五子棋记谱纸中文版
五子棋活动记录少年宫活动
时间活动地址班七 (1)人数指导教师认识棋盘：棋盘由纵横各15 条等距离、垂直交错的平行线构成，形活动过程活动成效备注成 225 个交错点。
周边两个交错点的距离纵线约为 2.5 厘米，横线约为 2.4 厘米。
以对局开始时的黑方为准，棋盘上的纵行线从近到远用阿拉伯数字 1～15 标志。
横行线从左到右用英文字母 A～O标志。
此中 H8 点为天元； D4、D12、L12、L4 四点为星。
天元和星应在棋盘上用直径约为 0.5 厘米的实心小圆点标出。
天元和星在棋盘上起标示地点的作用，见图 1。
优秀时间活动地址七(1)班人数指导教师初识五子棋：1.棋子棋子分黑、白两色，形状为扁圆形，有一面突出，厚度不超出 0.8 厘米，直径为 2.0 ～2.3 厘米。
棋子数目为黑色棋子113 枚，白色棋子112 枚。
2.谱纸活动竞赛和练习时，记录对局或着法所用的稿纸称谱纸。
谱纸的图形应是按比率减小了的棋盘图形。
过程3.棋钟棋钟应是拥有两个钟面的专用计时钟，应能用数字正确地显示时间，能分别正确地累计对局两方的行棋时间。
活动较好成效备注时间活动地址七 (1) 班人数指导教师一着在对局过程中，行棋方把棋子落在棋盘无子的交错点上，不论落子的手能否离开棋子，均被视为一着。
如棋手使用三手交换中交换的权益则视同一着。
在“五手两打法”中黑棋落的两个棋子被视作同一着。
棋手履行pass 权视同一着。
在确立活动能否走满规准时限内的规定着数时，棋手最后一着棋，一定在行棋完成又按了钟后才能视作达成。
过程二、练习活动部分较好，一部分还有待提升成效备注时间活动地址七 (1) 班人数指导教师二、练习1.阳线棋盘上可见的横、纵直线，见图 2。
2.阴线棋盘上无实线连结的 A1～O15 和 A15～O1两条隐形斜线，以及与此二条斜线平行的由交错点连结形成的其余隐形斜线，见图 2。
活动过程活动优秀成效备注时间活动地址七 (1) 班人数指导教师二、练习活三本方再走一着能够形成活四的三，见图3。
五子棋对局记录及计时介绍
五子棋对局记录及计时介绍在比赛中，五子棋对局怎么做记录?又是怎么计时的呢?下面店铺给你介绍五子棋对局记录及计时，欢迎阅读。
五子棋对局记录1. 比赛中双方棋手必须做对局记录，有些比赛可视具体情况要求免于记录。
2. 双方棋手在对局中要在规定的记录纸上清晰、准确、完整、及时用代数记录法逐着记录双方行棋着法。
黑棋用奇数画圈记录，如：①、③、⑤、⑦、⑨……;白棋用偶数记录，如：2、4、6、8、10……。
一般要求在自己走下一着之前记完前一回合双方的着法，不得提前记录己方或对方的着法(封棋时除外)。
3. 任何一方记录不齐，他应当用自己的时间补全。
只有裁判员在对局过程中或终局核对记录时，有权要求某方棋手誊清或补正记录，棋手不得拒绝。
在对局过程中的誊清或补正要用本方的用时。
4. 在一局中每方棋手最多各有一次由于补全记录向裁判员提出借用对方记录做参考，如果裁判员同意，对方不得拒绝，但补齐记录的时间应用本方的用时。
5. 如果双方棋手的记录同时出现较多错漏，已无法互相参考，裁判员一经发现，可立即停钟，要求双方尽快用复盘法补全记录，并给予适当的处罚。
6. 在包干制用时比赛中，如果一方棋手所剩的用时离本方时限不足5分钟，可暂时不必要求其做记录，终局后必须立即补全记录。
7. 在限时限手制用时比赛中，如果一方棋手所剩的用时离本方当前时限不足5分钟，或到了读秒阶段，或到了其它时间紧迫时，可暂时不必要求其做记录，但下一时限开始后或终局后必须立即补全记录。
8.快棋赛对局中棋手可不做对局记录。
五子棋计时1. 比赛时限：比赛时限可分为包干制和加秒制(即FISHER制)两种。
不论采用何种时限，每局比赛要求在一天内必须结束。
在一些比赛中，也可采用对局双方共用时限，可分为1小时到10小时不等。
在采取双方共用时限方法时，裁判有权给行棋过慢的棋手，或有故意拖延时间嫌疑的台次随时加放棋钟，每方时限为所剩共用时间的一半。
2. 包干制时限比赛中，又可分单一时限和多重时限两种方法。
五子棋棋具的介绍
五子棋棋具的介绍下面给你介绍五子棋棋具，欢迎阅读。
五子棋棋具的介绍关于五子棋棋具的使用和标准，在《中国五子棋竞赛规则》中有详细的论述及严格的规定，在组织正规比赛时必须参照执行。
在平时，下五子棋就不必要求过分严格了。
我们在这里只介绍合乎规则标准的正规棋具。
(一)五子棋棋盘棋盘可用木料、硬纸、塑料、布料、石料或环保材料等制成。
棋盘由横纵各15条等距离，垂直交叉的平行线构成，在棋盘上，横纵线交叉形成了225个交叉点为对弈时的落子点。
邻近两个交叉点的距离要略大于棋子的直径，纵线距离约为 2.5厘米，横线约为2.4厘米。
以对局开始时的黑方为准，棋盘上的纵行线从近到远用阿拉伯数字1——15标记，横行线从左到右用英文字母A——O按字母顺序标记。
由于每个英文字母都对应着一条纵线，每个阿拉伯数字都对应着一条横线，所以，棋盘上的每一个交叉点都可用英文字母和阿拉伯数字的组合来标示出来。
在标示各点时，要将英文字母放在前边，阿拉伯数字放在后边。
如“L6“F4等，不可以标示成“6L“4F。
在棋盘上有5个比较特殊的交叉点，用直径约为0.5厘米的，和棋盘横纵线颜色相同的实心小圆点标示出来，这5个点称为“星。
中间的星也称天元，位置在H8，表示棋盘的正中心。
其他4个星，也叫小星，分别在D12、L12、D4、L4位置。
星在棋盘上起标示位置的作用，利于在行棋、复盘、记录等时，更清晰、迅速地找到所需位置。
如图(二)五子棋棋子棋子厚度一般不超过0.8厘米，直径应比棋盘上邻近点间的距离略小些，以免影响在棋盘上的行棋。
以2.0——2.3厘米为宜。
平时下棋，棋子数量不限，以下棋时够用为准。
正规的标准数一般定为黑子113枚，白子112枚。
棋子材质，重量不限。
但以硬质，不易磨损，且放在棋盘上具有一定稳定性为好。
棋具，主要指上面论述的棋盘和棋子，有了这两样，开始下棋已够用了。
(三)五子棋谱纸谱纸也可称记谱纸，顾名思义，它是用来记录对局或着法时所用的稿纸，主要用在比赛或练习时，记录对局双方行棋顺序和位置的专用纸。
五子棋（电脑高智商版）
五子棋（电脑高智商版）五子棋(电脑高智商版)◎五子棋简介五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。
发展于日本，流行于欧美。
五子棋容易上手，老少皆宜，而且趣味横生，引人入胜；不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。
传统五子棋：传统五子棋的棋子分为黑白两色，采用19×19棋盘，棋子放置于棋盘线交叉点上。
两人对局，各执一色，轮流下一子，先将横、竖或斜线的5个或5个以上同色棋子连成不间断的一排者为胜。
因为传统五子棋在落子后不能移动或拿掉，所以也可以用纸和笔来进行游戏。
称谓：五子棋，日文亦有“连五子、五子连、串珠、五目、五目碰、五格、五石、五法、五联、京棋”等多种称谓，英文则称之为“FIR (Five In A Row的缩写)、Gomoku(日语“五目”的罗马拼音)、Gobang、connect 5、mo-rphion”。
捷克语piskvorky，韩语omok……许多国家的人对五子棋都有不同的爱称，例如，韩国人把五子棋称为“情侣棋”，暗示情人之间下五子棋有利于增加情感的交流；欧洲人称其为“绅士棋”，代表下五子棋的君子风度胜似绅士；日本人则称其为“中老年棋”，说明五子棋适合中老年人的生理特点和思维方式；美国人喜欢将五子棋称为“商业棋”，也就是说，商人谈生意时可边下棋边谈生意，棋下完了生意也谈成了。
起源：五子棋相传起源于四千多年前的尧帝时期，比围棋的历史还要悠久，可能早在“尧造围棋”之前，民间就已有五子棋游戏。
有关早期五子棋的文史资料与围棋有相似之处，因为古代五子棋的棋具与围棋是完全相同的。
在上古的神话传说中有“女娲造人，伏羲做棋”一说，《增山海经》中记载：“休舆之山有石焉，名曰帝台之棋，五色而文状鹑卵。
”李善注引三国魏邯郸淳《艺经》中曰：“棋局，纵横各十七道，合二百八十九道，白黑棋子，各一百五十枚”。
可见，五子棋颇有渊源。
亦有传说，五子棋最初流行于少数民族地区，以后渐渐演变成围棋并在炎黄子孙后代中遍及开来。
围棋记谱方法
围棋记谱方法嘿，朋友们！今天咱就来聊聊围棋记谱方法。
你可别小瞧这记谱，它就像是给围棋这盘“大菜”加上了独特的调味剂呢！想象一下，每一步棋就像是一个小小的脚印，而记谱就是把这些脚印一个一个地记录下来。
这可有意思啦，就好像我们在记录一段奇妙的旅程。
围棋的棋盘就像一个大大的战场，黑白棋子就是英勇的战士。
当我们下棋的时候，每一步都有着它的意义和策略。
那怎么把这些精彩的瞬间留住呢？这就靠记谱啦！记谱其实不难，就像我们平时写日记一样。
只不过这里写的是棋子的位置和顺序。
比如说，我们可以用坐标来表示棋子的位置，横的是字母，竖的是数字，这样一下子就能找到棋子在哪里啦。
哎呀，你说这多方便呀！就好像给每个棋子都编了一个独一无二的号码。
等以后再回头看这些谱，就好像重新回到了当时的战场，能回味起每一步的惊心动魄。
你想想看，要是没有记谱，下完一盘棋就完事儿了，多可惜呀！有了记谱，我们就能分析自己的下棋过程，找到优点和不足，下次就能下得更好啦。
这就跟我们学习一样，总结经验才能进步嘛！而且哦，记谱还能让我们和其他棋友分享自己的棋局呢。
大家一起讨论，一起研究，那多有意思呀！说不定还能从别人那里学到新的妙招呢。
还有啊，记谱也是对围棋文化的一种传承呢。
从古至今，那么多厉害的棋手，他们的棋局都通过记谱流传了下来。
我们也可以把自己的精彩棋局记下来，说不定以后也能成为经典呢！围棋记谱方法真的是太重要啦，它让围棋变得更加有趣，更加有意义。
朋友们，赶紧把记谱学起来吧，让我们一起在围棋的世界里留下属于自己的足迹！让我们用记谱记录下每一个精彩瞬间，让围棋的魅力永远流传下去！。
学校校本课程《五子棋--棋乐无穷》文本
“棋”乐无穷（选修课）课程实施方案课程概述五子棋课程具有数学学科性质，是学校进行智育的重要途径之一。
课程适应二七一教育的要求，面向全体学生，全员育人，以学生的发展为本，培养学生的人文精神、思维能力、实践能力、创造能力和动手能力。
以贴近学生兴趣的、基础的、利于学生发展的纸牌知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基础内容。
坚持学生主动探究，重视个性与创新意识的培养，最大限度地开发学生潜能。
一、基本项目课程名称：《“棋”乐无穷》开课教师：xxxx授课对象：五年级学生教学材料：自编材料教学时间：每周1.5学时，12周，共18学时二、四大结构三、具体方案（一）总目标1.课程目标:中国象棋课程总目标按照“知识与技能”，“过程与方法”，“情感态度价值观”三个维度设定。
通过五子棋课程的学习和参与丰富多样自制活动，探究、发现、领略五子棋的伟大魅力，培养对五子棋的兴趣，和谐身心，陶冶情操，健全人格。
能掌握五子棋的历史渊源，弘扬民族文化，培养学生的爱国情感和良好的棋德意识。
学会参加家庭、学校及社会上组织的各种比赛的方法和注意事项，比赛中“胜不骄败不馁”，提高学生良好的心理素质，正确认识自己，不盲目自信，提高自身抗挫折的能力，做事不自卑，适应当今时代，培养学生积极向上的竞争意识。
2.课程规划（1）学生成长：所有学生能知道五子棋的基本棋路，能够两人对战，学生至少50%的孩子参加不同级别的五子棋比赛。
（2）教师发展：研究五子棋棋路技巧，根据课程开设情况每学期修改一次文本；每学期参加一次五子棋比赛。
（3）每学期举办不少于两次的校园五子棋大赛，人人参与。
（二）课程内容:（三）课程实施办法：1.场地：教室2.器材：课桌、五子棋3.上课时间：周三校本4.纸牌课的基本要求:(1)上课前必须准备好相应的五子棋。
(2)上课时根据相应的小组对号入座，小组长检查人员出勤情况，并保证课堂纪律。
(3)上课时不能拿着棋子打闹，以免发生意外事故。
(4)五子棋要有计划有步骤，循序渐进，切忌一腔热血、断断续续。
五子棋活动记录(少年宫活动)
时间活动地点七(1)班人数指导教师活动过程认识棋盘：棋盘由纵横各15条等距离、垂直交叉的平行线构成，形成225个交叉点。
邻近两个交叉点的距离纵线约为2.5厘米，横线约为2.4厘米。
以对局开始时的黑方为准，棋盘上的纵行线从近到远用阿拉伯数字1～15标记。
横行线从左到右用英文字母A～O标记。
其中H8点为天元；D4、D12、L12、L4四点为星。
天元和星应在棋盘上用直径约为0.5厘米的实心小圆点标出。
天元和星在棋盘上起标示位置的作用，见图1。
活动效果良好备注活动过程一、学习五子棋的术语二、练习1.阳线棋盘上可见的横、纵直线，见图2。
2.阴线棋盘上无实线连接的A1～O15和A15～O1两条隐形斜线，以及与此二条斜线平行的由交叉点连接形成的其它隐形斜线，见图2。
活动效果良好备注时间活动地点七(1)班人数指导教师活动过程一、学习五子棋的术语二、练习活三本方再走一着可以形成活四的三，见图3。
活动效果部分较好备注时间活动地点七(1)班人数指导教师活动过程一、学习五子棋的术语二、练习1.三手可交换在黑3之后，白方在应白4之前，可选择黑棋或白棋，每盘棋只有一次选择机会，如提出交换黑、白方，则黑方必须同意交换。
2.活四有两个点可以成五的四，见图4。
活动效果还需巩固备注时间活动地点七(1)班人数指导教师活动过程一、学习五子棋的术语二、练习冲四只有一个点可以成五的四，见图5，图中A点为成五点。
图5活动效果良好备注时间活动地点七(1)班人数指导教师活动过程一、学习五子棋的术语二、练习五连在棋盘的阳线和阴线任意一条线上，形成的5个同色棋子不间隔的相连，见图6。
图6活动效果良好备注时间活动地点七(1)班人数指导教师活动过程一、学习五子棋的术语二、练习长连在棋盘上的阳线和阴线任意一条线上，形成的5个以上同色棋子不间隔的相连，见图7。
图7活动效果个别还需加强备注时间活动地点七(1)班人数指导教师活动过程复习棋盘：棋盘由纵横各15条等距离、垂直交叉的平行线构成，形成225个交叉点。
五子棋标准棋盘、棋子知识
五子棋标准棋盘、棋子关于五子棋棋具的使用和标准，在《中国五子棋竞赛规则》中有详细的论述及严格的规定，在组织正规比赛时必须参照执行。
在平时，下五子棋就不必要求过分严格了。
我们在这里只介绍合乎规则标准的正规棋具。
(一)棋盘棋盘可用木料、硬纸、塑料、布料、石料或环保材料等制成。
棋盘由横纵各巧条等距离、垂直交又的平行线构成，在棋盘上，横纵线交叉形成了225个交叉点为对弈时的落子点。
邻近两个交叉点的距离要略大于棋子的直径，纵线距离约为2.5厘米，横线约为2.4厘米。
以对局开始时的黑方为准，棋盘上的纵行线从近到远用阿拉伯数字1一巧标记，横行线从左到右用英文字母A一0按字母顺序标记。
由于每个英文字母都对应着一条纵线，每个阿拉伯数字都对应着一条横线，所以，棋盘上的每一个交叉点都可用英文字母和阿拉伯数字的组合来标示出来。
在标示各点时，要将英文字母放在前边，阿拉伯数字放在后边。
如“L6""F4”等，不可以标示成“6L" "4F"Q 在棋盘上有5个比较特殊的交叉点，用直径约为0.5厘米的，和棋盘横纵线颜色相同的实心小圆点标示出来，这5个点称为“星”。
中间的星也称天元.位置在H8.表示棋姗的下中心。
其他4个星，也叫小星，分别在D12, L12, D4, L4位置。
星在棋盘上起标示位置的作用，利于在行棋、复盘、记录等时，更清晰、迅速地找到所需位置。
(二)棋子棋子分黑白两色。
棋子形状为扁圆形，有一面凸起或两面凸起均可。
棋子厚度一般不超过0.8厘米，直径应比棋盘上邻近点间的距离略刁些.以免影响在棋盘L的行棋。
以2.0一2.3厘米为宜。
平时下棋，棋子数量不限，以下棋时够用为准。
正规的标准数一般定为黑子113枚，白子112枚。
棋子材质、重量不限。
但以硬质，不易磨损，且放在棋盘上具有一定稳定性为好。
我们谈到棋具，主要指上面论述的棋盘和棋子.有了这两样，开始下棋已够用了。
(三)谱纸潜纸也可称记谱纸，顾名思义，它是用来记录对局或着法时所用的记录纸，主要用在比赛或练习时，记录对局双方行棋顺序和位置的专用纸。