雨巷

雨巷

戴望舒

【一、导入新课】：（幻灯1）

唐磊的歌中反复提到一个叫丁香花的女子，实际上，歌曲最初的创作灵感应该来源于现代诗人——戴望舒的成名作《雨巷》。今天，我们就一起来感受并欣赏望舒先生80年前《雨巷》中的“丁香情结”。

【二、教学过程】

1、学生自由朗读，初步感知诗歌的情感基调。

师：读完全诗，你最强烈的情感体验是什么？

生：忧愁的，哀伤的，哀婉的。

师小结：是的，诗中没有大江东去似的慷慨豪迈，也没有涓涓细流似的轻快明丽，而是笼罩着一层淡淡的忧愁，淡淡的哀伤。（幻灯2）

师：那我们该用怎样的情感基调去朗读呢？

生：低沉、缓慢、幽怨。

师：对，说得很好，请你读一下，将你的这种感受从声音中表现出来。

师：哪位同学为他的朗诵做下点评？

生：字音准，节奏也把握得较好，能体现感伤忧愁的感情基调。

师评价：听XX同学的朗读是一种享受，她不但读出了声，而且也读出了感情，XX同学倾听认真，点评到位，请大家为他们喝彩。

2、分析意象，体会意境，深入赏析。

师：这首诗很低沉、伤感，充满着愁绪和无奈。这首诗很美，为什么让人难受的东西也美呢？大家能举出曾让我们难受过但又深深地被它打动过的人、事和作品吗？

每个人都有这种经验，不只是让人愉悦的东西才美，让人感动，感悟的东西有时更具美的力量。大千世界，美是无限丰富的。刚才，我们谈了对这首诗的感觉和体验，我们体验到了这首诗的低沉、哀怨和无奈。我们也认定这首诗是美的，那么，我们的感觉和体验是如何获得的？我们为什么认为它很美呢？诗歌是依靠形象来表达思想感情的，下面我们听读录音来感受诗歌为什么会有忧愁的情感色彩？（3-11）全文有哪些意象？有何作用？（幻灯12）

师：听完后大家想“我”带着感伤忧愁的心情独自徘徊在哪里呢？

生：雨巷

师：作者是怎样描写的？

生：①寂廖的

②悠长的

③巷中下着雨

④巷的篱墙是颓圮的，因此破败。

师：“我”的心情与活动的环境雨巷有什么相通的地方呢？

师：都是灰暗、阴沉、灰蒙蒙的。

师：谢谢大家，说得很正确、清楚。

“雨”和“巷”两个意象构成雨巷，雨是细雨，这不禁让我想到秦观《浣溪沙》中“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”的诗句（落花随着微风，自在飘舞，宛如梦幻，纤细的小雨，无边无际，好似愁丝），又让我想到宋代词人贺铸《青玉案》中“试问闲愁都几许？一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。”（如果问我的忧伤有多深多长，就像烟雨一川青草，就像随风飘转的柳絮，梅子黄时的雨水无边无际）。细雨迷蒙，天色阴沉易产生伤感，而小巷狭窄破旧、阴暗潮湿，青砖灰瓦青石路面，色调冷阴，这是一条空巷，而且残破。

师：谁能用诗话的语言来描述一下这个环境？（思考2分钟后回答）陈怡陈思

师：同学们用简炼优美的语言渲染出了沉闷、压抑的环境气氛，老师也描写了几句，请看大屏幕。

（细雨斜飞，暮色苍茫，雨声淅沥，烟雨朦胧中的雨巷悠降悠长，它远离喧嚣热闹，幽暗的青石板铺成的街道湿漉漉的，透着寒气，静寂，萧条，而又冷清……）师：在这阴暗狭长的巷道里，我一个独自彷徨在雨中，孤独、冷漠、苦闷又忧愁，湿漉漉的天气，湿漉漉的巷道，我的心情同样也是湿漉漉的。然而我却希望逢着一姑娘，一个什么样的姑娘？

为什么说是丁香一样的姑娘呢？而不说是玫瑰、牡丹、梅花、菊花一样的姑娘呢？

①了解丁香，介绍丁香

丁香形状像结，开在暮春时节，开花为淡紫色或白色，在中国古典诗词中，丁香像征着美丽、高洁、冷艳、愁怨、哀婉。②《雨巷》中写“一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”源于古诗李璟词“丁香空结雨中愁”全词如下；李商隐也有诗云“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”在这两首诗中丁香这一意象都指向同一个字——愁，在中国古典词中像这样的还有许多，同学们能不能举几例？

[青鸟是古代传说中传递信息的信使，青鸟不传信，于是有“丁香空结雨中愁”的叹息。丁香结是愁思的传统意象]

[芭蕉顶部长出的新叶未舒展开来，丁香的花蕾仍然含苞待放。它们在清冷的春风里，样子就像各怀心事一样，各自愁眉不展]

a.梧桐：是凄凉悲伤的象征，大多表示一种凄苦。

宋代李清照《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”。

b.芭蕉：在诗文中常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。

宋代李清照《添字丑奴儿》“窗前谁种芭蕉树，阴蒲中庭。阴满中庭，叶叶心

心的舒卷有舍情”。

c.流水：水在我国古代诗歌里和绵绵的愁丝连在一起，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。

李白“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”；李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。

4、鹧鸪

5、猿猴

师：丁香在古曲文学中是个“愁品”，是柔弱与哀愁的象征物，那么，丁香一样的姑娘会是什么样子的姑娘呢？

生：楚楚动人，惹人喜爱，纤弱的，优雅的。

师：这么美的姑娘，诗中的“我”看不到，因为姑娘打着一把油纸伞。

油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点，而且姑娘打着油纸伞在雨巷中默默行着，在幕春寂廖的雨巷中，平添了一份冷漠、凄清氛围，撑一伞风雨独立消魂的形象。

师：诗中把丁香与忧愁联系在了一起，文中哪些句子还体现姑娘忧愁呢？把它找出来。

生：①像我一样，像我一样地默默行着，冷漠、凄清、又惆怅。

②静默地走近，走近，又投出太息一般的眼光。——不是呼朋引伴，不是欣赏雀跃，眼光充满着忧郁、哀伤。

③她飘过，像梦一般地像梦一般地凄婉迷茫

丁香姑娘的形象：美丽高洁，飘渺哀怨。

师：发挥你的想象力，姑娘为何如此忧愁？

生：①为心爱的人儿离她远去而苦恼伤心。

②她为生活的不幸而失意徘徊。

③她是为理想受挫而苦闷彷徨……

师：是啊，姑娘悄然飘过我的身旁，留下一声沉静重的叹息，那一声叹息里有太多的忧伤，她明亮澄清的眼眸中满含着迷茫，然后，姑娘携着一阵淡淡的缨香，像梦境般翩然而逝，渐行渐远……。我们仿佛听到了诗人发自内心的呼喊：能否能否请你驻足，生命的漂泊请将我一起带上！然而姑娘静默的远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷……

再次朗诵，读出幽怨低沉的感情基调。（男女分读）

3、结合背景，解读诗歌的象征意义。

师：作者用雨巷、丁香、丁香姑娘等典型的意象，准确表达了“忧伤”这种典型的情绪，那为什么望舒先生这么忧伤呢？有句俗语叫“文如其人”，作者戴望舒是一个怎样的人？了解诗人，了解诗作的写作背景，才能更好地理解诗作。

①作者简介