教育事业新机遇新挑战新使命.答案
山东省青岛市三年(2020-2022)小升初语文真题分题型分层汇编-04填空题(字音字形)
山东省青岛市三年（2020-2022）小升初语文真题分题型分层汇编-04填空题（字音字形）一．多音字（共1小题）1．（2022•即墨区）下面选项中加点字读音相同的一项是 ①混乱混沌②削弱剥削③倾覆顷刻间二．同音字（共1小题）2．（2022•黄岛区）看拼音，写汉字。
mò寂 含情 mòguàn司空见 全神 注jù恐 占 jù声泪 下 集三．看拼音写汉字（共10小题）3．（2022•李沧区）看拼音，写词语。
六年的小学shíguāng 匆匆而过。
在老师关爱和指导下，我们从yòu zhì 的小娃娃，成长为rèqíng 奔放的少年。
yōu jìng 的校园里、精彩的课堂上，fèi téng 的操场中，我们挥洒激情，探寻zhēn lǐ ，一起向未来。
4．（2022•青岛）联系上下文看拼音写词语，要做到正确、规范、美观。
建党100年来，无数共产党员为了理想舍生忘死，他们的精神令人sùrán起敬。
面对cán bào 的敌人，保持惯有yán jùn 态度的李大钊；为了人民利益而xīshēng 的革命战士；无畏病毒qīn xí，毅然站在抗“疫”一线的医务工作者……我们要学党史，感党恩，跟党走，争做新时代好少年！sùrán cán bào yán jùn xīshēng qīn xí 5．（2022•平度市）航天旅程再次开启。
英雄们身披航天zhàn páo ，在全国人民的注视下踏上征程。
平时的móguǐ 训练相比，真正的太空环境更加与yán jùn ，可航天员们毫不weìjù ，在这个神秘的lǐng yù ，zhíxíng 他们神圣的使命。
(会议管理)河南省教育工作会议精神要点
河南省教育工作会议精神要点2009年2月17日省教育工作会议在郑州召开，各地市及高校的相关领导参加了会议，省委常委、副省长孔玉芳出席会议，并做了重要讲话，省高工委书记、教育厅厅长蒋笃运做了《深入贯彻落实科学发展观推动全省教育事业又好又快发展》的讲话，会上表彰了11个全省义务教育均衡发展先进县（市、区）和教师培训年活动先进集体、先进个人。
孔玉芳省长在讲话中首先肯定了教育工作取得的成绩。
她指出，全省教育事业走过了不平凡的历程，实现了大发展、大变革、大跨越，为全面建设小康社会、加快实现中原崛起做出了重要贡献。
一是教育发展促进了人口素质提高，为经济社会发展提供了有力的人才保障。
二是教育发展推动了科技进步与创新，为建设创新型河南作出了重要贡献。
三是教育发展促进了社会公平正义，为构建和谐社会奠定了坚实基础。
面对新形势、新任务，我省教育事业还存在着一些困难和问题，全省广大教育工作者要保持清醒头脑，牢固树立大局意识、责任意识、忧患意识，进一步增强使命感和紧迫感，坚定信心，开拓进取，以创新的思维、务实的举措、扎实的工作，推动全省教育事业又好又快发展。
孔玉芳省长指出，当前和今后一段时期，我省教育工作要以发展为主题，以全面提高教育质量和办学水平为核心，优化结构、深化改革，培育特色，打造品牌进一步健全现代国民教育体系，努力为全省现代化建设提供强有力的人才、智力、知识和技术等方面的支持。
一要扎实开展深入学习实践科学发展观活动，坚持以科学发展观统领教育工作。
在思想认识上要有新提高，在体制机制创新上有新作为，在解决实际问题上有新突破。
二是要强力推进职业教育攻坚。
要科学规划，统筹安排，试点先行，加快推进国家职业教育改革试验区建设；要着力加强职业教育基础能力建设，重点启动实施好示范性职业院校建设、薄弱中等职业学校建设、职业教育实训基地建设三大工程。
要调整优化高中阶段教育结构，大力发展中等职业教育。
要深化职业教育教学改革，以就业为导向，突出办学特色。
三新主题教育内容
三新主题教育一、新时代、新使命、新征程1. 新时代中国正处在新时代的历史节点上，这是我们党团结带领全国人民不懈奋斗的结果。
新时代的到来意味着我们面临新的机遇和挑战，需要我们与时俱进，不断创新，勇于担当，团结奋斗，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
2. 新使命新时代赋予了我们新的使命。
我们要始终坚持党的领导，坚持人民利益第一的原则，坚持以人民为中心的思想，不断提高人民群众的获得感、幸福感、安全感。
我们要积极推进全面建设社会主义现代化国家，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
3. 新征程新时代下，我们面临着新的征程。
这是一条艰辛的道路，我们需要创新思维，持之以恒地解决新问题，推动新发展，具备更高的使命担当和责任感。
我们还需要保持正确的方向，坚持正确的政治方向、发展方向、舆论导向，不断推进中国特色社会主义事业。
二、新思维、新方法、新举措1. 新思维新时代需要我们拓展思维，不囿于传统，积极适应并引领时代发展。
我们需要勇于创新，敢于突破思维的边界，不断破除束缚我们思维的思想禁锢。
新思维可以帮助我们看到更广阔的世界，找到更多的机会，应对更多的挑战。
2. 新方法新时代需要我们运用创新的方法解决问题。
我们要注重实践，敢于探索新的工作方法，不断总结和分享经验。
我们要善于运用科学技术手段，提高工作效率和质量。
我们还应该加强学习，深化对相关领域的研究和理解，不断提高自己的工作能力和水平。
3. 新举措新时代需要我们采取新的举措，推动各项工作的发展。
我们要坚持问题导向，因地制宜地制定各项工作方案，并及时调整和改进。
我们要加强组织协调，发挥各级党组织的作用，形成合力。
我们还应该注重社会参与，积极倾听和采纳社会各界的意见和建议，推动工作的改革和创新。
三、新机遇、新挑战、新愿景1. 新机遇新时代给我们带来了许多新的机遇。
我们要善于抓住机遇，勇于拓展空间，不断寻找新的发展机会。
我们要加强对市场经济的发展规律和机制的理解，不断开拓新的市场，提高企业的竞争力。
改革创新：高中政治教师的新使命和新挑战
改革创新：高中政治教师的新使命和新挑战随着社会的不断变革，教育也不断地面临新的挑战。
政治课教学作为重要的一环，在新时代面临更为丰富、更为复杂的教学内容和教学任务，高中政治教师的新使命和新挑战也随之而来。
作为教师，我们不断的要求自己进行深化、改革、创新，为学生提供更加优秀的课程和更加有价值的教学内容。
1. 新时代思想政治教育的重要性新时代思想政治教育是决定未来的一个重要因素，它影响着社会的发展和进步。
在知识传授的同时，政治课还承担着大量的思想启发引导作用，有着不可替代和独特的教育功能。
我们国家的政治形势、政策、领袖等都需要通过这门课程进行宣传和传播。
2. 改变政治教育过于死板的现状政治教育长期以来的课程设置和教学方式都相对而言过于死板，缺乏与时俱进的教育思想和教学内容。
要使政治教育教育更加富有个性化、符合学生需求性的教育需求，就必须进行教育改革和教育创新。
抓好思想政治教育创新，是推动全面深化改革的重要体现。
3. 构建政治课的新教学模式要进行教育改革和教育创新，提高政治课的教学质量，我们就需要构建政治课的新教学模式，让政治课不仅仅是传统的知识灌输，而更要将学生的全面素养培养放在首位。
3.1 创新教学方式创新也是政治教学中不可或缺的一部分。
比较传统的讲课方式往往会让学生感到枯燥无味，学生的注意力和兴趣难以集中，我们可以采用互动式、多媒体等方法，让学生参与其中，轻松愉悦地掌握知识。
3.2 建立数字化课堂智能化的设备和高科技的数字化课堂也可以给学生带来崭新的学习体验。
通过数字化课堂，可以将知识点更加直观地呈现给学生，帮助学生更好地理解、掌握课程内容，提高学生的学习效率和学习兴趣。
3.3 强化实践教学除了传统的课本知识教授，我们也应该在政治课程中注重实践教学，引导学生走出课堂，去了解合适的社会现象和政治事件，提升学生对于政治活动的了解和认识。
3.4 开展社会实践活动开展社会实践活动对于学生的成长、学习和发展都有着重要影响。
聚焦“五个着力”全面推进新时代高校学生党建工作
［摘要］党的十九大报告中明确指出“中国特色社会主义进入新时代，我们党一定要有新气象、新作为”，这也是对新时代高校学生党建工作提出的新要求。
现探讨如何全面推进新时代高校学生党建工作，从学习力、政治力、组织力、创新力、育人力“五个着力”进行探索。
［关键词］新时代；高校学生；党建工作［中图分类号］G641［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2020）45-0076-02聚焦“五个着力”全面推进新时代高校学生党建工作①陈国秋，梁媛，聂国东（东北大学计算机科学与工程学院，辽宁沈阳110819）高校大学生作为一个流动的知识群体，富有朝气与活力，是党和国家事业发展的生力军。
高校加强党的教育是大学生党员提升思想境界和政治觉悟，树立正确人生观、世界观、价值观的重要途径。
高校学生党建工作的总体思路是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领会全国教育大会精神，扎实推进“不忘初心，牢记使命”主题教育，认真研究新时代高校学生党建工作的新任务、新要求，积极探索解决新矛盾、新问题，把问题导向和实效导向贯穿工作全过程。
高校党务工作者要遵循新时代学生党建工作的特点和规律，切实为学生做好服务，不断创新工作理念、改进工作方式，把具体工作和理论学习中的收获转化为对工作推进的具体措施，认真对待党组织交给的每一项任务，守好一段渠，种好“责任田”，辛勤耕耘，用心谋划，进一步加强基层党支部和党员队伍建设。
高校学生党建工作要从“学习力、政治力、组织力、创新力、育人力”五个方面着力，使高校学生党建工作能够真正适应新时代、新形势、新要求。
一、学习力：深化思想政治教育，加强价值引领目前国内外形势复杂多变，并且不断发生新的变化，我国高等学校党建工作面临很多新挑战和新考验。
加强理论武装，要通过系统的理论学习，让党的思想理论在党务干部中成为一种知识素养，更要让党务干部在党性修养和锻炼上全面提高，在“四个自信”上始终“走在前、作表率”，做到学以致用、用以促学、知行合一；要不断探索健全党员学习制度，坚持集中学习与分散学习、个人自学与全员交流、日常沟通与定期培训、线上MOOC 与线下讲授相结合等方式，推动党员学得及时、学得全面、学得系统、学得深入。
新高考面临的新挑战与新机遇
则必须担负起相应的责任与使命，积极引导考生走向 向前推进，培养更多具有创新精神与终身发展能力的 理性，而不可一味地趋利避害，迎合考生的急功近利。 人才。
加强大学与中学衔接互动
深化招考改革的高校路径
党的十九大报告指出：优先发展教育事业。建设 教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教 育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满 意的教育。《 中共中央关于制定国民经济和社会发展 第十三个五年规划的建议》也明确提出：全面贯彻党 的教育方针，落实立德树人根本任务，加强社会主义 核心价值观教育，培养德智体美全面发展的社会主义 建设者和接班人。
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视点
新高考面临的新挑战与新机遇
文 | 叶志明
叶志明：理学博士，加拿大曼尼托巴大学博士后， 工程力学与结构工程博士生导师，上海大学原党委常委、 副校长。现任中国高等教育学会大学教学研究分会副理 事长，上海大学音乐学院院务委员会主任委员，上海市 教育考试命题与评价指导委员会委员，上海市基础教育 课程改革专家工作委员会委员等职。
一些高校在招生专业对学业水平考试科目设置的 要求上，出于本校能够吸引更多考生报考的需要，在 各专业类中对学业水平考试科目设置不敢提出过多的 科目数。例如理工科的某些专业，对于物理科目要求 是比较高的。但在科目设置实践中不得不提出物理或 化学皆可的要求。或者应该设置成两门或两门以上科 目要求的，出于考生志愿填报数量多少的考虑，则设 置成一门科目的要求，为考生在科目选取上的急功近 利行为创造了条件。
不同的学生成长阶段对于德育的要求应该是不同 的，而对于学生进行德育培养最重要的途径在于学科 教学。学科知识的固化形态、知识学习过程、有效教 学都会有效地传递学科育人内涵。“ 立德树人”不仅 仅是思想品德课的事情，而是所有学科都需要潜移默 化地通过一定的过程和方法，让学生通过知识与技能 的学习，进而产生情感并树立社会主义核心价值观， 使学科教学目标与“ 立德树人”目标有机统一。
《形势与政策》2023-2024第一学期学习通超星期末考试答案章节答案2024年
《形势与政策》2023-2024第一学期学习通超星期末考试章节答案2024年1.当前，世界正处于百年未有之大变局。
中国顺应历史潮流，肩负大国责任，坚定做()，成为大变局中不变的稳定力量。
答案:国际秩序的维护者;世界和平的建设者;全球发展的贡献者2.2023年10月，习近平主席在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上发表主旨演讲，宣布中国支持高质量共建“一带一路”的八项行动。
下列选项中属于八项行动的是()。
答案:支持建设开放型世界经济;构建“一带一路”立体互联互通网络;开展务实合作;促进绿色发展3.以下关于中华文明五大突出特性的表述，不正确的是()。
答案:和平性彰显中华文明的万千气象;连续性记录了中华文明的活力之源;包容性揭示着中华文明的处世姿态;创新性回答了中华文明的呈现形态4.习近平总书记指出，在新的起点上继续推动（）、建设（）、建设（），是我们在新时代新的文化使命。
答案:文化强国;文化繁荣;中华民族现代文明5.我国经济具有巨大的发展韧性和潜力，长期向好的基本面没有改变，高质量发展仍然具备一系列显著优势，包括:规模经济优势突出、()。
答案:制造业系统性优势突出;要素禀赋优势实现动态升级;科技创新能力不断增强;政策“组合拳”持续发力;我国经济已深度融入世界经济体系6.总体国家安全观的核心要义，集中体现为坚持党对国家安全工作的绝对领导、坚持中国特色国家安全道路、坚持以人民安全为宗旨、坚持统筹发展和安全、坚持把政治安全放在首要位置、()。
答案:坚持统筹推进各领域安全;坚持推进国家安全体系和能力现代化;坚持把防范化解国家安全风险摆在突出位置;坚持加强国家安全干部队伍建设;坚持推进国际共同安全7.学深悟透新时代中国特色社会主义思想，必须把握这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，即必须坚持人民至上、()。
答案:必须坚持系统观念;必须坚持守正创新;必须坚持自信自立;必须坚持胸怀天下;必须坚持问题导向8.我国教育事业取得历史性成就、发生格局性变化，下列说法正确的是()。
新科技革命时代高等教育创新与发展
新科技革命时代高等教言创新与发展刘郢(重庆大学国际合作与交流处，重庆400044)2019年10月12日，以“新科技革命时代高等 教育创新与发展”为主题的“重庆大学90周年校庆 校长论坛”在重庆大学召开。
来自美国、英国、澳大利 亚、意大利及中国的海内外数十所知名大学校长齐 聚重庆大学，共谋人才培养大计，共商高等教育创新 与发展。
美国辛辛那提大学校长Neville Pinto,澳大 利亚乐卓博大学校长John Dewar,英国华威大学副 校长Pam Thomas,英国贝尔法斯特女王大学副校长 Mark Price,美国威斯康辛大学密尔沃基分校教务长 兼副校长Johannes J.Britz,北京理工大学校长张军，天津大学校长金东寒，大连理工大学校长郭东明，西 安交通大学校长王树国，华南理工大学校长高松，重 庆大学校长张宗益，哈尔滨工业大学副校长丁雪梅，台湾逢甲大学校长李秉乾和台北医学大学副校长吴 介信等分别围绕论坛主题作主旨报告。
重庆大学党委书记周旬致辞，重庆大学副校长 明炬主持论坛。
周旬书记首先感谢海内外高校及社会各界宾朋 按临重庆大学参加90周年校庆校长论坛等系列校 庆活动。
他在致辞中指出，大学始终承担着人才培 养、科学研究、社会服务和文化传承的重要职能。
面 对新科技革命和产业调整的浪潮，世界大国纷纷加 快国家战略调整，科技、教育、人才的重要性更加凸 显,大学的职能再次得到了丰富和拓展，创新发展成 为大学的时代使命。
举办本次论坛的目的在于集思 广益，群策群力，共同答好新时代高等教育发展的必 答题。
14位大学校长分别就工程教育改革、创新人才 培养、一流大学建设、第四次工业革命与高等教育变 革等专题和领域，畅谈真知酌见，分享思想理念，交刘郢：副处级职员。
Tel: 151****6850收稿日期：20丨9-11-12流改革创新经验。
大连理工大学校长郭东明院士发表了题为“围绕高深知识创新：推动科技革命与高等教育变革紧密结合”的主旨报告。
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新机遇
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战略目标
到2020年，基本实现教育现代 化，基本形成学习型社会，进入人 力资源强国行列。
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新机遇
（一）定位为民办教育发展带来新 的机遇。 （二）导向为民办教育发展带来新 的机遇。 （三）政策为民办教育发展带来新 的机遇。
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（一）定位为民办教育发展带来新 的机遇。
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发展任务
高等教育
2009年 2015年 2020年 在学总规模（万人）2979 3350 3550 在校生（万人） 2826 3080 3300 研究生（万人） 140 170 200 毛入学率（％） 24.2 36.0 40.0
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发展任务
继续教育（万人次）2009年 2015年 2020年
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（二）新的导向为民办教育发展带 来机遇。
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体制格局 政策导向 组织领导
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体制格局
坚持教育公益性原则，健全政府主 导、社会参与、办学主体多元、办学形 式多样、充满生机活力的办学体制，形 成以政府办学为主体、全社会积极参与、 公办教育和民办教育共同发展的格局。 调动全社会参与的积极性，进一步 激发教育活力，满足人民群众多层次、 多样化的教育需求。
从业人员继续教育 16600 29000 35000
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发展任务
平均受教育年限。
新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高 到13.5年； 主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5年 提高到11.2年，其中接受高等教育的比例达 到20%以上，具有高等教育文化程度的人 数比2009年翻一番。
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政府应转换角色， 从原来的教育和培训提 供者变为设计者及裁判 员，构建一个更有包容 性的教育和培训体制。 ——世界银行
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保障措施
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《规划纲要》将增加社会投入 作为保障措施的重要内容。
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完善投入机制
非义务教育实行以政府投入为主、受教育者合 理分担培养成本的投入机制。 学前教育实行政府投入、社会举办者投入、家 庭合理负担的投入机制。 普通高中实行以财政投入为主，其他多种渠道 筹措经费为辅的体制。 中等职业教育实行政府、行业和企业及其他社 会力量等多渠道依法筹集经费投入的机制。 高等教育实行以举办者投入为主、受教育者合 理分担培养成本、学校设立基金接受社会捐赠等多 渠道筹措经费的投入机制。
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世界银行2007年6月19日公布的一 份报告说，中国小学到大学的学生人数 占世界的17%，但是教育市场价值却只 占2%，在未来10年，中国将是全球增 长潜力最大的教育与职业培训市场。
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这份题为《通过终 身学习来提高中国竞争 力》的报告中说，中国 庞大人力资源的积聚既 是潜力也是挑战。目前 从幼儿园到大学的人数 近2.6亿，总劳动人口也 有7.5亿，他们需要在急 速发展的经济中不断提 升工作技能。
普通高校专任教师共129.5万人
9
中国教育事业的发展是中国改革 开放事业的巨大成果，而作为改革开 放的重要产物，我国的民办教育为此 做出了巨大贡献。
10
截至2009年底，我国共有各级 各类民办学校（机构）10.65万所， 在校生3150.6万人。
11
民办高等教育
2009年，全国民办高校658所，民办高 等教育在校生为446.14万人，占全国普通 本专科在校生总数的20.8%。其他高等教育 机构812所。
78
影响民办教育发展的因素。
49
体制改革 改革试点
50
体制改革
51
《规划纲要》提出了六项体制改 革任务，民办教育是促进改革的重 要力量。
52
人才培养体制改革 考试招生制度改革 建设现代学校制度 办学体制改革 管理体制改革 扩大教育开放
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改革试点
54
《规划纲要》规定了关于发展 民办教育的改革试点。
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定位
民办教育是教 育事业发展的重要 增长点和促进教育 改革的重要力量。
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（1）民办教育是教育事业发展的重 要增长点。
25Biblioteka 民办教育在教育事业发展中的重要作用
工作方针 发展任务 保障措施
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工作方针
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工作方针
优先发展， 育人为本， 改革创新， 促进公平， 提高质量。
——《规划纲要》第一部分第一章第二条
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改革创新
加快解决经济社会发展对高质量多 样化人才需要与教育培养能力不足的矛 盾、人民群众期盼优质教育与资源相对 短缺的矛盾、增强教育活力与体制机制 约束的矛盾，为教育事业持续健康发展 提供强大动力。
——《规划纲要》第一部分第一章第二条
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发展任务
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设立专门管理机构； 完善法人治理结构； 健全管理监督制度
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设立专门管理机构
教育行政部门设立 专门机构，负责民办教 育发展的统筹、规划和 管理工作。
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完善法人治理结构
规范民办学校法人登记。完善民办学校 法人治理结构。 民办学校依法设立理事会或董事会，保 障校长依法行使职权，逐步推进监事制 度。 积极发挥民办学校党组织的作用。完善 民办高等学校督导专员制度。 落实民办学校教职工参与民主管理、民 主监督的权利。
68
健全财政扶持政策
健全公共财政对民办教育的扶持 政策。 政府委托民办学校承担有关教育 和培训任务，拨付相应教育经费。 县级以上人民政府可以根据本行 政区域的具体情况设立专项资金， 用于资助民办学校。 国家对发展民办教育作出突出贡 献的组织、学校和个人给予奖励 和表彰。
69
依法管理民办教育。
14
民办学前教育
2009年，全国民办幼儿园89304所， 在园幼儿1134.2万人，占全国在园幼儿总数 的42.7%。
15
另有民办培训机构
2009年19395个
16
在改革开放时代精神的鼓舞下， 大批民办教育工作者殚精竭虑、奋 力拼搏、勇于实践、积极奉献，中 国民办教育事业取得了重要的成就， 已经成为国家教育体系中不可分割 的部分。
28
优先发展
充分调动全社会力量关心和支 持教育，完善社会力量出资兴办教 育的体制和政策，不断提高社会资 源对教育的投入。 ——《规划纲要》第一部分第一 章第二条
29
改革创新
加快解决经济社会发展对高质量多 样化人才需要与教育培养能力不足的矛 盾、人民群众期盼优质教育与资源相对 短缺的矛盾、增强教育活力与体制机制 约束的矛盾，为教育事业持续健康发展 提供强大动力。
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依法保障平等权利
依法落实民办学校、学生、教师与公办学校、 学生、教师平等的法律地位，保障民办学校 办学自主权。 清理并纠正对民办学校的各类歧视政策。 积极探索和制定促进民办教育发展的优惠政 策。 对具备学士、硕士和博士学位授予单位条件 的民办学校，按规定程序予以审批。 建立完善民办学校教师社会保险制度。
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发展任务
高中阶段教育 2009年 2015年 2020年
在校生（万人） 毛入学率（％） 4624 79.2 4500 87.0 4700 90.0
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发展任务
职业教育 （万人） 2009年 2015年 2020年
中等职业教育在校生 高等职业教育在校生 2179 1280 2250 1390 2350 1480
发展任务
学前教育
2009年 2015年 2020年 幼儿在园人数（万人） 2658 3530 4000 学前三年毛入园率（％）50.9 62.0 75.0 学前一年毛入园率（％）74.0 90.0 95.0
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发展任务
九年义务教育
在校生（万人） 巩固率（％） 2009年 2015年 2020年 15772 16100 16500 90.8 93.0 95.0
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深化办学体制改革试点
探索公办学校联合办学、中外合作办学、 委托管理等改革试验； 开展对营利性和非营利性民办学校分类 管理试点； 建立民办学校财务、会计和资产管理制 度； 探索公办高等学校独立学院管理的有效 方式等。
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地方教育投入保障机制改革试点
建立多渠道筹措教育经费的长效机制； 建立教育投入分项分担机制； 依法制定鼓励教育投入的优惠政策。
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《国家中长期教育改革和发展规划 纲要》为民办教育的发展带来了新的机 遇，也使民办教育面临一系列新的挑战， 并推动着民办教育承担起新的光荣使命。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
序言 第一部分 总体战略 第一章指导思想和工作方针 第二章战略目标和战略主题 第二部分 发展任务 第三部分 体制改革 第四部分 保障措施 实施 （共22章70条）
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政策导向
改进非义务教育公共服务提供方式， 完善优惠政策，鼓励公平竞争，引导社 会资金以多种方式进入教育领域。
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组织领导
加强民办学校党的建设，积极探索 党组织发挥作用的途径和方法。
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（三）新的政策为民办教育发展带 来机遇。
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大力支持民办教育。 ——促进民办教育发展 依法管理民办教育。 ——促进民办教育健康持续发展
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规划纲要对民办教育有了：
更重要的定位； 更明确的导向； 更有力的政策。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲 要》为民办教育的发展带来了新的机遇。
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新挑战
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民办教育现实的发展环境和自 身建设现状都使得落实《规划纲要》 的要求，发挥在国家教育改革与发 展中的历史作用面临严峻的挑战