2021年高二上学期地理教学工作计划3篇
高二上期地理教学计划
高二上期地理教学计划怎么写?教学中注意地理知识本身的科学性和系统性，由浅入深，由易到难，从感性到理性，循序渐进，符合学生的认识规律，并且要照顾到同其他学科的配合。
这里给大家分享一些关于高二上期地理教学计划5篇，供大家参考。
高二上期地理教学计划1一、指导思想依据课程标准的要求，结合高考和会考的时间安排，以及我校本年级地理科目的教学进度，本学期理科班要面临会考，文科班要结束选修5、选修6和初中地理知识复习的所有课程。
所以教学任务比较重，特制订此教学计划作为本年级本学期地理教学工作指导。
二、学生情况分析：学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册和选修五(文科)的基本内容，初步掌握了一些学习地理的基本方法和技能。
但仍然存在一些问题：1.我校学生地理基础知识普遍较差的状况没有得到根本性的改变，我所带的理科班都是基础稍差的学生，班级人数也较多，除此之外，理科班的学生对会考科目没有引起足够的重视，所以理科班的地理基础会考复习困难重重。
2.我所带的两个文科班学生地理基础较差，没有发现大量对地理学习感兴趣的学生，其中上学期新接带的高二(2)班，有的学生课堂纪律较差，这给教学工作带来大量的麻烦。
而另一个文科班，即高二(6)是艺术班，所以地理文化课课时较少，教学工作紧张，这又为教学工作带来更大的压力。
三、教材分析：由于高考改革特殊性和会考的重要性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，文科学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修五.选修六的学习与复习，初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异;理科学生主要复习高中地理的三本必修知识，学习任务重。
四、教学任务及总要求：1、理科以培养学生对地理的兴趣，强调地理学业水平考试的重要性，调动学习积极性，培养学生主动思考主动探索等主动意识为基本出发点，以会考标准为依据，做好基础知识的复习梳理。
2、文科注重基础，面向大众，注重一切学生的发展。
高二地理上学期教学工作计划样本（3篇）
高二地理上学期教学工作计划样本____高二地理教学工作总结。
时间过的真快，转眼本学期又要结束了。
回顾本学期的工作，有得也有失。
为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、教育教学任务完成情况1、教学成绩本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。
我所教的高二18、21、22三个班的地理成绩不断取得进步，学生对与区域地理的学习方法和学习过程有了明显的提高。
对地理的学习观念有所转变，一部分学生有了突破性进展。
2、教改专题完成情况在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，需要考虑很多因素。
重要的一点必须遵循：学生是学习的主人。
只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。
在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。
同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣，落实本学期“激趣导学”的教改专题。
3、课堂教学状况本学期教学中重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，因生施教，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。
同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。
对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识产生和发展的过程等，收到了良好的教学效果。
4、学生素质发展情况本学期教学中，在课堂教学方面下了很多功夫，注重学生主体作用的发挥。
积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有机会取得成功。
高二地理上学期教学工作计划(4篇)
高二地理上学期教学工作计划我本学期担任高三（1）和高三（2）地理课教学这学期以来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
本人能按教学大纲的要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情况，学习洋思经验，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务，主要工作总结如下：一、认真研讨考纲。
认真学习地理教学新大纲和高考考试说明，分析对比考纲的变动情况，研究近几年高考地理试题，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。
在教学中就可以着重强调最基础的知识要求，尤其对于一些后进生来说，更可以帮助他们明确基础知识。
立足课本，夯实双基近几年高考地理试题突出能力立意，重在考查学科的知识主干、基本原理和规律，以及地理理性思维逻辑和知识运用能力。
而能力是建立在夯实的基础上的，没有扎实、全面的基础知识和基本技能，很难获得高分。
在第一轮复习阶段，要稳扎稳打，注重立足课本、夯实基础。
我在教学中几乎每节课都有听写，并及时批改，在下一节课给学生反馈。
这可以让学生及时复习，也知道了什么知识是基础的、必会的。
复习中，突出主干知识，重视图表的判读、分析等基本技能的掌握到位，以及地理学科语言的运用，力求使学生形成较完整的知识网络。
第一轮的复习花费了很长世间，特别是自然地理部分，复习的时间很长，主要是本身知识就比较难于理解，再者所教的学生是文科学生，对于自然地理的学习心存畏惧。
对于区域地理部分，虽然高考说明中没有出现要求，但是也不敢不复习，因为区域性是地理的一个重要特点，因此，还是花了一些时间把区域地理过了一遍，时间比高二上课时少很多。
此阶段的练习以阶段性的习题为主，没有进行特别的客观题或主观题训练，反映在考试的结果中，学生阶段性习题做起来感觉还不错，但是综合性习题一做起来，水平就上不来了。
高二地理上册教学计划范文【五篇】
高二地理上册教学计划范文5篇教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。
下面是关于高二地理上册教学计划范文5篇，希望对您有所帮助。
高二地理上册教学计划一高二地理文理分科,这学期我担任高二一个理科班的地理教学工作，和文科班的教学工作。
而理科班面临6月份的会考,这将是他们参加高考的一个资格考试，如何让学生顺利通过,我倍感压力;理科班的学生主要有2个问题，一个是初中和高一地理基础比较薄弱，另外一个是他们对地理的重视不够。
如何加强他们对地理的重视以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。
这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。
一、指导思想：认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。
二、学生基本情况：1本学期教学班4个，4个班学生基础都较差，在高二年级也非常特殊，不爱学习的学生较多，2班学生的基础相对较好点.总的来说，学生的情况不够理想，给教学带来许多困难。
三、教学目的和要求：让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
四、教材内容、教学重点和教学难点。
教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。
五、教学措施：中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。
高二地理上册教学计划范本(三篇)
高二地理上册教学计划范本一、指导思想：为进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下：1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3、提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教材特点：我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书？数学（A版）》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：1、“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。
2、“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。
3、“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。
4、“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。
三、教法分析：1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
高二上学期地理教学工作计划范文3篇
高二上学期地理教学工作计划范文3篇Model of geography teaching work plan in the first semester of senior two汇报人：JinTai College高二上学期地理教学工作计划范文3篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高二上学期地理教学工作计划范文2、篇章2：高二上学期地理教学工作计划范文3、篇章3：高二上学期地理教学工作计划范文篇章1:高二上学期地理教学工作计划范文一、学情分析高二地理文理分科，这学期我担任高二一个理科班的地理教学工作，和文科班的教学工作。
而理科班面临6 月份的会考，这将是他们参加高考的一个资格考试，如何让学生顺利通过，我倍感压力；理科班的学生主要有2个问题，一个是初中和高一地理基础比较薄弱，另外一个是他们对地理的重视不够。
如何加强他们对地理的重视以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。
这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。
二、指导思想认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。
三、学生基本情况本学期教学班4个，4个班学生基础都较差，在高二年级也非常特殊，不爱学习的学生较多，2班学生的基础相对较好点.总的来说，学生的情况不够理想，给教学带来许多困难。
2021高中地理新教材教学计划（精选5篇）
2021⾼中地理新教材教学计划（精选5篇）2021⾼中地理新教材教学计划（精选5篇） ⼈⽣天地之间，若⽩驹过隙，忽然⽽已，为了以后教学质量不断提⾼，写好教学计划才不会让我们努⼒的时候迷失⽅向哦。
但是教学计划要写什么内容才能让⼈眼前⼀亮呢？以下是⼩编帮⼤家整理的2021⾼中地理新教材教学计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
⾼中地理新教材教学计划1 ⼀、指导思想 坚持党的教育⽅针，坚持教育“⾯向现代化，⾯向世界，⾯向未来”，全⾯推⾏素质教育，努⼒把学⽣培养成德、智、体等全⾯发展的21世纪祖国建设的接班⼈。
地理学是研究⼈类⽣存和发展的地理环境，以及⼈类与地理环境关系的⼀门科学。
地理课是⾼中学⽣必修和选修的课程。
学习⾼中地理课程有助于学⽣观察和理解整个世界，为学⽣形成正确的世界观、价值观以及适应未来的⽣存和发展打下必要的基础。
⼆、⾼⼀上册地理总体教学⽬的 1、学⽣获得⽐较系统的⾃然地理基础知识。
2、培养学⽣的地理基本技能、地理思维能⼒，以及地理探究能⼒;能够独⽴和与⼈合作，运⽤地理科学观念、知识和技能，对⼈类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
三、本学期教学任务 完成⾼中地理(必修)上册教学。
四、教材分析 ⾼中地理(必修)上册主要是⾃然地理内容，主要从⾃然科学⾓度研究地球。
使学⽣认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的⼤⽓圈、⽔圈、⽣物圈和岩⽯圈组成的。
地球表层⼜是⼀个开放的、复杂的、巨⼤的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。
本册共四个单元： 第⼀单元“宇宙中的地球”主要让学⽣了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产⽣的地理意义。
让学⽣懂得宇宙作为⼈类⽣存的地球的环境，和⼈类⾃然有着密切的关系。
第⼆单元“⼤⽓”主要让学⽣了解⼤⽓的物理化学性质和变化特点。
⼤⽓是天⽓现象发⽣的载体，⼤⽓的性质和⽓候的形成有着密切的联系。
⽓候的形成变化依赖于⼤⽓的运动变化和地球在宇宙中的⾃⾝运动特点。
高二上学期地理教学计划汇编五篇
高二上学期地理教学计划高二上学期地理教学计划汇编五篇时光飞逝，时间在慢慢推演，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编帮大家整理的高二上学期地理教学计划5篇，希望对大家有所帮助。
高二上学期地理教学计划篇1一、指导思想和目的要求：1、坚持推进新的课程改革，贯彻新的课程理念，着眼于学生的可持续发展。
“地理3”是在“地理1、2”的基础上进一步阐述了在一定区域内如何协调人地关系，实现区域的可持续发展。
在学生探究区域的可持续发展的对策的过程中，帮助学生掌握地理的基本原理、基本规律等在实践中的运用。
2、坚持实用性和针对性原则，在把握高考的命题方向的基础上以全面提高学生成绩和培养学生地理思维能力为依据进行教学和测评，力求让学生满意。
二、教学任务1、通过认识区域的差异，让学生了解区域可持续发展面临的主要问题和解决途径。
2、了解全球的环境与发展问题，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识。
3、增强对资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。
三、教学措施：1、认真研读课标，在吃透课标的基础上认真备课(备教材、备学生、备知识、备方法)2、充分运用“案例”教学，让学生在学习过程中获得解决此类问题的一般方法。
3、理论学习与实际应用相结合。
为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。
1、强调学习过程，培养良好习惯。
结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。
①课前通读教材，独立完成学习路线图的基础知识梳理。
发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。
②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教学效果。
③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。
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2021高二上学期地理教学工作计划3篇According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart2021高二上学期地理教学工作计划3篇温馨提示：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
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2021高二上学期地理教学工作计划3篇01一、教材分析本学期我们主要学习人教版地理必修三, 这部分内容是立足必修一、二的基础, 选取了与人类社会发展密切相关的区域发展, 从而逐步树立起人地协调发展的思想。
与此同时, 掌握地理问题思考、分析的方法, 特别是能够对区域生态环境建设、区域资源开发、区域经济发展等地理问题有深入的认识, 做到学以致用。
二、教学措施为更好落实学校教学目标, 体现新课程改革的思想, 服务学生全面发展, 我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。
(1)强调学习过程, 培养良好习惯。
结合我校学生的实际, 要求学生落实基本的学习过程及课前预习, 课堂高效听讲, 课后复习整理三个基本环节。
①课前通读教材, 独立完成配套教材的基础知识梳理。
发现问题, 标记问题为课堂有针对性的解惑做好准备。
②上课时, 活跃思考, 认真听讲, 踊跃发言, 使疑惑在45分钟内真正排除, 切实提高教学效果。
③课后再次通读教材, 整理课堂笔记, 特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。
独立完成配套教材的自测自评试题。
(2)落实活动实践, 激发学习兴趣。
结合人教版教材的特点和我校学生的知识水平, 将大力推进教材活动实践。
学生分组做好活动项目的选择、准备、实施, 特别是学生活动的指导和成果的展示工作, 在一定层面上让更多的学生参与进来, 关注身边的地理现象, 合作探究, 积极思考, 激励学生努力学习, 使兴趣更浓厚。
(3)注重知识小结和单元测试的讲练, 有效提高学习效果。
每单元结束后, 将引导学生对单元知识进行重难点的复习, 帮助学生构建单元知识的网络化体系, 并鼓励学生以书面形式呈现出来。
精选单元测试题, 结合学生学情反馈, 做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。
(4)研究教材和教法, 提升业务素质。
新课程改革的大背景下, 教材只是教学的一种资源, 不是必须严格遵循的标尺。
立足课标, 研究教材挖掘其有效性和分析活动、阅读的针对性, 合理选材。
结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次, 从学生身边寻找教学资源, 从学生生活体验中寻找资源, 有效补充是教材本地化、通俗化, 与学生在学习和认识过程中达到共鸣。
本学期我会通过网络学习, 同行交流, 师生讨论等多渠道下功夫, 不断提高自己的教学水平。
02一、学情分析高二地理文理分科, 这学期我担任高二一个理科班的地理教学工作, 和文科班的教学工作。
而理科班面临6 月份的会考, 这将是他们参加高考的一个资格考试, 如何让学生顺利通过, 我倍感压力;理科班的学生主要有2个问题, 一个是初中和高一地理基础比较薄弱, 另外一个是他们对地理的重视不够。
如何加强他们对地理的重视以及加强他们的基础知识, 这是本学年的教学重点。
这一切都要求老师加强集体备课, 发挥好教研组、集备组整体优势。
二、指导思想认真贯彻落实学校创新机制、深化改革、打造特色、提高质量的工作思路, 以学习对终身发展有用的地理为宗旨, 以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点, 深入了解学生情况, 着手教学模式的探讨, 不断提高教学质量。
三、学生基本情况本学期教学班4个, 4个班学生基础都较差, 在高二年级也非常特殊, 不爱学习的学生较多, 2班学生的基础相对较好点.总的来说, 学生的情况不够理想, 给教学带来许多困难。
四、教学目的和要求让学生获得比较完备的地理基础知识, 学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与, 乐于探究, 勤劳动手, 培养学生收集和处理信息的能力, 获取新知识的能力, 以及交流合作的能力。
五、教材内容、教学重点和教学难点教材除了学科理论外, 增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等, 同时, 配备了不少案例, 这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活, 与地理学科有紧密的联系, 是对已发生的典型时间的真实写照;因此, 学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题, 通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点, 更是难点。
六、教学措施中学地理与其他学科相比, 他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上, 因此在教学中, 首先应充分培养地图的观点, 包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。
牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。
第二, 根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例, 做好课堂教学模式的研究, 尽可能在课堂上实现。
另外, 做好后进生的会考辅导工作。
七、具体措施1、加强对《课程标准》的深入研究《课程标准》是教学、命题的标准和依据, 教学过程中要以课程标准为依据制定教学目标, 落实高中地理教学的目标要求, 为会考和高考打下牢固的基础。
2、认真钻研教材在教学中既要重视教材中学科知识点的落实, 也要重视学科知识之间的内在联系。
重视教材的整合, 树立用教材教的新的教材使用价值观, 使教材真正成为学生学习的重要资料来源, 根据《课标》要求选取恰当的案例, 弥补教材的不足。
改变传统地理教材观, 由单一教材向多元素材转化, 由依赖教材向主动构建教材转化。
3、重视课堂教学中过程与方法的研究与实践。
《课标》教学目标中的过程与方法是课程标准提出的新的关键性目标。
要在教学中倡导勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作与交流的能力。
重视能力培养的同时也要重视基础知识的掌握, 能力是建立在稳固的学科基础知识之上的。
03一、指导思想认真贯彻全国基教会议精神, 进一步实施素质教育, 深化教育教学改革创造优良的育人环境, 使每个学生都在原有的基础上得到提高。
引导广大教师不断开发学生的各种潜能, 培养学生的各种特长, 增强自信和能力。
并从教师的知识更新、方法转变等方面展开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动。
使广大地理教师的教育教学思想目标、态度方法都有了根本改变。
地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用, 只有引导广大地理教师深入学习教育教学理论, 转变教育教学思想和观念, 才能真正改变教育教学现状。
要认真学习新课程标准, 深刻理解新课程标准, 做好新课程的解读工作。
塌实做好新教材的教育教学培训, 帮助每一位教师进行新教材的备课, 掌握教育教学的新方法新规律, 上好每一堂课。
引导广大地理教师深入钻研本专业的知识并注意吸收相关学科的知识。
努力做到：博学多才博大精深, 实现从教书匠向教育家的转变, 提高吴江的地理教师整体素质。
深入课堂认真听课, 为广大地理教师的教育教学水平的提高作出正确的评价和指导, 使他们能不断地明确方向和具体目标;能不断地改进方法和措施,提高效率。
建立教育教学研究网络, 使教研工作经常化、制度化、普及化, 真正成为提高教师业务的有效手段。
二、主要目标以新课程标准的实施为突破口, 大胆进行地理课堂教改革。
实现从讲学灌学到导学的转变。
创设民主、和谐、生动、活泼的课堂教学气氛, 让学生乐学、爱学, 从而达到提高教学质量的目标。
2、更广泛、更有效地使用电教手段, 为提高课堂教学效益, 以培养学生的观察能力、思维能力、综合能力。
在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物;更密集地输出地理信息;更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。
3、积极有效地提高地理教师的教育教学能力, 培养一批优秀的地理教师。
通过各类教研活动、培训活动……提高广大地理教师的教育教学能力。
并通过课题研究、社会实践活动、竞赛等等, 使一批青年地理教脱颖而出, 成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。
4、加强课题研究, 使课题研究真正为教育教学的改革、提高教学质量、提升教育教学的层次起作用。
在课题研究中要把实效性、可操作性放在重要的位置上, 使它与教育教学实践密切结合, 并实实在在出成绩出效果。
5、探索教育教学的评价体系改革的方法。
在初中和高中的教育教学评价方法上, 试行一些改革, 探索一些方法和思路。
三、具体工作高中地理教研活动⑴高一、高二年级教研活动：地点：黎里中学开课老师：丁金菊、钱明霞活动的主要目标：改革高中地理的教学方法和手段, 用以下几种方法：a。
由学生来选择学习方法进行学习。
b。
进一步探讨网络课的开展。
c。
研究如何把课本知识与当地实际结合起来, 提高学生的知识运用能力。
⑵高三年级教研活动：研究新高考方向;制定新教学内容和复习方法;统一教学难度、深度与具体目标。
地点：开学后定。
⑶配合苏州大市高中地理必修内容的评课活动做好准备。