衡水一中学习见闻(范多宝)
衡水中学参观学习经验心得
衡水中学参观学习经验心得
谨以此文记录于2024年8月14日我及同学参观学习河北衡水中学的
经验，以便借鉴发挥其中的精华，激发出更多的力量。
衡水中学是一所具有近百年历史的名校，更是一座充满传承、情怀和
传统的教育建筑。
踏入校园，充满历史感的校舍，熟悉的热情校训，把历
史沉淀和教育文化复兴的精神在校园里浓缩成一丝线索，一方殷红的大地上，洋溢着爱国爱校的浩荡气象。
伴随着清脆的铃声，我们来到本次参观的第一站，教学楼，在教学楼里，教室处处整齐，有序，墙上挂满了学生的优秀作品，可见衡中的学生
们心灵手巧，创造力超群。
而课堂上，教室里头头是道，学生们都沉浸在
学习中，每一个学生的每一个姿势都弥漫着认真的气息，很明显他们都十
分热爱学习，充满激情，令人赞叹！
随后我们参观了夏校，在夏校，我们可以看到高中的学生们在夏校训练，他们坚持不懈地跑步，运脚练习，攀登墙壁，真是非常出色！
衡水中学是一所拥有优良教学环境，并且热情和坚持精神洋溢的校园。
学习衡中心得体会范本（三篇）
学习衡中心得体会范本作为一个学习衡中心的学生，我对这个学习机构的学习方式和培养方法有着深刻的体会和认识。
在这里，我不仅学到了知识，还养成了良好的学习习惯和积极的人生态度。
下面，我将分享我对学习衡中心的体会，并总结出几点重要的经验。
首先，学习衡中心注重的是学生的个体发展和全面素质提升。
在这里，学习不仅仅是为了应付考试，更是为了培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
在学习衡中心的课堂上，教师们不仅仅是传授知识，更是引导学生思考和探索。
这种自主学习的方式让学生们在解决问题的过程中不断思考，培养了他们的独立思考和解决问题的能力。
其次，学习衡中心的课程设置非常科学和合理。
他们充分考虑了学生的个体差异和需求，为每个学生量身定制了学习计划和学习目标。
在学习衡中心，学生可以选择符合自己实际情况的学习方式和学习内容，可以灵活地安排自己的学习进度和学习方式。
这种个性化的学习方式让学生们能够根据自己的需求和兴趣来学习，从而更加高效地掌握知识。
第三，学习衡中心注重对学生的全面培养。
他们不仅仅注重学业成绩的提升，还注重学生的品德修养和社会责任感的培养。
在学习衡中心，学生们不仅仅是学习知识，还有机会参加各种社会实践和志愿者活动，培养自己的社会责任感和团队合作精神。
这种全面培养的方式让学生们不仅仅是个人的知识积累，更是社会的发展和进步。
第四，学习衡中心注重学生的自我反思和反馈。
他们鼓励学生们在学习过程中进行自我评估和反思，从而及时发现自己的不足之处并进行改进。
在学习衡中心的课堂上，学生们不仅仅是被动的接受知识，还要主动地思考和提问。
这种自我评估和反思的方式让学生们能够深入思考和理解知识，从而更加深入地掌握知识。
最后，学习衡中心注重学生的综合能力培养。
他们在教学中注重培养学生的创新思维和实践能力。
在学习衡中心的课堂上，学生们经常被分成小组进行团队合作和项目实践。
这样的学习方式让学生们能够锻炼自己的创新思维和解决实际问题的能力。
赴河北衡水中学心得体会
赴河北衡水中学心得体会赴河北衡水中学心得体会范文（精选3篇）20xx年12月10日，我们陕西澄城县教育考察团一行200人走进了衡中，深入了解这所中华名校的魅力，并期待给我们今后的教育工作一些启发和引领。
这次前往，我怀着一种向往、一种期待、一种好奇，十分想了解张文茂校长如何运筹帷幄，在短短的十几年之内，把一所普通的学校打造成全国十强学校，特别是20xx年高考共有104人考入清华北大，一本上线率88％、二本上线99％。
取得如此辉煌的升学秘诀是什么？带着这样的疑问，我开始了衡中探秘之旅。
在衡中，我们通过听、看、记、聊，全方位、多角度的了解了衡中的办学情况，同去的老师们普遍认为，衡中“高升学率”的背后，是“文化的引领”，是“给学生终身受益的德育”，是“先进的育人理念”，是“教师群体高尚的师德和奉献精神”，衡中是一所有内涵的学校，是一所有底蕴支撑的学校，与我最近在媒体上看到“高考加工厂”等报道是截然不同的。
衡中校园是激情燃烧的乐园。
教师誓词、学生誓词彰显衡中人团队精神，唯一必争，唯冠必夺，唯优必取，打造唯一的衡中精神令人震撼和膜拜。
衡中凭的是不断创新的理念和勇夺第一、追求卓越的精神激励；衡中校长凭借个人的人格魅力引领着全校师生勇攀高峰，勇创新高；衡中教师凭借学术渊博的个人威信、专业过硬的能力威信以及人格魅力的品格威信感染着学生。
走进衡中课堂，观摩衡中课间操，漫步衡中校园，观看衡中专题片等等，不论是老师还是学生，他们自信从容，乐观开朗。
学生热情奔放，笑脸相迎，充满蓬勃的朝气、青春的活力。
在衡中，我找到了答案，我很高兴、也很欣慰能有机会亲耳聆听、亲眼目睹中华名校的风采。
由于时间有限，虽然只是蜻蜓点水、走马观花，但深感路途的奔波和疲劳值得，我们开阔了视野，提升了自身品味，也进一步明确了个人的专业发展方向。
3月5日至3月7日随教研室领导赴河北衡水中学进行考察学习，参加了第十届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研讨会议，并对衡水中学进行了为期两天的考察学习，真可谓受益匪浅，在考察过程中，我们深入学校，听专项报告、观摩课堂，了解学校基本情况，感觉到衡中先进的教学理念，成功的办学经验，值得我们去学习、总结、借鉴。
在衡水中学学习一年的一个学生的感言
在衡水中学学习一年的一个学生的感言我在衡中看到了什么？——HZ印象之（1）（这是我一个高补同学的QQ日志，主要在讨论我们原来的高中石家庄二中和他的补习高中衡水中学的一些对比~~欢迎广大同学，尤其是河北同学，平心静气地讨论，当然可以不仅局限于这两所学校~~没必要人肉谁，也没必要抱住谁有几个高分，几个清北不放，那又不是你~~如果你非要煽风点火的话，黑你没商量~~）我是***，二中的同学们整整一年没见了。
我在衡水中学复习了一年，颇有感慨。
我感到很可笑的是，在二中时，我们认为自己是全省最强，但是，我感到衡中根本就没有把我们当作对手。
一年以来，各次考试的成绩对比，我看到的是正中，是武邑，是邯郸一中，从没有我们二中。
更可笑的是，我们号称“名牌大学生源基地”，但别人称我们为“衡中东校区生源基地”，在东校区（主要是复习生），到处都有二中校服，我们班112人，粗粗一算就有15个二中同学。
实际上也的确是这样。
我将从时间、效率、管理三方面说明我们和衡中的差距。
首先是时间,上帝给了每个人24小时，但利用的有效时间不同，衡中的时间非常紧凑。
点滴积累有大差距。
我举5个小例子说明。
1、我从未遇到过40分钟以上的自由活动时间，即使算上高考那两天也如此。
模拟考试从未按高考时间进行，考试当天作息时间完全没变。
即使是高考，考前要跑操，上自习直到去考场，考后仍然上自习。
2、一个星期中只有星期六下午可以自由活动，出去吃饭时间，只有35分钟。
星期天和平时时间一样，但全是考试，叫做周日测试，要全班排名次。
3、上学期放假24小时，第一天12点到第二天12点，放假时也有周日测试，迟到的就赶不上，往往有处分。
下学期放假20小时，第一天上午12点到第二天上午8点。
4、洗漱，吃饭时间极短。
5：30起床，应届班5：37就会到位完毕。
（会有人记录本班最后几个人名字，有处分）。
吃饭规定是20分钟，但应届班一般班内要求是10分钟（到点就关门，在外面的有处分）。
在衡水借读的经历
在衡水借读的经历我是一个来自农村的学生，由于家庭条件有限，我决定去衡水中学借读，以追求更好的教育资源和发展机会。
这次的借读经历对我来说是一次难忘而宝贵的经历。
衡水中学作为中国著名的中学之一，拥有优秀的师资力量和丰富的教育资源。
在这里，我有机会接受到高质量的教育，学习到更多的知识和技能。
学校的老师们都非常专业和负责任，他们教学水平高超，注重培养学生的综合素质。
在这里，我不仅学到了扎实的学科知识，还培养了良好的学习习惯和自主学习能力。
衡水中学的教学环境和学习氛围都非常好。
学校设施齐全，教室宽敞明亮，图书馆资源丰富。
学校还注重培养学生的综合素质，开设了丰富多彩的课外活动和社团组织，如学生会、科技创新社团、文学社等。
这些活动不仅培养了我们的兴趣爱好，还锻炼了我们的团队合作和领导能力。
借读期间，我结交了许多优秀的同学。
他们来自不同的地方，有着不同的背景和经历，但大家都有一个共同的目标，那就是追求优秀。
在与他们相处的过程中，我学到了很多，不仅开拓了眼界，还收获了友谊和互助。
我们一起学习，一起成长，互相鼓励和帮助，共同进步。
衡水中学还注重培养学生的综合素质和社会责任感。
学校组织了各种社会实践活动和志愿者活动，让我们接触到社会和真实的世界，增强了我们的社会意识和责任感。
通过参与这些活动，我学会了关心他人，关心社会，培养了奉献精神和乐于助人的品质。
借读期间，我也遇到了一些困难和挑战。
远离家乡和家人，面对陌生的环境和人际关系，我曾一度感到孤独和困惑。
但是，通过自己的努力和老师、同学的帮助，我逐渐适应了这里的生活，克服了困难和挑战，取得了良好的学习成绩和发展。
衡水中学的借读经历对我来说是一次宝贵的经历。
在这里，我不仅接受到了高质量的教育，还培养了良好的学习习惯和综合素质。
我结交了许多优秀的同学，学会了与人相处和互助。
通过参与各种活动，我增强了社会责任感和奉献精神。
这次借读经历让我受益匪浅，为我的未来发展奠定了坚实的基础。
河北衡水中学学习心得体会5则范文
河北衡水中学学习心得体会5则范文
一、充分发挥学生的主体作用
衡水中学强调，在学习过程中，要充分发挥学生的主体作用。
学习不能简单的理解为接受老师安排的教学内容，复习课本知识，而是要增强学生自主学习的能力和思路，他们要学会把所学知识运用到实践当中，同时及时反馈和思考，找出学习中的问题，形成正确的思想。
二、及时反馈，形成正确的思想
衡水中学重视学生的及时反馈，希望学生能够对自己的学习做及时的反馈，从而形成正确的思想。
反馈可以纠正学生的一些误区，也可以帮助学生调整学习方法和思路，更好地完成学习任务。
三、积极参与课堂
在衡水中学，学生应积极参与讨论，不仅可以提高思考能力和表达能力，也可以提升学习质量，以便获得更深入的学习体会。
在这里，老师也相当重视学生的发言，他们会尊重学生的观点，甚至把发言作为课堂的重要环节。
四、积极完成作业
衡水中学要求学生要积极完成作业，并在指定的时间完成作业，作业有助于学生通过自我反馈和老师的指导完成学习任务，还有助于学生了解和掌握课程知识。
五、提倡自我学习
衡水中学鼓励学生培养自我学习的能力，比如学会使用各种学
习资料，从中获取有价值的信息，从而加深对学习内容的理解。
学生还要学会独立思考，以便在安排训练课之外扩展学习。
衡水中学学习有感1
衡水中学学习有感1衡水学习有感当看到学校在大会上播放的视频，听取了考察老师的介绍，再看了对衡水学习考察的详细报告，衡水几所中学的升学率、管理模式，教育教学方法，特别是他们的教育文化理念、团队的凝聚力让我震撼不已。
首先：衡水中学的团队的凝聚力。
先进的理念来源于集体的智慧，辉煌的成就离不开集体的力量。
衡水中学充分发挥团队作用，集体攻关，统一行动。
一是教学目标上一致，集体备课，集中教研；二是在教学资源上共同分享，一个人的才能、时间、资料都有限，学校安装了教学观摩系统，教师们可以互相学习。
另外，在集体备课、统一习题等方面，学校也采取了不少措施。
教师之间的合作，不仅实际了双赢，更避免了因内耗而使彼此的力量削减，大量优秀的教育素材、教案、课件等教学资源完全共享。
其次：对制度严格的执行力。
在学校管理的方方面面，只要学校想到了的，都做出了明确的规定或计划，只要有规定或计划，都在过程中得到了较好的落实。
使得全校的各个环节、各个方面的运行是规范高效有序的。
为了规范管理，一个单位、一个部门，都会相应制订各种行为规范，一旦制度制定了，就要坚决执行，这最难的就是执行。
我们也应该深有体会，有的学校，老师都对一些制度有意见，积极性不高，学校高层顾及少数教职工、家长的意见，对制度的执行也不坚决，班主任放任一点，班级管理也涣散一点。
而在衡中，是什么力量支撑着他们坚持制度这么多年，的确很不容易！三是拥有自己的文化底蕴。
激情度是衡中文化的灵魂。
我们看到衡中的学生，每个人都透出一种精神，一种自信，没有一位学生无精打采，都精神充沛，忘却自我，忘记疲劳，一心只为工作，为学习。
可以说衡中的校园就是激情燃烧的校园。
而衡水的老师也是满怀激情，充满热爱和责任，衡水的学生充满激情，不懈竞争与进取，这就是衡水中学打造“精神特区”的出发点和落脚点，老师燃烧激情，学生激情燃烧?老师像一团燃烧的火，学生像一团火在燃烧??。
同时，浓厚的校园文化，也是衡中的特点之一。
衡水中学心得体会
衡水中学心得体会衡水中学心得体会在衡水中学短短的两天考察学习，我感触很深，他们的教育教学理念，他们的管理水平，他们神话般的升学率，令我们惊叹不已。
衡水之行给我洗了一次脑，我的心灵受到震撼，真是不虚此行!就本次学习我谈几点感想，我把我了解到的衡水中学的一些情况做一总结：一、注重发挥团队的力量先进的理念集体的智慧，辉煌的成就离不开集体的力量。
为了将整体协作的观念落到实处，学校不断强化“三年一盘棋”的思想。
学校提出，高中三年是一盘棋，少了哪一步，走错了哪一步，都不得了，甚至会满盘皆输。
高一是根底，要夯实根底，和-谐开展;高二是关键，要凸显优势，自我开展;高三是决战，要超越目标，跨越开展。
为此，学校大力提倡要充分发挥4个协作体的作用。
即想方设法挖掘年级质量管理协作体、学科质量管理协作体、班级质量管理协作体以及自我管理质量协作体的潜力和活力，要求每位教师都要提高认识，顾全大局，全心全意效劳于学校整体工作。
⑴在教学目标上协调一致为了实现“三年一盘棋”，学校制定了完整的三年教学规划，并要求各学科组制定详细的三年教学方案。
⑵在上共同分享学校要求教师必须精心写教案、做课件、准备班会。
但是，一个人的才能、时间、资料都有限，于是，学校引导教师们整编教育素材，组织班会公开课、课件大赛等，以此积累了大量优秀的教育素材、教案、课件等，并将教学资源完全共享。
在教学上，学校安装了教学观摩系统，任何一个教师在校内任何一台计算机上，只要轻点一下鼠标，就可以观摩到任何一个教室内的`教师授课情况，而且该系统还可以像摄像机一样录制任何一节课。
另外，在集体备课、统一习题等方面，学校也采取了不少措施。
教师之间的合作，不仅实际了双赢，更防止了因内耗而使彼此的力量削减。
⑶在教学业务上互相学习学校每周举行两次以备课组长为核心的学科组教研活动，周一下午：评课、讨论上周作业中出现的共性问题并讨论编写出校正练习、确定下周要上的内容的教材分析主讲老师，周四下午：确定下周上公开课的老师、下周教研活动的详细安排、下周要上内容的详细安排、主讲老师说课。
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寻找衡水中学与我们的交集（一）衡水中学，是继洋思、杜郎口之后迅速崛起，在高中教育领域备受关注的一所“超级”中学。
2016年，139位学生考上清华北大，就像一个神话，足以让人们汗颜。
与此同时，人们对这所学校的评价毁誉参半，特别是有人认为，衡水中学的教育方式是“应试教育的极致”，“摧残人性的典范”等等。
幸好本人通过QQ接触过一位在衡水就读的兰州女孩，她非常感激自己的班主任老师，认为衡水中学的管理很人性化。
这更加激发了我强烈的好奇心。
终于有一天，我们有机会参加第21届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略衡水中学现场会，一睹衡水中学真容。
2016年9月15日，中秋节的傍晚，月亮还没有升起，兰州一中九个学科组共10位老师齐聚在兰州火车站，坐上Z56次列车，直奔石家庄。
第二天中午又从石家庄马不停蹄，坐火车到衡水。
下午四点左右，我们先赶到了金山大酒店报到，后来在衡中文化公司朱老师夫妇的接待下，到了丽都酒店。
听说，本次参会人数达到4000多人，衡水各大酒店都住满了各地的老师。
有的学校还派学生来参会。
住在丽都酒店的除了我们学校外，还有白银一中、靖远四中、呼和浩特市一中的老师。
呼市一中还选派了10名学生参加会议，试听课程。
从会议材料上我们了解了衡水中学与衡水一中的关系：衡水中学是本部，始建于1951年，是河北省首批示范性高中。
衡水一中，是衡水中学参与举办的的民办学校，2014年8月22日正式投入使用，占地600亩，国际部开设了中美、中英、中澳、中加、中新等国际班。
两个学校加起来，规模在15000左右学生。
我们看到会议的分组——A组B组，我们属于A组。
上课的分组——A部B部C部，A部在衡水中学本部，B、C部在新校区。
9月17日早晨，4点半起床，5点出发去衡水中学（又称北校区）看学生出早操。
李国强和麻明峰老师4点半的时候，已经在宾馆一楼大厅等我们了。
等我们5点下来，大巴迟迟不来，直到5点半，一辆大巴拉上我们出发了。
快到衡水一中（又称南校区）时，朱老师打来电话，说走错了，我们应该去北校区。
等我们返回到北校区时，早操已经结束了，该吃早点了。
一进参厅，就被衡中参厅的规模所震撼。
我们没有住校生、没有食堂的学校的老师，真没有见过这阵势。
从交票到取盒饭，我们似乎理解了一些高效的原因。
和两位学生交谈，得知他们高一年级两周休息一天，高二三周休息一天，高三一个月休息一天。
中秋节，我们大家放假，他们照常上课。
所以，才有机会观摩噢！接下来，参观学校的操场、教室。
在茂密的树丛中，发现了与我校飞向蓝天雕塑非常相似的雕塑。
发到我校教师微信群，有老师惊呼：哪里的山寨版？衡水中学有四楼、六馆。
四楼：格物楼、揽月楼、明志楼、综合实践楼。
六馆：图书馆、科技馆、求真馆、莘元馆、体育馆、品味馆（餐饮中心）。
高一、高二、高三分别在格物楼、揽月楼、明志楼上课。
参观完操场，恰逢高一的学生吃早点，课间休息，我们有机会进入一个班里，看学生的作业，与学生交谈，找他们的课表、作息时间表。
在大楼门口碰见的学生们，都非常有礼貌地给我们打招呼，向我们问好，他们的学习生活匆匆忙忙，他们的脸上焕发着朝气。
衡水中学的学生5：40分起床，5:50—6:00跑操。
对于衡中的跑操，我认为是他们校园文化的一个亮点。
“如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！”这是他们操场边一栋大楼墙上的标语。
在大楼的另一侧，写着劝勉读书的三句话：如果你要明智，读书吧！如果你要高尚，读书吧！如果你要卓越，读书吧！操场边的楼上，还有“修身，励志，勤学，健体。
”“追求卓越，诚信做人，为校争光，我的责任。
”的红色大字。
（二）8:35，在莘元馆，会议开幕。
北师大高中教育研究院宣布成立，以衡水中学为基地。
接下来，衡水中学张文茂致欢迎辞。
这是我们远距离看到张文茂校长，感受他的魅力。
之后，尝试教学法创始人、特级教师、享受国务院政府特殊津贴的、81岁高龄的邱学华教授，做了《解读衡水经验——揭开高考神话的奥秘》的报告，总结了衡水中学的基本经验。
经验之一：以人为本，办负责任的学校。
“当负责任的老师，办负责任的学校，做负责任的学生。
”邱教授引用习近平的话：老师责任有多大，人生舞台就有多大。
教师具有责任意识是教师最基本的职业操守。
经验之二：德育为先，激发每一个学生的发展能量。
德育的主要途径是活动育人，衡水中学有17项主题活动。
其中，80华里远足活动（围绕衡水湖走一圈）很有特色。
学校规定每周六为“道歉日”，每周一为“无批评日”也意味深长。
经验之三：思维为主，构建自主高效的教学模式。
衡水中学“三三三”教学法，内容丰富。
目标三要求：掌握知识、发展能力，提升素质。
过程三注重：注重自主学习、合作探究、拓展提高。
发展三境界：教师乐教会教，学生乐学会学，课堂高效和谐。
三实：真实、朴实、扎实；三声：笑声、赞美声、惊讶声；三度：参与度、有效度、鲜活度；三允许：允许学生出错、质疑、争辩。
经验之四：敬业爱岗，培养一批高水平的师资队伍。
学校提出，让老师们“高境界做人，高标准做事，高效率工作，高品位生活。
”并提出“责任重于泰山，责任无处不在，人人勇担责任。
”经验之五：从严治校，管理就是沟通、服务和引领。
学校的理念是：要工作更要家庭，要学生更要孩子，要质量更要健康，要发展更要幸福。
我的感悟是：经验需要提升，文化需要打造。
一个学校的文化体系，体现着一所学校管理的水平。
10点多，衡水中学的课间操开始了。
许多老师不等邱教授讲完，纷纷走出去观摩。
学生跑步时，前胸贴后背，小步跑，频率快，后面同学的脚尖落在前面同学抬起的脚跟下面，十分整齐。
一位同学打着班级的牌子，两个人喊指令，每个人口号响亮。
我们有时感觉这有点过火，太军事化，但是又一想，我们自己学生的做操、跑步，能拿得出手吗？只有自愧不如了！跑步，成为衡水中学学生锻炼身体，提高团队意识的一项日常活动，成为衡水中学一道展示的风景线。
10:25，高三年级主任刘景明介绍衡水中学管理的经验。
题目是《责任卓越未来》。
衡水中学用先进理念引领学校持续发展，用责任担当驱动年级创新管理。
五大理念：核心理念：卓越文化让精神特区充盈；德育理念：卓越德育使学生终身受益；教学理念：卓越教学促师生共同成长；管理理念：卓越管理使人人做好表率；生存理念：卓越生态助师生激情燃烧。
在此理念指导下，落实各种机制，开通各种“绿色通道”，做好学校与年级沟通、年级部之间的沟通、师生沟通、家校沟通等。
他们特别注重互联网下的沟通创新，动员各方力量参与管理，形成全校上下、内外的良性互动。
衡水中学的高考研讨活动安排得很多。
6月份，召开高考得失分析研讨会；7月份，召开一轮复习备考研讨会；9月份，班级管理质量提升研讨会；10月份，一轮复习策略总结会；11月份，“研六年高考，克一七备考”；1月份，二轮复习教学质量提升研讨会；4月份，三轮复习教学质量提升研讨会；5月底，自主复习教学质量提升研讨会。
用卓越关怀引导教师正心正身。
目标：做人有情有义，做事有板有眼，工作有声有色，生活有滋有味，业绩有圈有点。
六大举措，力促教师全面提升：请进来讲，走出去学，坐下来读，沉下身研，扶上台赛，推出去说。
用精品活动，激励学生创造未来。
课前一歌活动，班主任寄语，每天收看新闻（餐厅里随时可见）、每周时政新闻；班级挑战活动。
每日三省十问。
每周校园之星。
百日誓师引爆激情。
充分的准备，动员家长、班主任、任课教师，写信、寄语等形式；宿舍、年级、班级、家庭等方面；简短的活动，誓师大会慷慨激昂，确定目标，鼓舞士气。
听完早晨的报告，已是正午12点。
在品味馆匆匆用餐。
用餐时，目睹的一些现象令人不悦。
许多老师用餐完毕后，将餐盒直接放在餐桌上，一走了之。
后面的老师入座，无法用餐。
联想到去年到日本带学生出访交流时，要求把餐盒自己放到指定地点，并倒掉剩饭。
看来，提高教师自身素质，还有很长路要走。
（三）吃完午餐，40多辆大巴，将我们在衡水中学的2000多名老师，拉到衡水南校区。
下午的活动，是各教研组介绍高三备考经验，管理报告为金太阳专家介绍学科素养与高考命题。
从专家报告我们了解到：衡水中学规模大，每个年级同头老师多。
集体备课抓得很紧。
要求老师们先自己准备，然后在组内讨论，形成统一的教学设计。
教研组会上，每位老师都必须发言，而且不能重复前面老师的话；在组内发言的基础上，形成一致的意见，接下来各自再去修改完善。
这样扎实的备课，对年轻教师的成长十分有利，也有利于优化教学方案，提高教学效率。
命题工作：每个老师都有组题任务，每两周做问卷调查，每年的试题更新率要在30%以上。
高三作业要有教师署名，学生监督。
命题过程中，注重将学生做错的题目，再次呈现，反复去练。
18日早晨同课异构，衡水中学薛梅老师、正定中学董志伟老师、山东实验中学秦老师。
讲《宋元时期的经济与文化》。
金太阳集团专家点评。
衡水中学教学设计围绕两个核心问题展开：经济重心南移、商业革命，设计了导学案，用丰富的材料，引导学生了解和思考这两个问题的表现、原因及影响。
董志伟老师则用绿色革命、手工业革命、商业革命，依次展开，直击高考，材料更加丰富，方向更加明确。
山东实验中学的秦老师则侧重基础知识的复习再现，梳理线索。
从上课的情况来看，衡水中学老师个人并不是很优秀、很突出，但是他们集体备课的优势，使他们整个团队很优秀，带动学生走向优秀。
除此以外，我们还了解到：衡水中学对学生时间的充分利用：双休日、寒暑假，充分保证了衡水中学一系列练习、辅导的时间。
这是我们走读的学校无法企及的。
自习时间老师不许进教室讲课，在办公室或门外解答学生的问题。
三轮复习，基本上是学生自主进行。
作业两不：作业不改不过夜，习题讲评不隔天。
三注重：注重面批面改，注重梳理汇总，注重错题重做。
五必：有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补。
下午是参加衡水中学联考学校的会议。
我们匆忙离开衡水一中。
出校门前，看到一个标语牌：一批批衡水中学的学子，带着责任，带着对母校的眷恋，走向高校，走向社会。
我们匆匆忙忙打的回酒店，坐车去正定，傍晚飞机延误，回到家里，已是夜里1点了。
我们正在不断思考衡水经验，用拿来主义，为我所用。