学生了解和感受四季的不同特点和气息，培养学生对音乐的欣赏和表演能力。
二、教学内容和方法：1.内容：《四季歌》2.方法：（1）以听、唱为主，注重培养学生的音乐欣赏能力。
（2）通过观察和描述的方式，让学生了解每个季节的特点和气息。
（3）通过声音的高低变化、语调的起伏变化等方式，让学生感受四季的不同。
（4）通过合唱和分组合作等方式，培养学生的合作能力和表演能力。
三、教学流程：1.导入：播放四季的音乐，让学生感受不同季节的气息。
2.学习《四季歌》：（1）提问：你们知道有哪四个季节？每个季节有什么特点？（2）播放《四季歌》，学生跟随音乐节奏拍打手掌。
（3）分段学唱：将歌曲分为四段，让学生分别学唱四个季节的部分。
（4）合唱：学生分组唱各自的部分，然后整合起来合唱全曲。
3.感受四季：（1）观察：请学生观察四季的图片，描述每个季节的特点和气息。
（2）声音表达：让学生通过发出声音的高低变化、语调的起伏变化等方式，表达不同季节的感觉。
4.分组表演：（1）将学生分为四个小组，每个小组扮演一个季节，并表演表达出该季节的特点和气息。
（2）其他小组通过观看表演，猜测是哪个季节，并用音乐来表达。
5.总结：让学生总结四季的特点和气息，并用简短的语言来描述每个季节。
四、教学效果评价：1.课堂表现：学生是否能积极参与课堂活动，是否能准确地唱出《四季歌》，是否能通过声音的变化表达出每个季节的特点和气息。
2.总结能力：学生是否能总结出四季的特点和气息，并用简短的语言来描述。
3.合作能力：学生是否能积极与小组成员合作，共同完成表演任务。
人教版音乐八上《四季歌》word教案
人教版音乐八上《四季歌》word教案
设计意图：一年有四季，四季各有特色，在不同的季节里，小朋友们能够用自己的眼睛发觉不同的美，我们应该热爱大自然的心，发觉美的眼睛和投入大自然的行动去体会每个季节的美，通过阅读那个文本，引导幼儿观看四季的不同特点，尝试用多种方法记录下四季的特点。
活动目标：
1、情愿参与阅读活动，有阅读爱好和倾听适应。
2、能认真观看画面，学会描述童谣的内容。
3、读明白童谣的内容，初步体验童谣的韵律美和语言美。
活动预备：
1、知识体会预备：四季什么样
2、童谣大图，多媒体，幼儿图书，春夏秋冬字卡
活动过程：
1、自由讲述。
（1）师生共同演唱《小篱笆》，提问：让幼儿讲述：这首唱歌的是什么季节，春天到底是什么样呢？
（2）教师小结春天的特点，提问并让幼儿讲述：一年里有几个季节？这四个季节各有什么特点？
2、自主阅读。
（1）请幼儿带着问题去阅读：“在书中，打开书你会看到什
么？它是哪一个季节才有的特点呢？”
（2）幼儿自主阅读，老师巡回观看了解幼儿的阅读情形。
（3）鼓舞幼儿互相说说书中的内容。
3、提问串讲。
利用童谣大图片指导幼儿认真观看画面，提问串讲，初步了解童谣内容。
4、共同阅读。
（1）教师利用幼儿用书，完整地讲述童谣。
（2）带领幼儿阅读，朗诵童谣。
（3）观看视频。
5、游戏：《看四季》
玩法：教师出示图片，每组幼儿分别按图片内容反映的四季举牌，牌上分别有春夏秋冬的生字。
《四季歌》教案优秀2篇
《四季歌》教案优秀2篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四季歌大班活动教案
四季歌大班活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解四季的变化，知道四季的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜时光的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：四季图片、视频、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿已有对四季变化的初步认识。
三、活动过程：1. 导入：通过歌曲《四季歌》引发幼儿对四季的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师出示四季图片，让幼儿观察并说出四季的名称。
（2）教师讲解四季的特点，如春天的花开、夏天的炎热、秋天的丰收、冬天的寒冷。
（3）观看四季变化的视频，让幼儿更直观地了解四季的变化。
（4）分组讨论：每组选择一个季节，讨论这个季节的特点和喜欢的原因。
（5）小组分享：每组派代表分享讨论成果。
3. 结束部分：教师总结四季的特点，引导幼儿珍惜时光，热爱大自然。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的四季变化，记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置四季主题墙，展示幼儿的作品。
3. 区域活动：在美工区制作四季手工，如春天的花朵、夏天的冰淇淋等。
五、教学反思：在本次活动结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的反馈调整教学方法，以保证活动的顺利进行。
关注幼儿在活动中的表现，及时发现并表扬幼儿的优点，激发他们的学习兴趣。
六、活动内容：1. 四季的服饰：让幼儿了解不同季节的穿着特点，如春天的轻盈、夏天的清凉、秋天的温暖、冬天的保暖。
2. 四季的饮食：让幼儿了解不同季节的饮食习俗，如春天的清淡、夏天的清凉、秋天的丰收、冬天的滋补。
七、活动准备：1. 物质准备：四季服饰图片、四季饮食图片、相关视频等。
2. 经验准备：幼儿已有对四季变化的初步认识。
八、活动过程：1. 导入：通过歌曲《四季歌》引发幼儿对四季的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师出示四季服饰图片，让幼儿观察并说出四季的穿着特点。
（2）教师讲解四季的饮食习俗，如春天的清淡、夏天的清凉、秋天的丰收、冬天的滋补。
《四季歌》音乐教案教学设计
《四季歌》音乐教案教学设计《四季歌》音乐教案教学设计（通用18篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么你有了解过教案吗？下面是店铺帮大家整理的《四季歌》音乐教案教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《四季歌》音乐教案教学设计篇1教学过程：一、导入师：同学们，你们知道有哪些歌曲是跟季节有关系的吗？生：《春天在哪里》……等等。
(给多点时间给学生思考)师：今天啊，老师带来了4首有关于季节的歌曲，同学们来猜一下每首歌的歌名，看谁猜得又快又准确。
好，准备好拉，我们来听第一首。
师：第一首听完了，有哪位同学听出来拉？生：…………（每播放一首曲子，要给足够的时间给学生思考)师：同学们都很不棒，老师提出来的问题能够积极的回答。
这一点很值得表扬哈。
没错，跟季节有关的歌曲有很多，比如说我们以前学过的儿歌《春天在哪里》、流行歌曲《夏天的风》、网络歌曲《秋天不回来》、经典老歌《大约在冬季》等等。
下面我们一起来学唱一首日本的民歌——《四季歌》。
请同学们打开课本的18页。
二、听赏《四季歌》1、播放歌曲《四季歌》师：同学们，听完了这首歌曲，有什么感想啊？生：……师：如果把速度分成快、中、慢三种类型，那《四季歌》应该是什么速度啊？生：中速。
师：那这首歌给你的感觉是怎么样的啊？是抒情的还是慷慨激昂的呢？生：抒情。
师：我们在升旗的时候，听到的国歌是抒情的还是慷慨激昂的呢？生：慷慨激昂的。
师：对了，两首歌给人的感是完全不一样的。
同学们真棒，已经学会欣赏不同类型的歌曲了。
2、教唱。
（1）、老师带唱一遍谱，然后跟电子琴唱一遍谱。
（提示本课重点）（2）、老师加上歌词带唱第一段，（其余三段让学生自己来表现）。
（3）、学生边击拍边朗诵歌词，老师伴奏。
（第一段由老师示范）（4）、分组比赛，每组唱一段，老师伴奏。
（结束后自评、互评或者师评）3、分析歌曲。
（1）、作者【日】荒木丰尚（荒木丰尚有一次因为滑雪受伤到医院进行治疗，护士们对他进行了经心的照顾。
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教学目的：
1、通过学唱歌曲《四季歌》，学习日本的舞蹈动作，感受日本音乐、舞蹈发民族特点。
2、在欣赏音乐过程中感受节奏、音色的变化。
3、在感悟的基础上激发学生对音乐的想象和表现力的欲望。
教学重要难点:
让学生感悟音乐，表现音乐
教具:
多媒体的课件,电子琴,日本的舞蹈需要的伞和扇
教学过程：
同学们听《我的中国心》走进音乐教室。
用音乐来进行师生问好。
一、引进音乐
师：老师出个迷看同学们是怎么样的呢？日出日落照就了四季的形成，说起四季大家都有不同的看法，我很好奇，打击对春夏秋冬那个季节情有独钟呢？还有你们的理由。
A说：……
B说：………
C说：………
师:由于各自的性格,爱好,对待四季也随着不同,四季其实都有他独特的魅力之处,像春天的生机,夏天的活力,秋天的浪漫,冬天的回忆,也许这些才是最吸引我们的地方.
喜欢春天的人-------心地纯洁的人
喜欢夏天的人-------意志坚强的人
喜欢秋天的人-------感情深重的人
喜欢冬天的人-------胸怀宽广的人
师:那么我们一起来领略一下用音乐来展现”四季”的魅力.同学们打开课本22页<<四季歌>>
二、:听唱歌曲<四季歌>
师：同学们听听歌曲，是哪个国家的歌曲。
生：日本
师：好，那我们就怀捉一颗爱我的中国心踏上飞机跟老师一起去日本走走看看。
1、播放课件-------日本的风情
“富士山” “樱花” “和服” “日本寿司”
2、走进日本，几句日本的语言（课件）
早上好音释“空你气哇” 晚上好音释“空你伴哇”
谢谢音释“啊里格多” 再见音释“沙哟那拉”
3、播放歌曲，完整的聆听（课件）
A、旋律流畅，深刻感人B 节拍：4/4拍子
4、学唱歌曲（课件展现歌曲）
A、跟着老师的电子琴轻声用“啦”把歌曲的旋律哼唱，教师强调声音的柔和
B、跟老师把旋律唱一唱
C、添上歌词。
用充满深情的。
淳朴的语言，颂扬了日本人民尊敬师长，热爱朋友的传统美德。
D、介绍创作的背景。
此歌曲是荒木丰尚创作的，他有一次在滑冰受伤而住院治
疗，护士们对他进行的精心的照顾，在感激之余就谱写了此歌送给关心他的朋友们。
引入感恩：我们要学会感恩，感激生活，感激师长，父母，同学朋友，用一颗感恩的心对待生活。
知识点：（课件展现）
6――――（全音符、４拍）6―（二分音符、２拍）6（四分音符、１拍）６６（八分音符、１／２拍）
三、表现音乐（课件）
１、师：一边唱一边打节奏（柔和）
教师播放《四季歌》的ＤＪ版，同样的旋律，节奏变化了，整首歌曲的感觉也跟着变化。
２、其别：日本的民歌《四季歌》歌曲节奏缓慢。
柔和
ＤＪ版《四季歌》节奏比较快热情狂野奔放
３、随着ＤＪ版《四季歌》的音乐，大家自由律动起来
４、学跳日本舞蹈
５、男女同学分组试一试
６、音乐大比拼“音乐大看台，想唱你就来”
Ａ、选出男女代表来进行比赛，同学们可以在座位上为自己的伙伴，伴舞，来提高自己伙伴的总成绩。
Ｂ、也可以为伙伴再起来唱歌，把演唱的气氛推上去
７、在比赛中选出我们这节课的“超级男女生”给于奖励
８、全班同学齐唱歌曲，再次感受日本歌曲、舞蹈的特点（边歌边舞）
９、下课铃响了。
“飞机就要起飞，我们在日本玩很开心，我们要日本的风情带回祖国。
促进中日的友好发展，带着一课中国心我们踏上飞机回到祖国。
”
同学们听说《我的中国心》慢慢的走出教室。