黑林镇中心幼儿园创建省优质园自评报告

二是提高教师教科研能力。我园以“县试点园”为契机，在县局幼教领导和拉手园的直接指导下，于2005年9月确立了以《挖掘本土资源，创设具有农村特色的环境与区域》为课题，我们在研究探讨过程中，结合实际，确立专人负责，采取“参与式”培训。使每个教师参与到集体科研活动中来，让大家在各种观念的碰撞中获得启示和灵感。通过课题研究，全园教师学习新知识、解决新问题、寻求新发展，进一步开阔了眼界、拓宽了视野，全园上下勤奋钻研业务蔚然成风
我们坚信，有上级领导的关心和支持，有全园教职工的共同努力，我们一定会以申报省优质园所作为新的起点，严格按评估标准的各项指标要求，进一步规范管理，认真探索幼教工作规律，不断总结自身经验，不断创新，强化师资队伍建设，努力创造更加辉煌灿烂的明天。
3、建立科学的规章制度，强化幼儿园管理。俗话说：“人管人管一点，制度管人管一片”。我园通过借鉴其他姐妹园经验的同时不断完善自我，逐步建立起了适合本园行之有效的多项规章制度，全园管理正逐步走向科学化、规范化，形成了有章可循，有章可依，照章办事的新格局。实践表明，这些制度细致具体、科学实在，具有较强的操作性，为提高教育质量、促进全面发展、增强内部凝聚力发挥了重要作用。在加强全园制度建设的同时，我们还特别注重加强民主管理，引导教职工树立主人翁意识，知园情，谋园事、解园难，自觉参与幼儿园建设。我们建立完善了教职工代表大会制度，每年召开一次职工大会或职代会，对全园工作取得的成绩和存在的问题进行认真评价分析，审议通过本园规划、计划、财务预算、幼儿园建设与发展等重大事项，特别是关系到教职工切身利益，如奖惩制度、职称、考核、评先评优标准等必须交教职工讨论修改认定，最后出台付诸实施。对于幼儿园的经费管理，我们坚持做到园务公开、财务公开，做到公开、公平、公正，透明化操作，让大家清楚，让大家明白，加大了民主化管理力度。如每学期收费情况、开支情况，我们利用园务公开栏进行公示，在园务会、职工大会上进行公开。如重要设施添置等，我们都及时在公示栏和职代会上公开数量和价格，征求意见，期末对幼儿园的总开支进行公布。一系列民主制度的实施，全园形成了科学管理、民主决策的管理机制和模式。在我园先后确定申报市和省优质幼儿园验收的过程中，教职工更是目标明确、团结一致，积极投入，体现出团结、拼搏、务实、奉献的强烈进取精神。
新《纲要》的颁布为我们指明了新时期教育工作的方向，我园在组织教师深入学习新《纲要》的基础上，要求将《纲要》的内容和要求切实运用到日常教育工作中。我们立足地处农村的自然优势，开展“我爱大自然”系列活动。目前本课题研究工作已取得阶段性成果，刘少丽老师撰写的《家园共育—已成为推动素质教育最值得重视的问题》一文已在省级刊物上发表，其他教师也有多篇论文收入全镇幼教汇篇。刘玉翠、刘善芹、姜秀梅、李世爱老师利用废旧物品自制玩具获得县二等奖……经过多年的努力，我园的区域设置颇具农村特色，常接受幼教同行的参观并获得好评。
(二)改革，提升保教质量水平
我园坚持以园长——园务会——教研组为主线，实行分级管理，做到一级抓一级，层层抓落实。一方面，我们以促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展为目标，制定了《黑林中心幼儿园》幼儿发展计划，围绕一切为发展保教工作这一中心环节开展活动。坚持定期对每个幼儿的各方面发展进行评估，并及时反馈给家长，同时把周计划贴上墙及时公布每周的教学内容及家长配合指导的方法内容，探索出了一套家园共育的新模式。取得家长的共同教育。另一方面，我们坚持开展系列比赛活动，如：各班区域特色展示、教师优质活动评比、幼儿独唱、美术比赛等。通过开展活动，促使教师切实加强教学研讨，提高教学质量，促进幼儿全面发展。具体做法是：
(一)抓突破，提升内部管理水平
为了创建省优质幼儿园，我们着力在行政管理、教导班子建设，发挥表率作用。常言说“打铁还须自身硬”。园班子成员坚持从自身做起，吃苦在前，享受在后，处处以身作则。在政治上坚定方向，工作上勤勉积极，制度上自觉遵守，经济上严格要求，作风上廉洁正派，团结全园职工一心扑在幼教事业上。2006年被镇政府评为艰苦创业、勤奋廉洁的优秀集体，同时也受到上级和家长们的一致好评。
二、主要工作及成绩
近年来，我们认真学习、贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，以《江苏省幼儿园教育指南》为指导，努力坚持可持续发展的办园方针，并于2007年确立了新的目标——申报省优质幼儿园。为争取早日实现这一目标，全园教职工以此为动力，克难奋进，积极拼搏，倾力锻造黑林幼教精神，紧紧围绕“内涵发展”这一主题，积极倡导先进幼教理念，努力创建优良育人环境，着力开展“三抓”，实现了“三个全面提升”。
在课题研究过程中，我们结合本园实际，不断探索，大胆实践。根据未来社会人才发展的需求，我们对原有课程模式、培养目标、教育方法等进行了较全面的思考。我们认为必须尽快建立起具有本园特色的课程体系，才能真正促进幼儿全面的发展。为此，在借鉴了国内外一些先进的课程体系理念之后，我们结合地方特点，开始设置一些具有本园特色的活动课程，如爱家乡系列教育、环保教育等，民间游戏（老鹰抓小鸡、跳绳、沙包、拔河、丢手绢、捉秘藏等），主要是靠教师自编教材，自行设计，并将这些活动渗透贯彻到幼儿的一日生活、学习、游戏之中，使幼儿在潜移默化中学会做人、学会学习、学会生活，极大的促进了我园教育教学质量的提高，擦亮了特色办园水平。最近，我们将本园能体现办园特色的优秀教材汇编成册，编辑了《园本课程—原创教学活动设计》一书，这也是我园在课程改革过程中成功跨出的第一步。
一是抓重点，不断提高工作效率。我园始终以保健工作为重点，强化安全在前、卫生在前、疾病预防在前的措施管理。对幼儿实施全面保育，积极变被动为主动，加强保健工作规范化管理。每年春、秋季我们都通过卫生宣传栏、报纸和讲座，向教师、家长、幼儿宣传保健常识、传染病的防治方法。坚持每学期开展两次保健知识讲座，办两期保健知识宣传专刊，帮助各班教师、保育员在各个环节上让幼儿养成良好的生活卫生习惯。我园还建立了一系列家长工作制度，开展形式多样的家长活动，家长学校每学年开展两次专题讲座，两次全面的家长开放日，每学期两次家委会，班级家长会、家长座谈会，另外重大节日如“六一”、“大班毕业典礼”等都举行庆祝活动，邀请家长参加，形成了家长工作经常化、规范化。针对家长育儿存在的问题，我们通过宣传栏、班级“家教之窗”、家教手抄小报等途径，向家长宣传《儿童权利公约》及育儿知识，组织家长撰写家教经验进行交流。
黑林镇中心幼儿园创建省优质园自评报告
赣榆县黑林镇中心幼儿园创办于1978年，其前身是黑林中心小学附设幼儿班，原址在黑林镇黑林村。黑林镇党委、政府高度重视教育，于2002年11月投入80多万元兴建了新黑林中心幼儿园。6年来，我园在各级领导的重视、支持及全园教职工的共同努力下，内强素质，外塑形象，精心培育幼儿，为推动黑林镇幼教事业快速发展做出了贡献。目前，我园已发展成为功能齐全、设施完备、环境优美，在全县具有一定影响的农村镇级中心园。
2、加强理论学习，提高教师素质。我园出台了《鼓励职工提高文化素质奖励制度》，鼓励教职工努力提升学历层次，不断提高文化和专业水平。我们特别重视教职工的继续教育和在岗培训，采取园内与园外学习相结合，请进来与走出去相结合，公派与自费学习相结合的“三结合”方式，为教师的进修与培训创造了良好的条件。现已有6名教师通过自学获得专科学历。在提高学历过程中，我们更注重强化教师职业道德修养的教育与培训。近三年来，我们对教师加强法制教育，强化教师法律意识；组织教师开展以师德建设为主题的演讲比赛；组织教师文艺进村演出，加强精神文明建设；组织教职员工向希望工程捐款等活动。通过一系列活动，营造以学习带人，以活动帮人，以机制促人的竞争氛围，增强大家的危机意识和忧患意识，促使大家勤业精业敬业，形成了以园为家，忘我工作，不甘落后，互相关心，互相帮助，团结和谐的良好园风。现在每当园里有突击性工作安排，所有同志都能做到一呼百应，闻风而动，呈现一片互比互赛，争先争优的喜人局面。如我们在利用自然物创设环境过程中，有300多人次放弃双休日、200多人次晚上加班加点，自制幼儿玩具3000余件，且无一人提出拿加班费的要求。
根据省优质幼儿园的各项指标要求，我们针对自身存在的薄弱环节，在上级领导的关心支持下，不断加强硬件建设，正在为创建最好的环境、优秀的保育质量、力争走在全县农村中心园的前列而努力。特别是近年来，我们抢抓机遇，积极争取当地政府的支持，已多方筹措30多万元资金，用于培训师资、增添与维修设施设备等。我们先后增添了两架钢琴、一套音响和两台电脑，为进一步促进提高保教质量提供了物质基础。
(三)抓发展，提升整体办园水平。
一直以来，我园坚持将教科研工作作为一个重点来抓，园长坚持自身做起，带动全体教师积极投身到教育科研的领域，建立了严密的科研计划和制度，从强化教师科研意识入手，使教师自觉养成科学研究的习惯。
今年是“十一五”课题研究的第三年，为此，我们认真组织课题的申报及开题准备工作，我们根据我园的实际情况，以幼儿社会性教育为突破口，确立了我园“十一五”研究课题。
三、存在问题及努力方向
我园通过市优质幼儿园验收以来，在原有基础上进一步强化、完善软硬件建设，做了大量工作，也取得了一定成绩。但对照申报标准和要求，我们仍存在薄弱之处：
一是教职工有待进一步加强理论学习，更新观念，以适应不断发展的新形势；
二是要抓紧开展掌握现代化技能的师资培训，努力提高教职工运用现代化设备的能力。
一、基本情况
我园地处黑林镇中心，毗邻黑林镇政府机关单位和8个自然村。总占地6670平方米，建筑面积2460平方米，绿地面积2200平方米。全园现有6个班，在园幼儿195名。教职工23名(公办教师1名)，专任教师12名、保育员6人。教师队伍中6人大专毕业，本科在读2人。12人获得教师资格证书。领导班子4人，其中园长1人，园长助理1人，均取得园长岗位培训证书，教务主任1人，园长助理1人。