高一英语期中考试试卷评析
本次听力是高考中的新题型：听说训练 Part A: Reading aloud(模仿朗读) Part B: Role play(角色扮演) 扮演角色先向计算机提出3个指定问题， 然后再回答计算机提出的5个问题。 Part C: Retelling the story(故事复述)
一.角色扮演：满分10分。 平均分3.35， 得分率22.33% 最高分8分（陈少琪） 6人得0分。
26. B 27. C 28. A 29. B 30. D
31. C 32. B 33. C 34. B 35. D
36. D 37. C 38. A 39. A 40. B
五. 语法填空：满分15分。 平均分2.88，得分率19.2% 12人得0分 最高分9分：杨略
解答语法填空的八条思路 １．根据语法知识进行填空 ２．根据逻辑关系进行填空 ３．根据语篇标志进行填空 ４．根据固定词组进行填空 ５．根据句型搭配进行填空 ６．根据词汇知识进行填空 ７．根据生活常识进行填空 ８．根据文化背景进行填空
2)it用于代替指示代词this,that. What is this? It is a desk. 3)it可以表示时间，天气，距离等。 It is two o’clock. It is two li from here to our scholl.
4)it用作形式主语/形式宾语，代替不定式短 语，动名词短语或从句。 It took me twenty minutes to get there. it作形式主语，真正的主语是to get there. He has already make it clear that he will not take part in the coming eclection. it作形式宾语，真正的宾语是后面的that从 句。本句型是：主语+谓语+宾语+补足语
四. 完型：满分30分。 平均分18.65，得分率62.17% 最高分26分：李佩思，邵青銮， 许柳珍，杨略，黄俊璋，谢卫江， 蔡思岚，陆燕玲，区玉荣 最低分6分
四个步骤： 四个步骤： 1) 通读全文，理解大意。 2 ) 瞻前顾后，避难就易。 3) 复读全文，解决残敌。 4) 再次复读，弥补疏漏。 五条线索： 五条线索： 1) 根据上文提示。 2) 根据下文提示。 3) 综合上下文的意思或前后呼应。 4) 词语之间的习惯搭配。 5) 背景知识或生活常识。
5）it用在强调结构中。为了强调句子的某 一成分（通常是主语，宾语或状语），常 用强调结构：It is/was + 被强调部分 +that/who +其他成分。 I saw Tom in the street this morning. It was Tom that I saw in the street this morning. It was in the street that I saw Tom this morning.
17. C a number of +复数名词+复数谓语 a great many +复数名词+复数谓语 many a + 单数名词+单数谓语
18. D 本题主要考查：情态动词+have done的用法。这是高考的一个热点。 1）should have done 本来应该做某事，而实际没做 shouldn’t have done 本来不该做某事，而实际却做了
11. C
add add up add to add up to
增加 加起来，合计 增加 合计达
12. B be grateful for be tired of be crazy about 因某事感激 对……厌烦 对……疯狂
be concerned about 对……关心
13. C 本题主要是考查it的用法，这是高考 里的一个重要的考点。 it的用法： 1）it用作人称代词，代替前面提到过 的事物： Where is the cat? It is in the kitchen.
总人数62人，及格5人，及格率8.06% 最高分95分，最低分35分，平均分62.24 90-100分5人 70-80分12人 50-60分12 陈少琪95分 80-90分2人 60-70分15人 50分以下16人 区玉荣91.5分 杨彩玲90分
黄晓妮91.5分 杨略90.5分
各题平均分和得分率： 一.角色扮演：满分10分。平均分3.35，得分率22.33% 二.复述故事：满分5分。平均分0.84，得分率16.8% 三.单项：满分15分。平均分7.39分，得分率49.27% 四.完型：满分30分。平均分18.65，得分率62.17% 五.语法：满分15分。平均分2.88，得分率19.2% 六.阅读：满分50分。平均分18.23，得分率36.46% 七.完成句子：满分10分。平均分4.92，得分率49.2% 八.作文：满分15分。平均分6.55，得分率43.67%
45. a policeman前面缺少一个修饰语，这 里应该是泛指警察。 46. that/which people call traffic ……这是一个定语 从句，修饰前面的先行次paper. 缺少的关系在从句中作宾语，指物。
20. C 本题主要是考查宾语从句的语序。 宾语从句中，要使用陈述语序，也就 是说主语在谓语的前面。
21. C 本题主要考查固定句型： “是某人做……的时候了” It’s time for sb. to do sth. = It’s time that sb. should do sth. =It’s time that sb. did sth. 后面两种使用了虚拟语气。
4）can have done表示对过去行为 的怀疑，用于疑问句，译成“可能 做过……吗？” 如： There is no light in the room. Can they have gone out? 屋里没有灯，他们可能出去了吗？
5）could have done本来能够做某事 而没有做，表示对过去事情的假设。 He could have passed the exam, but he was too careless. 本来他能够通过考试，但是他太粗心 了。
19. A 本题主要是考查省略句。 在主从复合句中，当从句主语与主句主语 相一致时，或使用it等代词作主语时，就 可以省略从句中的主语和be动词，只保留 从属连词和表语。 When (he was) rescued, he was almost dead. If (it is) possible, I should get there today.
22. D I think so. 否定： I don’t think so.
I believe so. 否定：I believe not.
23. D 考查固定搭配： have difficulty in doing sth. 做某事有困难
24. A recognize v. 认出
25. B 本题主要是考查：倒装句。 形容词/名词/动词+as/though引导的让步 状语从句 Try as he would, he might fail again. Child as he was, he had to make a living.
10）need have done 本来需要做某事而没有做 needn’t have done本来不需要做某事却做了 He need have hurried to the station. 他本来需要快点去火车站。 I needn’t have bought so much wine. 我本来没有需要买怎么多酒。
41. one 根据前文提示，空格处在这里是泛指 rules之一。 42. how how在这里作为程度副词，表示 “多……”
43. between 限速一般是在每小时25到35英里之间 between 在……两者之间 44. faster 由后面的than可以看出来这里应该用 fast的比较级
2）must have done 一定做过某事， 表示对过去事情的肯定推测，该结构 只用于肯定句。如： It must have rained last night, for the ground is wet. 昨晚一定下雨了，因为地面还是湿的。
3）can’t have done不可能做过某事， 表示对过去事情的否定推测。如： Mary can’t have stolen your money. She has gone home. 玛丽不可能偷了你的钱。她回家去了。
பைடு நூலகம்
二. 复述故事：满分5分。 平均分0.84，得分率16.8% 最高分3分（黄俊璋，黎晓静， 杨略，严燕玲，陈少琪） 31人得0分。
6. grown-up 7. follow 8. deifference 9. especially 10. suggest
三.单项填空：满分15分。 平均分7.39分，得分率49.27% 最高分12分（张兴珠） 最低3分
1.Where does the girl live? 2. Where does the girl like to live? 3. 原话： And if I were very rich, I’d certainly choose Paris. 答案：Because she isn’t rich.
6）may have done 表示对发生过的 事情的推测，意思是“可能已经”， 用于肯定句中。如： -What has happened to Tom? -I don’t know. He many have got lost. -Tom发生了什么事？ -我不知道。他可能迷路了。
7）might have done表示对过去事情 的推测，might与may意思相同，但 可能性更小。多用于虚拟语气中。 He might have given you more help, even though he was busy. 他可能会多给你一些帮助，即使他很 忙。
高一期中英语试卷分析 w
高一英语期中考试试卷分析——王梓冰这次英语考试题满分为120分，难题的比重为0.38。
本次考试题的难度适中，但是仍然可以看出学生基础差，得分率低。
我所教的高一二班三班，一个平均分42.45一个38.71，相差四分。
为此，我总结分析了其答题情况并提出自己的改进措施。
高一（2）班及格人数一人。
五十分以上九人高一（3）班36人及格人数零人。
五十分以上九人。
但最高分仅为59.5一、卷面分析：1）基础类试题及听力占90分，本套试题选题基础，基础较少，较适合本校学生作答。
2）这次考试，略有难度的题为选择题，如第4，5，11，14，15题。
要求学生掌握短语，动词的变化规则和句子结构，句子成分熟练掌握并灵活运用，才能选出答案。
这有助于真实检测学生的基础知识掌握程度。
3）完形填空较难，需增加学生们词汇量。
二、存在的问题通过成绩分析看，主要存在以下问题：1学生规范答题的意识差，卷面潦草、没有条理，答不满，答不完等现象也是失分的一个重要原因。
2学生中存在眼高手低、忽视基础的现象。
对知识掌握不够扎实，思维不严密，会做的题得分率低。
如很多基础不错的同学选择题只得了一半的分，与第二卷得分不成正比。
3、学生学习的自主性差，不善于归纳、总结，个别学生学习动力还不足，作业、复习落实不到位。
4、学生应试能力还不够，还没有形成科学的答题习惯；审题不仔细，答题不严谨，规范性不够，很多解答题中的常规步骤写的不全、不准。
5，很多学生不会听课，不会学习，不知道什么是重点不会记笔记。
当然也有一部分学生不听课，不学习。
三、改进措施:1）加强对单词，短语的默写，具体方法是每天要求学生写1至3作业，内容为单词，短语，和一些基本的单句和复合句。
2）要求学生每周至少2篇阅读理解题，逐渐训练学生的做题速度及逻辑推理能力，还有对单词在具体语境中的应用能力。
除此之外，做阅读理解的目的还在于它能从根本上解决学生写作，完形填空，单项选择题，听力题中反映出的基础不扎实，词汇量不足的问题。
高一英语期中成绩分析
高一五班英语期中考试分析及解决办法一，试题分析。
(1)题型分析。
试卷从整体上来说，难易程度为中等。
(2)答题分析。
阅读理解A篇，得分率较低，五班学生大部分错三个，或者错完。
B篇，C篇正确率在百分之五十左右。
语法填空和改错只有百分之五的学生能真正作对三分之一。
作文失分比较严重，语法错误，拼写不认真，抄写阅读理解的文章等问题严重。
二,得失原因分析。
(1)得分原因。
学生的得分点一般都在两篇较简单阅读中。
(2)失分原因。
语法填空、改错及作文失分严重。
阅读理解第一篇读不懂，除了单词积累少，背景知识的掌握也很少。
一些常见的社会现象，不懂得用英语如何表达。
语法填空正确率很低。
出现这一原因在于，学生对单词词性没有意识，有时有意识要改变词性，却下笔写错。
英语语感弱，做题时生搬硬套。
改错几乎全军覆没。
出现此问题，有客观原因，这一题型对学生来说是全新的，之前练习的并不多。
也有主观原因，学生语法基础薄弱，没有优势。
作文写作方面，大部分同学思路还是清晰的，只不过不会正确的表达。
汉式英语、单词拼写错误、主谓不一致、字迹潦草等问题比较突出。
究其原因，学生有些最基础的词汇都不会，没有最基本的英语思维和意识，平常写的少，背的少。
三,制定解决措施。
(1)强化阅读优势。
在以后的教学中，注重培养学生对文章的整体感知能力，读完一篇文章后，知道它大概讲了什么；在平常的练习讲解中，强化学生的读题意识，要有定位信息的意识；培养英语语感，课文上的文章引导他们熟读。
(2)积累词汇。
课本上的课表词汇要记住；平常考试和练习上出现的单词及词组，要引导他们造句，在造句的过程中逐渐穿插相关的英语语法知识，并且让学生把单词抄写下来，早读时好好读读背背；(3)从兴趣出发。
只有学生觉得有趣了，他们才可能听下去英语课。
具体来说，多用PPT展现知识，多让他们做填空题，让他们多说多做。
四，制定目标。
(1)针对钉子户。
对上课说话、睡觉且屡教不改的同学，我在今后的教学中要尽量纠正他们，以不激化矛盾为主。
高一英语期中考试试卷分析
高一英语期中考试试卷分析高一英语期中考试试卷分析 1一、试卷总体情况本次考试主要考查高中英语模块一的内容，试卷总分120分。
考点知识既源于教材，又聚焦高考，考查了学生听、读、写等方面的能力。
全校总评均78.77分，同类班级成绩相差不大，这与我们备课组的全体老师们共同协作是分不开的。
二、各项题型得分情况及主要失分点分析(一) 听力主要失分点及其原因分析：本次考试听力材料不清晰而且语速太快，再加上平时学生听力训练不足，所以得分率很低。
在以后教学中要加强听力训练，注意词汇学习和背景知识。
从能听懂和跟读课文开始!(二) 单项选择主要失分点及其原因分析：单选题只有10小题，不能覆盖模块一的重要知识点，个别题目超纲如：第23题是旧教材的内容，得分率在2%左右。
第25题为刚学过的语言点，老师也强调过，学生还是出现了问题，实在是出乎意料。
以上学生得分情况说明，在理解记忆知识点的基础上，还要引导学生在实战中锻炼根据语境灵活运用的能力。
还要密切关注高考考点，对考点内容进行恰当补充。
培养学生及时复习的习惯也是很重要的。
(三) 完形填空主要失分点及其原因分析完形填空主要考查学生三种能力：阅读理解能力;利用上下文线索进行分析和推理的能力;学生语言基础知识的运用能力。
本篇完形填空内容激励人心，难度适中，在语文读本上出现了中文版原文《假如给我三天光明》，所以，对于中等以上水平的同学来说不难完成。
主要问题是第32，43，44，46和50题，这几题主要考查学生的词义辨析能力和上下文的理解能力。
从以上这些错误能看出，学生语言基础知识的积累还远远不够。
在今后的教学中，仍要注意不断扩大学生的词汇量，加强词汇的积累，同时也要多介绍熟词新义、一词多义的用法。
提醒学生联系上下文对选项作出判断等等。
(四) 阅读理解主要失分点及其原因分析本次阅读理解包括四篇短文。
体裁涉及记叙文、议论文和应用文。
所选文章具有一定的思想性和可读性。
事实细节题、推理判断题和主旨大意题等各种题型均有涉及。
高一上学期期中考试英语学科试卷质量分析报告 (1)
高一上学期期中考试英语学科试卷质量分析报告一、对命题的评价全卷着眼于考查现阶段（高中入学后近2个月）学生的基础知识及基本技能掌握情况。
全卷难易适中，偏于英语基础考核，没有偏、难题，保护了学生的学习信心并激励学生继续学习的热情；在选篇和确定测试重点上都认真贯彻了“突出语篇，强调运用，重在基础”的命题原则，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查；试题的选材符合了二期课改要求，具有一定的时代感、知识性和趣味性，比如：阅读理解D篇关于实用性的语篇新题型能引起学生的思考重视，读完之后还能了解有关的知识；又如语法点集中时态、语态具有基础性和代表性。
二、考试成绩报告情况表一各分数段情况班级班级人数实考人数均分及格率优良率标准差100 90 80 70 60 50 40 40以下最高分最低分1 39 39 67.35 84．6 7．7 9．50 3 14 16 3 3 22 37 37 69.82 86．5 2．7 9．06 1 23 8 3 2 03 37 37 64.74 75．7 5．4 12．41 2 14 12 3 4 0 254 37 37 69.74 83．8 13．5 8．54 5 15 11 2 0 0 87年级150 150 67.91 82．7 7．3 10．23 11 66 47 16 8 2 学校五十四市四中国零陵理大附中西南模英语均分68.62 66.64 67.98 67.91 64.13 65.4表二各大题得分情况大题听力语法词汇完型填空阅读理解时态语态翻译得分率58.3% 73.8% 69.9% 55% 67.4% 73.8%三、知识掌握的深、广度、基础及能力掌握情况，教与学两方面的原因的分析及改进措施。
（教和学存在的问题及改进意见）从各个大题的得分情况来看，学生的基础知识及能力掌握得不是很好。
所反映出来的问题主要表现在：1、中间60～70分数较多，尖子生80～90 不多11人，90以上没有，及格率尚可，因此如何有效地培优补差，大面积提高英语成绩，任务依然很艰巨。
高一英语期中考试质量分析
高一英语期中考试质量分析高一年级英语组罗玉琴 2018年4月一、试题评价本次高一英语期中考试试题符合教学大纲的要求，突出对基础知识和基本技能的考查，紧紧围绕教材的核心知识，考查目标合理、明确，题目比较规范，重、难点突出，有一定的针对性和导向性。
从试卷上难易结构来看也比较合理，其中基础题大概占45%，中档题占35%，侧重能力考查的试题约占20%。
二．考情质量分析高一（1）班最高分145 最低分88.5 平均分126.73 及格率98.59 % 优秀人数13 优秀率18.31 %高一（2）班最高分141.5 最低分98 平均分128.54 及格率100 % 优秀人数11 优秀率15.71 %高一（3）班最高分134 最低分31.5平均分97.96 及格率100 % 优秀人数0 优秀率0 %高一（4）班最高分130.5 最低分32 平均分99.58 及格率98.65 % 优秀人数0 优秀率0 %高一（5）班最高分132 最低分0 平均分97.99 及格率96.05 % 优秀人数0 优秀率0 %高一（6）班最高分144 最低分46 平均分129.79 及格率96.00 % 优秀人数 2 优秀率2.67 %高一（7）班最高分143.5 最低分57 平均分130.74 及格率97.30 % 优秀人数1 优秀率1.35 %高一（8）班最高分138 最低分74.5 平均分124.57 及格率97.33 % 优秀人数3 优秀率4 %高一（9）班最高分139 最低分51 平均分123.93 及格率97.40 % 优秀人数 1 优秀率1.30%高一（10）班最高分139.5 最低分32 平均分126.3 及格率77.33 % 优秀人数0 优秀率0%高一（11）班最高分140 最低分0 平均分123.27 及格率64.94 % 优秀人数0 优秀率0%高一（12）班最高分132 最低分26 平均分107.11 及格率53.45 % 优秀人数0优秀率0%高一（13）班最高分136.5 最低分52 平均分105.14 及格率31.73 % 优秀人数0 优秀率0%高一（14）班最高分133 最低分34 平均分102.26 及格率63.89 % 优秀人数 1 优秀率1.39%高一（15）班最高分133 最低分0 平均分107.35 及格率68.83 % 优秀人数0 优秀率0%高一（16）班最高分129.5 最低分25 平均分105.89 及格率70.83 % 优秀人数0 优秀率0%高一（17）班最高分129.5 最低分0 平均分104.64 及格率51.35 % 优秀人数0 优秀率0%高一（18）班最高分126 最低分30 平均分101.48 及格率62.67 % 优秀人数0 优秀率0%高一（19）班最高分126 最低分35.5 平均分105.12 及格率69.86 % 优秀人数0 优秀率0%高一（20）班最高分129 最低分0 平均分88.99 及格率57.14 % 优秀人数0 优秀率0%从全年级的最高分，平均分，优秀人数，及格率和优秀率来看，学生跟开学比有了较大的进步。
高一英语期中考试分析总结
高一英语期中考试分析总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不妨让我们认真地完成总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？下面是店铺帮大家整理的高一英语期中考试分析总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
高一英语期中考试分析总结篇1期中考试已经结束了，现将本次期中考试情况分析如下：本次考试试卷满分120分。
全年级及格人数为75个，优秀人数为24个，高分人数为9个，最好分为113分，最低分为16分，平均分48分。
首先，从试卷上来看，本张试卷难度不大，试卷布局设计合理，结构紧凑，考查知识比较全面，分值设置合理，难易程度掌握得当，注重基础，考查检测出来的效果也相当不错，但学生对于前面所学的内容掌握不够牢固，很多学过的知识都忘了。
其次，通过这次考试我发现，他们失分的最多的反而是那些教容易的题目，这就说明他们十分的粗心大意，特别是优等生。
第三，在这次考试中，很多中下生考的还不错，有进步，反而是那些成绩好的考的很差，这就说明，他们这些人很容易骄傲自满，一点都不虚心。
这其中我有很大的责任，忽视了对他们的严格要求。
第四，课堂效率非常重要，要对四十五分钟要成绩，只有课堂上学到了才是最重要的。
针对以上情况，在今后的工作中应该采取以下的措施：一在以后的学习中要注意学习的连贯性，每节课都抽出几分钟来对前面所学内容进行简单的复习，做到温故而知新。
二继续加强学生的认读能力。
在平时的早读课和课堂上，让人人张开嘴，人人伸出手，使每个人都得到认知能力的提高。
三对所有学生都要照顾到。
不仅要加强对后进生的辅导，也要加强对其他学生的辅导，对他们提出更高的要求。
四狠抓课堂效率。
教学准备充分，认真上好每一节课。
五不断进取，加强自身能力的培养。
六把握好考试时间，注意考试时间的分配。
高一英语期中考试分析总结篇2期中考试已经结束，从这次期中考试来看，学生的英语基础比较扎实，但此次考试，也暴露了我们平时教学中存在的一些问题。
高一英语期中考质量分析
高一英语期中考质量分析高一英语期中考质量分析这次英语考试题满分为150分，难题的比重为百分之二十。
本次考试题的难度适中，整体平稳，但是，从学生答题的情况来看，有些基础题还是失去了一定的分数。
为此，我总结分析了高一6个班的试卷并提出自己的改进措施。
高一（1）班37人100-119分2人80-100分2人60-79分14人40-59分19人20-39分4人总分数1995 平均分53.9 及格率5% 优秀率5% 高一（2）班37人100-119分1人80-100分3人60-79分7人40-59分13人20-39分12人 19分以下1人总分数1892 平均分51.1 及格率2% 优秀率2%高一（3）班36人80-100分5人 60-79分12人 40-59分14人 20-39分3人 19分以下2人总分数2106 平均分58.5 及格率2.8% 优秀0% 高一（4）班45人100-119分0人80-100分3人60-79分22人40-59分16人20-39分4人平均分58 及格率0% 优秀率0%高一（5）班47人100-119分3人 80-100分9人 60-79分13 人 40-59分13人20-39分9人平均分61 及格率13% 优秀率4%高一（6）班40人80-100分6人 60-79分18人 40-59分9人 20-39分7人平均分62.7 及格率7.5% 优秀0%卷面分析：本套试卷题型结构如下1）基础类试题占全卷的60%共计90分，综合类试题占全卷的40%共计60分，本套试题选题基础，基础较少，较适合本校学生作答。
改进措施：2）抓住小台阶，低起点，周循环。
固基础的中心思想，注意基础知识的巩固，在日常生活教学中找出考点与教材间的关联，将教材内的知识归成与考试同步的基础题，突出日常教学中的同步练习的应考性。
3）这次考试，略有难度的题为选择题，如第4，5，11，14，15题。
要求学生掌握短语，动词的变化规则和句子结构，句子成分熟练掌握并灵活运用，才能选出答案。
高一英语期中考试质量的深度分析
高一英语期中考试质量的深度分析引言本次高一英语期中考试质量分析旨在对学生在本次考试中的表现进行深入的探讨和评估。
通过分析学生的考试成绩和答题情况，我们将对学生的学习成果和存在的问题进行全面的了解，以便于后续的教学改进和学生的个性化辅导。
考试概况本次考试涵盖了高一英语课程的主要知识点，包括词汇、语法、阅读理解、完形填空、短文改错和作文等部分。
考试形式为闭卷考试，考试时间为120分钟。
成绩分布本次考试的整体成绩分布呈现正态分布，其中，最高分为100分，最低分为60分。
平均分为85分，优秀率为30%，及格率为95%。
各题型分析词汇在词汇部分，学生的平均得分为80分，占总分的30%。
大部分学生在词汇方面表现良好，但仍有部分学生对某些词汇的掌握不够熟练，需要在日常学习中加强对词汇的记忆和应用。
语法在语法部分，学生的平均得分为75分，占总分的25%。
大部分学生能够熟练运用所学的语法知识，但仍有少部分学生在时态、语态等方面存在一定的困难，需要加强练习和指导。
阅读理解在阅读理解部分，学生的平均得分为85分，占总分的25%。
大部分学生在阅读理解方面表现良好，能够准确理解文章内容和作者观点。
但仍有部分学生对长篇文章的阅读和理解能力有待提高。
完形填空在完形填空部分，学生的平均得分为78分，占总分的15%。
大部分学生在完形填空方面表现不错，但仍有部分学生在理解上下文和推理判断方面存在困难。
短文改错在短文改错部分，学生的平均得分为72分，占总分的10%。
大部分学生在短文改错方面表现一般，需要加强对语法和词汇错误的识别和改正能力。
作文在作文部分，学生的平均得分为80分，占总分的15%。
大部分学生在作文方面能够做到条理清晰、表达准确，但仍有部分学生在词汇和语法运用方面存在一定的局限性。
存在问题通过本次考试的分析，我们发现部分学生在以下方面存在问题：1. 词汇记忆不牢固，对某些词汇的掌握不够熟练。
2. 语法知识运用不够灵活，时态、语态等方面存在困难。
英语新课标高一期中考试试卷分析
2016-2017学年度第一学期高一第一次月考英语试卷分析一、命题原则以教学大纲和课程标准规定的教学内容为依据，注重考查基础知识的同时，也考查学生运用所学知识分析问题，解决问题的能力，命题符合英语学科的特点，贴近学生的实际生活。
力求科学合理，试卷结构布局合理，难度适当。
二、考试结果分析参考人数748人，及格率为53.61%，优秀率30.88%,较低。
年级最高成绩126.5分，最低分31.5分，年级平均分90.19分。
三、试卷分析1．听力部分：此部分听力材料9和听力材料10正确率低。
错题原因分析：（1）不能抓住主旨、要义；仅能获取事实性的具体信息；（2）对说话的背景、说话者之间的关系等不能做出简单的推断；对策：正常进行英语听力训练，因为听，说，读，写是英语的四项基本技能，他们相互促进，不可分割，听力作为一种重要的输入方式，绝不可忽视。
2．语法填空和短文改错：语法填空的15个填空中，第61,63,66小题得分率较低。
短文改错考察点与语法填空一致,细碎知识点容易混淆。
原因：学生在答题过程中，对于基础知识掌握不够扎实，概念不清，该记忆的内容没有强化，不能活学活用举一反三是失分重要的原因。
对策：把一些关键的知识点讲透，给学生留下深刻的印象；学生要建立一个系统化的学习包，里面应由重点的错题库；3．完型填空：共设20个小题，其中词语辨析题正确率较低，说明学生词义辨析掌握得不够好。
本篇文章讲的是第一次去音乐会相关的故事，所选题材比较贴近生活。
注意事项：(1)学生应注意上下文的联系，展开充分的联想，跟上作者的思路；(2) 作完题后要熟读一遍填了答案的文章，确定通顺且符合出题人的意图时才算答完。
4．阅读理解：本部分出了与教材单元教学相关的阅读内容，出了其中正确率最低的为B和D篇，说明学生词量小，对信息推断的掌握和文章结构分析没达到要求。
II. 主观题部分：(1) 书写不规范，句子结构搞不清，因格式错误而丢分的不在少数；(2) 单词记忆模糊，在句中的作用不明确，导致形式错；(3) 完成句子随意填写答案，只记意思，不管形式；策略：(1)讲课要关注学生的收获，即每堂课都应有落实在笔头上的东西；(2)教师在讲课时要注意句子结构的分析；；(3)在教学中多让学生朗读，背诵精彩文章片段和书面表达范文，以利于模仿，提高其语言表述的规范性和准确性；(4)加强学生英文书法的规范要求和训练，以便在现实生活中使用，并为高考取得好成绩打下良好的基础。
高一英语期中考试试卷分析
高一英语期中考试试卷分析溧阳市光华高级中学李光念2009-4-28一、试卷总体情况本次期中考试试卷由溧阳市教研室统一命题，命题主要考查牛津英语模块3所学内容，试卷总分120分。
试题内容丰富，知识覆盖面广，题型较多，包括听力测试、单项选择、完形填空、阅读理解、单词拼写、句子改写以及书面表达。
考点知识既源于教材，又聚焦高考，全面考查了学生听、读、写等方面的能力。
试卷以新课程理念为指导，既关注高考，又强调知识与能力并重，对高一年级的英语教学工作有着很好的导向作用。
我校平均分为84.5，全市平均分为78.1。
总体而言，试卷难度稍微偏大了点，下面以我校英语考试为抽样分析样本，对本次试卷做一个简要的分析。
二、学生各项题型得分情况及主要失分点分析从表中的数据看，单选和句子改写得分较高，这是平时重视基础知识的结果；听力、单词拼写得分相对较高，而完形填空、阅读理解这两项综合运用题的得分不高，高一学生语篇语境理解的能力较弱，综合运用能力差些在意料之中，虽然客观上这两项的难度的确大了些，但我们在教学中仍不可忽视这一点，即要在立足课本的同时，应重视学生的课外阅读。
书面表达得分一般，这提醒老师在教学中仍要加强写作指导和训练。
（二）各大题主要失分点及其原因分析：学生捕捉和处理细节信息的能力为主，同时考查学生通过上下文语境把握说话人的观点、态度、意图，以及对话发生的地点等的能力。
大部分题目从原文找不到直接的答案，需要学生根据关键信息进行推断。
该大题中得分率较低的题目有第3、4、5、13题。
第3题得分率比较低。
与第3题相关的听力原文为：“M: We’ll be landing in a few minutes at Los Angeles Airport. W: It was a pleasure to talk with you. M: It was a pleasure for me, too. If you have a chance to visit Wuhan, do drop in on me. Here is my card. W: Thank you.”由于关键信息在对话开头，大部分学生没有准确地把握到划线部分的信息，尤其是be landing in a few minutes这部分，从而错误地选择了A。