初三物理电路初探导学案
九年级物理上册 第13章 电路初探导学案(无答案) 苏科版
第13章电路初探导学案班级姓名日期【学习目标】1、知道电路的组成，知道各种电源、家用电器的能量转化，知道通路、断路和短路；2、熟悉常用的电路元件及其符号，会画简单的电路图；3、知道电流的概念，掌握电流表的使用方法；4、知道电压的概念，掌握电压表的使用方法；5、知道电路连接的基本方式，理解串联、并联电路的电流、电压特点。
【重点难点】1、各种电源、家用电器的能量转化；2、串联、并联电路的电流、电压特点。
【课前预习】一、电路1、电路就是用把、、等元件连接起来组成的电流路径。
2、电路的三种状态：、、。
3、电源是的装置，是把能转化为能的装置。
常见的电源有和。
4、用电器是的装置，是把能转化为能的装置。
5、开关的作用是，连接电路时，开关应处于状态。
旋紧螺丝时，应该时针旋转。
6、当直流电源对外供电时，电流从电源的极流出，回到电源的极。
例1、下列装置分别属于电源还是用电器？并说出它工作时的能量转化。
干电池（）；太阳能电池（）；发电机（）；电动机（）；白炽灯（）；电饭锅（）。
注意：对蓄电池充电时，将能转化为能。
二、电流和电流表的使用1、电流用字母表示，电流的国际单位是。
1A＝ mA 1mA＝μA 荧光灯工作时的电流约150 ，电饭锅工作时的电流约4 。
2、电流的三大效应：、、。
3、我们将电流与水流进行。
电流看不见、摸不着，我们可以根据来判断电流的存在，这里采用的研究方法是。
4、电路中有持续电流的条件是：一是，二是。
5、测量电路中电流大小的仪表叫，其元件符号是。
常用电流表有两个量程，小量程为，其分度值为；大量程为，其分度值为。
在使用双量程电流表时，一般先试用量程。
6、电流表的使用：（1）使用前应先检查；（2）电流表必须联在待测电路中；（3）连接电流表的接线柱时，应使电流从流入电流表，从流出电流表；（4）；（5）被测电流的大小不能。
三、电压和电压表的使用1、是电路中形成电流的原因，是提供电压的装置。
2、电压用字母表示，电压的国际单位是。
2017苏科版物理九年级第13章《电路初探》导学案
2017苏科版物理九年级第13章《电路初探》导学案一、教学内容1. 电路的概念：电路是由电源、导线和用电器组成的电流路径。
2. 电路的连接方式：串联电路和并联电路。
3. 电流的方向：物理学规定正电荷移动的方向为电流的方向。
4. 电压的概念：电压是电势差，是电流流动的动力。
5. 欧姆定律：电流I等于电压U与电阻R的比值，即I=U/R。
二、教学目标1. 理解电路的概念和电路的两种连接方式。
2. 掌握电流的方向和电压的概念。
3. 学会使用欧姆定律计算电流、电压和电阻的关系。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流的方向和电压的概念。
2. 教学重点：串联电路和并联电路的连接方式，欧姆定律的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻箱、灯泡、电池等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过演示电流表和电压表的使用，让学生了解电路的基本概念和电压、电流的关系。
2. 知识讲解：讲解电路的两种连接方式（串联电路和并联电路）以及电流的方向和电压的概念。
3. 例题讲解：运用欧姆定律计算串联电路和并联电路中的电流、电压和电阻。
4. 随堂练习：让学生运用欧姆定律解决实际问题，加深对知识点的理解和运用。
5. 板书设计：列出本节课的主要知识点，如电路的概念、电路的连接方式、电流的方向、电压的概念和欧姆定律等。
6. 作业设计：一个电压为6V的电池连接到一个电阻为3Ω的电阻和一个电阻为6Ω的电阻，求电流和每个电阻上的电压。
（2）一个电压为12V的电池连接到一个电阻为4Ω的电阻和一个电阻为8Ω的电阻，求电流和每个电阻上的电压。
7. 课后反思及拓展延伸：让学生思考在生活中哪些现象可以用电路的知识解释，激发学生的学习兴趣和实际运用能力。
教学内容完整、教学目标明确、教学难点与重点突出，教学过程详细，板书设计和作业设计合理，能够帮助学生更好地理解和掌握电路的知识。
重点和难点解析在上述教学设计中，需要重点关注的是“串联电路和并联电路的连接方式，欧姆定律的应用”这一部分内容。
九年级物理上册 第13章 电路初探复习导学案(无答案)
第十三章《电路初探》 班级 姓名 一、学习目标：1．进一识别串并联电路，会读、会画电路图；能按要求设计串并联电路。
2．理解通路、开路及短路，知道电源短路的危害；理解用电器被短路的结果。
3．会熟练地去分析电路故障。
4．理解串并联电路中电流、电压的特点。
二、预习交流：见元旦假期作业三、例题突破：例1：如图所示的电路中，使两盏灯都有电流流过的操作是A ．开关S 1、S 2、S 3都闭合B ．只闭合开关S 2、S 3C ．只闭合开关S 2D ．只闭合开关S l 例2：某品牌的微型电脑吸尘器有两个开关，开关S 1控制照明灯L 和吸尘电动机M ，开关S 2只控制吸尘电动机M 。
下列电路图符合要求的是 例3：如图所示，闭合开关后，两盏灯均不亮，电压表示数为零，产生这一现象的原因可能是A ．L 1短路B ．L 1断路C ．L 2短路D ．L 2断路例4：如图为接在电路图中A 、B 两处的两个电流表的读数示意图，则图中电灯L 1中的电流是 。
例5：如图所示，电源电压为9V 且保持不变，开关S 闭合 时，电压表的示数为6V ，则（ ） A 、L 1两端的电压为3V B 、L 1两端的电压为6V C 、L 2两端的电压为3V D 、L 2两端的电压为9V第十三章《电路初探》课堂检测班级 姓名0 0.6 0.4 0.20 12 3 A A 处 L 1 A S B 0 0.6 0.4 0.2 0 1 2 3 A B 处L 1 A L 2 S V S 1 L A S 2 M L B S 2 S 1 M L D S 2 S 1 M L C S 2 M S 1（ ）1.如图，两灯均正常发光，“○”处可以连接电流表、电压表，以下说法中正确的是A ．a 为电流表，b 为电压表， c 为电流表B ．a 为电压表，b 为电压表， c 为电流表C ．a 为电流表，b 为电流表， c 为电压表D ．a 为电流表，b 为电流表， c 为电流表（ ）2.如图是小明同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1不亮，灯L2亮，电流表的指针明显偏转，电压表示数为电源电压，则故障原因可能是A 、L1断路B 、L1短路C 、L2断路D 、L2短路3．如图所示的电路中，已知电池组有3节铅蓄电池串联组成，合上开关，电压表V1的示数是4V 。
2019-2020年九年级物理上册 第13章 电路初探 综合实践活动 简单电路的设计导学案 苏科版
2019-2020年九年级物理上册第13章电路初探综合实践活动简单电路的设计导学案苏科版学校班级姓名日期一、学习目标：1．了解简单电路在生活中的应用实例。
2．会根据串联，并联电路的特点，分析简单电路的结构。
3．能够设计一些简单电路的模型。
二、预习交流：1．我在预习过程中遇到的困惑是……2．我在预习过程中，所做的小实验成功(或不成功)的原因是……三、互动突破：（一）探究病房内的呼叫电路1、在病房里，病人呼叫时，护士是怎么知道是哪一个病房的？需要哪些器材？2、如果只有一张病床，灯和铃应该怎么接？3、如果有两张病床，灯和电铃应该怎么接？（如果有三张或更多的病床应该怎样接？）4、开关应该怎么连接到电路中？5、画出你设计的电路图，并通过实验检验是否符合要求。
（二）探究抢答器电路1.需要哪些器材？2.电灯之间应该如何连接？3.开关和电灯之间应该如何连接？4.设计电路，画出电路图。
5.根据设计的电路图连接实物。
（三）探究楼道电路（1）白天上下楼时灯始终不亮，晚上有人时，灯亮，没人灯不亮，我们用光敏开关和声敏开关来控制电路，你知道电路是如何设计的吗？两个开关之间应该怎么连接？画出设计的电路图。
（2）在楼道中安装电灯，要求在楼梯的上下两端都能控制它，当上楼梯时，能用下面的开关S1开灯，上了楼梯以后，能用上面的开关S2关灯，当下楼时，又能用S2开灯，用S1关灯。
试画出有关电路设计图，并用实验来检验是否满足要求。
（开关S1、S2为单刀双掷开关）元件符号（四）探究简易交通信号灯电路观察十字路口的交通信号灯的变化规律，设计一个只有红灯和绿灯的手动交通信号灯模拟电路。
四、总结提升：五、当堂训练：1．小汽车司机前仪表盘上大都有一个用来提醒司机车门是否关好的指示灯，若四个车门中任意一个车门（相当于开关）未关好，该指示灯会发光。
在如图所示的电路中，你认为符合要求的是（）2．给你下列器材：一个低压电池组，一只小灯泡，一只开关，一只电铃和若干细导线，请你设计一自动放养奶牛的装置图．要求：用导线将牛群围住，合上开关后，当牛在圈内吃草时，小屋内灯亮而铃不响；当有牛碰断了圈住的细导线到圈外时，电铃便会响起来，使放牛的人能及时发现．请画出符合要求的电路图。
九年级物理 第十四章《探究电路》导学案及检测 沪科版
九年级物理第十四章《探究电路》导学案一、知识回顾：1、电阻（1）定义：道题对电流的作用，用符号表示。
（2）单位：符号（3）决定电阻大小的因素：导体的、长度和；还与温度有关。
2、（1）滑动变阻器（1）原理来改变电阻。
（2）使用方法采用的接法（3）作用：改变电路中的和用电器两端的（4）电阻箱：一种能够读出的变阻器3、欧姆定律（1）内容：导体的的电流跟这段导体两端的成正比，跟这段导体两端的成反比。
（2）公式：4、伏安法测电阻（1）实验目的：练习用、电流表测小灯泡工作时的电阻。
（2）实验原理：（3）实验器材：（4）注意事项：A在连接电路时，开关要b 闭合开关前，变阻器的滑片要调到阻值的处。
4、电组的串并联1、电阻的串联：（1）电阻串联后相当于增大了导体的，所以串联电路的总电阻比任何一个电阻的阻值。
（2）串联电路中的总电阻等于个电阻的之。
公式：R=2、电阻的并联：（1）电阻并联后，相当于增大了导体的，所以并联后的电阻比任何一个分电组的阻值。
（2）并联电路中，总电阻的倒数等于个电阻的。
公式：1/R=5、家庭用电（1）家庭电路的组成：a、进户线：一根是，另一根是，两根线间的电压是 Vb、电能表：测量用户在一段时间内消耗的仪器。
c 、闸刀开关：控制 通断的开关。
d 、熔断器：当电路中电流 时，，自动 电路。
f 、电灯：用于 的用电器，控制电灯的开关要与电灯 ，且安装在 与灯之间。
（2）、安全用电：a 触电事故都是由于人体直接或间接与 接触并与地线或零线构成 引起的。
b 防止触电的办法：家庭电路的安装应当符合 的要求；对于有金属外壳的家用电器，其外壳要 ；不要 高压带电体。
二、典型例题1、用控制变量法研究电阻大小与哪些因素有关。
【例题】关于导体的电阻，下列说法正确的是（ ）A ．锰铜丝的电阻比铜丝的电阻大B ．粗细相同的电阻，长的电阻大C ．长短相同的电阻，细的电阻大D ．同种材料制成的长短一样的两条导线，细的电阻大 【练习】某实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源一个，电流表、电压表各一块，定值电阻5Ω，10Ω，15Ω的各一只，开关各一只，滑动变阻器一只，导线若干，设计的电路图。
濠知教育初三物理电路初探导学案教案
学 生教 师 夏老师 日 期 2013/07/14 年 级 新初三学 科物理 时 段10:10-11:40学 情分 析 新课课 题 串并联电路初探学习目标与 考点分析 1、了解串联和并联电路的连接方式，掌握串并联电路的电流和电压特点。
2、掌握电组的串并联的计算。
学习重点 难 点知道什么是串联电路和并联电路 会连接简单的串联电路和并联电路掌握电组的串并联的计算教学方法 启发式教学、讲练结合教学过程一、本次课程内容 知识回顾：1、 一个简单电路是由 、 、 、 组成的。
2、 在连接电路时，开关应该是 的。
电路连接好，经检查无误后才能闭合并关。
3、 画出电源、开关、电灯、电铃、和交叉相接的导线5个电路元件符号： 、 、 、 、 。
1.什么叫串联电路？把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫做串联电路。
濠知教育暑期学科导学案ggggggggggggangganggang特点：一个电路中，各个元件顺次连接，没有支路，电流就顺着每个元件流过，最后流回负极电流有______条路径，通过一个元件的电流______另一个，电路需要______个开关，且其位置对电路_________(填“有”或“无”)影响。
2.什么叫并联电路？把电路元件并列连接在电路两点间。
在并联电路中电流没有分支的地方叫干路；分开以后的路径叫支路。
①电流有两条或多条路径②各元件可以独立工作③干路的开关控制整个干路，支路的开关控制支路。
分析：教室、家庭等有关电器的连接是哪种方式四、达标检测（一）电路的两种连接形式1、串联电路（1）概念：把电路元件连接起来的电路。
（2）特点：①电流只有路径，（选填“有”或“无”）分支。
②开关控制电路中所有。
③各用电器之间影响。
2、并联电路（1）概念：把电路元件连接起来的电路。
（2）特点：①电流有路径，（选填“有”或“无”）分支。
②开关控制整个电路，开关控制与其串联的电路。
③各支路用电器之间影响。
第5题 1、 下面列举的几种实际电路，各元件之间属于并联关系的是（ ）A 、电视机遥控器中的两节干电池B 、 家中的电灯和开关C 、门铃和门铃按钮D 、家中电灯和电冰箱 2、在电 路中有两盏电灯和一个开关，灯泡正在发光，下述说法正确的是（ ）A 、若断开开关，两灯都不亮，这两灯一定是并联的B 、若断开开关，两灯都不亮，这两灯一定是串联的C 、若断开开关，只有一灯亮，这两灯一定是串联的D 、若断开开关，只有一灯亮，这两灯一定是并联的三、基础练习：1． 电路和 电路是最基本的电路．家里电灯、电视机、洗衣机等用电器是以 方式连接的．2、马路两旁路灯，其中一盏灯坏了不亮，其他路灯亮，说明马路上所有路灯是 联的．节目里许多的彩灯连在一起，其中一盏坏了，则全部不亮，说明这些彩灯是 联的． 3．下图甲图中两灯是 联，乙图中两灯是 联．4．用一只开关同时控制两盏灯的亮与灭，则这两盏灯（ ）A ．只能串联B ．只能并联C ．可以串联，也可以并联D 、无法判断5．如图所示电路中，A 、B 、C 、D 是四个连接线，开关是闭合的． ①用导线将A 、B 连接，再将C 、D 连接，则灯L 1和L 2是 联． ②用导线将A 、D 连接，则灯L 1和L 2是 联．6．如图所示电路中，当S 1、S 3断开时，S 2闭合时，L 1与L 2是 联；若同时闭合S 1、S 2、S 3则会造成电路 ．7．如图5-3-8所示，若只需灯L 1发光，则用导线连接 接线柱；若连接，A 、D 接线柱，则灯L 1、L 2 联；若使L 1、L 2并联，则接线柱A 与B 连接，接线柱C 与 连接．第7题第6题1、教室里有四盏电灯，每两盏电灯用一个开关控制请画出你设计的电路教学反馈四、学生对于本次课的评价：○特别满意○满意○一般○差学生签字:五、教师评定：1、学生上次作业评价：○非常好○好○一般○需要优化2、学生本次上课情况评价：○非常好○好○一般○需要优化教师签字：教务主任签字：___________日期：年月日。
九年级物理 第11章 探究简单电路导学案
§11.1从闪电谈起学习目标：1、知道自然界中存在两种电荷，知道电荷间相互作用的规律（重点）2、知道摩擦起电现象及原因。
（难点）3、了解验电器的构造、原理及作用。
4、了解静电的应用与防护。
学法指导：本节课你可通过小实验亲自感知摩擦起电现象。
通过观察和实验了解验电器的构造、原理、及作用。
课前学习：一、学具准备：小梳子、圆珠笔、绸布、玻璃棒、验电器等。
二、预习提纲：1、通读课文，思考课文中的每一个问题和填空，并将你认为重要的句子标示出来。
在你有疑问的地方画上“？”；将你阅读时想到的新问题记录在“备注”里，以便与老师和同学交流探讨。
2、预习后完成下列问题:自然界中只有两种电荷：和；电荷间的相互作用规律：。
课堂学习与交流：一、摩擦起电1、用自备器材完成活动1，观察到什么现象？2、我们把与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫；与毛皮摩擦的橡胶棒所带的电荷叫。
二、电荷间的相互作用规律自主活动：1、观察两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，会发生怎样的现象？2、观察两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，情况怎样呢？3、用丝绸摩擦过的玻璃棒跟用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，情况又怎样呢？对上述现象进行分析，可得电荷间相互作用的规律是：。
三、验电器1、观察验电器，它的构造如何？2、将摩擦过的塑料棒接触验电器的金属球，观察金属箔是否张开，再用这种方法检验一下摩擦过的铅笔、钢笔、橡皮等物体是否带电。
验电器的原理: 。
静电现象的应用与防护列举静电的应用：静电的防护：课堂检测：1.下列现象中，不属于摩擦起电的是（）A.用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近纸屑，纸屑被吸起B.在干燥的天气里用梳子梳头，头发变的蓬松C.用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附很多灰尘D.用钢针沿着磁铁摩擦几下，钢针就能吸引铁屑2.毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮带正电，这是因为（）A.毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上B.毛皮上的一些正电荷转移到橡胶棒上C.橡胶棒上的一些电子转移到毛皮上D.橡胶棒上的一些正电荷转移到毛皮上3.有甲、乙、丙三个小通草球，相互靠近时，甲吸附乙、乙吸附丙，已知甲带正电，则丙（）A.带正电B. 带负电C. 不带电D. 以上三种情况都有可能4.把塑料绳撕成一根根的塑料细丝，然后用一只手抓住它们的上端，用另一只手握住它们从上往下捋几次，塑料细丝的下端将会。
物理十三章电路初探导学案
课题：初识家用电器和电路（一）学生活动3、观察手电筒请学生自行分小组进行活动，观察手电筒的部组成，通过操作了解各元件的作用。
4、怎样使一个小灯泡亮起来做一做：现有电池，小灯泡、开关和导线，请你根据对手电筒的观察和研究，试着把它连接起来，使开关能控制小灯泡的发光与熄灭。
连接电路时应注意：（1）连接电路时，开关必须状态。
（2）从电源的正极（或负极）出发，按一定的顺序连接各个器件，防止断路或短路。
（3）连接线应绕在接线柱上，并旋紧螺母。
（4）电路连接好后，必须经检查确认电路连接无误后，再闭合开关。
（5）电源的两极绝不允许以任何方式直接相连，造成电源，损坏电源。
【课后巩固】想一想：电路中的各个组成部分分别起什么作用？并在上图中用笔画线表示导线，画出连接各元件的图。
总结得出各部分元件在电路中的作用电源:维持电路中有，为电路提供能。
导线：连接各电路元件的导体，是的通道。
用电器：利用来工作的设备，在用电器工作时，将能转化成其他形式的能。
开关：控制电路的。
教学反思课题：初识家用电器和电路（二）主备人复备人课时安排 2 上课时间教学过程教师复备【教学目标】1.能识别通过不同电器电能的转化2.知道电路的组成与各组成部分的作用3.知道什么是电路的通路、开路、短路与其危害4.知道什么是电路图，电路图的意义【教学重、难点】重点：电路各组成部分与作用会画电路图难点：理解用电器被短路的结果，会画电路图【教学容】一、预习检测电路和定义与分类：电路是连接起来组成的电流路径。
电路的三种状态：1.处处连通的电路叫。
2.打开开关，或将电路中的某一部分断开，小灯泡都不会发光，说明电路中没有电流。
这种因某一处断开而使电路中没有电流的电路叫。
3.将小灯泡取下，即用导线直接把电源的正、负极连接起来，过一会儿手摸导线会感觉到导线发热。
这种电路中没有用电器，直接用导线将电源正负极相连的电路叫。
4.短路是非常危险的，可能把电源绕坏，是不允许的。
如下图二、课堂活动电路图电路中各元件的符号在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图。
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学生教师夏老师日期年级新初三学科物理时段学情
分析
新课
课题电路初探
学习目标与考点分析1．电荷及摩擦起电2．电流和电路
学习重点难点探究电荷间的相互作用摩擦起电的原因
电荷的定向移动
电路的连法与画法
教学方法启发式教学、讲练结合
教学过程
一、本次课程内容
思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。
这些现象发
生的原因是什么？
小结：摩擦过的物体具有了吸引的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了。
习惯上我们把带了电的物体叫做。
用摩擦的方法使物体带电叫。
①经摩擦过的玻璃棒、橡胶棒（能或不能）吸引轻小物体。
②自然界只有种电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫，
被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫。
③电荷间的相互作用：同种电荷，异种电荷。
难点聚焦：摩擦起电的原因：
（1）在通常情况下，原子呈中性，由原子组成的物体也呈中性．
（2）不同物质的原子核束缚电子的本领不同．
（3）两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带等量的负电．
（4）强调“摩擦起电的原因是电荷从一个物体转移到另一个物体上，并不是摩擦创造了电荷．”
濠知教育学科导学案
（5）叫电荷量，简称电荷。
其单位是，简称，符号。
任何带电体所带电量总是等于某一个最小电量的整数倍，这个最小电量叫做基元电荷，也称元电荷，用e 表示，1e=1.60217733×10^-19C ，在计算中可取e=1.6×10^-19C。
它等于一个电子所带电量的多少，也等于一个质子所带电量的多少。
6.25×10^18个元电荷所带电荷量有1C。
（6）人们把最小的电荷叫做，常用符号表示e=1.60217733×10^-19C
（7）在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上，所以整个原子呈中性。
（8）善于导电的物体叫；如：、人体、大地、酸碱盐溶液；
（9）不善于导电的物体叫，如：、玻璃、塑料等；
（10）金属导电靠的是。
注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界线。
电路：
历史上在发现电流是电子运动形成的之前就规定了正电荷定向移动的方向为电流方向，后来发现了电流是电子运动形成的，由于已经规定，便没有更改。
1．电流是怎样形成的？它的方向又是怎样规定的？
2．电路主要由哪几部分组成？在电路中，它们分别有什么作用？
3．请列举出生活中你所知道的电源、用电器有哪些？电源：____________；用电器：____________
4．请画出以下几种常见电路元件在电路图中的符号：
电池：开关：灯泡：电阻：滑动变阻器：
友情提示：（连接电路的良好习惯）
⑴任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！
⑵在连接电路时，可以从电源的正极开始顺次连接。
⑶连接电路时，开关一定要断开，经检查无误后再闭合。
问题1：请用笔画线代替导线把你连接的能使小灯泡发光的电路画下来。
你在连接电路的过程中，是否遇到小灯泡不发光的现象呢？如果遇到，请你继续分析：在电路连接的过程中，有哪些情况可造成小灯泡不发光？
问题2：要使小灯泡持续发光，必须满足什么条件？
问题3：请根据左图给出的电路图，将右图中的实物用笔画线代替导线连接起来。
教学反馈
四、学生对于本次课的评价：
○特别满意○满意○一般○差
学生签字:
五、教师评定：
1、学生上次作业评价：○非常好○好○一般○需要优化
2、学生本次上课情况评价：○非常好○好○一般○需要优化
教师签字：
教务主任签字：___________
日期：年月日。