外研版英语八年级下册M5---Cartoons
M5 Cartoons单词巩固漫画；动画片n.____________ 漂亮的；英俊的adj. ____________ 聪明的；机灵的adj. ____________天；天空n.. ____________ 与……战斗v. 战斗斗争n.. ____________ 英雄；男主角n. ____________幽默的；滑稽的adj. ____________ 忍不住做某事____________ 笑；发笑v. ____________经验；教训n. ____________ 橙白相间的adj. ____________ 难看的；丑陋的adj. ____________赢得某人的心____________ 书包n. ____________ 领导；草率v. ____________聪明的；机灵的adj. ____________ 当……时conj. ____________ 脏乱；凌乱n. ____________天国；天堂n. ____________ 期盼；等待v. ____________ 艺术节；画家n. ____________发明；创作v. ____________ 一）本（一）份n. ____________ 黑白的adj. ____________自己的adj. ____________ 私人的；个人的adj. ____________ 创造v. ____________ 满足；使满意v. ____________语法讲解Unit 11. Do cartoons always end in a happy way?卡通片常以快乐的方式结束吗？in a … way 表示“以一种…的方式”。
e.g. He talked about it in a similar way.他对此事有相似的说法。
2. It’s time to watch a cartoon.是时候看卡通片了。
It’s time to do sth. 表示“该做某事的时候了”。
It’s time for sth./doing sth.表示“该做某事的时候了”。
e.g. It’s time to have breakfast.=It’s time for breakfast/ having breakfast.该吃早饭了。
3. He can fly through the sky and fight bad people.他能在空中飞并且打败坏人。
fight v. (fought, fought) 与……战斗n.战斗；斗争figh t sb. “和某人打仗”fight for sth. “为…打仗”e.g. Let’s fight poverty and disease together.让我们一起克服贫困和疾病。
4. He keeps fighting bad people.他坚持和坏人作斗争。
keep doing sth. “坚持做某事”。
e.g. We must keep learning English everyday.我们必须坚持每天学英语。
5. I can’t help laughing when I watch them.我看这些总禁不住大笑。
can’t help doing sth. “禁不住做某事”。
e.g. The boy can’t help crying when he knows what is happening.当男孩知道发生了什么的时候禁不住地哭了。
6. I think there’s a lesson there!我认为这里面蕴含着道理。
lesson n.“经验，教训”e.g. This is a lesson for you of all!这就是给你们所有人的教训！填一填cartoon, fight, hero, humorous laugh, lesson Children and adults all over the world love (1) ________. Some, like Tom and Jerry, are (2) ________, and people enjoy (3) ________ at the funny stories in them. Others, like Superman and Spiderman, are about (4) ______. They (5) ____ bad people to protect the world. These cartoons are not just stories — they also teach (6) ______ about good and bad.Choose the best answers.1. —It’s time ___ after school.—Let’s go now.A. go homeB. going homeC. to go home2. Look! The plane is flying ___ the sky.A. onB. atC. throughD. for3. The boy kept ___ until twelve o’clock yester day.A. studyingB. to studyC. studied4. The woman couldn’t help ___ when she saw the beautiful clothes in the shopping window.A. stop walkB. stop to walkC. stopping to walk时态区分一般现在时、一般过去时和现在完成时。
观察下列句子。
1. I often watch cartoons films.我经常看卡通片。
2. I watched Spiderman last week.我上周看了《蜘蛛侠》。
3. I have already watched Spiderman. I do not want to watch it again.我已看过《蜘蛛侠》了，不想再看了。
可以看出：1. 经常性、习惯性的动作，所以用一般过去时。
2. 在过去某个时间发生的行为，用一般过去时。
3. 动作也是在过去，但是没有明确的表示过去的时间，并且强调的是结果，即现在不想看了，所以用现在完成时。
一般现在时的作用一般现在时表示经常或习惯性的动作或一般性事实。
也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。
通常与副词every day（每天），always（总是）,usually（通常）,often（经常）sometimes （有时）,等时间状语连用。
一般过去时的定义：一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。
表示过去的时间状语： ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.现在完成时1）现在完成时通常表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响和结果。
说话人强调的是该动作或状态对现在的结果或影响。
My daughter has just gone out. 我女儿刚出去。
I’m sure we’ve met before. 我肯定我们以前见过面。
She has arrived. 她到了。
2）表示开始于过去并持续到现在的动作或状态，往往和包括现在在内的表示一段时间的状语连用，如recently, already, just, lately, for…, since…,yet等。
如：I haven’t heard from her these days. 这些日子我没有收到她的信。
We haven’t seen you recently. 最近我们没有见到你。
They have been away for two years. 他们离开已经两年了。
3）.现在完成时还可以用来表示过去的一个时间到现在这段时间内重复发生的动作.We have had four texts this semester.Unit1 练习1. —Why are you worried?—I’m expecting a call from my daughter. She ___ New York for three days.A. has gone toB. has been toC. has been inD. has come in2. —What did you do last night?—I ____TV and read books.A. watchB. watchedC. have watched3. —Do you know who took the students to the old people’s home, Tony?—Well, Mr. Smith ___.A. tookB. doesC. didD. do4. It will be hard for us to get up in the morning if we ___ to bed too late．A. goB. wentC. will goD. have goneUnit 21. Nemo is a cute orange-and-white fish.o range-and-white意为“橙白相间的”, 是复合形容词，中间用连字符连接，用来修饰后面的名词。
复合形容词没有复数。
e.g. He is a ten-year-old boy now.2. But both of them have won the hearts of young people all over the world.win the heart of sb. /win sb’s heart 意为“赢得某人的喜欢”。
e.g. The play won the hearts of the audience.3. He leads a group of monkeys against the Emperor of Heaven and his men.lead v. (led, led) 领导; 率领lead sb. against … 表示“带领某人反对…”。
2024八年级英语下册Module5Cartoons教案(新版)外研版
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生已经学习了英语的基本语法、词汇以及简单的阅读理解技巧。他们对卡通故事有一定的了解，能够识别卡通故事的基本元素，如人物、情节和主题。此外，他们已经掌握了如何使用英语进行简单的交流和表达。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对卡通故事普遍感兴趣，尤其是喜欢观看卡通电影和阅读卡通书籍的学生。在学习能力方面，大部分学生能够跟随课程的进度并完成相关的学习任务。在学习风格上，学生们各有不同，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手实践来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能对一些卡通专业词汇和表达不够熟悉，这可能影响他们的阅读理解能力。其次，一些学生可能在口语表达方面存在困难，不敢开口说英语。此外，对于创作自己的卡通故事，学生可能会感到无从下手，缺乏创意和灵感。
题目：请说明如何阅读卡通故事。
答案：阅读卡通故事的方法包括关注人物、情节、主题等。例如，在阅读卡通故事时，可以关注故事中的主要角色，了解他们的性格和行为。同时，可以关注故事的情节，了解故事的发展和结局。此外，可以关注故事的主题，了解故事想要传达的信息和价值观。
（三）题型三：卡通故事创作方法的运用
题目：请说明如何创作卡通故事。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与卡通故事相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
外研版八年级英语下册Module 5 Cartoons模块知识点汇总
Module 5 CartoonsIt's time to watch a cartoon.必背单词1. smart (adj.) 聪明的；机灵的→smarter(比较级)→smartest(最高级)2. fight (v.)→fought(过去式)→fought(过去分词)3. hero (n.) 英雄；男主角→heroes (pl.)4. cartoon (n.) 漫画；动画片5. handsome (adj.) 漂亮的；英俊的6. sky (n.) 天，天空7. cool (adj.) 时髦的；酷的8. humorous (adj.) 幽默的；滑稽的9. laugh (v.) 笑，发笑10. lesson (n.) 经验；教训必背短语11. in a happy way 以快乐的方式12. the same as 和……相同13. can't help doing sth. 情不自禁做某事14. learn from sb.向某人学习15. work together 合作必背句子16. It's time to watch a cartoon.该看卡通片了。
17. That's a real hero!那是个真英雄！18. I don't think we agree.我认为我们观点不同。
19. I think there's a lesson there!我认为那值得借鉴！Tintin has been popular forover eighty years.必背单词1. ugly (adj.) 难看的；丑陋的→uglier(比较级)→ugliest(最高级)2. lead (v.) 领导；率领→led(过去式)→led(过去分词)3. clever (adj.) 聪明的；机灵的→cleverer(比较级)→cleverest(最高级)4. expect (v.) 期盼；等待→expect to do sth.期盼干某事5. artist (n.) 艺术家；画家→art (n.) 美术，艺术6. invent (v.) 发明；创造→invention (n.) 发明→inventor (n.) 发明家7. copy (n.) (一)本；(一)份→copies (pl.)8. own (adj.) 自己的→owner (n.) 主人9. satisfy (v.) 满足；使满意→satisfied (adj.) 感到满意的10. orangeandwhite (adj.) 橙白相间的11. schoolbag (n.) 书包12. as (conj.) 当……时13. mess (n.) 脏乱；凌乱14. heaven (n.) 天国；天堂15. blackandwhite (adj.) 黑白的16. private (adj.) 私人的；个人的17. create (v.) 创造必背短语18. win the heart of 赢得……的心19. ever since 自从；自……以来20. a group of 一群21. make a mess 弄得一团糟22. in heaven 在天国里23. more than 多于，超过24. in the 1980s 在20世纪80年代25. as well as 除……之外；也；还有必背句子26. He works for a newspaper and has lots of exciting experiences.他为一家报社工作，有许多令人兴奋的经历。
外研版八年级英语下Module-5-Cartoons
Module 5 Cartoons知识点归纳1.It’s time to do sth. 该做某事了天很晚了。
该说再见了。
It’s very late now. It’s time ______ (say) goodbye.2. Why don’t we + 动词原形= Why not +动词原形为什么不……呢？我们为什么不乘公交车去那里呢？______ ______ ______ ______ there by bus?= ______ ______ ______ there by bus?3. keep doing sth. 坚持做某事Keep __________ (practice) and you will do better in your English.4. I don’t think we agree. 我认为我们达不成一致意见。
含有I think…的句子，若要变否定句，要否定I think，而不是否定后边的句子。
这种现象在英语中叫“否定前移”。
I think he is my new teacher. (变否定句)I _____ think he _____ my new teacher.5. I can’t help laughing when I watch them!当我在看它们时，我忍不住大笑!can’t help doing sth. 忍不住做某事这位老人一看到他儿子的照片，就想起他的儿子。
The old man ________ ______ ________ of his son as soonas he saw his photo.6. each other 互相我们应该互相学习、互相帮助。
We should learn from ________ _______ and help _______ __________. Ⅰ. 根据汉语提示写出单词，每空一词。
Module 5 Cartoons-八年级英语下册实用趣味读本(外研版)
Module 5 Cartoons交际用语。
动画片。
描述动画片人物。
谈论观点。
一般现在时。
一般过去时和现在完成时的区别。
能听懂关于卡通片的对话，描述所喜爱的卡通片。
能描述自己或他人对卡通片的观点。
能模仿对话介绍自己喜欢的卡通人物，能编写关于卡通片的对话。
通过学习，激发学习兴趣和热情，树立学习信心。
通过交际化语言的学习，提高口语水平，培养运用英语的能力，培养自主学习和合作精神。
倾听他人的看法；养成关心、帮助他人的良好品质；认识动画片的悠久和灿烂。
The father of modern animation现代动画之父动画是通过把人物的表情、动作、变化等分解后画成许多动作瞬间的画幅，再用摄影机连续拍摄成一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。
目前世界动漫业界普遍公认着这么一个不争的事实——动画技术起源于19世纪的法国。
埃米尔·科尔(Émile_Cohl )，1857年出生于法国，法国著名动画家，世界动画史上的先驱人物，被人们称为“现代动画之父”，1908年著有第一部法国动画片《幻影集》。
1878年，埃米尔·科尔经人推荐，开始跟随著名漫画家安德烈·吉尔学习漫画技巧，直到1882年他加入了一个叫“Incoherents ”的艺术组织，并逐渐提高了自己的漫画技能。
1908年，埃米尔·科尔首创用负片制作动画影片，所谓负片，就是影象与实际色彩恰好相反的胶片，如同今天的普通胶卷底片。
采用负片制作动画，从概念上解决了影片载体的问题，为今后动画片的发展奠定了基础，同时埃米尔·科尔也被称作是“现代动画之父”。
We’ve finished our homework.It’s time to watch a cartoon.Let’s watch Superman ! It’s more modern.Superman is brave.He’s stronger than Spiderman.He flies very, very fast.He can fly through the skyand fight bad people.He is the greatest hero in the world.Let’s have a party with Charlie Brown and Snoopy,We can go dancing with Linus and Lucy.Put on a smile and stay for a while,Come on let’s dance around with Snoopy and Charlie Brown.Woodstock’ll whistle, Sally will be singing,Marcie and Peppermint Patty will be swinging.Kick up your feet, in time with the beat,Come on let’s dance around with Snoopy and Charlie Brown.Get up and dance those happy feet,We’re dancing, dancing, dancing, dancing,With Snoopy’s happy feet.Freda and Franklin, even little Rerun,Bounce back with Snoopy, everybody’s having fun.Let’s not go home yet, if we stick around,Maybe that red-haired girl will come and dance with Charlie Brown.★We’ve finished our homework.★We watched Superman yesterday.★I think Superman is better.★He’s stronger than Spiderman.★I don’t think we agree.★I can’t help laughing when I watch them.★There are also some older cartoon favourites, for example, the Monkey King.★He has been popular for over eighty yearsA: Lingling, have you heard of Sun Wukong?B: Of course, I have. He is the Monkey King.A: Have you seen the Monkey King?B: Yes, I have. This cartoon is so wonderful! What about you?A: Me too. Let’s talk about the Monkey King.B: The Monkey King is brave, clever and humorous.A: Yes. He can make seventy-two metamorphoses(变形).B: And he has a golden cudgel(金箍棒).A: The golden cudgel can become not only smaller and larger.B: The Monkey King made terrible mess in heaven.A: He is the hero of a story called Havoc in Heaven.B: Yes, yes.I like the Monkey King very much.细聊“英语时态”同学们好，你知道英语时态的重要性吗？你觉得学习时态很头疼吗？在学习时态的过程中，你有什么感悟吗？……好了，我们一起来聊聊吧！说到时态，我们立马就会想到动词。
外研版英语八下Module 5《Cartoons》(Unit 1)教学设计
外研版英语八下Module 5《Cartoons》（Unit 1）教学设计一. 教材分析《Cartoons》（Unit 1）是外研版英语八下的一个模块，主要介绍了卡通漫画的相关知识。
教材通过生动的插图和丰富的语言，让学生了解卡通漫画的发展历程、著名卡通人物以及卡通创作的基本技巧。
本节课旨在通过学习卡通漫画，提高学生对英语语言的运用能力，培养他们的审美情趣和创造力。
二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听说读写能力。
他们对卡通漫画有一定的了解，兴趣广泛，善于观察和表达。
然而，部分学生可能在英语表达方面存在一定的困难，需要教师在教学中给予关注和指导。
三. 教学目标1.知识目标：–学生能够掌握卡通漫画的相关词汇和表达方式。
–学生能够了解卡通漫画的发展历程和著名卡通人物。
–学生能够学会描述卡通漫画的基本技巧。
2.能力目标：–学生能够用英语进行简单的卡通漫画创作。
–学生能够在小组合作中，运用英语交流卡通漫画的相关知识。
3.情感目标：–学生能够培养对卡通漫画的兴趣，提高审美情趣。
–学生能够通过学习卡通漫画，激发自己的创新意识和创造力。
四. 教学重难点•卡通漫画的相关词汇和表达方式。
•描述卡通漫画的发展历程、著名卡通人物和基本技巧。
•运用英语进行卡通漫画创作的技巧。
•如何在小组合作中，运用英语交流卡通漫画的相关知识。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计具有挑战性和真实性的任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力。
2.合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成任务，提高他们的交流能力和团队协作能力。
3.情境教学法：创设生动、有趣的学习情境，让学生在真实的环境中感受和体验英语语言。
4.视听教学法：利用多媒体手段，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，增强学习效果。
六. 教学准备1.教材：《外研版英语八下Module 5》2.多媒体设备：投影仪、电脑、音响等3.教学课件：根据教学内容设计的课件4.教学素材：卡通漫画相关的图片、视频等5.作业布置：提前为学生准备相关的卡通漫画创作任务七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过展示一些著名的卡通漫画，引导学生进入本节课的主题。
外研版英语八下Module 5《Cartoons》教学设计
外研版英语八下Module 5《Cartoons》教学设计一. 教材分析《Cartoons》是外研版英语八年级下册第五模块的一篇课文，主要介绍了卡通漫画的发展历程、著名漫画家和卡通电影。
课文内容丰富，语言简洁明了，插图生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。
通过本节课的学习，学生可以掌握有关卡通漫画的词汇和表达方式，提高阅读理解能力，并培养对卡通漫画的兴趣。
二. 学情分析八年级的学生对卡通漫画有浓厚的兴趣，生活中也经常接触卡通漫画，因此他们对卡通漫画的相关知识有一定的了解。
但在英语学习中，部分学生存在阅读理解能力较弱、词汇量不足、语法知识掌握不扎实等问题。
针对这些情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，帮助他们巩固所学知识，提高阅读理解能力和语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：–掌握与卡通漫画相关的词汇和表达方式。
–了解卡通漫画的发展历程、著名漫画家和卡通电影。
2.能力目标：–提高阅读理解能力，能够正确理解课文内容。
–能够运用所学知识，进行简单的交流和讨论。
3.情感目标：–培养对卡通漫画的兴趣，丰富课余生活。
–培养合作意识，提高团队协作能力。
四. 教学重难点•掌握与卡通漫画相关的词汇和表达方式。
•了解卡通漫画的发展历程、著名漫画家和卡通电影。
•提高阅读理解能力，能够正确理解课文内容。
•运用所学知识，进行简单的交流和讨论。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.情景教学法：创设生动有趣的情境，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
3.合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作，提高团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：–熟悉课文内容，了解教材结构和体系。
–准备相关教学资源和材料。
2.学生准备：–预习课文，了解卡通漫画的基本知识。
–准备笔记本和文具，做好学习记录。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论他们喜欢的卡通漫画，激发学生的学习兴趣。
外研版八年级下 M5Cartoons
外研版八年级下册Module 5 Cartoons 知识点详解1.It’s time to watch a cartoon. 到了看动画片的时间了。
It’s time to do sth. =It’s time for sth.到了做某事的时间了。
It’s time to have supper. = It’s time for supper.与time有关的短语：all the time —直for the first time 第一次from time to time 不时，偶尔once upon a time 从前have a good time 玩得高兴in time 及时on time 按时1)到了上课的时间了。
2)他一直很忙。
2.He’s stronger than Spiderman. 他比超人更强壮。
stronger than 比......更强壮Liu Ying is more outgoing than her sister.3.He can fly through the sky and fight bad people.他可以飞越天空，打坏人。
1)through表示“贯通、直穿、透过、穿过”，即从一头（边）贯穿到另一头（边）。
2)across表示从表面“横穿、横过、横渡、横跨”，与“道路”交叉形成“十字”。
go through the forest 穿过森林The river runs through our city1)He passed _______ the hall.2)I swam _______ the Changjiang River 20 years ago.4.He keeps fighting bad people. 他不断与坏人斗争。
1)keep doing sth.坚持做某事2)keep sb. doing sth.意为“让某人一直做某事”3)keep adj. 保持某种状态4)keep sb. adj./ 介词短语5)keep sb. /sth. from doing sth. 阻止某人不要去做某事/阻止某事不要发生If you keep (on) practi cing your spoken English, you’ll soon make great progress.I keep them waiting at the gate.The heavy rain didn’t keep them from watching the football match.If your hands are cold, keep them in your pockets.These gloves will keep your hands warm.There are many people here. Please keep quiet.1)森林可以阻止风吹走土地。
初中英语外研版八年级下册《Module 5 Cartoons》课件
4. He keeps fighting bad people. keep doing sth. “坚持做某事”。 e.g. We must keep learning English every
பைடு நூலகம்
谢谢
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2. Do cartoon always end in a happy way? Betty and Tony say cartoons always _h_a_ve__h_a_p_p_y__e_n_d_in_g_s____.
3. What cartoon does Tony think is funny?
Task 5 Listen and check your predition.
What are Betty and Tony talking about? A. They are talking about the cartoons they like. B. They are talking about Superman. C. They are talking about cartoons' endings.
5. I can’t help laughing when I watch them. can’t help doing sth. “忍不住做某事”。 e.g. I couldn’t help thinking about the past. 我禁不住想起了过去。
6.Sometimes they protect each other and work together. protect v.保护 protect...from... 保护...以免受....的伤害 We should protect the enviroment from pollution. 我们应当保护环境使其免受污染。
外研版英语八年级下册Module5《Cartoons》教案
外研版英语八年级下册Module5《Cartoons》教案Module 5 Cartoons【教材分析】Module 5的主要内容为运用三种时态，来描述所喜爱的卡通片，包括自己喜爱的卡通片人物和介绍自己喜爱卡通片的人物和原因。
从全书来看，本模块承接上一模块对现在完成时的学习和运用，着重三种时态的使用区别，让同学们根据文章来理解运用。
Unit 1 It’s time to watch a cartoon.【教学目标】Knowledge objective1. Words: cartoon, handsome, smart, fight, cool, humorous, can’t help dong sth., laugh, lesson2. 一般现在时、一般过去时和现在完成时的区别。
Ability objective能听懂和阅读关于介绍卡通片的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人的对卡通片的观点；能编写关于卡通片的对话。
Moral objective学会倾听他人的对卡通片的看法；养成关心、帮助他人的良好品质；认识到动画片的悠久和灿烂。
【教学重点】三种时态的区分。
【教学难点】1. can’t help doing sth. 的使用。
2. 三种时态的区分。
【教学方法】PWP method, task-based method and interactive approach 【教学手段】A tape recorder, multimedia and some pictures【教学过程】Teaching Procedures:Step 1 Lead-in1. Ss watch the video and answer “What’s this cartoon about?”.2. Ss look the pictures and answer the questions.Do you know this cartoon?What’s the name of the cartoon?What do you think of the cartoon?Step 2 New wordsLook and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students to say as quickly as possible.1. cartoon n.漫画；动画片2. handsome adj. 英俊的3. smart adj. 聪明的4. sky n. 天空5. cool adj. 酷的6. hero n. 英雄；男主角7. humorous adj. 幽默的8. laugh v. 笑9. lesson n.经验；教训Step 3 Answer the questions1.What kind of cartoons do you like?2.Do cartoons always end in a happy way?3.What cartoons do you think are funny?Step 4 Listening1. Listen to Part 2 and find out Betty’s and Tony’s answers to the questions in Activity 1.brave, cartoon, cute, funny, handsome, smart2. Now work in pairs and check. Do they like the same cartoons as you?3. Listen to Part 3 and answer the following questions.1) What are Tony and Daming talking about?2) What does Daming think is better?Answers: 1. They are talking about cartoons.2. He thinks Superman is better.Step 5 Reading1.Read the dialogue and mark T or F.2.Now answer the questions.1. What does Tony think about Spiderman?2. Why does Daming think Superman is better?3. Why do they both like Tom and Jerry?4. What lesson can Tony learn from T om and Jerry?Answers: 1. Spiderman can’t fly, but he climbs up buildings with his hands and feet. That’scool.2. Because he’s stronger than Spiderman. He can fly though the skyand fight badpeople.3. Because T om and Jerry are very funny.4. They fight a lot, but they really love each other.Step 6 Everyday EnglishLet Ss say what they have learnt in the passage.Step 7 Language pointsSs should master the main points from the passage in Part 3.If possible, let the students to say at first.1. Do cartoons always end in a happy way? 卡通片常以快乐的方式结束吗？in a … way 表示“以一种…的方式”。
外研版英语(新标准)八年级下册《Module 5 Cartoons》教案设计
communicative approach, PWP, task-based approach
教学过程
第一课时教学设计
教材分析
课型：Listening and speaking
第一单元的主要内容是大明和Tony的对话，两人谈论做完作业后看什么卡通片。此话题很能激发学生的兴趣，要求学生能够理解对话内容，回答对话后的问题;并能正确使用新学的词汇，对自己喜欢的卡通故事和人物进行简单的交流，能表达自己的观点，同时也能尊重和接受别人的观点,并能体会卡通故事背后的哲理。
white, win the heart of sb, schoolbag, as, mess, heaven, artist,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱcopy, black-and-white
2.语法：能够综合运用一般过去时、过去进行时和现在完成时。
3.语音：能够准确找到并读出句子的重音。
语言技能目标：
听：能听懂谈论卡通故事和人物的对话，并识别说话人对卡通故事和人物的态度。
Do you like cartoons?
What cartoons have you seen/do you know?
Show the Sssomemorepictures ofcartoon characters.
通过播放flash和展示图片吸引学生注意力，激发学生兴趣，引出主题，激活学生背景知识，为下一步做好铺垫。
教学策略
Communicative approach
教学内容
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
Step1:
Warming-up:
Get the Ss to watch a short cartoon flash.