随笔日记:好努力的孩子们
小学生日记随笔100字素材大全范文

小学生日记随笔100字素材大全范文小学生日记随笔是小学生们日常生活中的重要组成部分,是他们学习、思考、观察和表达的重要手段。
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一、关于学习的日记随笔1. 每天都在学习,认真听讲,记笔记,做练习,虽然很累,但是很开心,因为知识是无价的财富,我要好好珍惜它。
2. 今天上了一节数学课,老师讲了很多奥数的知识,我学到了很多新的方法和思路,觉得自己的数学水平又提高了一步。
3. 语文课上,老师给我们讲了一篇现代诗歌,我被深深地吸引住了,感觉这篇诗歌里充满了哲理和情感,让我对生活有了更深刻的认识。
4. 今天考试成绩出来了,我得了第一名,虽然有些意外,但是我知道这是我平时勤奋学习的结果,也让我更加有信心努力学习。
二、关于生活的日记随笔1. 昨天晚上,我和爸爸妈妈一起去公园,看到了很多不同的花草树木,还玩了好几个小时,感觉很开心、放松。
2. 今天上午,班里举行了一场文体活动,我们一起做了舞蹈,唱了歌,感觉自己又多了一个属于自己的小小世界。
3. 在假日里,我和爸爸妈妈一起去旅行,看到了很多美丽的风景,体验了不同的文化和生活方式,让我对这个世界更加充满了好奇和向往。
4. 晚上吃饭的时候,我和家人一起聊天,讲了很多有趣的事情和生活中的小细节,觉得家庭真是一个快乐、温馨的地方。
三、关于思考的日记随笔1. 最近在学习了一些科学知识,让我对这个世界更加好奇,思考起事物来更加深入,有时候想到一些问题,就会一直思考,直到找到一个最好的答案。
2. 看到一本书上说到:生命就像一场旅行,最重要的不是目的地,而是旅程中的每一个瞬间。
这让我对人生有了新的思考和理解。
3. 看到一篇报道,介绍了一个人工智能技术,让我对未来科技的发展和人类的生活方式产生了很多思考和想象,觉得这是一个非常有趣的话题。
4. 最近在学做手工,沉浸在其中的时候,觉得自己仿佛置身于一个美妙的世界里,这让我思考到自己的爱好和梦想,希望能够找到一个属于自己的真正的方向。
初中随笔日记400字7篇

初中随笔日记400字7篇初中随笔日记400字篇1时光在不经意间逝去,它在我们的指尖流泻飞舞,在指间中跳转着我们却从未留意它过。
任它流泻飞舞与我们擦肩而过。
时光在盘旋翩飞着……十多年了,几年前我还是个乳臭未干的小孩,什么也不懂,整天与小伙伴玩耍。
看上去多么悠闲,没有烦恼。
时光承载着我美好的回忆在玩耍中飘然而去。
琅琅的书声惊扰了树枝上的鸟儿,我上学了。
崭新的生活围绕着我,课后繁重的作业磨砺着我。
校园中的时光走得更快了,课本,作业本越来越多。
人高了,长大了,知识也多了,眨眼间六年的小学生涯就一晃而过。
经过了六年的欢喜忧愁,人也变了,年少时的幼稚天真脱去了只剩下的只是一个正在蜕变缓慢的我以往的悠闲欢乐的生活已成为脑海里的记忆的一部分,成了最珍贵的东西。
它只能存在于以往也只能让我回忆。
现在的我正在为未来的生活奠基着,辛苦不言而喻。
但它也有快乐,在枯燥乏味的校园生活真挚的友谊成为最好解乏品。
即使,有时双眼会被假象所迷惑,迷失方向,在心间留下烙印消磨不去。
但这样却令人往往会寻找到值得维护的东西。
时光,它给予了我许多。
它锻炼着脆弱天真的心灵,使人变得更加坚韧,属于自己的坚韧不必依靠别人而生存。
时光承载着我们的回忆,它也给予我们未来,它会成就我们。
只要你够坚韧,时光它不会为谁逗留。
一分一秒,我们都要珍惜把握,谁又会知道下一分宜秒会发生什么呢?初中随笔日记400字篇2我依然渴望远方——就像小时候一样。
在那个远方,埋着我愿望的种子。
即使经历无数的狂风暴雨、酷暑严寒,那粒种子依旧无所畏惧地生根发芽。
愿望的藤萝悄悄地攀上我的心,将那颗小小的、鲜红的心缠绕了一层又一层。
我的心上依然刻着两个字:远方。
我曾无数次幻想:在那个远方,也许有我要的自由;也许我会在那里结交几个知心朋友;也许我会在那里迎来一次奇妙的邂逅;也许我会像格列佛那样,在大人国、小人岛进行神奇的旅程这些美好的幻想的泡泡在我身边飘来飘去,我好像在里面睡着了,又好像清醒着,这是一种多么奇妙的感觉——像梦一样。
随笔的日记【最新10篇】

随笔的日记【最新10篇】随笔日记300字篇一歌词里唱道:最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。
但是,对我而言,这个夏天,最美的是我遇见了他们,他们遇见了我。
大学的校园很大,但是我们的眼睛太小了,所以哪怕我们曾擦肩而过,也不曾留意对方的容颜。
这个学校的校园不大,可是我们的心很大,因为它装着梦想和祝愿。
每天当晨光透过奶白色的玻璃镜映在我的床上,我听见后勤组那些勤劳的姑娘们蟋蟋蟀蟀的起床声。
我眯着睡眼瞥了眼手表,还没到六点半,可是我们后勤组的姑娘已经准备出门买菜煮早餐了。
九天来,天空大多是阴沉灰暗的,就像是“黑云压城城欲摧”,但是太阳还是会偶尔出来透透气。
那里的水浇在身上很冷很冷,但是我想我们的心是温暖的,温暖人心的除了“大厨们”的奉献,还有那种家常菜的味道。
我们从五湖四海来到同一个地方,远离了亲爱的故乡和亲人。
人生总有不期而遇的温暖,却少有如家般的温暖。
随笔的日记篇二一雨,冲刷了地上的树叶,冲刷了心中的烦恼。
不经意间的一句寒暄问暖,总能使我们感动。
一场大雨,冲刷了地面,照亮我们前进的路。
撑着伞,却抵挡不住风雨的肆虐。
撑着伞寸步难行。
风雨的陪伴,使我们变得坚强,勇敢。
二她不再出现,人群中寻找不到她的背影。
她是否,独自在某个角落,独饮她的悲伤,花开花落,物是人非。
她选择了逃避,却一直在坚守着某个承诺。
她相信,承诺终会带上翅膀。
随笔日记300字篇三今天,我和妈妈,妹妹去滨江河畔游泳。
天气热的我们迫不及待的早早就出发了。
因为他们不知道路,所以就由我为他们带路。
这个地方很难找,好不容易到了,我们已是满头大汗。
来到了滨江河畔的游泳池,哇!好多人呀!这里有个很小的浅水区,一个不大的深水区,总的说来规模不是很大,可池水看起来很清很凉,我有一种马上下水的感觉。
我和妹妹急匆匆的换好了泳装,还租了两个游泳圈。
(因为我俩都不会游)我们小心翼翼的走到下水梯,刚开始我心里还有点害怕,我看了看妹妹,我想“她那么小都不怕,何况我这么大了呢?”于是我趴在游泳圈上,脚一蹬水,我就这么轻松的游走了。
随笔日记400字初二

随笔日记400字初二(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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随笔日记(20篇)

随笔日记(20篇)随笔日记第1篇:生命中如果缺少了友情,就如同大地缺少了鲜花一般,变的枯燥无味。
所以,我们珍惜自我所拥有的友情。
记得在三年级的时候,我的学习中不溜楸的。
那时,我的同学杨梦西给我留下了十分深刻的印象。
杨梦西扎着一个漂亮的马尾辫,一双圆滚滚的大眼睛,一张小小的嘴,她皮肤比较黑,可唯一美中不足的是,她的学习不太好。
我们两是一对形影不离的好朋友,就像那花儿离不开大地一般。
一天上午语文课时,她竟然扒在座位上哭了,我忙去问她为什么哭。
她哭哭啼啼地说:”我爸爸妈妈,带我去令一个地方去上学了,明天早上就动身出发,看来我们只能相处一天了。
”我犹如受到晴天雷劈一般,顿时愣住了。
在这一天当中,同学们都对杨梦西异常的好,我更是如此,恨不得把一秒钟当一小时来用。
可是,时间是无情的,时间是狠心的,它让一天很快就过去了。
次日早上,她果然没有来上学。
我静静到看着她那空荡荡的位子,心碎了……此刻,我又结交了一个新死党――吕悦。
我们两,似乎比我和杨梦西更加还亲密一些,可是,我们相处的日子,也只剩下那短短一年的时间了。
在五年级学习的日子中,我和吕悦也有过矛盾,也有过不和,可是,这些很快就化解了,毕竟,友情比什么都珍贵么。
破碎的友情经不起风吹雨打,看着别人为了那么一点点鸡毛蒜皮的小事而闹别扭,我和吕悦都会摇摇头说:“和好吧,友情比什么都珍贵。
”回想那往日的点点滴滴,吕悦帮忙我,和我帮忙她的景面还历历在目,我们忘不了这一段欢乐的生活。
在六年级中,我相信我和吕悦始终是好朋友,我们的友情天长地久。
在六年级的美术课上,我多做贺卡给她;在六年级的体育课上,我多多帮忙她……总而言之,我会尽我最大的努力,让我们之间的友谊之树长青。
不明白杨梦西可记得我这个共患难的好朋友了,反正我是绝对绝对不会忘记她的,尽管那无情的岁月在我的记忆中冲淡着她,把吕悦印入我的心中。
珍惜你所拥有的友情吧,它必须会给你带来许许多多的幸福,和甜蜜!随笔日记第2篇:清晨,雾笼罩着整个天地,天阴沉沉的,还伴有丝丝小雨从空气的缝隙中轻轻飘下,微风中的小鸟变得急燥,在树丛中窜来窜去,连叫声都有些异常,让人听起来就心神不宁,这更使我本就不好的心境增添了几分黯淡。
2023年小学三年级语文随笔大全5篇

2023年小学三年级语文随笔大全5篇2023年小学三年级语文随笔大全5篇2023年小学三年级语文随笔大全篇1一个学期将要过去,本学期本人能注重在研究中学习教学理论,积极参加各种教研活动,经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教台上,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照新课程标准施教,让学生掌握好语文知识。
还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
能做到认真批改作业,布置作业做到精练,有针对性,有层次性,力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题进行分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
在教学方面,我认真学习《语文课程标准》。
课程标准是现行教学的总体思路,它致力于全面提高学生的语文素养,正确把握语文教学的特点,倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程,在反复研读《课程标准》的过程中,我有所感悟,把理论运用到课堂实践上,有很大的收获。
下面主要说说我对新课程的体会。
1、创设平等、和谐的课堂氛围。
教师在新课程中最大的是角色的变化,教师将不再只是知识的传授者和管理者,而是学生发展的促进者和引导者。
在新课程中,学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变,而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标,并确定和协调达到目标的最佳途径;指导学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略;创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。
在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的关系,教师应尊重每一个学生,多一些鼓励,促使他们生动活泼、主动地学习。
只有在民主、平等、和谐的气氛里,学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态,才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。
幼儿园大班幼师随笔日记(通用27篇)

幼儿园大班幼师随笔日记幼儿园大班幼师随笔日记(通用27篇)一天即将过去了,一定会有值得记录的想法吧,是时候认真地写好日记了。
日记写什么内容才新颖、丰富呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班幼师随笔日记,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园大班幼师随笔日记篇1又到了“八个一”活动的时间了,我让孩子们跳绳,活动刚开始,就拉着绳子跑着,突然一下子摔到了,虽然状况就发生在我的眼前,可是我来不及拉到她,她已经摔到了,我迅速跑过去扶起她,看见她的下巴上有零星的红点,严重的是嘴巴里出血了。
仔细一看,原先是上牙齿咬到下嘴唇上,并咬破了,有两个很深的小牙印,我心疼极了,连忙请王教师帮忙,带文琪去教室漱口,擦药。
中午吃饭时,我一向问文琪嘴巴是否还疼,需要把饭菜切细点喂她吗?可是她却告诉我“教师,我不疼,吃饭也不疼”,还用一双水汪汪的大眼睛看着我。
我的心里是一阵阵的感动,她竟然看出我的担心,像个大人似的安慰起我了。
到午时午睡时,文琪的状态一向很好,我时刻留意着她。
就这样到了午时离园的时候,我心想,此刻的孩子都是家长的心头肉,家长如果不能理解我,就算是有一些指责的言语我也必须要听进去,更何况文琪一向是她奶奶来接呢,老人更是心疼不已了。
我忐忑不安的等着文琪的奶奶,教室里还有四、五个孩子时,她的奶奶来了,我连忙迎上前,把这天上午的事情给老人说了一遍,就在我的话还没有完全讲完时,老人家就说“这是难免的,教师,你太辛苦了”然后一再告诉我别放心上,领着孩子跟我说了声:“教师,再见!”后就离开了。
这天这件事情使我再一次被感动,被文琪的善解人意,还有家长对我工作的理解和支持。
这使我更加自责起来,如果我在活动前再多说几句“请宝宝不要奔跑的”之类的提醒的话语就好了,或者这天如果不玩拉力球,改玩别的项目可能也能够避免“事件”,今后我还要更加用心,无论在何时何地都要用的心看好孩子们。
幼儿园大班幼师随笔日记篇2常听到家长这样问孩子:“你们班哪个老师好?”孩子会马上做出回答:“王老师好。
幼儿园随笔日记(精选7篇)

幼儿园随笔日记幼儿园随笔日记(精选7篇)一天即将完结,我相信大家都是有收获的,不如趁现在好好写一篇日记。
好的日记都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的幼儿园随笔日记,欢迎阅读与收藏。
幼儿园随笔日记篇1今日早上,我在打扫卫生时,李明小朋友的母亲跑来对我说:“教师,你把李明领进来好吗?”我惊奇地问:“李明在哪?他怎样不进来?”妈妈着急地说:“他今日早上不愿来幼儿园,此刻在幼儿园门口,就是不进来。
”我放下手中的活跟着李明的妈妈来到幼儿园门口,只见李明在车上边哭边喊:“我不上幼儿园,我不上幼儿园!”我过去问他:“你为什么哭?”他看了我一眼,更悲痛地哭了起来。
我好不容易、哄他来到活动室,让他坐下,等他母亲走后,我蹲下身子,抚摸着他的头说:“李明,你能不能悄悄地告诉教师,你为什么哭吗?”他满眼泪水地说:“教师,我想跳舞,你能不能跟舞蹈教师说一声,让我跳舞吗?”我一听,最终明白了,原先舞蹈教师在排节目时,嫌他动作不到位,昨日把他裁了下来。
我说:“咱们不跟舞蹈教师练舞蹈了,教师看你走的模特步很棒,那你就参加咱们班的节目吧!”他说:“教师,我能行吗?你会不会又不用我了?”我说:“不会的!”只见他的脸上露出了笑容,趴在我的身上说:“教师你真好!”从这件事上,我们能够看出孩子们的自尊心是多么的强,那我期望各位教师在处理孩子们每件事情上,能多研究以下孩子们的感受!幼儿园随笔日记篇2我们幼儿园地处农村,幼儿的户外活动场地很大,就在院子的一角有一块沙地,平日我们都不太留意,可是最近课下活动时,我发现总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子,有的还在堆沙子,有的不只在地上画什么,直到上课铃响,才恋恋不舍的离去。
今日户外活动时,本来是安排滑滑梯,可是泽乾却跑到我面前对我说:“教师咱们能不能玩沙子呀?”我想:何不借这次机会去看看他们到底在干什么呢!于是我领着孩子们来到沙地里,这时他们象一群放飞的小鸟,“飞”到沙地里忙了起来,一会儿工夫,子哲对我说:“教师你看我画的村庄。
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随笔日记:好努力的孩子们
随笔日记:好努力的孩子们
清明假期,征求孩子们意见,循环日记收起来吧,等开学了再接着记。
很多孩子不赞成,想带回家继续写。
于是便说,尊重你们的意见,每个小组商量,自己决定吧,想记几篇都好。
三天假期回来,十四个小组,交了十二个小组。
多数小组在家都对循环日记本做了美化。
从扉页到插图,字体也尽量工整。
每组四个孩子,轮流着写,这个日记就像接力棒一样,在小组中传递。
李向鹏极认真地记录了自己记循环日记的虔诚心情,写的字也比自己本上的字端正一万倍,还很认真地配了插图。
小组长李毅林在今天的循环日记中也大肆表扬了他一番。
说李向鹏进步了,这次假期作业的态度非常端正,特别是循环日记,做得更好。
高鹏除了认真完成
假期作业,还坚持写了两篇循环日记,写了自己写循环日记后,自己作业态度的变化。
姚金哲小组的循环日记没写,放假的时候,她说让薛写,学说自己写不好,先轮别人。
于是又让霍写,霍没写,一组四个孩子正垂头丧气,姚绷着脸,霍哭红了眼睛,很委屈。
薛低着头觉得给小组抹了黑。
我安慰说,这是小组长的责任啊,把名单排好,该谁就是谁,要充分给予小组每个孩子以信任,没有自信的孩子,小组同学要齐心协力,给他建议,帮助他去完成。
课间补上吧。
课间,只见这几个孩子头碰着头,讨论商量,然后鼓励薛写,最后又分工帮助配了画,在下午进行展览的时候,也出色完成了任务,得到了表扬,这几个孩子也开心地笑了。
王璐小组的日记传到了张志岩那里,假期一个字也没写,却撒谎说忘了带。
眼看就要到展览的时候了,小组几个孩子很是心急,硬是要他给妈妈打电
话,让妈妈把本子送了回来,果然,一个字也没写。
小组几个孩子也没工夫埋怨了,也围在一块儿商量,给他建议。
最终,张志岩这个极度没自信的孩子,写的字像画花的孩子,竟然也高质量地完成了这篇循环日记,句子也通顺很多,自然也得到了表扬。
再看教室后面的花盆,虽说种子正静静地躺在泥土中,或者还要等上十天半个月的日子,可是,一下课,便一群孩子围在花盆旁,议论纷纷。
其中有个花盆里冒出了个小芽芽,都惊奇地喊:“快看,快看,是指甲花发芽了么?”用手指小心翼翼地去碰,被看护员挡了回去。
我探过头去,笑了,是小草的芽呀。
大家都笑着叹气。
我往花盆里埋下两粒花籽,
过了几天,
跑出两颗小草。
我说:站住!
你回去捎个信儿
让花朵来向我报到!
听见有几个女生在背读过的诗。
这是读来的确很有一番生趣啊。
等待便是如此,满心欢喜,又备受煎熬。
假期开学,免不了的就是作业问题。
总会有几个孩子,特别是作业不自觉,家里有无人管的孩子,作业不写,或是态度不端正被返工,每逢此时,心底的火就会无名上冒。
但是批评总也解决不了问题,只会无端增强这些孩子的恐惧。
“孩子们,种子种在泥土里,我们开始了等待。
等待的过程是漫长的,也是备受煎熬的。
而种子在黑暗中,也是在汲取营养和水分,努力地往上生长,争取破土而出。
除了自身的努力外,它也需要外界的因素,比如足够的水分,阳光,温度。
如果它自身便没有成长的愿望,它可能就会腐烂在泥土中。
即使外界的条件再好。
那么这些完不成作业,没有养成好习惯的孩子,也如我们种下的一颗颗种子,我们也期望他们发芽,
直至开花。
小组问问你们组中这样的孩子,他们完不成作业的原因究竟在哪里,你们又可以给他们怎样的建议,用你们集体的力量,唤醒他,使他也可以发出芽来。
”我一气呵成。
孩子们并不觉得我的长篇大论咬嘴,反而很兴奋。
那些没完成作业的孩子,也显出了少有的惭愧之色。
于是小组开始讨论,开始给他们建议。
有孩子嘟囔说,自己不会安排时间,总是玩啊玩啊,到最后要开学了,才想起作业,心急就胡写乱画。
有孩子说,总是写着玩着,也没写好,也没写完。
小组的孩子就提了很多建议给他们,比如制定时间表,比如和时间赛跑,准备30分完成作业,就努力30分钟内完成,赶在时间的前面......课间,没完成作业的孩子也主动抓紧时间补,记循环日记的孩子,也及时地把知错就改,有进步的孩子的事情记录在日记中,还不忘承诺:“相信种子,相信岁月。
”
班级文化准备了很久,今天终于开
始行动。
部分需要广告部进行喷绘印制,后墙上清了美术老师制了一年十二个月的版图,要把孩子们一年中的点点滴滴展现在后墙上。
我说:“等我们这一年过去,墙壁上展现的就是我们走过的岁月。
我们的作品,我们的活动,我们的生活,都会以照片或文字或图画的形式记录下来。
我们播下一颗种子,除了等待,就是努力的生长,努力使自己的生命开出一朵花。
我们也要确信,我们是丁香花,我们要开花,因为我们知道我们拥有美丽的花。
”
“我要开花,因为我知道我有美丽的花!”孩子们激动地再次读出我们的誓言。
“努力吧,孩子们,我会等待,等待你们努力开出属于自己的花。
”我在心里默默地说。
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